我的苦與樂作文【優選14篇】

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的苦與樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的苦與樂作文 篇1

　　世界上沒有天上掉餡餅的事，的確，司馬遷在獄中受盡了折磨，但是他確完成了一篇傳世巨著《史記》；祖沖之一生都在研究圓周率，把圓周率計算到了小數點后的七位，他知道圓周率在3.1415926和3.1415927之間

　　比西方數學家早了1000多年；漢高祖手下的大將韓信，他從小就是孤兒，有一次，一個屠夫的兒子欺負他，讓他從他褲襠底下爬過去，韓信也爬了，但是韓信從小勤奮好學，長大后成了劉邦手下第一的'名將……..我對苦與樂的認識是從我練書法的時候開始的。

　　苦：

　　1、 手疼：因為一練字就練半天到一天，有的時候比賽前寫作品時早晨去，中午晚走，下午一練到天黑，我的同伴早就走了，可我還在這練。

　　2、 沒時間玩：英語老師知道我練字，就讓我把全班的通訊方法按字母順序抄在一張表上，我只好寫完作業就抄，一抄抄到九點多，連看書的詩句都沒有了，更不要提什么玩了。

　　3、 寫字慢：由于寫字要求一筆一劃的，所以寫字的速度比較慢，上語文課抄不完筆記，只好下課抄，一下子，下課的時間有沒了。

　　不過，練書法不只是苦，我還得到了很多的快樂。

　　樂：

　　1、 考試得高分：上一次語文考試，得了95分，正是由于作文減分少，才減了一分，這和書面的整潔有很大的關系。

　　2、 比賽得獎：在暑假中，爸爸得知有一個河北省的比賽，就讓我參加，我抱著試試看的心理參加了小學軟筆書法，爸爸參加了青年組軟筆書法，我倆竟然雙雙獲獎，爸爸一等獎我三等獎。

　　3、 書法陶冶了我的心扉：每當我心煩意亂時，書法會將我那顆急躁的心平靜下來，讓我沉浸在一個無聲的世界了，一心只有把字練好。

　　做什么事情都有苦與樂，我們必須接受暫時的失敗，但不可以放棄無窮的希望。

　　我的苦與樂作文 篇2

　　人生滋味嘗不盡，酸甜苦辣樣樣全。苦與樂更是伴我不斷成長。

　　記得那是一個驕陽似火的夏天，我們正在樹蔭下等待體育老師上課。“丁零零，丁零零”上課鈴打響了。隨之，體育老師也向我們走來，說：“今天測試800米跑，請大家做好準備運動。”“可今天太熱了，我們會……”“對，今天不適合跑長跑！”同學們七嘴八舌地議論起來。這時，老師變的嚴肅起來，生氣地說：“沒什么可是的，必須跑，別廢話！”同學們都被鎮住了，連大氣都不敢喘。只得乖乖的按老師要求做。同學們都一個個上了跑道……800米呀！那可是操場的4圈呀！路上，不少人都因為天氣熱再加上體力不支而叉著腰走了起來。甚至，還有人坐在了學校的長椅上。此時的.我已經是口干舌燥，再掐指一算，啊！已經跑了2圈了，心想：“在堅持一下吧！沒多少圈了，馬上就要到達勝利的“彼岸”了，我一定會成功的！”想到這，我使出了渾身解術，終于到達了終點。而其他人也相繼到達了終點，只不過他們是走到終點的。而我只有躺在草地上喘氣的力氣了。

　　下午，體育老師宣布了去區里參加長跑比賽的人名單，其中我竟然被選中了。我高興地蹦起了三丈高。而我被選的原因竟是因為我堅持跑了下來今天的測試。原來，這次測試不僅是一次普通的測試，而是選出最有耐力的學生去參加比賽。

　　這件事讓我明白了一個深刻的道理：苦與樂永遠是成正比的，只有你經歷了苦，才會獲得甜，否則，你永遠也不知道什么是甜。這就是我從這件事中明白的道理。

　　我的苦與樂作文 篇3

　　在這世上，苦與樂并不是相互對立的，而是相輔相成的，是可以相互轉化的。苦的事可能變樂，樂的事也可能變苦。其關鍵就在于自身的心態。把心態放正，那么大部分事情都會是樂的了。

