錄音機作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的錄音機作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

錄音機作文1

　　今天語文課上，我們玩了一個游戲，就叫做臺“錄音機”。我剛看到這個題目時心想：熊老師難道讓我們當機器工嗎！可是什么零件也沒有，怎么做？我正在疑惑中尋找答案，一個神圣的聲音響起，“這次，由你們當錄音機，你們一定知道錄音機的用處吧！就是把錄進去的話完完整整的說出來。現(xiàn)在我說一下游戲規(guī)則：1、3、5、7組的人先當錄音機，由同座位檢測你們是否合格。第一輪呢，說的話不得超過1個字。第二輪不許少于10個字，大于30個字。第三輪就隨便你們出什么怪招了！” 老師話音剛落，同學們就歡呼起來。

　　突然，我有一種想要奸笑的'沖動，因為我的同桌要先當“錄音機”。哈哈，他死定了，我今天不玩瘋他我就不姓方！我心想。陳尚文看我奸笑，好像一定能合格一樣。我臉上掛著笑容，第一輪開始了，因為不能超過10個字，所以讓他很輕松的過去了。

　　第二輪開始了，我開始興奮了，我找來智慧背囊，在上面飛快的選了一段30字的對話。陳尚文啊陳尚文，今天我可是有仇報仇，有恨發(fā)泄啦，別怪姑奶奶心狠手辣，哈哈，果然沒出我所料，他沒有說出來，看到他那小樣，我至現(xiàn)在還想笑！

　　第三輪了，我聲情并茂的唱了一首歌——的半句，他就舉白旗投降了！真是浪費我的口水，要投降早說嘛。

　　該我當“錄音機”了，我心里十五個吊桶打水——七上八下，心跳快的那叫一個不得了，簡直像得了心臟病一樣，我在心中祈禱：王母娘娘、齊天大圣、赤腳大仙、觀音菩薩等一切大仙，我平時不是太尊重你們，還是請你們一定保佑我通過啊！雖然我心中翻江倒海，但是表面上還裝成若無其事的樣子。看著陳尚文那張正在奸笑的大餅臉，我有些不安。

　　第一輪開始，這簡直是小Kiss，不值一提，但我還是提一下，我很輕松的過了，(*^__^*) 嘻嘻……也不是很難嘛。

　　第二輪我笑不出來了，他也拿出了一本秘密武器，我當時就傻了眼。但是我還是說一下，他說的普通話太“好”了！我壓根沒聽懂他說什么。就只好讓他復讀、復讀、復讀，我心想：得，成復讀機了！由于我的賴皮，也不能算是賴皮，就是賴了一點時間，第三輪沒能進行！

　　我長呼了一口氣，哈哈，我命不該絕！通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)這個游戲不但能使大家歡笑，還能在不知不覺中鍛煉了我們的記憶力和復述能力，真想再玩一次啊！

錄音機作文2

　　提起錄音機，你可能想起了能聽歌的錄音機吧。今天呀，我們就當了一回錄音機了。你要是不信那就到我們五（1）班來看看吧。

　　在下午的班隊課上，徐徐老師就跟我們一起玩了一個叫“檢驗‘錄音機’”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的，一個人說話，另一個人就當錄音機，把剛才那人說的話重復著說下來。

