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當“官”的苦惱作文
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的當“官”的苦惱作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
當“官”的苦惱作文1
哎,自從這期我當上了班長,苦惱可多了。
那一次,上數學課,趙老師還沒來,我帶著紀律委員管紀律。這時,許江源在座位上與陶恒聊天,那可真是聊得津津有味,時不時還仰頭哈哈大笑。這一“壯觀”景象影響了紀律,我忙說:“許江源,已經上課了,不要再說話!”許江源說:“我不,你算老幾?”還瞟我一眼,氣得我直跺腳,10多分鐘沒說出話來。雖然葉老師讓我們管紀律時厲害一點,可是太厲害會傷害與同學之間的和氣啊!所以,我苦惱,怎么樣才能既不傷與同學間的和氣,又能管好班上的.紀律呢?
還有呢,我們組的李凱同學學習困難,有時數學作業上的錯題還沒改完就又悄悄地遛出去玩了。我是他的數學組長,見他對學習這么不認真,心里暗暗著急,于是我便決定天天下午去監督他!扳忊忊彙毕抡n了,我抓住正要往外溜的李凱,嚴肅地問:“李凱作業上的錯題改完了嗎?”李凱笑了笑,說:“還沒有,我中午順家再改,不行嗎?”我生氣地說:“你課間改完錯,回家就不會‘忘記了’!蔽夜室獍选巴洝闭f得特別重,因為我知道,他回家并沒有忘記改錯,而是認為自己學習差,反正下午也要被老師留下來輔導,便玩去了。李凱見我不肯讓步,嘆了口氣,說:“好吧”然后,便坐焉“改錯”,我原以為他會老實地改,便回座位做課堂作業。可是,當我抬頭再看他時,他早已經沒影了。我苦惱,怎么才能讓他對學習認真呢?
同學們,你們愿意幫我解決這些苦惱嗎?
當“官”的苦惱作文2
人人都想當官,我曾經也想過,可現在當上中隊委后,我卻感到官越來越難當。不信!那你可得聽我好好說說了。
我們班的陳老師花樣特別多。比如加分本,我也知道那是為了激厲我們學習。再比如評比中隊干部,要我們每人自己來推薦。陳老師說:“只要你有一顆愛集體的心,只要你工作認真,都可以當干部,不必看成績。”哎呀!這樣以來平時不努力,學習不認真,卻想當官的同學也開始蠢蠢欲動了,紛紛要求當官。有的人胃口還不小呢!平時連一個芝麻大豆的官都撈不到的同學,竟然想要求當中隊委。當然他們可能有這方面的特長吧?墒钦者@樣下去,對我可是一個“巨大的.威脅呀!”
過了幾個月下來,便不得安寧,令人煩惱的事兒多如牛毛。例如:上課時老師不在同學們搗亂秩序,我警告他,卻討不到好果子吃。這個說:“不用你管!”那個說:“你別自認為當了中隊委就有什么了不起?就來管我們了”弄得我左右為難,報告老師,他們表面上服服貼貼“唯命是從,”背地里又鬧了起來,治面不治本。對于這種情況,我也無從下手呀!如果睜一只眼閉一眼,視若無睹,那這個中隊委不如退位讓賢,退位說不定還好一點呢!
現在,我以身作則,但也總希望學習能名列前茅。當“官”的煩惱很多吧,但又有誰能理解呢?
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