　　學習，是每個人都需要經歷的。有的人認為學習是一件苦差事，其實不然，如果你想到，學習目的是為了自己，學習的知識都會變為自己的智慧；學習的過程，就像每天結識新朋友；學習的應用，就像我們拿著工具探險……你還會覺得苦嗎？

　　那些在偏遠山區的孩子就不討厭學習。相反，他們還極其渴望學習。因為，學習是他們的唯一的出路。只有學習學好了，他們才可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰會討厭學習，覺得學習枯燥呢？

　　把苦變為樂的另一個要求是：有負責任的態度與能力。就像梁啟超《最苦與最樂》中寫道的：“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。”如果不盡責任，要逃避的`話，就會感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責任盡到，了結了這番心事，才會有快樂。

　　比如說，開學的時候作業還沒有寫好，不也是沒盡到責任嗎？在這種情況下，你可能感到快樂嗎？不可能。當你把作業寫完，才會有快樂。比如說，一個學年快要結束了，我們是否掌握了應該學到的知識？通過考試來檢驗，如果取得了好的成績，說明盡到了一年的責任，我們是不是很快樂呢？

　　因此，我們得出快樂有兩個前提：首先心態要放正，其次，要盡責任，這樣我們才能得到快樂。所以，我們要做到上面兩點，將人生變得更加快樂。

　　我的苦與樂作文 篇4

　　每個人都有自己的煩惱，而煩惱過后卻發現自己內心深處還有道不盡的快樂。

　　你瞧，煩惱來了，苦不堪言。我們學習小組里有兩位“元老”，作業幾乎是天天不寫，作為組長的我任務艱巨，軟硬兼施，想方設法，做思想工作，也不見成效，真是郁悶。

　　一次英語老師小測試，要求把寫錯的題整理在錯題本上，哪組交不齊，就集體挨罰。第二天早自習下課，我組同學基本上都交上了，只有那兩位“元老”朝著我傻笑，他倆作業肯定是沒寫！這下我可如熱鍋上的螞蟻著急了，立刻給他倆灌輸心靈雞湯：“趁下課，快補上吧？”好言相勸卻換來冷若冰霜，他倆竟一言不發。一計不行再生一計！“你倆寫不寫，不寫老師會找家長的`！”我嚴厲地大聲喝到，本以為會震懾住這兩壞小子，結果人家不怕，還擺出一副滿不在乎的樣子“我才不怕呢！”，這該怎么向老師交差啊？此時我的心情怎一個“苦”字了得！

　　苦盡甘來，樂不可支。一天下課，這倆“元老”不約而同地來到我桌前笑著說：“組長，謝謝你！”我一下子愣住了，心里琢磨“這太陽從西邊出來啦！這是怎么了！”“剛才班主任找我倆，夸獎我們進步很大……多虧了你呀！”我這才恍然大悟，聽著暖心的感謝話，我心里高興極了，臉上也綻開了一朵花！想想這一個月為了改變這倆“元老”，我費盡心思，打持久戰！每天軟磨硬泡地做思想工作，源源不斷灌輸心靈雞湯，找其他同學幫忙，請教老師方法。功夫不負有心人，他倆現在徹底大變樣，不僅按時完成各科作業，還成了“進步小明星”，看到他倆喜人的變化，我成功啦，成功的快樂妙不可言啊！

　　生活中，不能只有快樂，有時煩惱也會精彩你的人生！

　　我的苦與樂作文 篇5

　　有朋友們看到我的帖子后問我，你怎么把“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”的千年古訓亂改成了：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”？

　　在此談一點本人之淺見。

　　學習了新的教育理念后，我覺得，學習是要靠勤奮，要好學，但僅僅是由于“要我學”，而不是“我要學”，是不能取得好的學習效果的。因為，“要我學”是一種被動的，受迫的行為方式，沒有真正的學習的內趨力，一但受到挫折，就很難堅持下去，達到勝利的彼岸。而“我要學”是以有濃厚的學習興趣為基礎的。“興趣是最好的老師”，有了興趣，覺得有趣，才會主動去學，自覺地去學，積極地去學，即使遇到挫折也不會認為是苦，反而還會從中找到戰勝困難的樂趣，會產生強勁的內趨力，當然要使興趣能持久地保持下去，還要不斷地獲得成功的喜悅，有新的樂趣，使興趣由淺層次向深層次發展，由表向向內化發展，這樣興趣才能得以鞏固和升華。