　　我們明白了要領后，徐老師讓我們先在四人小組里玩，我可高興了。

　　離開徐老師這雙慧眼后，我要好好地捉弄一下小燕子了。各個小組開始玩了起來，我們也開始了，在我的.要求下我先和小燕子玩，其他兩個同學就當裁判。我對著小燕子說：“小燕子是笨蛋。”小燕子聽了，并沒有接著說。唉！小燕子太聰明了，居然沒有上當，但這樣她不說，她也輸了，因為她不能把我說的話復制下來，她的這臺錄音機是不合格的。我高興地哈哈哈大笑，其他兩位同學明白了，也哈哈大笑起來。這回輪到小燕子了，我知道自己慘了，剛才戲弄了她，這回她肯定要反過不還我了。但不管怎樣，我想我都會接受的，因為我們是在玩嗎？我正想著，小燕子對我說：“我是女同學，你是男同學。”我心里早有準備，所以也沒有上當。我只能裝啞巴，我也是一臺不合格的錄音機。但我們的錄音機雖然不合格，但我們玩得可高興了。接著另外的兩上同學玩了，他們一個說了一大堆話，讓另一個錄音機怎么也復制不一下來，后來換回的也是一陣陣笑聲。原來做個錄間機也不簡單呢。我們教室里笑聲不斷，

　　后來，老師說，讓我們?nèi)�班都做錄音機，我們答應了，老師給我們講了一個好長的故事，我們只是聽著故事，把自己是錄音機給忘了，哈哈密瓜游戲可真快樂呀。

錄音機作文3

　　下午自習課老師說做個游戲，把題目寫在了黑板上，“當‘錄音機’”。是不是和“特殊聽寫”差不多一樣呢？老師說一句，我們寫在本子上。

　　老師先請楊軒當“錄音機”。她摸著楊軒的頭說：“這是一臺國產(chǎn)‘錄音機’，它的額頭有個開關，一按，我說什么，他就錄什么，錄完再一按額頭就可以放音了。”老師把楊軒的頭一按，楊軒一動不動的說：“喂喂喂！”咦，和老師說得一模一樣。“這臺‘錄音機’真好啊！”老師稱贊著說。

　　老師把楊軒的額頭又一按，說：“這臺錄音機多少錢？”楊軒重復了一遍，還是和老師說得一模一樣。楊軒可稱得上世界名牌“錄音機”，大家都“啪啪啪”的拍手。

　　接著老師讓我說，楊軒錄。開始錄了，我說了三句，楊軒分別把這三句重復了一遍，沒說錯，只是我說這三句話時，我沒有笑聲，他卻有笑聲。

　　老師又把寧蓓請上來。

　　“時間過得真快，一別又是三個春秋。”寧蓓拿著一本作文書念著。

　　“再加長一點。”老師說。

　　寧蓓緊接著念：“我捧著一束潔白的梔子花，站在老師窗下，等著老師歸來。”

　　老師把楊軒的頭一按，楊軒說：“時間過得真快……”可后面的話他記不起來了，連忙說：“磁帶給卡住了。”

　　咦，磁帶還會自己說話？教室里頓時熱鬧起來,大家都笑得人仰馬翻。

　　最有趣的'還在后面呢！老師請來了任益科，問他：“你是什么牌的‘錄音機’？” 任益科一時答不上來。

　　“任益科牌的。”老師給“錄音機”起了一個名字。接著，老師念了一首《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”任益科只說了第一句，剩下的答不出來。嗨！別提了，一定是一個假冒偽劣的“錄音機。”

