攙扶的作文（精選26篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的攙扶的作文（精選26篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　攙扶的作文 1

　　友善做人之本，常攙服別人幫助別人，別人開心，自己也很快樂。正所謂“贈人玫瑰，手有余香。”

　　攙扶過同學父母，甚至老師，而那一次攙扶我深感自豪！

　　那一天我走在上學的路上，悠哉悠哉地哼著小曲，突然，天公不作美哭了起來，我小跑起來，趕往學校。“哎，那是什么？”我自言自語。遠處有一個不明物體在地上，離進了再定睛一看，是一位年近六旬的老奶奶，她摔倒了在地上，喘著粗氣，爬不起來。我緊鎖眉頭很心疼這位老人，剛準備伸手攙扶，心想這樣子會不會是裝的來碰瓷的，便又縮了回來，再看看那痛苦的神情，我實在忍不住了，心想：如果是碰瓷，算我倒霉，我可不能見死不救呀。我便伸出手臂拉起老奶奶，老奶奶似乎爬不起來非常吃力，我便讓她趴在我的背上，隨后把她帶到了醫院。此時我已經是汗如雨下，豆粒大的汗珠在我的臉上流淌，老人安詳的躺在病床上，非常弱小，聽醫生說她是低血糖犯了，多吃點東西就好了。但我的心仍然是懸著的。老奶奶仍然沒有蘇醒。

　　時針指向了8，“完了！完了！我遲到了，死定了，肯定被老師罵的狗血淋頭。但我也不能丟下她不管。”老奶奶迷迷糊糊的'睜開了眼，露出憔悴的面容，小聲地說：“謝謝你孩子。”一股暖流忽然流進我的心里，笑容洋溢在我的臉龐，我的臉熱了起來，很不好意思說：“這是我應該做的。對了，我還要上學，拜拜。”

　　到了學校不出我所料，我肯定被罵的狗血臨頭，可是我依然很開心，我用了我的努力幫助別人，給我感到自豪，也很快樂，的確幫助他人，攙扶他人，不僅會讓自己心情快樂，也會讓別人少去困難，變為快樂的心情，我以后也要經常幫助別人。

　　攙扶的作文 2

　　已知

　　生活中有很多攙扶之手，它們可能幫助我們暫時走出逆境，卻阻礙了我們的成才與發展。

　　求

　　面對攙扶，我們該怎么辦?為什么?

　　解

　　攙扶的確能幫助我們戰勝困難，增強勇氣，但也會使我們不能自立、自強，影響我們的成才。所以，我們要從現在開始，推開攙扶之手!

　　推開攙扶之手，我們不怕摔倒!

　　剛學走路的孩子，難免會摔倒，如果疼愛孩子的家長小心翼翼地扶著孩子走，那么，這個孩子的'路始終走不長!反之，如果父母放開手，孩子雖然會摔倒，一次次地摔倒，但是，他得到的將是一筆經驗，才能更好地走下去，成為真正的強者!

　　推開攙扶之手，我們能行!

　　記得第一次騎摩托的時候，那是冬天，心里難免會有一份膽怯，失敗也向我侵來，第一次，第二次，又一次——摔倒、疼痛，都忍了，我不會讓別人來扶我!只是在心里默念：“我能行!”終于在方向和油門之間創造了結合，馳騁人生道路。

　　推開攙扶之手，成功時我不待!

　　居里夫人推開了外界的幫助，一心居于實驗室中苦心研究，終于發現了鐳，創造了傳奇!玄奘在西行的途中推開了無數人的幫助，才終于實現理想，取得成功!

　　答

　　推開攙扶之手，讓我們學會自立;

　　推開攙扶之手，讓我們變得堅強;

　　推開攙扶之手，讓我們邁向輝煌!

　　讓我們從現在開始，推開攙扶之手!

　　攙扶的作文 3

　　任時光匆匆流去，任歲月布滿痕跡，您我間的攙扶仍是一道美麗的風景線。

　　曾有一段時光無比懷念，那便是幼時與您相處的日子……

　　您把我當作手心里的寶貝，細心的呵護著我，生怕我受一點傷害。您伴我識字、學話……但時光飛逝，轉眼間這些都已經過去了十年。最令我記憶猶新的便是跟您學步。您先把我放在學步車里，任由我滿院子亂跑；漸漸的，您將我抱出學步車，雙手環著我的腰，小心翼翼地追隨著我的每一個腳步。每天重復著這似難非難的動作，日復一日，我學會了走路，就這樣，您攙扶著我走過了街心花園，走過了林間小道，走過了數不清的大街小巷。

　　時間不等人，如今您已白發斑斑，那些美好的時光都已逝去，我長大了，你卻漸漸老去。

　　我不會忘記那個夜晚，您同我走在回家的小巷，我緊緊跟隨在您身后注視著您的背影。頭發已花白的您左手插著腰支撐著，腳步蹣跚，再看去您曾承載著巨大壓力的背部已無法再直挺。您走得是那么小心翼翼，每邁出一步都感覺如此艱難。看著這樣的背影，仿佛觸碰了我內心深處，突然有一股力量促使我加快前進的步伐，走到您身邊，毫不猶豫的攙住了您的右手，您附和著，緊緊握住了我的手，手上的老繭仿佛磨裂了我的'心。這時，我看見您笑了，那個會心的笑容也使我頓時釋然了。我攙扶著您緩緩前行，兩顆熾熱的心交織在一起，正如同兒時您攙扶著我。

　　您攙扶著我，我攙扶著您，一同走過了數不清的路，但腳底鋪滿的是一份厚重的愛。

　　時光，時光，請慢些吧！外婆的臉上已經布滿了歲月的痕跡。

　　攙扶的作文 4

　　有一種幫助叫攙扶，有一種關愛叫攙扶，有一種理解叫攙扶，有一種親情叫攙扶。我很小便和爺爺住在一起，從咿呀學語到蹣跚學步，從不諳世事到慢慢懂事基本上都是在爺爺的陪伴下。而他也把我當作手心的寶貝，細心呵護。他伴我認學，寫字……而從中最令我記憶深刻的，便是跟著爺爺學步。

　　最初是在學步器中滿地亂跑，漸漸的脫離了學步器便在爺爺的攙扶下，努力的抬腿，落步。每一次跌倒，爺爺就將我又抱起，攙扶著我走一段路，便讓我自己嘗試。每天重復著似難非難的動作，日復一日，我學會了走路。

　　而在去年，爺爺不小心將腿摔骨折了，而他是個坐不住的人，也不太愛用拐杖。哪天放學，我看見他左手叉著腰，右手扶著墻，腳步蹣跚地走著，每一步都是如此艱難，就如當初學步時的我一般。夕陽的余暉照在爺爺的身上，那身影競有些單薄。不知何時那記憶中筆挺的脊背競也彎曲了起來，而那烏黑的頭發中競有了幾縷白發。

　　看這這幅情景，我不禁加快步伐，走到他身邊，攙住他的右手，看見是我，他便回握住了我的'手。他笑著對我說：“回來啦！我還想去街口等你呢！”聽了這話，我心里不禁泛起一陣酸意，我回答道：“得了吧！您這腿都這樣了，萬一又出什么事，又賴我！”他開心地笑了。我攙看他慢慢走回家，就像幼時他攙扶著我一樣。這時，有種淡淡的溫暖蔓延在我攙扶看爺爺的邦只手的掌心中，漸漸蕩漾在心底。