　　有的人會認為，學習就是靠刻苦精神才能取得成果，古人不是弘揚“頭懸梁，錐剌股”的刻苦學習精神嗎？我認為學習是要有毅力，要有刻苦精神，但用“頭懸梁，錐剌股”這種被動的，受迫的，強制措施，不停地使頭皮發痛，不斷地用錐剌大腿，使人不打瞌睡，試想這能有多高的學習效率。

　　只有在學習中不斷地尋找學習的樂趣，找尋成功的喜悅，就會有學習的動力，才會去“鑿壁偷光”，主動地想辦法克服學習中的`困難。中國足球能沖出亞洲，就是米盧成功地采用了“快樂足球”戰術的結果。我們也不妨來點“快樂高考”，“快樂中考”，讓學生從痛苦的學習中解放出來，培養學生濃厚的學習興趣，幫助學生尋找學習的樂趣，使學生不斷地能獲得成功的喜悅，快樂地去學習。

　　所以本人才斗膽將千年的古訓作了一點改動，敬請各位賜教。

　　我的苦與樂作文 篇6

　　每年都有三八，今年的三八使我哭笑不得。

　　“三八到了”，有同學高呼，聽著消息的同學一個個都像孝子，買鮮花的，送禮物的，忙不開交，教室似乎要被叫聲炸開了，我也覺得，媽媽 外婆 奶奶，一手交大，很不容易，過節，就應該讓他們輕松輕松，讓他們快樂。

　　中午放學回家，我見家里沒人，呵呵，正如我愿，第一個目標――悄悄拿錢，我輕腳走路，哈哈，沒人發現，一翻開我的錢箱，只有26元整，看來我還要節約“糧食”了!我把錢搜了一番，拿出8元，直奔門口去學校，一路氣喘吁吁，為了外婆高興，就付出一點代價，也不算什么，來到小店1號，看見一個愛心盒，里面全部是透連珠美極了!看著店長包裝的這么美 ，心里美滋滋。

　　下午，回家一進屋，外婆在織毛衣，我一見到她，馬上說出了吉祥話語：祝三八節快樂!聽的`外婆心里甭提多高興，一路表揚我。

　　天不知不覺的黑了，我才想起今天鋼琴老師要來上課，有幾首樂曲要匯課，而我又還練的不好 ，慌慌忙忙練了一陣子，老師就來了!糟糕!我不知是對是錯，一直彈，老師說我不是這兒錯，就是那兒錯，真的不行!外婆 媽媽在一旁早以沉不住氣，臉色“晴轉陰”，老師也批評我不認真，真是火上燒油，我狠不得打個地洞鉆下去，旁邊又是“陰轉大雨”，我想：今天真是糟!

　　果然，不出我所料，鋼琴老師一走，媽媽已經擺好了架子，一邊批評，一邊被揍，我被打的暈頭轉向，現在，我想起這件事，真是心有余悸，一個做對了，一個做錯了，真令我哭笑不得，哈哈，都是我的開心果。

　　我的苦與樂作文 篇7

　　在人生路上，有許多的甜苦與喜憂。生活總是讓人捉摸不透，不知迎面而來的會是什么。是甜蜜，是痛苦，是喜悅，還是憂慮……人生的路是坎坷的，崎嶇不平。它就像一杯咖啡，先苦后甜，才是真理。

　　我喜歡芭蕾，喜歡表演。為了芭蕾，我曾有過煩惱，想要放棄，但一次次成功的喜悅讓我堅持了8年。

　　那是八年前的一天，媽媽帶我去看俄羅斯的芭蕾表演。演員們那美麗的體態和天鵝般的舞姿一下子就把我吸引住了。那一刻，一個學習芭蕾的念頭便在我的心中萌生了。

　　就這樣，媽媽在“群藝館”給我報了一個芭蕾班。起初，由于對芭蕾的喜愛和沖動，我在班里學的可認真了，經常擔任領舞帶頭表演。回家后，我也會擠出些時間下下腰，壓壓腿。可是學習芭蕾并不是容易事，時間一長，我便苦惱于那壓腿的疼痛了。芭蕾的`學習讓我感到枯燥和厭煩，真想放棄它。

