我的探索作文15篇【薦】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的探索作文，歡迎大家分享。

我的探索作文1

　　從知道課改到學(xué)習(xí)課改，已經(jīng)有三四年了，可是由于各種原因，自己在教學(xué)實(shí)踐中一直沒能夠真正堅(jiān)持哪一種模式。現(xiàn)在工作穩(wěn)定了，并且有了一個(gè)好的工作環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)也很重視課改。于是，下決心開始探索。

　　一個(gè)月前我開始在工作中慢慢嘗試：自己提前備一星期的課，把每課的預(yù)習(xí)方案刻印出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)著預(yù)習(xí)新課。課堂上學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論，討論后展示。通過課堂表現(xiàn)給每個(gè)小組打分。盡量放手，把學(xué)習(xí)的`主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

　　誰(shuí)知道預(yù)想的很好，可是實(shí)施起來(lái)真的問題很多。三年級(jí)的學(xué)生年齡較小，根本不會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)作業(yè)要么做不成，要么做的根本不符合要求。小組討論總是問題太多，意見不統(tǒng)一。回答問題的總是那幾個(gè)學(xué)生。學(xué)生很少關(guān)注問題本身是否正確，而是盯著分?jǐn)?shù)看。

　　我希望自己能堅(jiān)持下來(lái)，相信只要堅(jiān)持，一定有好的結(jié)果。

我的探索作文2

　　上個(gè)星期的星期六 一天，爸爸帶我去菜市場(chǎng)買菜。媽媽買了很多雞蛋，說(shuō)：“小心點(diǎn)，雞蛋很容易碎的。但是，你知道嗎？一般人是捏不隨雞蛋的。”“怎么會(huì)呢？”我不服氣地說(shuō)，“我就能捏碎雞蛋！”媽媽只對(duì)我笑了笑：“如果你能捏碎雞蛋，我就給你買本書，好不好？”我興奮的說(shuō)：“好耶。”

　　回到了家，我滿腦子都是捏雞蛋的事。這時(shí)，爸爸拿了一個(gè)盤子放在我面前，說(shuō)：“你捏吧。”我心想：這么小的'雞蛋，我一定捏的碎！我把雞蛋放在手心，使勁捏，但怎么也捏不碎。我疑惑不解：為什么雞蛋捏不碎呢？我馬上上網(wǎng)查了查：原來(lái)，雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)能把力量平均分散。用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量平均分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以雞蛋不容易捏碎。

我的探索作文3

　　大千世界，無(wú)奇不有。從小到大，我從未停止過探索，探索不僅讓我獲得知識(shí)，還讓我得到了樂趣。

　　暑假的一天，我跟著爸爸來(lái)到了他的工作室，只見大的桌子上擺著一臺(tái)白色的儀器。我立刻被它給吸引住了，于是我好奇地湊了過去，一邊看還一邊問爸爸：“這是什么東西呀？”爸爸笑著說(shuō)：“這是顯微鏡。”“顯微鏡是不是用來(lái)檢測(cè)細(xì)菌的呀？”“當(dāng)然，那你想不想試試通過顯微鏡來(lái)觀察呢？”我毫不猶豫地說(shuō)了聲：“好！”

　　我跟著爸爸的操作步驟，輕輕拿起了一塊玻璃片，然后用濕棉簽仔細(xì)地擦了擦，接著小心翼翼地把它放在顯微鏡下。爸爸幫我調(diào)好光線，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)看看能發(fā)現(xiàn)什么吧？”我輕輕地靠上前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡頭看，驚喜地發(fā)現(xiàn)玻璃上面有許多正在運(yùn)動(dòng)的小黑點(diǎn)點(diǎn)：有的在原地打轉(zhuǎn)，有的`在直線向前，有的在來(lái)回穿梭……我興奮不已地大叫起來(lái)：“我看到了許多細(xì)菌！”