　　時光啊，你慢點走，我還是個孩子，我還需要爺爺的攙扶：時光啊，你慢點流，爺爺老了，還需要我來攙扶啊！

　　攙扶的作文 5

　　小時候，在奶奶的攙扶下我茁壯地成長。長大了，奶奶在我的攙扶下歡度著余年。回想起三年前，奶奶那被攙扶著的背影，我不禁潸然淚下……

　　慈母手中線，游子身上衣

　　那個夜晚，我遲遲不能入眠。此時的我已小學畢業，即將進入初中的學習，我將去向一個遙遠的學校。遠離家人，遠離熟悉我的一切，開始我嶄新而迷茫的征程。明天就要踏上新的道路，在這夜涼如水的夜晚我翻來覆去，腦海中思考著一切可能發生的事情，一個個問號在我腦海中不斷盤旋著。這時客廳里卻依稀閃耀著一絲燈光，此時已是深夜。我不禁起身向客廳走去，只見奶奶還在微微的燈光下縫補著衣物。“奶奶，還在干嗎？怎么還沒去睡覺啊？”我輕聲向奶奶問道。奶奶似乎驚訝了一下，睜大眼睛說著：“沒什么，我睡不著覺沒事做，看你衣服破了幫你補補。你別管我，你快去睡吧。”“這點小洞不礙事的，你去休息吧已經不早了。”我向奶奶傾訴。奶奶卻很頑固的回道：“傻孩子，這洞大了到了學校誰還幫你補？聽話快去睡覺吧。”“可是……”我仿佛想說點什么，看看奶奶滿頭的銀發，那蒼老的雙手，我心中有著一種說不出的滋味，只能拖著步子蹣跚地挪回了床頭。

　　臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

　　一陣清脆的鬧鈴聲把我從夢鄉中拉了出來。今天我就要去新的學校了，我也懷著憧憬的心情起了個早床。奶奶和父親木然地坐在沙發上，奶奶的雙眼中布滿了血絲，仿佛一夜都未合眼，父親卻只是一根接著一根的抽著香煙。“孩子，去學校的行李都準備好了吧？”父親叮囑著。“嗯，都差不多了。”我答道。“到了學校認真地學習，有什么困難找老師和同學幫忙，有時間我會和你爸爸一起來學校看你的，記得有空往家里打電話。”奶奶爭先恐后地嘮叨著，其實這話她也說了上十遍了，可她自己卻像不知道似的`不厭其煩的叮囑著我……也許是老了記性不好的緣故吧。

　　誰言寸草心，報得三春暉

　　和家人吃過晚飯，我踏上了去往學校的行程。奶奶和父母來到車站與我惜別，奶奶的眼中流露著千絲的不舍與萬縷的留戀。也許，在我的心中別離從來都不是一件令人痛苦的事，但這次我卻覺得不太舒服。我坐上了去往學校的汽車，在和家人揮別之后汽車漸漸駛遠，奶奶在父親的攙扶下，月光如砂般籠在他們那朦朧的背影上，但在我看來卻是如此美麗、耀眼。奶奶還不時的回頭盼望著什么。

　　看著閃過的樹木，想起奶奶那孤獨的背影，此時我對于“低頭思故鄉”的名篇中那淡淡的悲傷感同深受。我終于忍不住了，眼眶中熱呼呼的，獨自放聲陶醉在只屬于我的世界里。我不知道還有多少時光能依偎在奶奶的身旁，慘扶著她帶著她看精彩的世界，可是我一定會努力成為奶奶您的驕傲。！

　　攙扶的作文 6

　　公交車很擠，我好不容易地挪到車門前，準備下車。

　　到站了，最前面是一個高中生模樣的男孩，穿著知名品牌T恤衫，一連跳下兩級臺階，下了車。他站在車門口，等著車上一位老人，顫顫巍巍地、一步一步地、扶著車門走下車，然后一同離開車站。

　　我默默地看著這一切：那個男孩，一個充滿活力的大小伙子。竟然看著自己的奶奶如此艱難地從車上下來，卻不愿伸出一只手，攙扶她下車！

　　古人云：“百善孝為先”。我們的生命是父母給予的，父母乃至祖父祖母都是我們最親近的人，因為我們的血液也流淌著他們的`血液！那么，我們有什么理由不感激、報答他們呢？就像上面那位男青年，那位老奶奶曾經教你學說話，教你學走路，曾經在你摔倒的時候輕輕扶起你，為你撣去身上的泥土。現在你已長大，你有什么理由不伸出自己的手，去攙扶她呢？連自己的親人都如此對待，何況對待其他人呢？

　　中國向來都是禮儀之邦。曾幾何時，人們會義不容辭的救起無助的傷者；曾幾何時，人們會毫不猶豫的扶起跌倒的老人；曾幾何時，人們會在別人需要幫助的時候，伸出援助之手……

　　而當今社會中，慘劇時有發生：2歲的小悅悅被兩輛車碾壓，肇事車逃逸，七分鐘內在小悅悅身邊經過的18個路人，都對此冷眼漠視，最后一名拾荒阿姨上前施以援手，但最終小悅悅還是離世。如果肇事司機有良知，停車攙扶起小悅悅及時送醫院搶救；如果18個路人及時伸出援手，這個悲劇不可能發生！

　　還有，現在大街上跌倒了老人沒人敢扶，因為扶人者害怕自己遭訛詐，做了好事不討好。于是有些人滋生了多一事不如少一事的心態，在面對他人遭遇生死的關頭，不敢輕易出手相助，而是選擇了冷漠，選擇了漠視。

　　世界需要愛，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。人人都會老，家家都有老人、小孩，我呼吁大家從我做起，從自己身邊做起，在他人需要攙扶時，毫不猶豫伸出我們溫暖的手，給人以幫助！

　　攙扶的作文 7

　　人生如戲，有著自己的悲歡離合；人生如夢，誰都無法預測未來；人生如海，表面上風平浪靜，實則暗潮洶涌。我們的一生風雨難料，但陪著我們熬過風雨的只有我們身邊最親近的人。

　　自從我有記憶起，父母忙于工作，只好把我交給姥姥照顧。姥姥是知識分子，退休之前是一名人民教師，所以平日里最喜歡教我背誦古詩，那時我還小，只覺得那些木訥古板的詩文非常無趣，但又不能不聽她的話，只能快速背好然后去玩。那些玩樂的時光隨著歲月的流逝漸漸離我遠去。

　　到了中學，就沒有像以前那樣輕松自在了，功課日漸繁重，但姥姥依舊和小時候一般，每天陪著我學習。隨著我一天天的長大，她也慢慢變老，她的頭發變得花白，每次照鏡子都會小聲嘟囔：“怎么又有這么多白頭發了，又該染了。”平時我犯錯被媽媽發現的時候都會被批評，姥姥卻不會像其他的長輩一樣護著我，反而還會和媽媽一起數落我，那時我還不懂，只覺得姥姥怎么這么煩，居然和媽媽一樣討厭。現在看著她照片中蒼老的容顏和花白的頭發我才明白，那聲聲數落中是愛。