　　我們還大家一起錄了錄。教室里頓時頓時嘰哩呱啦的很有趣。

　　“錄音機”的游戲結(jié)束了。我覺的當“錄音機”很有意思，不僅讓我們可以玩，還可以鍛煉我們的記憶力和聽力。

錄音機作文4

　　哐啷！咦，這是什么聲音？是我們能錄下歡笑的錄音機。鐺鐺！咦，這是什么聲音？是撥動我們的琴弦。你還在煩惱嗎？那就快來到我們的身邊吧？

　　在我們組，你可以笑不停歇。

　　科學課上，老師講完了課，讓我們自由活動，我在看書，無意間發(fā)現(xiàn)了關于喉結(jié)的資料，于是，程鎧琪就在觀察對面三個男孩的喉結(jié)，吳應超發(fā)現(xiàn)程鎧琪目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己，便自戀的問；“看什么看?沒看過天下第一帥哥啊！”我和周婕笑著比劃一下，笑著說：“就你這樣？還天下第一帥哥？別臭美了！”正當我們嘲笑著吳應超，黎晨強打了一下吳應超，跟我們一起笑話他；“就你？”還故作惡心樣子嘲笑他。我還在納悶呢！他平時和吳應超玩的那么好，怎么會和我們一邊來笑話他的好朋友呢？真是不可思議！隨后黎晨強說；“看哥！”擺了一個思想者的`poss：“我才是天下第一帥哥呢！”沉默了一會，全組發(fā)出來“驚天動地”的笑聲。原本在喝牛奶的我，實在忍不住要噴出來，不知怎么回事，我突然在無意間站起來，彎下腰，閉著眼，邊笑邊吐“血”睜開眼一看，我的桌上居然一滴牛奶都沒有，再一看，牛奶全凝聚在吳應超的桌子上，我?guī)е�歉意地說：“對不起啊！我不是故意的，我現(xiàn)在那紙幫你擦！”可是又找不到紙，看到程鎧琪抽屜里有一團紙，程鎧琪說；“拿吧！沒事的，外面是干凈的。”我便立刻拿來擦了，可是，從紙里冒出一團“水”，仔細一看，黃黃的，黏黏的?“鼻涕！”哦，我上當了，原來我擦桌子的時候用大勁了，把鼻涕擠出來了，可憐的吳應超，桌子上全是程鎧琪的鼻涕！哈哈哈......我再次抱歉地說；“對不起，我再擦。”這時，周婕給了我一團紙，我看也沒看，就拿來擦桌子了，咦？怎么感覺怪怪的？拿來紙一看，什么也沒有，倒是有一個黏黏的東西在吳應超的桌子上，原來是一塊吐出的口香糖！......哈哈哈又傳來一片笑聲。

　　哐啷！錄音機錄完了這段，再錄下一段。鐺鐺！鋼琴彈完了這首，在彈下一首......

錄音機作文5

　　引子

　　作文是什么?

　　作文是一面鏡子,

　　它記載了我的心情,

　　有哭有笑也有愁。

　　㈠

　　李欣（8歲）

　　作文是什么?

　　作文是一把鑰匙,

　　它打開了智慧的大門，

　　也打開了我們美好的夢想。

　　作文是什么?

　　作文是是一個文具盒,

　　裝下了我童年的故事，

　　藏住了我的快樂和悲傷。

　　作文是什么?

　　作文是一支鉛筆,

　　它寫下了我心中的秘密，

　　也寫下了我的心靈軌跡。

　　作文是什么?

　　作文是一種快樂,

　　它讓我在快樂中度過，

　　讓我微笑著面對生活的。

　　作文是什么?

　　作文是一臺錄音機,

　　它錄下了我童年的笑聲,

　　也錄下了我美好的憧憬。

　　㈡

　　邵映章（8歲）

　　作文是什么?

　　作文是神奇的藥品，

　　治好了我的痛苦

　　醫(yī)好了我的悲傷

　　作文是什么?

　　作文是一把鑰匙，

　　打開了光明的世界，

　　鎖住了我黑暗的心情。

　　㈢

　　李若瑜（8歲）

　　作文是什么?

　　它是一幅美麗的'畫，

　　畫出了我樸實的生活，

　　繪出了我童年的樂趣。

　　作文是什么?

　　它是偉大的工程師，

　　建起了一座座知識的大樓，

　　開辟了條條理想的道路。

　　作文是什么？

　　作文是一張獎狀，

　　當老師表揚我的時候，

　　我就陶醉在快樂之中;

　　作文是什么？

　　作文是一座橋,

　　橋的這邊是知識的海洋，

　　橋的那邊是大學的宮殿;

　　作文是什么？

　　作文是一個文具盒,

　　裝著很多東西，

　　有快樂有知識還有憂傷;