　　回到家，我還沉浸在細(xì)菌的世界里，為什么要用顯微鏡才能看到細(xì)菌呢？于是我開始查起相關(guān)資料來(lái)，原來(lái)細(xì)菌很小，所以用顯微鏡才能看到。

　　這次的探索真是太有趣的，讓我知道了小小細(xì)菌無(wú)處不在，我們一定要養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣！

我的探索作文4

　　大千世界，無(wú)奇不有。從小到大，我從未停止過探索，因?yàn)樘剿鞑粌H讓我獲得了知識(shí)，還讓我得到了樂趣。

　　星期天，我正在看書，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，書上寫了一口氣能把一個(gè)長(zhǎng)垃圾袋吹滿，我跑去書房問爸爸，爸爸讓我自己去探索。

　　我按書上準(zhǔn)備材料，材料非常簡(jiǎn)單，只需一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的袋子，我拿起袋子，先把多余的空氣擠掉，再把袋子對(duì)準(zhǔn)嘴巴，使勁一吹，袋子里只有一個(gè)手掌大點(diǎn)的`空氣，我把袋子拿下來(lái)，空氣擠掉，再試了一次，這下，我使出了吃奶得勁，用力往里吹氣，可袋子里的空氣還跟上次一樣，一點(diǎn)也沒滿，“是不是我離得距離太近了？”我撓撓頭疑惑的說(shuō)。于是，我把袋子和嘴巴的距離稍微分開了一點(diǎn)，再用力一吹，奇跡真的出現(xiàn)了，空氣比上一次多多了，我再試了一次，距離離的更遠(yuǎn)了，再使勁一吹，袋子全被空氣裝滿了。此時(shí)，爸爸走出來(lái)了，告訴我，：“嘴巴和袋子里了一段距離，吹過去的高氣流和低氣流相交，形成了氣壓，沖進(jìn)了袋子里，所以把袋子裝滿了，這叫‘伯努利定律’。”我似懂非懂。

　　這個(gè)世界上還有許多我不知道的事，所以我要不斷的去探索，發(fā)現(xiàn)。

我的探索作文5

　　我參加了三模小組的興趣課，在我們第一次做直升飛機(jī)的時(shí)候，陸老師多次叮囑我們：“直升飛機(jī)要想飛得高，關(guān)鍵就在于如何去調(diào)整機(jī)翼的正確角度，一般應(yīng)該是23——26度角。”我聽了有一點(diǎn)兒將信將疑，于是我就開始了自己的探索。

　　我以為所有的機(jī)翼都應(yīng)該是24度角。我急忙拿出量角器量到24度角后，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著螺旋槳，只見螺旋槳越轉(zhuǎn)越快都快轉(zhuǎn)成一根麻花，我立刻一放手，飛機(jī)只飛高了一點(diǎn)兒，又像一只無(wú)頭蒼蠅那樣?xùn)|晃西晃地落了下來(lái)。

　　咦！24度角不行，我就不信了，我一定要試出來(lái)。我又把螺旋槳調(diào)到26度角。一試飛，還是沒飛起來(lái)。見此情景我心里著急極了。

　　我的耐心幾乎喪失，隨手?jǐn)[了一個(gè)角度，心想：最后一次試了，不行也就算了！于是我再次拿起飛機(jī)轉(zhuǎn)起了螺旋槳，啊！意想不到的結(jié)果出來(lái)了，飛機(jī)的.螺旋槳飛快地轉(zhuǎn)到著，飛機(jī)竟然能像小鳥一樣在半空中飛起來(lái)了，我興奮極了。待飛機(jī)一落地我急忙拿出量角器一量是25度。