　　一次數學考試的卷子發下來了，我考的很不好，卻偏偏這次老師讓家長簽字，我怕被罵，最后去找了姥姥，和她說：“咱們兩個悄悄的把名字簽好了，不許告訴我媽媽。”姥姥當時滿口答應，但是最后還是被媽媽發現了，我不僅挨了罵，還被關在房間里反思，到了晚上，姥姥推開門進來了，我抬頭看到是她，便大吼：“你出去，你騙人，明明說好不告訴媽媽的，平時還教我言而有信，你就是這么教我的！”她也沒有說什么，走到書桌旁，把卷子拿著看了起來。看著她的背影我忽然想起每每臨近冬天，天氣變得寒冷，姥姥給我縫棉褲的情形。她認為外面買的不保暖，總是親力親為。晚上我在寫作業的時候，姥姥就在旁邊踩著縫紉機，我抬頭時總能看到姥姥在昏黃的燈光下，仔細的看著針腳，龜裂的手指，花白的頭發。讓我想到平日里姥姥為我的付出，對我的.愛。想到這我的眼眶濕潤了，走到姥姥身邊抱住她，心中滿是感恩與心疼。本來就是我自己沒考好，想讓姥姥幫我，結果到最后還把所有的責任都推到姥姥身上。開口對她說：“對不起姥姥，我不該向你發脾氣的，我錯了。”姥姥說：“沒事，我知道你心情不好，過來吧，我把你這套題整理好了，我給你講一遍。”我安靜地聽姥姥講完那套卷子，感受到姥姥依然是我堅強的后盾。

　　姥姥的身體一天不如一天，被無法治愈的病魔纏上了身，眼看著她日漸消瘦我卻無能為力，命運為何對她如此不公，她這一輩子都在為子女、兒孫操勞，晚年還要遭受這樣的痛苦。她走了，不用再為我們勞神，也不用被疾病折磨。沒能見你最后一面我會遺恨終生，我還欠你一句：“姥姥，我永遠愛你。”姥姥你就是我風雨中的依靠，感謝你在我學習生活中的陪伴，感謝你風雨中的攙扶！

　　攙扶的作文 8

　　這是一件非常令人難忘的事。

　　這一天是最激動人心的一天，在這一天，我經歷了“暴風驟雨“般的考驗。

　　這一天，我騎著一輛嶄新的自行車在院子里飛馳著。我媽在自行車后面托著，我坐在車前面騎著，不知是什么時候，我媽神不知鬼不覺地松開了手。可我不知道，還在騎，我心想：“有媽媽托著我騎太好了！嘻嘻。”實際上我已經松開了她的手。“撲通”一聲，我摔倒了，我越想越不對勁：“明明我媽托著我的.，怎么還摔倒啊？”我回頭一看，媽媽在離我十幾米遠的地方，我心里又高興又傷心，高興的是我已經騎了很長一段路了，而且還沒有人托著。傷心的是，我的腿摔破了，我不由自主地“哇哇“大哭起來，媽媽看見了我，站在原地無動于衷，我又氣又急，心里懊惱，“你怎么不扶我呢，你看人家摔得鼻青臉腫的！”最后，我喊累了，就自己爬了起來。

　　就這樣，反反復復，在我摔倒的時候，被旁人譏笑，嘲笑，有的人好心幫助我，我說：“不！我自己可以起來。”我把摔倒的經驗積累在一起，最后我完全可以不摔一次地騎完全程。真是功夫不負有心人哪！

　　通過這件事，我終于明白了，最好的攙扶就是―不扶。

　　攙扶的作文 9

　　三月，美麗亦清冷。然而，有種溫暖，卻一直蕩漾在心底、蔓延在掌心。

　　像往常一樣，放學后，我獨自一人來到了車站，漫不經心的等候著公交車的到來。

　　人越來越多，公交車也一輛接著一輛。可車子總是空閑而來，滿載而走。我依然悠哉悠哉的，等著空閑的公交車過來。

　　站臺的人終于少了，久違空閑的公交車終于到了，我不慌不忙地上了車，找了個靠門的位置坐了下來。

　　坐在椅子上，把書包翻托在腹前。車子緩緩地啟動，我盡情地欣賞著一路飛逝的風景，滿身輕松。

　　“叮咚滴答，乘客們，城關菜市到了，下車的乘客請從后門下車，下一站，和平建材城。”

　　煩躁的提醒音響亮地飄入我的耳里，我的目光掃動了四周，落在了一位老爺爺的身上。

　　他理了理身上的衣服，右腳慢慢地伸出來，放在走道上，右手握著站杠，左手拄著拐棍。當車子停靠在車站內時，他艱難地邁出左腳，一小步一小步地向前挪。

　　這時，司機叔叔把車子平穩地駛到了路邊平坦的地方。只見他快速地離開了座位，走向老爺爺，用雙手托著老爺爺的右手，一步步地攙扶著老爺爺。

　　老爺爺艱難地向前邁著步子，速度極慢，但司機叔叔卻不著急，小心翼翼地攙扶著他。到了下階梯的時候，只見，他把老爺爺的拐杖交給售票員，把老爺爺的左手放在扶桿上，他那雙結實而有力的大手拉著老爺爺的右手，身子微微下彎三十度左右，老爺爺慢慢抬起右腳，輕輕地下踏在第一個階梯上。左腳也微微下抬，雙腳終于戰勝第一個階梯。

　　接著，司機叔叔往后慢慢倒著走，當腳落地時，他雙手托住老爺爺的手，以增給老爺爺力量，就像古人傳內力似的，像極了。老爺爺似乎感到有力量似的，右腳有力地踩在了地上，左腳也迅速地落在了地上，雙腳成功落地。

　　售票員阿姨把拐杖遞給了司機叔叔，司機叔叔把拐杖放在老爺爺的手下，慢慢攙扶著他走到比較平穩的地方，便轉身走了。

　　我向著窗外望去，只見老爺爺唇微微動了動，好像在向司機叔叔說聲謝謝，雙眼充滿了激動，目送著司機叔叔走向車子。

　　車子又開始緩緩駛動，每個人臉上都多了一份敬佩之情。然而剛才那一幕幕就像放映機一樣，放映在我的眼前，心里不禁多了一份溫暖，任隨著風吹，也隨之不走。

　　下了車，抬頭仰望那蔚藍的天空，深深呼吸著空氣，臉上不知不覺地多了一份久違的'笑容，心中多了一份長久的欣慰：在這人海茫茫的人群中，總是生活著一些默默無聞的人，他們不辭勞苦，默默地為我們奉獻著，幫助了別人，從不高調地宣揚自己的“豐功偉績”，把那一份份助人之樂默默地放在心底，讓它們隨著記憶的塵埃，封鎖在感動中。他們很普通，卻是我們這個社會的脊梁。

　　攙扶的作文 10

　　“等下我扶你立起來，坐在陽光下曬曬太陽，骨折的那條腿不要動，好伐？”我剛從樓上下來，就聽見母親輕柔的聲音。門外安放了一張藤椅，陽光灑在上面，泛著亮光，似有條條銀魚在跳動。

　　母親艱難的扶起外公，一只手摟著外公的腰，一只手拉過外公的膀子搭在自己的肩頭，似要撐起一個世界。外公一只手撐著拐杖，在母親的攙扶下一小步一小步向藤椅挪去，陽光灑在他們的后背上，散發著柔柔的.亮光。

　　我連忙趕過去幫忙，和母親一起扶著外公來到藤椅邊上。我調整了藤椅的角度，母親竭力支撐著外公，一邊扶著他緩緩坐下，后躺，一邊又眼疾手快地扯了邊上的靠枕墊到其身后。細心的母親幫外公整理了一下衣服，又進屋取來一條毛毯，輕覆在他身上。看著母親細致的動作溫柔的神情，我的心柔軟的好似笑容遇見陽光。

　　外公神色安詳，目光似一直追隨著母親忙碌的身影......