　　我把我的想法告訴了媽媽，媽媽笑著對我說：“寶貝呀，什么事都貴在堅持，還記得你背過的詩嗎？‘不經一番寒徹骨，哪得梅花撲面香？’堅強一點，我相信你會成功的！”于是，我又鼓起勇氣堅持了下來，一年四季，從未間斷。功夫不負有心人，我的芭蕾越跳越好，每次演出都是擔任領舞的角色。現在的我對芭蕾情有獨鐘，因為它讓我享受到了勤學苦練后的樂趣。

　　生活就如同一杯綠茶，在快樂中摻和著一絲苦澀，在苦澀中夾雜著縷甘甜，快樂與煩惱伴隨著我不斷成長，不斷收獲……

　　我的苦與樂作文 篇8

　　綠茶的味道很獨特，初喝一口，苦澀無比，但若細細品味，就能感受到其中的香茗。生活就如同一杯綠茶，在快樂中摻帶著一絲辛酸，在苦澀中夾雜著一縷甘甜。

　　我是一個普通的女孩，但就是因為普通，才讓我體會到了生活的精彩。

　　和別的孩子一樣，我在學習上很努力，每次考試時，我都很注重成績。當我考試成績低時，我會很傷心，情緒低落，憂心忡忡，甚至有時大哭一場，來發泄我的情緒，因為我知道，人生就應該積極進取，奮力拼搏，這樣才感到生活充實。然而，如果經過我的努力，我成功了，我就會體會得到成功的喜悅。因為我明白我又在人生的道路百尺竿頭，更進一步了。

　　我的生活是多姿多彩的，我的苦與樂不僅僅能體現在學習上，還能體現在我的課余生活上。

　　一次，我和我的'好朋友王一萌有了一個誤會，她不理我了，我也不理她了，連續好幾天，我們倆就像陌生人一樣，對對方不理不睬。看似很簡單的一件事，卻像一塊巨石壓在我們的心頭上，雖然我使勁控制自己不傷心，不去想她，但是心中還是止不住難過，內心苦澀極了。我本以為王一萌輝很開心，但沒想到她比我還難受。現在，我真正感覺到了有益的分量。事實上，我早已原諒了他，只是不敢去和她說。終于有一天，王一萌對我說：“陳朝熹，對不起，我們和好吧！”我連忙點頭。此時此刻，我的心中蔓延開了一種前所未有的快樂。

　　我想，這就是我的苦與樂，雖然它很簡單，但它讓我有了復雜的心情；雖然它很普通，但會使我的生活別具一格；雖然它很渺小，但它會讓我的生活更加精彩。作文

　　我的苦與樂作文 篇9

　　喜怒哀樂，是我們每個人所具備的情感，當我們成功時會快樂，當我們開心時會大笑，當我們幫助別人時心里會甜甜的。而當我們摔倒時則會哇哇大哭，遇到挫折時會沮喪，總之“苦”與“樂”隨時伴隨著我們，不離不棄。

　　我現在已經上了小學六年級了，馬上就要迎來緊張的小升初了。爸爸媽媽全力幫助我準備小升初。給我報了好多課外班，回家后還要做很多題。因為我的課外知識積累很少，所以要更加努力。于是我的苦日子就來了。每天不僅在學校學得頭昏腦漲，回家后寫完作業、吃完飯，還要繼續做課外題。“牛吃草問題，”“裂項求和，”“百分數應用題”……這些題像螞蟻一樣密密麻麻在我的面前出現，真是看得我眼花繚亂。好不容易做完了。英語單詞又接踵而至，每天反反復復的練習卷舌，一個讀音念十多遍才可以讀準，每天都覺得那些音標似乎長了腳，在我身邊晃來晃去，似乎在嘲笑我掌握不了它們。真羨慕那些外國孩子，真希望以后漢語成為世界通用語言，我們再也不用學英語。