　　經(jīng)過這次探索我明白了一個(gè)道理：凡事貴在堅(jiān)持，只要不斷地去實(shí)踐，去驗(yàn)證，最終定能取得成功。

我的探索作文6

　　探索是無(wú)窮的，人是為了探索而生活，為生活而探索；探索也是無(wú)處不在的，他可能在身體上，可能在寵物上，也可能再誘人的食物上……

　　有一天，我正在玩耍的時(shí)候，正好看見一個(gè)巨大的蟻窩，有些螞蟻正爬來(lái)爬去，好想在嬉戲，我的腦子突然疑惑起來(lái)：這小東西，爬得那么快，腿肯定很多。最后，我不由得想探索一下螞蟻有幾只腿。

　　后來(lái)，我捕捉到一只“肥豬”般的.螞蟻，并拿了白紙和紅墨水，還給它起了一個(gè)外號(hào)叫“巨無(wú)霸”。我先把一點(diǎn)墨水灑在紙上，然后把“巨無(wú)霸”放在有墨水的地方讓它爬，頃刻間，無(wú)數(shù)小紅點(diǎn)在白紙上產(chǎn)生了，我驚訝地說(shuō)：“我的上帝呀！這得用放大鏡看了！”我馬上拿出放大鏡看了起來(lái)，原來(lái)有六條呀！

　　探索還是有趣的，它會(huì)耐心的等待你去發(fā)現(xiàn)。

我的探索作文7

　　咦，往日那熟悉的講臺(tái)桌已面目全非。只見講臺(tái)桌上擺放著一個(gè)小臉盆，盆里還盛著清水，在右上角還有三個(gè)擺放得整整齊齊的礦泉水瓶，還有一個(gè)自制的天平稱。我百思不得其解：楊老師是語(yǔ)文老師，怎么也做起實(shí)驗(yàn)來(lái)了？我們帶著一個(gè)個(gè)問號(hào)，進(jìn)入了這充滿歡笑的課堂。

　　上課了，楊老師請(qǐng)了阮博遠(yuǎn)上去把頭悶在水里。阮博遠(yuǎn)鎮(zhèn)定自若地走上了講臺(tái)。只見他搓了搓臉，做了做熱身運(yùn)動(dòng)，又深呼吸了一口，把頭沉到了水里。老師和同學(xué)們開始大聲計(jì)時(shí)：1秒，2秒，三秒同學(xué)們興奮地大聲數(shù)著。數(shù)到10秒的時(shí)候，阮博遠(yuǎn)還做了個(gè)表示勝利的動(dòng)作，因?yàn)樗�超過了朱博也的記錄。25秒，26秒，27秒當(dāng)同學(xué)們數(shù)到27秒的時(shí)候，他再也忍不住了，嘩的一聲抬起了頭。他的臉上都是水珠兒，還大口大口地喘著粗氣。在一旁的楊老師忙用毛巾替他擦臉。此時(shí)的阮博遠(yuǎn)多像一個(gè)坎旋歸來(lái)的'戰(zhàn)士啊！可你一看他那漲的通紅的臉，就知道缺氧有多可怕了。

　　緊接著，楊老師又發(fā)給我們每人一個(gè)氣球，讓我們吹大再放開。呼氣球飛起來(lái)了，像一只只五顏六色的蝴蝶，可漂亮了！原來(lái)空氣還有動(dòng)力呢！

　　哈哈哈一陣陣笑聲在教室里響起。探索空氣，探索科學(xué)，我們能行！

我的探索作文8

　　一天，我在書上看到了摩擦起電”四個(gè)字。我問爸爸：什么是摩擦起電？”是摩擦一些東西會(huì)形成電，可以吸一些小紙片。你做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了。”爸爸說(shuō)。

　　我想：這是真的嗎？于是，我便開始了實(shí)驗(yàn)。我先把一張小紙條剪成零碎的小紙片，用一把尺在頭發(fā)上摩擦兩三分鐘，因?yàn)榘职指嬖V我，摩擦的時(shí)間長(zhǎng)，吸引小紙片的時(shí)間就長(zhǎng)；時(shí)間短，那么吸引小紙片的時(shí)間就短。后來(lái)，我看了看尺，它幾乎和原來(lái)沒什么不一樣。我又想：這樣肯定吸不起來(lái)。但我還是用它去吸這些小紙片。啊！真的.吸起來(lái)了！我問爸爸：這是怎么回事？”爸爸回答說(shuō)：摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果，使兩個(gè)物體帶上了等量的電荷。因此兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)所帶的電量必定相等，就具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。”