　　冬日暖陽融融，此情此景靜謐美好，讓人感動！

　　攙扶的作文 11

　　夕陽西下，兩位老人步履維艱，相互攙扶走向漫漫人生路。攙扶是夫妻相濡以沫的支持與理解。

　　為打破敵人最后一道防線，百萬紅軍排成隊列，相互攙扶一起走過艱難的沼澤之地。攙扶是朋友之間一起克服困難渡過難關的同甘共苦。站在川流不息的馬路旁，束手無策的他退也不是，進也不是，手執盲杖干著急，忽然一雙手輕輕地駕住他的手，帶他前行。攙扶是陌生人的關愛與幫助。 人類社會是集體群居的社會，誰也不能離開集體而單獨存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，每個人都會有疲憊的時候，當腳如灌鉛之沉重時，我們需要另外一雙手攙扶我們前行，這雙手來自親人、朋友，甚至是陌生人。他們的`攙扶使我們走過艱難苦恨、走過陰霾。

　　不得志的劉備桃園結義，使關羽、張飛攙扶他打江山，三顧茅廬請出諸葛亮，使其攙扶坐穩蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的攙扶開創了貞觀之治。縱觀中國古代歷史，哪一位賢君左右沒有一位攙扶他坐穩江山的賢臣志士呢？攙扶使他們共同載入史冊，名留青史。

　　試想，如果比爾·蓋茨沒有保倫·愛倫的友情攙扶，還會有今天的微軟嗎？倘若建筑大師磯崎新沒有穿三宅一生設計的衣服出現在會場，巧妙的攙扶他，還會有著名的時裝大師三宅一生出現嗎？假使歐陽修沒有攙扶王安石、曾鞏，唐宋八大家還會存在嗎？友情的攙扶使各行各業“青出于藍，勝于藍”，使大師成就了大師。友情應是如此，在最需要的時候一最正確的方式拉對方一把。

　　攙扶，用手輕輕駕住對方的手或胳膊的舉動，并不是過分依靠、依賴對方前行。劉禪過分依靠諸葛亮，最終蜀國不復存在；某些擁有特殊天分的天才，由于過分依懶父母，成了生活不能自理的“傻子”。攙扶需要把握一個度，用力過輕，達不到互幫互助的效果；太重，反而會使自己和同伴都無法前行。

　　攙扶是雙向動作，不僅是他人攙扶自己前行，也是自己幫助他人前進。人生旅途坎坷，攙扶使我們相互幫助，共渡難關，“患難見真情”，攙扶是我們更加珍惜彼此。

　　人生道路，讓我們攙扶前行。

　　攙扶的作文 12

　　你摔倒了，我就輕輕地攙扶起你，給你安慰，給你溫暖，不用說謝謝，我的內心已感受到。生活中有許許多多次摔跤，我們得互相攙扶。

　　一個寒冷的夜晚，一列火車正飛速行駛在高山上，一切看上去安然無恙。突然，一個青年男子奔跑在車廂內，后面有兩個警察在追他，青年男子害怕警察抓他去坐牢，于是加速逃跑，這給抓捕他的警察施加了壓力。因為青年男子還是個身強力壯的小伙子，警察不想開槍，只能去追他。當小伙子跑到火車最后一節車廂時，一不小心撞上了一個穿著破舊的、彎著腰撿空瓶子小男孩。一聲巨響，幾個啤酒瓶砸碎了，碎片飛濺到小男孩身上，劃破了小男孩的眼角，一道道鮮血從眼角流出。這時，小伙子已躥到車廂的窗口，正欲翻身跳過，突然聽到：“叔叔，別跳，你會摔死的！”小伙子停止了一切行動，轉過頭，看見眼角流著鮮血的小男孩，跳下桌，抱起了受傷的小男孩來到了醫務室，經過醫生的`處理，小男孩的血終于止住了。同時小伙子也被帶上了手拷，由于他投案自首，警察從輕處罰了他。

　　后來警察問他，什么力量讓你放棄逃跑的機會？他說：“因為小男孩曾在我最迷惘時攙扶過我，如果不是他大聲叫我不跳，也許我的生命就會終止；如果我跳了饒信存活了下來，也許這時監獄的大門正在向我敞開著。”

　　這是一個發生在小偷身上的故事，從這個故事中我們學會了什么？在人類前進的步伐中，有許許多多的人需要攙扶，在攙扶了別人的同時又攙扶了自己。讓我們都伸出雙手，去攙扶那些需要攙扶人，這樣社會就會健康發展。

　　攙扶的作文 13

　　在記憶的深處，總有一幅畫—--兩個孩子互相攙扶著艱難地走向回家的路。每當想起這件事，我的眼睛濕濕的，總會故作堅強警告自己不許哭，但眼淚卻不聽話地流下來。

　　記的那一次，我和好朋友曹奕靜一起出去玩。那天的天氣很好，我們的`興致也和這天氣一樣。一會兒到草叢中逮螞蚱，一會兒又到花叢中捉蝴蝶。正玩在興頭上，一只五彩斑斕的蝴蝶從我頭頂飛過。“一個送上門的獵物，我豈能放過？”我暗自嘀咕了一句，隨手拿起曹奕靜的小網一躍而起，欲捉住蝴蝶。

　　我追著，趕著，網著。“啊！”我尖叫一聲，跌倒在地上。腳扭傷了，讓我疼痛難忍。雖然我不算是一個十分堅強的人，但我也不會為這件小事哭鼻子吧？于是，我故作沒事似的扶住柵欄，竭力想要站起來。不但沒有站起來，不小心又把手劃了一道。有家沒法回，這算哪門子事啊？我再也忍不住了，哭了起來。

　　“別哭了，淑丹，我來背你吧！”曹奕靜真誠地對我說。我急忙擺擺手:“不用了，不用了，你自己那么瘦弱，怎么能背得動我呢？”

　　曹奕靜不顧我的推辭，抓住我的手放在她背上。正要站起來，忽然，一股力量迫使她猛地向前傾斜。多虧了她眼疾手快，抓住了旁邊的柵欄，我們才沒有摔倒。我一下子從她背上跳下來，因為我知道，剛剛為了阻止我們摔倒，曹奕靜也扭傷了腳。

　　她沒有再說什么，只是小心翼翼地扶起我。我們互相攙扶著跌跌撞撞向前走，有時她踩到了小石子向前滑去，我便拉她一把；有時我不小心遇到滾動的木棍快要摔倒，她就扶我一把，就這樣一步步艱難地往家走去。

　　雖然我們都受了傷，而且路上的障礙也非常多，但只要我們相互幫助就一定能回到溫暖的家中。每當我想到這些，她幫助我的一點一滴此刻全都化成了眼淚，輕輕滑落草叢，向小草訴說我們的友情。

　　那一刻，攙扶成了友誼的代言，它讓我感動！

　　攙扶的作文 14

　　一個“愛”字，包含同學老師間的情，長輩子女間的情，男女戀人間的情，我們與國家間的情......