　　不過，一分耕耘，一分收獲，沒有風雨哪能見彩虹。

　　這樣的.“苦日子”過多了，我逐漸感受到了樂趣。一道道數學題在我認真思考后迎刃而解，在課外班上屢次獲得老師的贊許。把難題踩在腳下的成功感讓我感到興奮，感到滿足。這種成功感又會使我更加有動力地去思考下一道難題。英語對話在我一天天反復練習中也能夠流利的脫口而出，并且參加了許多比賽，獲得了許多大獎。甚至有一天，在馬路上我還幫助了一位外國人指路，當他用蹩腳的漢語對我說“謝謝”的時候，我的自豪感油然而生。

　　學習就像一杯綠茶，苦澀中帶著一絲甘甜，而甘甜中也帶著苦澀。苦與樂，正是他們的結合，才使這個世界變得非常完美！

　　我的苦與樂作文 篇10

　　苦？樂？當這兩個完全意思不搭調的字眼結合在一起時，瞬間，腦海中閃過了許多個畫面。

　　還清楚的記得，八年前的一天起，當我還在上幼兒園中班的時候，那天晚上，媽媽十分嚴肅地“命令”我每天做一大張算術題。但是對于才4歲的我來說，那些奇怪而又陌生的符號總是會令我分辨不清，眼花繚亂。畢竟那時的我才上中班。有一次，我眼中噙著淚水，拿著被橡皮擦的快要破了的算術題站在媽媽面前，說：“媽媽，我不會，這些題我們還沒學過呢，我不想做了，我想出去玩。”之類的話的時候，媽媽總會嚴厲地看著我，然后堅定地說：“堅決不行，媽讓你做你就做！把這張做完才能玩兒，快點兒！媽給你計時。”而小時候一向聽話的我，總會超級不情愿地坐回我的小桌子旁，任憑眼淚滴在手背上、桌子上，低著頭十分委屈地寫著那令我厭惡無比的算術題。這場景之所以令我記憶猶新，是因為那時的我認為那是再痛苦不過的事情了，我認為，同齡的小朋友都在隨心所欲玩著自己喜歡的玩具，而我要被困在家里，做著令我討厭無比的數學題。就這樣，做數學題在我心里種下了陰影，我那時候真的好討厭數學題。

　　這樣的想法一直延續到了六年前，那時候，我剛好踏進了小學的大門。

　　上學第一天，放學回到家，我蹦跳著，激動地跟媽媽講述第一天的校園生活，“媽媽，媽媽！您知道么，今天我們上數學課，我發現那些題都特別簡單！真的！還沒有您給我出的.那些題難呢！特別簡單！我還回答了問題呢，老師獎勵了我一朵小紅花……”而媽媽總會撫摸著我的頭，欣慰地笑著。

　　又長大了些才真正的明白，原來媽媽讓我做那些題不是平白無故的。媽媽想讓我提早接觸那些數學題，打下足夠的基礎。這樣，今后的學習才會在快樂中度過。

　　其實，“樂”的前提是一定要付出足夠的“苦”，堅持下來，這樣的“樂”才是有意義的，就像歌詞中寫的“不經歷風雨，怎能見彩虹？”不知道你體會到了沒？

　　我的苦與樂作文 篇11

　　一談起來苦與樂人人都有。下面我就說說我的苦與樂。

　　在我們有兩個孩子一個是我另一個就是我的弟弟。我小弟非常可愛就是有一點的淘氣，每一次寫作業，他總是撕我的本子，那時候我真想揍他，可轉念一想，這打虎還得親兄弟呢？我不能打他，要疼他，愛他，哄著他。我就盡量制怒。

　　還有一次，一家人吃完晚飯，我收拾碗筷，我小弟弟業幫忙，他拿起三只碗就走了，這是我想：“我小弟弟長大了，知道幫哥哥干活了。”我樂著走了出去。可誰知道，正在那沾沾自喜的我突然看見打碎碗的.聲音，我走到廚房看見我小弟拿的三只碗打碎了兩只，而且我小弟弟手上還有一條口子。這是，媽媽走過來了，說我不好好的看著小弟弟。我想解釋，可媽媽不聽。這時我的心里可真是啞巴吃黃連——有苦說不出，唉，當大哥的難道就這么倒霉嗎？