　　只要肯去探索，問題就一定會(huì)解決。

我的探索作文9

　　生活中有許多快樂的事，對(duì)于我來(lái)說(shuō)探索是最快樂的。

　　在學(xué)校，我最喜歡上探究課。許多有趣的實(shí)驗(yàn)帶給我快樂，也增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　記得有一次，我和奶奶兩個(gè)人在討論問題，兩個(gè)人的手碰在了一起，只聽“啪”的`一聲不知什么東西打在我的手上，還挺痛的。我問奶奶這是什么東西？奶奶回答我這是“靜電”。我是一個(gè)愛刨根問底的人，追問奶奶：“靜電是怎么來(lái)的？為什么會(huì)有靜電？”奶奶說(shuō)是天氣干燥，摩擦起電。我將信將疑。

　　待奶奶走后，我準(zhǔn)備好材料：一支鋼筆、一把尺、一塊綢布和一些小碎紙片。開始做這充滿神奇色彩的實(shí)驗(yàn)。我先把鋼筆放在綢布里摩擦，然后把它放在碎紙片上。果然，神奇的一幕出現(xiàn)了：鋼筆把紙片吸起來(lái)了，而且甩也甩不掉呢！我懷疑這是不是偶然性，我又用尺子在綢布里摩擦，尺子又把碎紙片吸了起來(lái)……

　　這究竟是什么道理呢？于是我打開了電腦，想查個(gè)究竟。果然，讓我找到了。原來(lái)，兩個(gè)物體各自帶著不同性質(zhì)的電。一種叫正電，另一種叫負(fù)電。摩擦后，正電和負(fù)電相吸就產(chǎn)生了靜電，物理學(xué)上稱它為“摩擦起電”。

　　在生活中，許多自然現(xiàn)象都有一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考就一定能知道其中的奧秘。

　　我探索，我快樂。

我的探索作文10

　　科學(xué)，一個(gè)未知又神秘的東西。盡管如此，我們的生活卻不能缺少科學(xué)， 它讓我們的生活變得很方便。今天，我就要和爸爸一起，去探索科學(xué)！科技館，我來(lái)了！

　　一路上，我幻想著這座展館的神奇與奧妙。終于，我們度過了坐車的煎熬，推開科技館的大門，哇！這里仿佛是另一個(gè)世界，一個(gè)未知的世界。走向第一展廳，首先撲入眼簾的`是一艘很像海螺的巨大潛水艇。我往里打量，原來(lái)這里是講關(guān)于這艘潛水艇的知識(shí)！這可激發(fā)了我的興趣，我進(jìn)入了展廳，仔細(xì)的看著這些為我們講述的科學(xué)原理，我明白了，把這艘潛水艇設(shè)計(jì)成海螺的模樣，為得是更好的潛入水中呀！

　　我懷揣著好奇心來(lái)到了第二展廳——數(shù)學(xué)天地。這里讓我發(fā)現(xiàn)了：數(shù)學(xué)是多么有趣！它為我講述了高斯的正17邊形，讓我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的難題……最有趣的是數(shù)學(xué)名人小故事，逗得我們捧腹大笑。數(shù)學(xué)天地不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還讓我懂得了數(shù)學(xué)的重要性。