　　愛是生活中最常見最美好的感情。在繁體漢字中，“愛”中間有一個“心”，愛是一個要用心的.過程。

　　外公是一個樸實的農民,常年外出勞作飲食沒有規律就烙下了胃病，外婆是一個一頭短發做事情說一不二的女強人。

　　“愛”就想外公外婆間的情一般溫暖，如冬日的暖陽明媚卻不炙熱。

　　“老頭子脫掉，外套電視，不看又關掉......”外婆每天都在“呵斥”外公，外公每次都是一個人默不作聲的在一旁聽著。

　　“老頭子!自己存錢長本事了，還開始亂花錢花300塊錢買這個破玩意兒!”一回家外婆又在呵斥外公。外公想犯了錯的孩子坐在一邊低著頭一言不發，原來外公在外婆出門的時候，一個人到集市上花300塊錢買了一個古董硯臺。外公的錢是隊里發給老兵的慰問金一下子被他全花完了。外婆終于呵斥完外公后。我就想找外公看看這個硯臺長什么樣子，外公一拿出來“外公這也太假了吧，連我小孩子一眼都看得出來，這泥巴明顯是剛弄上去的。”外公一邊把硯臺收回袋子里一邊說。“我也一眼看出來是假的。”我不解地問：“既然看出來是假的，那為什么還要買?”外公嘆一口氣說：“上次村里來人推銷治胃病的藥，你外婆看我胃不好幫就我買了，結果被騙了，害得我還去醫院掛了兩天水才好。她這個人要面子氣了好幾天，我今天去買個這玩意兒，讓她罵我一下解解氣。”聽完外公的話我似懂非懂的點點頭。

　　外公胃病又犯了終于在外婆地呵斥下來南京做了手術，原本黑瘦的外公一下子又瘦了一圈，藍白條紋病號服掛在他身上感覺空空的。原本天天呵斥外公外婆這幾天寸步不離地守著外公身邊。不由得想起了《愛如茉莉》中的夫妻兩人就正想此時的外公外婆。

　　終于外公可以下床走動了，外婆扶著外公在醫院花園里活動活動。打我記事起外公從沒說過“我愛你”三個字，外婆也從沒一天不呵斥外公。但我卻一直覺得外公外婆間有一種溫暖的感覺，這種感覺就是—愛。外公外婆間的感情，就是恩愛夫妻間最美好的那種樣子吧。沒有轟轟烈烈只有柴米油鹽，有爭吵但互相照顧。

　　夕陽西下外婆攙扶著外公走在花園里......

　　攙扶的作文 15

　　攙扶是一種美，一種愛，它如冬日的陽光使跌倒的人感到人間的溫暖；它是沙漠的泉水，使失意的人看到希望；它是夜空的歌謠，使孤獨的人得到心靈的慰籍，

　　小時候我們依偎在父母的懷抱里，他們用有力的雙手，支撐起我們的軀體，讓我們不會跌倒。

　　當我們開始學步時，父母又牽著我們的雙手，開始在崎嶇的路上蹣跚而行，每一次跌倒，每一次號淘大哭，父母都會立刻伸出雙手，讓我們再一次站起來，在父母的攙扶下，我們是多么幸福與快樂．

　　父母的.攙扶，是愛的見正，是最溫暖的陽光．

　　長大后，我們離開了父母的懷抱，又有新的雙手，攙扶著我們，喚醒了我們的心靈，讓我們不再困惑。

　　當我們開始進入學校，老師傳授我們知識和做人的道理，是我們思想的啟蒙人，是凈化我們靈魂的工程師。

　　當我們成功的時候，老師為我們喝彩；當我們是失意的時候，老師給我們加油；老師是我們驕傲時候的清醒劑，老師是我們不斷進步的催化劑，老師為我們鼓起不斷進步的船帆，為我們調整航向，一帆風順。

　　老師的雙手，攙扶起了困惑的我們．

　　老師的攙扶，是真的寫照，是最酣醇的泉水。

　　成年后，我們離開了老師的呵護，社會中人們，用寬宏的手，照亮了我們的心田，使我們不在孤獨。我們開始走入社會時，陌生人給于我們支持和鼓勵，教會我們如何工作，他們是我們生活的幫手。

　　當我們迷茫困惑時，他們給我們指導，奮力工作；當我們無依無靠時，他們與我們交談，敞開心肺；當我們有所成績時，他們為我們而高興，無比自豪。

　　陌生人的攙扶，是善的體現，是最動聽的歌謠。

　　陌生人的雙手，攙扶起了孤苦的我們。

　　攙扶是人世間最美好的東西，讓我們一起攙扶，走過人生每一個美好的驛站。

　　攙扶的作文 16

　　我的太婆已經97歲高齡了，她因為走路不方便平時從不出門。只有每年過年的時候她才會走去附近的飯店和大家一起吃團圓飯，每次去都要有人攙扶著。前幾年因為我還小，都是外婆她們輪流扶著。今年可不是呢！因為我已經長大了，扶太婆的這件事就由我來干了。別的哥哥姐姐可都還沒有扶過呢！

　　那天，我和外婆還有媽媽早早地來到了太婆家。等了很久，哥哥姐姐們都還沒有來，倒是外婆的姐妹到了，可太婆說：“可以走了。”我很不解。后來外婆告訴我：“她們已經在飯店等了。”外婆她們扶著太婆艱難的走下了樓梯。我看了趕忙上前小心的扶著太婆走上了人行道，人行道邊上坐了幾個曬太陽的老人，她們看了都羨慕得說太婆有這么好的`孫子。太婆笑嘻嘻地“嗯”了一聲，但是我看得出太婆心里還是很美滋滋的，走起路來也比剛才有勁了些。來到了飯店，因為有我扶著她，太婆的心情特別好，上樓梯也輕松多了。到了包廂，我把太婆的專位拿來，等太婆坐定我才松了一口氣。這時我才感到因為剛才比較做勁，自己的手也有點點的酸了。

　　雖然我做得這件事不能與雷鋒、吳菊萍他們做得事相比，但是關愛老人是我應該做的，我也希望能把自己的愛心給更多的人。

　　攙扶的作文 17

　　我住的小區雖然算不上綠樹成蔭、環境優美，但也算得上是一個不錯的小區。但是唯一的遺憾就是我家旁邊那家人家里有一個傻子，每天都在這一帶晃悠，十分討人厭。

　　這人讓人一看就感覺“不一般”。他又瘦又矮，頭發像鳥窩一樣又稀又黃。額頭上滿是皺紋。有一雙深陷下去的眼睛。渾身上下穿得衣衫襤褸。他不知道自己是誰，也不知道自己干過什么，每天見人只會傻笑，他腦袋就像不會似的，臉到哪身子到哪，一副傻不拉幾的樣子。有人捉弄他、逗他，而我則是怕他，他那怪笑聲讓我心驚膽顫。

