數學小博士作文（精選5篇）

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的數學小博士作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　數學小博士作文 1

　　今天上午上數學課時，丁老師在黑板上出了一道題，內容是16前面的第三位數是？16后面的第三位數是？我大膽地舉了手，丁老師讓我上來在黑板上答題，我仔細地想了想，很快在黑板上填上答案，16前面的第三位數是13，16后面的第三位數是19，丁老師說我這道題的答案是正確的，100分！丁老師向全班小朋友宣布我是數學小博士，同學們都叫我潘博士，我高興極了！中午放學媽媽來接我時，我把我是數學小博士的.好消息告訴給媽媽，讓媽媽分享我的快樂！媽媽開心的笑了，要我繼續努力，爭取口算比賽的時候再得滿分，到時就有獎勵了。

　　媽媽說我的進步和丁老師的教導分不開，一點一滴老師都會記在心里，哪里有不足就指出來，記得以前我很粗心，題目都要忘記做，也都是老師提醒的。

　　很榮幸我被評為班級“數學小博士”，我很高興也很激動，這是大家對我學習數學的認可，它將激勵我更加努力認真并快樂地學習數學，取得更好的成績。當然，這離不開丁老師的教導、幫助和同學們對我的支持、鼓勵，在這里真誠地說聲“謝謝你們”！今后我一定會更加珍惜這個榮譽，不但自己要學好數學，讓同學一起進步，讓大家都充分感受學習數學帶來的快樂！

　　數學小博士作文 2

　　博士給我的感覺是眉清目秀，戴著博士帽，身穿黑衣。而我們班的皮歸航同學卻截然不同，他穿著普通的T恤衫，壯壯的，虎頭虎腦的，不過他可聰明了！

　　他的愛好是鉆研奧數。每次我買了奧數書，他總是第一個請求我借給他看，我看著他那乞球的目光，只好借給他看。不一會兒，他就看完了，說還：“這太簡單了……”聽著他的長篇大論，我不由自主地佩服他。

　　因為皮歸航愛看奧數書，還學得快，所以他也想考奧數，來表現自己的實力。

　　不久前，我們在古樓小學參加了一次奧數競賽，有一個求“多啦A夢的手提箱密碼”的試題。我左思右想還沒一點兒眉目，可坐在我前面的皮歸航呢，早就在檢查試卷了！

　　考完了，我連忙云問皮歸航答案，把這個五位數記著，回去請教請教媽媽。果然，媽媽講的答案和皮歸航的一樣。

　　為了更好地訓練自己的才智，皮歸航發現《現代少年報》中有奧數題，他組了一個“勇者小隊”，問我愿不愿意參加，我答應了。

　　經過一段時間的努力，我攻克了許多難題，取得了68分的成績，你可別小看68分呢！全省排名第二喲！然而這大部分功勞都是皮歸航的。

　　雖然皮歸航聰明，但是有一次皮歸航看到了一個六年級的'題，沒把握做對，讓我幫他想想。我一看題就蒙了，這——這——怎么做？皮歸航把他的想法告訴我，讓我給媽媽看，媽媽給我講了又講，結果又證實皮歸航是對的！

　　經過了這么長時間的努力，他終于在期中考試上數學取得了100分的成績。

　　他就是這么一個聰明的“小博士”，那種對數學有熱情有探究的精神真令人佩服。

　　數學小博士作文 3

　　他，胖胖的臉蛋上長著一雙小小的眼睛；他，大大的腦瓜里裝著許許多多的數學知識。他，就是我的好朋友楊欣，我推薦他做“數學小博士”。

　　楊欣可是我們班當之無愧的“數學大王”。上課時，他的小眼睛里閃爍著智慧的.光芒，老師出的思考題總是他老將出馬；考試時，他胸有成竹，奮筆疾書，總能取得名列前茅的好成績；下課時，同學們都拿著作業本向他請教，這時的他，總是像小老師那樣循循善誘，娓娓道來，真讓我佩服。