　　第三展廳生命的旅程更是奇妙，讓我們懂得生命是怎樣繁殖的和生長(zhǎng)的……

　　科技館下班的鈴聲響起，我依依不舍的離開了。今天的旅程讓我明白了：人類，離不開科技的發(fā)展，科技，也離不開人類的創(chuàng)新。

我的探索作文11

　　今天，我閱讀了《科學(xué)偶然故事》這本書，這本書講述了幾十位科學(xué)家所遇到的各種偶然故事，從這些偶然的事件中，他們勇于思考，一步一步探索著科學(xué)的真諦。其中《意外點(diǎn)擊之后——萊頓瓶的發(fā)明》這篇文章給我留下了深刻的印象。

　　書中講到在伏特發(fā)明伏特電池之前，人們還無(wú)法大量的貯存電荷，德國(guó)物理學(xué)家克萊斯特在前人研究的基礎(chǔ)上，有一天他利用導(dǎo)線將起電機(jī)摩擦所引起的電向裝有鐵釘?shù)牟Ａ�瓶，想把電貯存在玻璃瓶中，當(dāng)他想像平常一樣去碰及那些鐵釘?shù)臅r(shí)候，卻受到猛烈一擊，而且伴有強(qiáng)烈的火花。克萊斯特認(rèn)真的'思考，玻璃瓶中一定有大量的電荷，而玻璃瓶正好可以用來(lái)貯存電荷。就這樣一項(xiàng)偉大的發(fā)明誕生了。后來(lái)，后人在此基礎(chǔ)至上，進(jìn)一步探索其中的奧秘，更加完善這項(xiàng)發(fā)明。

　　這篇文章給我很大的啟發(fā)，我不禁感嘆：生活中偶然的事件中原來(lái)有這么多科學(xué)的原理，而不斷的探索這其中的奧秘會(huì)有如此大的收獲啊！真是探索出科學(xué)啊！

我的探索作文12

　　我最愛看節(jié)目就是“探索與發(fā)現(xiàn)”，最羨慕那些整天做實(shí)驗(yàn)又有新發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家。前不久，我也憑自己的力量，完成了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。到底怎么回事呢？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)……

　　那天，我看到廚房里煤氣灶上燃燒的火苗，就想：以前古代沒有煤氣，人們是怎樣點(diǎn)燃火的呢？帶著疑問，我上網(wǎng)查找答案。意外發(fā)現(xiàn)，原來(lái)用陽(yáng)光和放大鏡就能讓火柴燒起來(lái)。

　　于是，我取來(lái)了火柴，放大鏡，學(xué)著網(wǎng)上介紹的.方法，試著做起了用放大鏡“點(diǎn)火”的小實(shí)驗(yàn)。我先一手捏著一根火柴，一手拿著放大鏡，蹲在太陽(yáng)光線照射的窗邊，然后緊緊盯著放在放大鏡的下面的火柴，等著它被點(diǎn)燃。可是蹲到腿都酸了，沒看到半點(diǎn)火星。我心里嘀咕道：這是什么破實(shí)驗(yàn)！等了半天，火柴都沒反應(yīng)！是不是手拿的位置不對(duì)？還是放的位置出錯(cuò)了？于是我又重新?lián)Q了一個(gè)地方，實(shí)驗(yàn)了一次，這一次，我試著放大鏡慢慢移到有光點(diǎn)的位置下，再慢慢把火柴移近光點(diǎn)。突然，聽見“滋啦”一聲，火柴頭點(diǎn)著啦！

　　這可是我第一次靠自己一個(gè)人做成的小實(shí)驗(yàn)，探索出了“火”的一點(diǎn)“小秘密”。更讓我記住了：“功夫不負(fù)有心人”。凡事只有不放棄，堅(jiān)持，才會(huì)取得成功的道理。

我的探索作文13

　　我有個(gè)綽號(hào)——“十萬(wàn)個(gè)為什么”，什么事情都喜歡打破砂鍋問到底。

　　記得20xx年6月11日，我剛下課回到家，爺爺就打開電視給我看“神舟十號(hào)”火箭升空的電視回放。我可興奮啦，好雄偉的火箭啊！我無(wú)比自豪，祖國(guó)的航天技術(shù)真發(fā)達(dá)。