　　但是經過一件事后，我改變了對“傻子”的看法。小時候有一次，我出去買東西。在家門口，我觀察了一會，確定沒有“傻子”后，立刻向巷子口飛奔，飛奔時我一邊心里暗暗慶幸著一一邊絲毫不減地飛奔。突然，一個又瘦又矮的'身影出現了。我輕輕一拐就過去了，結果踩到了一個水果皮一跤摔在了地上。這時，我的腦子一片空白，只能坐在地上想喊也沒喊出聲來。望著“傻子”慢慢地過來。我立刻閉上眼睛。過了許久，我感覺被人拉了起來，衣服上的灰塵被拍掉了，我想是媽媽把“傻子”趕跑了。結果，我一睜眼，卻是“傻子”正咧著黃牙，在怪笑呢！我還沒緩過來，那“傻子”又一臉傻樣走了。只有我在那想，難道是“傻子”扶起我的嗎？我這才發現傻子不僅不可怕，而且有幾分憨厚可愛。

　　“傻子”并不傻，他只是永遠活在了“人之初，性本善”的境界里而已。我要向“傻子”說一聲“謝謝你的攙扶。

　　攙扶的作文 18

　　大愛莫過于父母對我們的關心照顧；大恩則莫過于老師對我們的諄諄教誨。我們在老師愛的攙扶下，一步一步地走著，身后的腳印就是我們愛的流露。

　　“老師如蠟燭，燃燒了自己，無私奉獻給了我們。”這是在小學時，老師給我的第一個比喻句。那時的他，剛四十出頭，現在兩鬢已經斑白了，但他的諄諄教導卻永遠的印在了我們心中。隨著時間的推移老師的話成了我們生命中最寶貴的財富。

　　老師為我們奉獻了他們無私的愛和畢生的精力，為我們學生的德、智、體、美四方面做出了巨大的貢獻。他們的愛比天更高，比地更深厚。這種如甘甜雨露般的教誨，讓我們在帶的哺育下快樂的成長！

　　剛進入中學時，對老師的第一個印象就是嚴格，一看到老師，就躲的遠遠的，生怕被老師發現自己。可時間長了，老師對我們的愛讓我們無法抵擋。每次考試后，當我們發現班里的成績較差時，總以為會受到老師的責備，但我們錯了，老師只是微微一笑，用親切的話語說：“成績不好可以，我不要求你們每門課都要考到一百分，但只要你努力了，那你就是一位好學生。”此時此刻，我發現班級已不散發著濃濃的讀書氣氛，而已將這些都融入的愛里，融入在那面國旗里，班級也已變成一個大家庭，班里融洽的氣氛已讓我們全副武裝，在老師愛的攙扶下，奔向成功的彼岸。

　　但是有時候，我們雖然收獲了愛和友誼，卻放縱了自己，這時老師走進教室，卻突然用嚴厲的語氣說：“上課不允許說話，以后我會隨時監督你們的。”從此，老師便在窗外排行幾番，監視好一會兒才離開，我明白了，其實嚴格也是一種愛。

　　眾所周知，山區是貧困的，但山區里的老師卻給了他們的`學生以財富——知識。某山區里一位老師幾十年如一日的教學，在他的教育下，山里的孩子紛紛走出了大山，而當他們回來的第一件事，就是去感恩老師。此時他們的老師已年過六甲，卻還在辛勤的教學。當他們相見時，他們擁抱在了一起，孩子激動地說：“老師，都是您當年鼓勵、期待、包容，才有我今天的成就。”老師并沒用說話，因為他們的深深擁抱已經說明了：愛，勝于言語！

　　老師為我們奉獻了他們的愛，更多的是讓我們懂得了人生的哲理。《師說》里曾說過：師者，傳到授業解惑也。既然是教育，讓學生們懂得道理是應該的。開學第一課，老師就對我們說了一些道理，這些道理如黎明前的曙光，為我們指引了正確的人生方向。

　　老師是一顆顆大樹，他們的身后就是正在茁壯成長。努力學習的我們這一朵朵鮮花。我們是國家的接班人，民族的希望。不辜負黨的教育和期待，是我們的責任，但報答老師，感恩老師更是我們的責任，因為他們贈與我們愛的力量。如果沒用他們，知識的源泉將永遠停歇，中國將站在危險的邊緣。所以，知識之舟不可停，知識之源不可斷，而應讓他們行的更遠，流的更長！

　　老師，的您愛的攙扶下，您已疲憊不堪，可您為了我們，不辭辛苦，一次次把我們從懸崖邊拉回來，但您收獲的并不是我們埋怨的表情，而是對您的敬意，對您的愛。

　　在老師愛的攙扶下，一路走來，身后的腳印，并不會因為風吹雨打而模糊。而我們，正邁著堅定的步伐，走向成功！

　　攙扶的作文 19

　　在生活中，人人都會走路，每天我們都需要走路，可是，各種各樣的路是靠什么走好的呢？答案是；不用攙扶。

　　在一歲時，我學會了走路，脫離了媽媽的攙扶，我第一次撒開了媽媽那雙細嫩手，我學會了走真實的小路，那是因為我不用攙扶。在學游泳的時候，我開始不敢下水，站在岸邊，雙腿嚇的顫抖著，可是慢慢的，我勇敢了起來，在水中很自如很輕松的游了起來，我學會了走水路，那是因為我不用攙扶。在自己一個人上學的時候，每天享受著沁心的空氣。沐浴著溫暖的陽光，欣賞著那藍天白云，我學會了走回家之路那也是因為我不用攙扶。不用攙扶，讓我學會了走各種各樣的路。

　　我五年級時，小提琴考級，我特別緊張，這畢竟是一次大型的考試，不能有絲毫的馬虎。當時，我想讓媽媽一起陪我進去，好讓我心情平靜一點，可是媽媽的一句話，像一盆冷水一樣潑在了我身上，“你已經長大了，應該自己去面對了。”我沒有辦法，只好硬著頭皮走了進去，看著別人都是爸爸媽媽陪著，心里升起了一絲難過，一絲羨慕和一絲埋怨，埋怨媽媽為什么不陪著我，把我一個人丟在這里。不過，緊張的心情沖淡了內心的埋怨，手心漸漸的出了汗，我深吸了一口氣，試圖讓心情平靜下來。隨著時間的一點一點流逝，輪到我了，我做了一個深呼吸，然后大步的走了進去，深鞠了一躬后，拉起了我再也熟悉不過的曲子了，婉轉悠揚的旋律，將我帶進了音樂的世界，沉醉在此起彼伏的旋律中，完全沒有了緊張之感，隨著音樂的終止，我的考試也隨之結束。踏出考場的那一刻，我猛然間明白了媽媽這么做的含義，是想讓我脫離拐杖，不用攙扶的走完考試之路。