　　不過，我小弟弟還是有好的一面的，我小弟好的一面也就是我的樂。

　　有一次爸爸媽媽都不在家。家里就只剩下我、我的奶奶和我弟弟。那一天家里特別的忙。奶奶叫我到外面哪一些柴禾，可是在此之前我已經干了許多的活了，我已經精疲力竭了，這時我弟弟對我說大哥，咱們倆去哪，好嗎？我說：“那……好吧。”于是我們倆就去了，回來時掉了一些，我小弟弟就自告奮勇的說：“大哥，我去撿吧。”小弟弟跑著去撿，又跑著回來，手里拿的正是我們掉的那些柴禾。我不禁笑了起來。我有一個小弟弟可真好呀，可以幫我干活。那時，我的心里真像掉進了蜂蜜罐子一樣。

　　我真不知道，我有一個小弟弟。他會給我帶來煩惱還是快樂呢？我可真是丈二和尚——摸不著頭腦。

　　……

　　我的苦與樂作文 篇12

　　在我的生活中，有苦，也有樂，有挫折，也有成功，但是我還是覺得我很幸福、很快樂。

　　記得前段時間，學校組織跳繩比賽，大家都很激動，我和小萌也喜歡跳繩，于是我們倆商量報名參賽，一起跳“一帶一”，為班級爭光。

　　再過幾天，班主任老師就要挑選隊員，我們倆利用課余時間抓緊練習，經過多次磨合，最后決定由我來帶，小萌來跳。為了能配合默契，操場上時常能見到我和小萌跳“一帶一”的身影。那幾天，天氣非常炎熱，尤其是午休的時候，太陽炙烤著大地，練習時間一長，我們兩個就累得汗流頰背、氣喘吁吁了。但是一想到要參加比賽，我們就咬緊牙關抓緊練習。剛開始，我們兩人由于默契度還不夠，沒跳幾下就壞了，不是我踩了繩，就是小萌絆了腳。跳著跳著，還經常容易因絆著繩而被跳繩抽。看著手臂上、腿上一道道密密麻麻、深淺不一的紅痕，覺得火辣辣的疼，再加上在太陽下暴曬，我心里煩躁極了。沒練一會兒，我們就互相埋怨起來。可是，一心要代表班級去比賽，給班級爭榮譽的信心激勵著我們又手拉手一起練習。世上無難事，只怕有心人。就這樣，經過了幾天的艱苦練習，我們終于有了默契，能很好的配合，并提高了速度。終于在一周后，班里組織挑選隊員，很多同學都報了“一帶一”項目，經過嚴格的.預賽選拔，我和小萌終于取得了參賽資格。

　　競賽那天，我們和多組同學進行比賽。我和小萌比了很多次，越來越累，頭上的汗像珠子一樣順著臉頰滾落下來，身體也快虛脫了，可是我們倆還是咬牙堅持著，隨著我們速度的一點點提升，最后，我們終于取得了年級第一的好成績。老師和同學們都祝福我們，我和小萌的心里也樂開了花，自己的努力總算沒有白費。

　　“苦”中有“樂”，通過這次比賽，我不僅提高了跳繩水平，還鍛煉了團隊精神，遇到困難懂得不埋怨，過程雖苦，但是，收獲的成功讓我們快樂。

　　我的苦與樂作文 篇13

　　生活，對于我們每一個人來說，都是苦與樂交替的。哭猶如沒有加任何東西的苦咖啡。但在苦之后，都會有一塊甜而爽的糖果。也許甜蜜過后，又是苦澀的咖啡，正是在苦與樂的交替變換中，我體會到了生活的樂趣。