　　作文是知識的海洋，

　　我將在學海中快樂翱翔。

錄音機作文6

　　從歲月中剪一段悠揚的旋律，讓它停泊在記憶的遠方。

　　題記

　　仲夏之夜，大地平鋪著皓影，皎月流轉(zhuǎn)著亮銀，時光似乎也亂了馬腳，被這不一樣的寧靜攪得停滯了。倏然，樂聲驚起夜的漣漪

　　那是遙遠的一個夏夜，濕熱毫不客氣的充斥著這一隅房間。我在小床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，在夜色中抱起枕頭，悄悄溜進祖母的房間。

　　皎潔的的月光輕撫著祖母的銀絲，又黑又細的眉毛，彎彎的，好似被墨線彈過。我的窸窣聲驚醒了祖母，乖乖，怎么不睡覺呢？我直往祖母懷里鉆，撒嬌道：奶，我睡不著，想看動畫片了。祖母顰眉，片刻后又好似一位魔法師般，在小屋中都施下咒語，末了，變出一臺灰色錄音機來。

　　動畫片早已拋到了九霄云外，祖母約莫又用了魔法，裊裊樂聲彌漫開來，熟悉的童謠在耳畔蕩漾。月色在視線中朦朧，依偎在祖母懷中，如同被綿軟的云絮輕捧著。入夢，祖母為我扇來的清風拂過林梢，遠處，錄音機淺淺的唱

　　歲月不居，時節(jié)如流。重回祖母家，我已是亭亭玉立的少女了。夏夜的'悶熱攪的我睡意全無，于是同祖母聊天，關于錄音機的塵封往事在一瞬悠然蕩開心泉的漣漪，向祖母問起，而這次，它沉默著遲滯在回憶的遠方。

　　我有些悵然，又聽祖母道：時間真快吶，我的小女孩如今也不再是聽兒歌的年紀嘍。我聞言輕笑，幼時的兒歌似乎又在耳畔蕩漾，縱使錄音機會從生命中淡褪，但祖母的愛，是這清淺時光中不曾變過的溫暖。

　　又憶起《偷影子的人》中寫過：其實最棒的回憶就在當下，在眼前，而且這會是人生最美好的時光。

　　是了，錄音機的旋律早已隨著歲月游弋去了遠方，但生命中細碎的美好一直刻在記憶的扉頁上。時光荏苒中，過往停滯成了回憶，而美好在奔赴你的路上。

錄音機作文7

　　今天上課，老師說我們每個人都有一臺“頭腦錄音機”，大家疑惑不解，什么是“頭腦錄音機”？老師告訴我們，我們每個人的小腦袋就像一個大倉庫，里面怎么裝也裝不滿，從我們呀呀學語到載上紅領巾上學，每天都在學習，每天都在往里裝東西，但是怎么也裝不滿。老師說要檢驗一下“錄音機”的質(zhì)量，只見“超市”中“錄音機”琳瑯滿目，有“文曲星”，“步步高”……還有進口貨“DELL”呢！

　　老師先挑了一臺“錄音機”，他自稱是“步步高”牌的。老師說“鼻子是錄音鍵，而腦門則是“放音鍵。”只見老師用手指一按“步步高”的鼻尖，說：“喂，喂喂，你好，你好！”一按他腦門，他便復讀了出來。老師又說“好好學習”，他也繪聲繪色的說了一句“好好學習”，老師見難不住他，便請“名師”——張杰來“為難”他，張杰一上去，嘰哩呱啦說了一大堆，我們不知道他說的什么，老師也不知道，更別說“步步高”了，他干脆以電池沒電推脫了責任。

　　既然張杰上來了，就不能輕易讓他下去，順便也檢驗一下他吧。他自稱是進口“DELL”，既然是進口貨，就得好好欣賞一下。怕簡單的難不住他，便讓李成瑞上去唱中國話中的開頭，那也是一段順口溜，只見李成瑞溜了半天，張杰也不知道他說的什么，不是瞎唱，就是一言不發(fā)。最后一次，他終于說對了，可是最后一句還是錯，便找了個理由，說自己體內(nèi)的`電路板壞了。