　　不用攙扶，走好每一條路。在走路的過程，總會面對困難，面對競爭，如果你只是一味的去依賴別人，讓別人扶著你走，那么你永遠也走不好這條路。張海迪在走健康之路時，遇到了麻煩，得了高位癱瘓，可她卻不屈服，不自卑，用對生活執著的追求和不用攙扶，走向了成功。在走路的過程中，不能總是依靠別人，要依靠自己，去走好每一條路，你不可能去依靠別人一輩子，也沒有人能幫助你一輩子。

　　不用攙扶，走好每一條路。在以后的生活中，會有許許多多的'路被我們走過，只有自己脫離了“拐杖”，才能成功的走完每一條路，并且心中會油然而生一種自豪感，這是任何人都給予不了的，就算他幫助了你走完了一條路，可是他并沒有讓你享受自己走路的過程。自己一個人走路，可以貪婪的自私的，獨享那溫柔的陽光，獨踏那柔軟的草地，獨呼吸那清新的空氣，獨欣賞那湛藍的天空，獨仰望那潔白的云朵。

　　不用攙扶，走好每一條屬于自己的道路吧！

　　攙扶的作文 20

　　今天我放學回家，發生了一件引人深思的事。

　　在大路中間，一位老爺爺摔倒了。老爺爺坐在地上，褲子已被血染紅，手也蹭掉了皮露出森森血跡。可恨的是，老人身邊圍滿了人，一個人也不上前扶，而是拿著手機拍照，拍完照后還指指點點、議論紛紛。我看不下去了，大步向前扶起了那位老爺爺。爺爺勉強地站起來，我攔了一輛的士，讓老爺爺進了車。

　　“司機叔叔，把這個老爺爺送到市中心醫院，車費我出，請您帶著老爺爺去看病，這錢就算是我管您借的。您電話號是多少，我有錢了再還您！”我一臉正氣的'說。

　　“小妹妹，你這是在做好事啊。我也做回好人吧，這車費、醫藥費都我出了，你趕快回家吧。老爺子放心交給我吧！就是簡單包扎一下，不礙事的！”

　　“謝謝您司機叔叔！您真是個好人！”我朝著的士鞠了一躬，望著的士漸漸走遠了……

　　現在這人啊，不像以前那樣單純了，時代在變，人也在變。

　　攙扶的作文 21

　　已知生活中有很多攙扶之手，它們可能幫助我們暫時走出逆境，卻阻礙了我們的成才與發展。

　　求面對攙扶，我們該怎么辦？為什么？

　　解攙扶的確能幫助我們戰勝困難，增強勇氣，但也會使我們不能自立、自強，影響我們的成才。所以，我們要從現在開始，推開攙扶之手！

　　推開攙扶之手，我們不怕摔倒！

　　剛學走路的孩子，難免會摔倒，如果疼愛孩子的'家長小心翼翼地扶著孩子走，那么，這個孩子的路始終走不長！反之，如果父母放開手，孩子雖然會摔倒，一次次地摔倒，但是，他得到的將是一筆經驗，才能更好地走下去，成為真正的強者！

　　推開攙扶之手，我們能行！

　　記得第一次騎摩托的時候，那是冬天，心里難免會有一份膽怯，失敗也向我侵來，第一次，第二次，又一次——摔倒、疼痛，都忍了，我不會讓別人來扶我！只是在心里默念：“我能行！”終于在方向和油門之間創造了結合，馳騁人生道路。

　　推開攙扶之手，成功時我不待！

　　居里夫人推開了外界的幫助，一心居于實驗室中苦心研究，終于發現了鐳，創造了傳奇！玄奘在西行的途中推開了無數人的幫助，才終于實現理想，取得成功！

　　答

　　推開攙扶之手，讓我們學會自立；

　　推開攙扶之手，讓我們變得堅強；

　　推開攙扶之手，讓我們邁向輝煌！

　　讓我們從現在開始，推開攙扶之手！

　　攙扶的作文 22

　　那是一個盛夏的傍晚，天不太熱，不知道從哪個方問吹來的涼風吹散了盛夏該有的悶熱，像母親一樣輕輕拂過睡著了的小草小花，若隱若現的云就像是月兒的面紗，揭去了一層，又覆上一層，讓月兒看上去義皎潔又神秘。

　　外公上了年紀，腿腳不是很方使，平時就不太高興出去，像這樣關的夏夜，他也沒什么興致出去石看了。母親知道外公其實也想出去走一走，看一看的，只是礙于腿腳不便，于是母親就常攙著外公慢饅，慢慢地走下樓，慢慢，慢慢地在小區里繞了一圈又一圈，再慢慢，慢慢地走上樓。

　　我不經常看到這樣的畫面，只是那個夜晚，機緣巧合之下，我看到了這樣溫馨的畫面。

　　那個夜晚安靜極了，聽不到汽車鳴笛的聲音，聽不到行人匆匆趕路時急促的呼吸聲，聽不到嘈雜的爭吵聲。有的只是花瓣落在地上發出輕輕的低語，和風兒對花語的呢喃。母親攙著外公的左臂，像是走了很久很久，他們走到了一棵木樨樹下。盛夏了，該是木樨盛開的時候了，葉子深深的底色襯著有如繁星點點的淡黃色的小花一一術樨花美了。

　　外公看著限前的木樨花，情不自禁地笑了起來，臉上的褶皺更深了，深得沉淀了歲月的痕跡，年歲的滄桑，那是無情的時光刻下的，深深淺淺的刀割。母親也笑了，發梢輕柔地拂過她的臉隴。幾縷不明顯的白發和限角細微的紋路告訴我，母親已經不再年輕漂亮，只是她在外公面前還是個女兒的'模樣，做她該做的事，有她該有的樣子。

　　風依舊在呢喃，木樨花依舊在落，人依舊在笑，時間似乎定格了。

　　我忽然想起經常在街上看到的一個畫面：年輕的父母，攙著兩三歲的孩子，一步一步，慢慢，慢慢地走著，臉上依舊是美極了的笑靨。也許父母是在告訴孩子，以后的路要自己走，要腳踏實地，一步一個腳印

　　時光總是一個又一個的輪回，那輪回快到不給人留下半點念想。時光匆匆走過，自兩三歲時的攙扶已然過去十幾年，待再過去幾十年，便像是一個輪回的尾端，又像是報答幼時攙扶的虧欠。便如那關極了的木櫸，輪回開端是樹養育了花，輪回尾端是花裝點了樹，永遠是最美的樣子。

　　世上所有的攙扶都該回到最初的樣子，世上所有的輪回都該是它最美的樣子。

　　攙扶的作文 23

　　可能只是一個小小的舉動，卻讓我記住了你。

　　有一次，在課間，我和朋友正玩得開心，突然，上課鈴如暴雷般響起，我快得如兔子一樣向教室飛去，一不留心，“啪”一聲，摔在了樓梯上，一時半會，很難馬上站起來，而同學們卻一個個在我身邊走過，使我眼花繚亂，這時，一雙充滿關愛的嬌嫩小手，向我伸來，霎時間，我溫暖許久，原來是——韓雪，她是從金鄉的一個小學轉到我們班來的.，我平時跟她并不是很好，可她卻非常崇拜我，因為，我在班上可是一流學生呢！