　　兒時的伙伴與趣事會永遠珍藏在心中。伴我成長的苦與樂，是我永遠不會忘懷的。

　　五年級的一天，媽媽帶我買了一輛新自行車，說是我膽子太小，想讓我通過學騎自行車來鍛煉一下膽量。一開始，我不同意，還蠻有理由的說：“你們天天開車接送我上下學多舒服，風吹不著，雨淋不著，我才不學呢？”可媽媽說：“自己學會騎車多方便哪！雙休日去找朋友玩騎上車子就走，省的還要等我們有沒有空。”我一聽，也對，學會了騎車就可以想去哪里去哪里了，好！這就學！我的新自行車是橘黃色可以折疊的`，它既美觀又大方，漂亮極了。

　　一開始，我覺得騎自行車一定很簡單，因為大街上好多人都騎得很熟練，就連比我小的孩子都能在人群中穿梭自如，小小自行車怎么難得倒我。可是，真操作起來，并沒有我想的那么簡單。剛買回來，我就在爸爸的幫助下學了起來，爸爸把座位和手把都調到了我合適的位置，讓我坐在自行車上，用腳蹬，爸爸在后面幫我扶著后座。可是我覺得自行車很不聽話，左搖右晃的，嚇得我不敢騎，差點摔倒了。我想：學自行車可真難！

　　那杯苦咖啡我還是喝到了。

　　我有點泄氣了，爸爸好像看出了我的心思，就鼓勵我說：“不要灰心，學自行車沒有一下就會的，這需要膽量、毅力和耐心。我學自行車時，好幾個月才學會的，而且就用你爺爺的大破自行車，既難學也沒有幫忙的，我只好跑去打麥場學，不知摔了多少跟頭，吃了多少苦呢！”

　　在爸爸的鼓勵下，我的技術一天天在提高，我的膽量也慢慢變大，兩星期后，我終于學會了騎自行車。我忽然發現本來騎著很重的自行車，現在變得非常靈巧了、聽話了，我開心地笑了。

　　那顆甜糖果我也嘗到了。

　　人生道路上的苦咖啡我喝過不少，但那顆顆甜糖果我也嘗過，在攀登理想高峰的路途中，每個人的每一步都在彈奏著這只屬于苦與樂的樂章。

　　我的苦與樂作文 篇14

　　歡樂，憤怒，悲傷和歡樂是我們每個人所擁有的情感。當我們成功時，我們將快樂，當我們幸福時，我們將笑，當我們幫助他人時，我們的心將會甜蜜。當我們跌倒時，我們會大聲哭泣，遇到挫折時我們會感到沮喪。簡而言之，“痛苦”和“幸福”在任何時候都伴隨著我們，永遠不會離開。

　　我現在正在讀小學六年級，現在將要進行一點緊張的升遷。爸爸媽媽竭盡全力幫助我為小幅上升做好準備。我已經申請了很多課外課，回家后我必須做很多問題。因為我的課外知識很少，所以我必須更加努力。所以我的.日子艱難了。我不僅每天都會在學校暈眩，回家后會做完功課和吃飯，而且還會繼續做課外問題。 “母牛吃草問題”，“拆分項總和”，“百分比詞問題” ...這些問題像螞蟻一樣出現在我的面前，這真使我眼花azz亂。終于完成了。英語單詞一個接一個。我每天一次又一次地練習我的舌頭。我可以讀一個發音十多次。每天我都覺得那些注音符號似乎長著腿，在我周圍晃來晃去，似乎在嘲笑我。無法阻止他們。我真的很羨慕那些外國孩子，我真的希望將來漢語會成為世界通用語言，并且我們將不再需要學習英語。

　　但是，無論工作多么努力，無論收獲多少，沒有風雨都不會看到彩虹。

　　這樣的“艱苦日子”太多了，我逐漸感受到了樂趣。在考慮了數學問題之后，我輕松地解決了這些問題，并在課外課堂中多次受到老師的稱贊。踏上難題的成功感使我感到興奮和滿足。這種成功感使我更有動力去思考下一個問題。在反復的練習中，我每天都能流利地說英語，并且參加了很多比賽并贏得了很多獎項。即使有一天，我也幫助了一個外國人在路上指引方向。當他用不好的中文對我說“謝謝”時，我的自尊心自然增強了。

　　學習就像一杯綠茶，在苦味中帶有一絲甜味，在甜味中帶有一絲苦味。痛苦和愉悅，正是他們的結合使這個世界變得非常完美！