　　最后，老師要讓我們集體“錄音”，同學們哇的一下就說開了。老師讓大家靜下來，在黑板上畫了一個彎，然后在上面畫了一個橢圓，當做鼻子和腦門。只見老師一按鼻子，說：“過馬路時要走人行橫道，紅燈停，綠燈行，黃燈干啥了？黃燈減速慢行。”同學們一見老師按“腦門”，就原照原的翻了出來，一陣爆笑。老師又說：“上課請不要亂吐口香痰，糖”同學們不管對錯，全翻了出來，又笑了起來。

　　通過這個游戲，我認識到了我們的大腦就像一個倉庫，怎么也用不完。

錄音機作文8

　　歲月的潮水沖刷著我的記憶，使我淡忘了很多事情。然而，其中有一件事，卻給我留下了很深的印象，讓我難以忘懷。

　　那天，是我去參加夏令營的最后一次課，指導老師對我們說：“同學們，今天是夏令營的最后一次課，為了檢驗你們這幾天的學習成果，我們就來焊接一個錄音機。”說著，打開了一個小盒子，“ 這里面有電阻、電容、集成電路等焊接錄音機的必要材料，還有一張說明書。現(xiàn)在，同學們就按照說明書所寫的去焊。”說完，給我們每人都發(fā)了一個小盒子。

　　我打開小盒子，拿出了里面的元器件，再按照說明書所寫的內(nèi)容，拿起了一個電阻，插入了電路板相應的孔里，然后將電烙鐵的插頭插入電源。當電烙鐵發(fā)熱后， ，我便涂上了一點松香，拿出一根焊錫絲對準插孔，再用電烙鐵將焊錫絲融化，然后將錫絲輕輕的抽出來，這樣，一個焊接點就焊好了，我照著這種方法繼續(xù)焊了起來。漸漸的，我焊接的速度越來越快，焊接的也越來越好。慢慢的`，桌子上的零件越來越少，而我的電路板上的零件越來越多。

　　正當我埋頭苦干時，突然，我聞到一股焦糊味。一看，原來是電線被電烙鐵燙到了。我趕緊將電線移開，又做了一些措施，便繼續(xù)焊了起來。可是“一波未平，一波又起”，當我焊到集成電路時，卻犯了難，其他同學也有些不知所措：集成電路有許多焊接點，且每個接點挨得很近，如果不小心，就會將兩個焊接點焊在一起，造成短路。我拿起電烙鐵，小心翼翼的焊了起來。可是事與愿違，盡管我小心再小心，可還是將兩個點焊在了一起。這可怎么辦啊。我急得如熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。望著這個半成品，我?guī)缀醵家�放棄了。這時，我忽然發(fā)現(xiàn)：電烙鐵竟然可以把凝固的錫融化！有了，我機靈一動：我可以用電烙鐵把這兩個點化開呀！說干就干，我拿起電烙鐵，用最前端的部分靠近那兩個點的中間，終于將它們分開了。