　　我坐回到座位上，老師開始講課，可我已心不在焉，那一幕，又仿佛電影一樣，在腦海中回放，天空看過去，格外藍，草兒看過去，格外綠，花兒看過去，格外紅，而我，則格外感動。

　　從那時開始，我和韓雪就如牛皮糖，粘在一塊，無話不說，連每個課間都與她玩得開心、快樂，同學們看了都羨慕呢！

　　你的攙扶，這個小小的舉動，讓我永遠記住了你，不論多久，我都有了你這位好朋友。

　　攙扶的作文 24

　　我每天都乘公交車上下班。這天，我坐在車廂稍后的座位上，正饒有興趣地觀看數字電視“輕松一刻”，到站了，我發現走上來一對年輕的戀人，特別惹人注目，因為那位男同志摟著女孩的腰，幾乎是把她抱上車的。

　　說實話，那一幕我很是看不下去。我知道現在的小青年談戀愛，有時旁若無人，他們忘我的陶醉，盡情地表達愛意，但我總覺得，在眾目睽睽之下，如此大膽的舉止，有失風雅。當然，我們無權干涉人家的感情，于是，我繼續觀看動畫小品。

　　過了一會兒，我發現兩位依然沒有收斂，男的還是摟著女孩的腰，情意濃濃，竊竊私語，看得出，兩人的感情很深。但是，我還是不由地感嘆，他們如此恩愛，為何也不考慮別人的感受呢？

　　又到站了，看來這對戀人要下車了。跟剛才相似，男的始終在攙摟著女孩，感覺好像一松手，那女的就會跌倒一樣。不管怎么說，他們的下車，使我的內心又恢復了原先的.平靜。

　　無意間，我又瞥了一眼已經下車的他們。這一剎那，我驚呆了，女孩左胳膊的袖管是空的。我心里一顫。怪不得那男的始終摟著她，原來，女孩是需要有人攙扶的，在這顛簸的車廂里，她的一只手難以支撐。

　　當汽車緩緩駛出車站時，我再次看了這樣的場面：男的右手摟著女孩的腰，左手拉著她的右手，然后相依相偎地行走著，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。

　　這對戀人慢慢消失在我的視野后。我想，生活中我們難免會遇到形色各樣的事情，但是，總會有一些人和事會讓我們難以忘懷，總有一種愛會讓我們感動。

　　這是一種愛的攙扶，幸福的支撐。

　　攙扶的作文 25

　　在我們的婚姻中，坦白從寬有時真的是個太幼稚太單純的想法，每個人的婚姻都不可能保證一直風平浪靜的，每一個人的心中也都不可能保證沒有一點雜質。如果你不小心讓自己的婚姻飛進一粒小小的本來并不致命的沙子，再痛苦再煎熬，我想，你最好把它放在心里自己慢慢消化掉，如果不能消化，那就選擇像蚌一樣一層一層地把它包裹，讓它成為你心中的一個秘密，千萬千萬不要殘忍地把這粒沙子親手取出來，放在愛人的手里，放在她的眼里，放在她的心里，讓她再也看不到青山綠水的美麗風景，讓她再也感覺不到夕陽西下的溫馨和迷人！讓她再也捕捉不到幸福的影子！

　　讓她的心中，讓她的記憶里，乃至她的`回憶里，沒有了燦爛的陽光，沒有晶瑩的露珠，沒有醉人的花香鳥語，沒有了令人心動的日出，沒有了美麗溫馨的夕陽西下，更沒有你儂我儂的浪漫回憶——-

　　我記得，一位姓王的朋友曾經說過，愛就瘋狂！不愛就放手！愛她就給她想要的幸福！一輩子的幸福！

　　牽手姻緣，幾世才修來的緣分，不要輕易說出你不愛她，不要輕易的放棄她的那段感情，更不要說這不是你想要的一切，也許人生的下一站的那個人未必比她好。

　　有的時候，我們總是沉迷于過去，感覺現實的不如意，其實不然，懷舊的確實是一種美麗，但是舊日的情感表面上是一份美好的回憶，實際上從結束的那一天開始就已經變得殘缺不全了，如果你執意要尋回的話，得到的只是一片苦澀。而這片苦澀就像大海一樣即將蔓延你的一生。

　　過往的歲月中，她在你的心上深深地烙上了她的烙印，而這烙印即將隨著時間的流逝而慢慢褪色乃至蕩然不存，你說你不懂，而當你讀懂她的時候，你卻永遠的失去了她。

　　世間最為珍貴的不是“得到的”也不是“已失去的，”更不是“得不到的，”而是現在能把握的幸福。生活中，我們總希望找到幸福，因而就會覺得，幸福就在前面，所以不停的尋找，茫然而又急切，卻往往忽略了幸福就在身邊，所有的幸福就在身邊，只要你一低頭就能看見，而那個命中注定的那個人總是在你一回頭就能看見的地方等你，可我們卻總是錯過彼此，錯過觸手可及的幸福！

　　在人生的旅途中，千萬不要錯過了沿途一路美麗的風景，好好把握愛情，珍惜愛情，珍惜幸福，珍惜我們生活中的點點滴滴，珍惜我們在彼此心目中的一顰一笑，舉手投足，風情萬種————這些曾經美麗的依然美麗的即將成為我們一生中無法磨滅的回憶！

　　攙扶的作文 26

　　每個人都有一樣不可缺少的東西——那就是攙扶。出生幾個月后需要母親的攙扶，遇到困難是同樣需要別人的攙扶，年老過馬路時也需要他人的攙扶。

　　我們當今社會有許多需要攙扶的人。有人或者因學習方法不當而考試分數偏低；或者因家庭環境不好而內心痛苦；或者因外形不佳而自慚形穢等等都需要我們的攙扶，伸出援助之手，設身處地地為別人著想一下，換位思考。學雷鋒做好事不留名。

　　記得我剛學自行車的時候，父親扶著我說，別怕，放心騎，一切有父親在，父親用手扶著車尾，而我踩啊踩，差點摔下來時，父親用力的保持平衡，就這樣我才免受一摔，否則我的.屁股開花了。終于我在父親的攙扶下學會了騎自行車。

　　今年東湖有許多人滑旱冰，我非常喜歡這項運動，因此苦苦哀求母親給我買一對旱冰鞋，母親終于答應了，哥哥一雙我一雙，我們興高采烈地向東湖廣場走去，到了東湖我看見那些人多么瀟灑，我不禁換上冰鞋，母親扶著我原地踏步，可是沒多久就摔一跤，母親忙把我攙扶起來。終于功夫不負有心人，我學會了，這一切都是母親的功勞，如果沒有母親的攙扶，恐怕我永遠都學不會。

　　這色彩繽紛的世界，如果沒有攙扶，恐怕早已滅絕。如果幸運的人不攙扶一些不幸的人，那些不幸的人怎么會覺得有人關心關愛他們，怎么會得到溫暖。

　　難道攙扶不是每個人都不可缺少的東西嗎？人生本來就需要別人的攙扶。

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