　　記得又一次，我在做數學題，突然被一道難題難住了，我抓耳撓腮，就是想不出解題方法。我便拿著本子去向“楊老師”請教。楊欣看了看題目，便微微一笑，然后耐心地教我：“這一題要先算出……”他一會兒拿出草稿圖紙給我看，讓我加深理解，一會兒讓我提出不懂的問題，儼然一個小老師。經他一點撥，我終于解出了這道難題。我對他佩服的五體投地。

　　我很不解，作為班長的我，上課專心聽講，作業認真完成，怎么就考不過他呢？于是，我便向他提出這個疑問。楊欣微笑著說：“徐穎，秘訣就是多看書，增長知識，拓展思維，使自己更聰明，成績也就能提高得更快了呀！”原來如此，看來，我只看到了他名列前茅的成績，看到了他獲得的榮譽，并不知道他背后付出的心血。正如冰心奶奶所說：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷。然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這句話不就是他學習歷程的真實寫照嗎？我恍然大悟。

　　楊欣刻苦勤奮，思維活躍，他曾獲得區“小小數學家”比賽二等獎，他是當之無愧的數學小博士。

　　數學小博士作文 4

　　在我們班，有一位被大家稱為 “數學小博士” 的同學，他叫小林。

　　小林對數學有著濃厚的興趣和極高的天賦。課堂上，他總是全神貫注地聽講，眼睛緊緊盯著黑板，老師提出的每一個問題，他都能迅速思考并舉手回答。他的思維敏捷得就像一臺高速運轉的計算機，無論是復雜的數學公式推導，還是刁鉆的應用題，他都能輕松應對。

　　記得有一次，老師在黑板上出了一道難度極高的奧數題，那密密麻麻的數字和復雜的條件讓同學們都望而卻步，教室里一片寂靜。而小林卻眉頭微皺，眼睛里閃爍著興奮的光芒。只見他拿起筆，在草稿紙上飛快地計算起來，不一會兒，他就自信地舉起了手。他站起來，有條不紊地講解著解題思路，那清晰的邏輯和準確的答案讓老師都不禁點頭稱贊，同學們也都向他投去了敬佩的目光。

　　課后，小林也經常沉浸在數學的世界里。他會找各種數學課外書籍來閱讀，探索那些奇妙的數學定理和未解之謎。他還會和同學們分享他在書中看到的有趣數學故事和解題技巧，帶動了全班同學學習數學的'積極性。在他的影響下，我們班的數學氛圍變得越來越濃厚。

　　小林就是這樣一位名副其實的數學小博士，他用對數學的熱愛和卓越的才能，成為了我們班學習數學的榜樣。

　　數學小博士作文 5

　　我們班有個遠近聞名的 “數學小博士”，他就是小宇。

　　小宇的數學成績在年級里總是名列前茅，但他可不是死讀書的人。他對數學的熱愛源于對生活中數學現象的好奇。他常說，數學無處不在，從建筑的結構到商場的折扣，都蘊含著數學的奧秘。

　　有一回，學校組織數學競賽，賽場上的題目難度極大，很多同學都被難住了，緊張得額頭冒汗。小宇卻鎮定自若，他仔細讀題，每一道題在他眼里都像是一個等待解開的謎題。當遇到一道關于幾何圖形面積計算的難題時，他巧妙地運用了多種圖形的拼接和轉換方法，很快就找到了答案。在競賽時間還剩一半的時候，他已經完成了大部分題目，并且認真地檢查起來。

　　小宇還經常幫助同學們解決數學難題。有同學在做數學作業時被一道函數題困擾，小宇耐心地給他講解函數的概念和解題步驟，還舉一反三，列舉了好幾個類似的題目幫助同學加深理解。在他的幫助下，很多原本對數學頭疼的同學都漸漸找到了學習數學的樂趣和方法。

　　小宇憑借著對數學的癡迷和鉆研精神，當之無愧地成為了我們心中的`數學小博士。他就像一顆閃耀的數學之星，在學習的天空中散發著獨特的光芒，激勵著我們不斷探索數學的奇妙世界。

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