　　經(jīng)過我的不懈努力，錄音機終于焊好了。望著我的成果，我心里比吃了蜜還甜。

　　通過這件事，我明白了：做任何事，只要努力，不放棄，就一定會成功。

錄音機作文9

　　我的姥姥是一個名副其實的錄音機，為什么這么說呢？請聽我細細道來，我的生活兩部曲。

　　一步曲

　　早晨

　　王潔馨！起床！姥姥用她那又尖又細的聲音喊著。恨不得你在火星都能聽見她的聲音。過了一會兒，我睡眼惺忪的坐了起來，正打算打個哈欠揉揉眼睛換衣服時，她那又尖又細的'聲音又響亮起來。王潔馨，你這個孩子你怎麼還沒起呢！都七點了！（我七點五分出家門）我一聽這話，唰唰唰像閃電一樣穿好了衣服，刷牙洗臉，抓起書包就要往門外沖。突然，門外笑容可掬的姥爺抓住我，像老鷹抓小雞一樣把我抓了回來，用手指了指墻上的掛鐘，我皺起眉頭往上一掃，臉上的表情頓時凝固了，接著惡狠狠的瞪著姥姥，說：姥姥大人你能不能再把時間說準一點啊，現(xiàn)在剛六點半（我六點半起床）。姥姥躲到一邊竊笑了起來。我抓起一塊面包，惡狠狠的咬了一大口，連嚼都不嚼就往下咽，結(jié)果卡到了喉嚨里，像一只要打鳴的小公雞，我姥姥看見了，把手中的一杯牛奶全倒進了我嘴里，弄得我水漫金山。早飯吃完了，我背起書包要走，那個又尖又細的聲音又響了起來，王潔馨！作業(yè)和書都帶齊了嗎？上課好好聽講啊！你聽見了嗎？弄得我耳朵都起繭子了。

　　二步曲

　　晚上

　　王潔馨！還不睡呢！都十點了（其實剛八點）！錄音機又開始播放，我就裝著沒聽見繼續(xù)看我的電視。等她把這句話說到了九點（其實已經(jīng)不下一百遍了），我的電視也演完了，她終于沒電了（其實是困了），躺在床上眼睛半睜半閉，我以為她睡著了，于是又開始興風作浪，沒想到她像被電擊了一下似的，從床上蹦了下來，一把把我抓了起來，然后把我扔進了我房間。沒辦法只好繳槍（遙控器）睡覺了。

　　怎麼樣，我家的這臺錄音機很稱職吧？不光說謊話、抓小偷（小偷是我）是她的看家本領，更叫人暈的是每天都是老一套，無敵吧？在她的一遍又一遍重播中，我慢慢的養(yǎng)成了做事快節(jié)奏，而且做事有規(guī)律的好習慣。

錄音機作文10

　　每天晚上我都會打開錄音機聽聽英語單詞。這周星期三，我書包放在桌子上，照常打開錄音機聽英語單詞，錄音機發(fā)出的不是清脆悅耳的聲音，而是沙啞難聽的聲音！于是我仔細查找錄音機是否有問題，奇怪的是錄音并沒有毛病，磁帶也沒有問題呀！難不成是我耳朵有問題？不，不會的。那一定是錄音機的問題！但為什么錄音機會有雜音？以前不是好好的嗎？為什么偏偏是這一天錄音機出現(xiàn)雜音呢？經(jīng)過我仔細觀察才發(fā)現(xiàn)原來是在錄音機旁的書包里放了塊大磁鐵。我恍然大悟，應該是因為我把玩耍的`吸鐵石放在旁邊的緣故 。 可是為什么磁鐵放在錄音機旁就會產(chǎn)生雜音 ?

　　對于這個問題，我查找了許多資料，我發(fā)現(xiàn)：錄音機的磁帶上涂有特殊磁粉，而錄音機在錄制磁帶的時候，就將強弱不同的聲波轉(zhuǎn)化成磁訊號。在我們聽英語單詞的時候，這種磁訊號又被還原成了聲波。這樣，我們就能聽見錄制在磁帶上的聲音了。磁帶如果接近磁體，這時磁場的訊號就會附著在磁帶上，磁帶上的磁訊號就發(fā)生了改變，不同于原來的磁訊號了，這樣就形成雜音。

　　果真是這樣嗎？資料上的東西還不能全信，我們還得親手實驗才能得出結(jié)論。實驗的工具有：一塊較大的磁鐵，一臺錄音機，一塊完好的磁帶。我先把磁帶放到錄音機里聽幾分鐘，然后把磁鐵放在錄音機旁再聽幾分鐘，你會發(fā)現(xiàn)磁鐵放到錄音機旁的確有雜音，距離越近，雜音越大，靠近時錄音機里的聲音變成了怪腔怪調(diào)，太逗了！當你把磁鐵拿走，錄音機的聲音又恢復正常了。

　　我很高興發(fā)現(xiàn)了這個秘密！

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