丟手娟作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的丟手娟作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

丟手娟作文1

　　下午放學了，老師帶我們來到操場上，玩丟手絹的游戲。

　　游戲開始了，老師先讓我們手拉手圍成一個圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐后地把手舉得高高的`，嘴里叫著：“我來！我來！”最后，老師點名叫小名來丟。小名拿起手絹，一邊圍著圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學的身后。他看見同學們正在拍手唱歌，沒有注意他，他就把手絹放在小東的后面，又慢慢地走開了，當走到離小東七、八步遠的時候，小明就猛地飛快地跑起來。小東發(fā)覺后抓起手絹站起來，拼命地追。盡管小東跑得比小明快，可是已經來不及了，結果小東當了“俘虜”。我們罰小東唱歌，然后，小東高興地唱了一首歌，他表演完后，我們都給小東熱烈的掌聲。

　　接著，由小東丟手絹……游戲在歡快的氣氛中進行著，同學們玩得很高興。

丟手娟作文2

　　今天上午第三節(jié)課是體育課，跑完步老師讓我們自由活動。

　　我和常雪迪、欒慧珠、姚瑤等幾位同學一起玩“丟手娟”游戲。欒慧珠拿出一個花手絹，姚瑤先開始丟，她手里拿著手絹，眼緊緊地盯住欒慧珠。姚瑤走著走著，把手絹丟到了欒慧珠身邊，欒慧珠發(fā)現(xiàn)手絹在自己身邊，急忙拿起手絹追姚瑤，她倆你追我趕，累得滿頭大汗，眼見還有幾厘米就能抓住姚謠，姚謠嚇得一個箭步沖了出去，回到了自己的`“老巢”。這回該欒慧珠丟手絹了，玩著玩著，突然，我發(fā)現(xiàn)手絹在我身邊，我氣急敗壞，急忙去追，可是，她“嗖”地一下跑了。我垂頭喪氣地拿著手絹，心想，丟到誰身上呢？我發(fā)現(xiàn)欒慧珠沒有看我，我便偷偷的把手絹丟到了她身邊，然后飛快地跑了出去，等欒慧珠發(fā)現(xiàn)手絹，我已經成功的回到了“老巢”。

　　今天這節(jié)體育課，我玩得真高興！

丟手娟作文3

　　同學們在課外活動時，幾十個人圍成一個圓圈，進行丟手絹活動。

　　首先由體育委員宣布游戲規(guī)則，選出一個種子選手，拿著一條手絹，繞著同學們圍成的圓圈跑，圓圈上的同學不能回頭看，看到種子選手丟手絹在某個同學的'后面也不能指手劃腳，否則就要受罰。

　　如果手絹丟在你身后被你發(fā)現(xiàn)以后，立即撿起手絹追趕種子選手，如果沒有抓到種子選手，就你自己不停止繼續(xù)丟給其他同學。

　　如果其他同學沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹被抓到后，就要唱歌、跳舞、背唐詩或課文，就這樣反反復復做游戲，同學們玩得特別開心。

　　這種游戲特別好玩，可鍛煉了身體，不僅開發(fā)了同學們智慧，又鞏固了書本知識，我感到這種有意義的活動需經常召開，有空地就可以進行，有十同人就能活動，多則不限，又不要裁判，又不要活動工具，真是方便極了。

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