　　突然，我腦海中升起了個(gè)疑惑：地球引力那么強(qiáng)大，火箭是怎么飛到宇宙中去的呀？于是我就問爺爺，可爺爺搖搖頭說(shuō)：“這個(gè)我可就不知道了，你去問爸爸吧！”我又跑去找爸爸，爸爸說(shuō)：“我只知道牛頓的萬(wàn)有引力定律，這個(gè)火箭怎么突破地球引力的'呀？這是一個(gè)很高深的物理問題吧！”

　　我突然想起了“百度”，于是飛奔到電腦前，查起了百度。輸入“火箭為什么能逃離地心引力的追捕”。原來(lái)地心引力很強(qiáng)大，但是也有限制，只要火箭速度超過地球的“逃逸速度”，又稱“第二宇宙速度”就行了。在星球表面垂直發(fā)射物體，若初速度小于星球逃逸速度，該物體將僅上升一段距離后下落。但是初速度大于該星球的逃逸速度，該物體將完全擺脫星球的引力束縛，飛出該星球。而地球的逃逸速度是11。2km/s。哇！我們的“神十”逃得可真快啊！我洋洋得意地把這個(gè)知識(shí)教給了爸爸和爺爺。

　　世上無(wú)難事只怕有心人，只要你去探索，就會(huì)得到答案！

我的探索作文14

　　一天，媽媽告訴我，杯子也會(huì)：“著涼”，我不信！媽媽就叫我動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單，只要兩個(gè)玻璃杯、水和小冰箱。實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作都完成，我要開始做實(shí)驗(yàn)。首先在一個(gè)玻璃杯中注入適當(dāng)?shù)乃�，然后與另外一個(gè)空杯子一起放入冰箱。過二十分鐘之后，我從冰箱里取出兩個(gè)杯子，我輕輕地用手摸一摸這兩個(gè)不同的杯子，發(fā)現(xiàn)空的杯子比裝水的杯子要冷得多，這是為什么呢？是不是我的`手產(chǎn)生錯(cuò)覺？不是，因?yàn)槲以僖淮蚊�一下這兩個(gè)杯子，發(fā)現(xiàn)這不是手的錯(cuò)覺，那是為什么呢？難道杯子里有空氣？我急忙打開《百科全書》快速地查找起來(lái)，“功夫不負(fù)有心人”我終于找到答案：空杯子里有空氣，空氣的比熱比水的比熱小，因而會(huì)比水更快地散發(fā)出熱量。因而空杯子要先“著涼”！

　　通過這次探索，我明白如果你有問題，就要通過各種途徑去尋找答案，就像在學(xué)習(xí)上有不懂的地方就要及時(shí)去問，去找答案，這樣才會(huì)獲取更多的知識(shí)。

我的探索作文15

　　自然界的里有許多千奇百怪、趣味橫生的.科學(xué)，要了解大自然的奧秘，一定要用雙手去嘗試，不能依靠老師和朋友尋找。

　　一天，語(yǔ)文老師滿臉笑容地向教室走來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫“魔筆吸紙”。”首先我們先撕下一張小紙片，在用筆在頭上擦幾下，把筆靠近小紙片，筆就像有魔法一樣把筆吸起來(lái)了。我發(fā)誓要破解怎么會(huì)吸在上面。

　　方法一：查百度。我先輸入魔筆吸紙，我最信任的老師“百度”都沒有，我要實(shí)施第二步了。

　　方法二：?jiǎn)柊謰尅Ｎ覍?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你知道為什么筆能吸住紙嗎？”媽媽也不知道，只有用“秘密武器”了。

　　方法三：查十萬(wàn)個(gè)為什么。原來(lái)啊，筆在頭上摩擦了之后會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)讓筆吸住紙。

　　大自然的奧秘真奇妙啊！我要繼續(xù)努力發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

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