雜感的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的雜感的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

雜感的作文1

　　世界多元化必然導(dǎo)致解答不唯一性。感謝這不唯一性吧：正因?yàn)榇耍�我們才有可能展開(kāi)聯(lián)想翅膀，騰飛于這豐富多彩、變幻無(wú)常天地間。

　　一凡是棋壇高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無(wú)窮。棋手最高境界，成了多樣化解答最好詮釋。

　　試問(wèn)：世上有哪兩局棋是一模一樣呢？二有了多樣，才有了比較。各種各樣方法羅列于我們面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目，而是手段。更好地解決問(wèn)題，才是我們動(dòng)機(jī)之本。

　　曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數(shù)列，不計(jì)算而是“湊數(shù)”……不排斥傳統(tǒng)方法可行性，但更無(wú)法否認(rèn)新路妙處。泱泱歷史之海，蕩出了多少個(gè)另辟蹊徑？

　　三但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動(dòng)用思想，探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量變積累。啟動(dòng)聯(lián)想發(fā)動(dòng)機(jī)，由表及里，由此及彼，發(fā)散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個(gè)世界本來(lái)很精彩！”四我們中國(guó)人，似乎有墨守陳規(guī)傳統(tǒng)。一就是一，二就是二，1＋1永遠(yuǎn)是2，守規(guī)矩成了人們眼中最好美德。“雪化了就是春天”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“水”。

　　“臨危不懼”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“視死如歸”……血紅大叉，停手吧，你們可知道，你們?cè)诶p繞著怎樣鮮靈魂魄啊！否認(rèn)答案多樣性，就是否認(rèn)世界，否認(rèn)生活，否認(rèn)真實(shí)。

　　不愿看到未來(lái)中國(guó)，成為小腳般畸形。五可喜是，中國(guó)也有推陳出新傳統(tǒng)。早在幾千年前，《戰(zhàn)國(guó)策》中就對(duì)堅(jiān)持一把鑰匙開(kāi)一把鎖陳舊思想進(jìn)行尖銳諷刺。因之，有了商君。后來(lái)，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”現(xiàn)如今，我們建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，走可不是蘇聯(lián)老路。

　　六新時(shí)代在召喚，豐富多彩本來(lái)就是這個(gè)世紀(jì)主題，我們可得跟上思維列車，叫地球震驚于這個(gè)五彩綜紛新國(guó)度。我又在想：這大概就是西部大開(kāi)發(fā)時(shí)不易建一條公路原因了吧？有了路網(wǎng)，有了選擇，才會(huì)騰飛！

　　你又選擇哪條路？

雜感的作文2

　　現(xiàn)在是20xx年9月，算起來(lái)我的暑假已經(jīng)放了4個(gè)月了，這可以說(shuō)是我學(xué)生時(shí)代放過(guò)的最長(zhǎng)的、最輕松的、最有意義的暑假，也是讓我的心智成長(zhǎng)最快的假期。尤其是進(jìn)入了9月，身邊的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都開(kāi)了學(xué)，看著他們關(guān)于自己大學(xué)的說(shuō)說(shuō)、照片、日志，我也好期待我的大學(xué)生活，恨不得明天就是開(kāi)學(xué)。

　　這在家呆多了有一個(gè)壞處，就是人容易呆傻了。這幾天心里頗不寧?kù)o，甚至有點(diǎn)無(wú)謂的煩躁與憂愁，說(shuō)白了就是閑的了，嘿嘿。我審視著自己的日子，它們穿梭在一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞里，一張張描紅的鋼筆字帖里，一篇篇優(yōu)美的治愈系散文里，一次次開(kāi)關(guān)的灶臺(tái)邊，一滴滴為愛(ài)流下的眼淚里，一首首輕松的歌曲里，一集集最愛(ài)的甄嬛傳里，一杯杯苦澀的中藥里，一天天充實(shí)的練車?yán)铮�一聲聲�?huì)心的大笑里……

　　此時(shí)此刻的我，穿著毛茸茸拖鞋，坐在旋轉(zhuǎn)椅子上，輕快地敲擊著鍵盤(pán)，寫(xiě)著我內(nèi)心最真實(shí)的感受。旁邊放著一杯馨香的茉莉熱茶，茶不在名貴，只有這恬淡的香氣溫?zé)岬目诟斜阕阋恿恕＿@就如同我們的生活，不在于有多么驚艷華麗，重要的是平靜安穩(wěn)祥和。不要說(shuō)我的逃避和隱逸，這只是我現(xiàn)在的心情與想法，我想“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”大抵就是這個(gè)樣子。所以，為了在幾年之后我也能保持現(xiàn)在的這種平靜樂(lè)活，現(xiàn)在我要做的就是好好努力。為了我的`花前月下，歲月靜好，溫柔恬淡。

　　這幾天看了治愈系心理學(xué)的幾篇文章，對(duì)我內(nèi)心的觸動(dòng)實(shí)在不小，以前我經(jīng)歷的情感磨難都算不得什么。在這些文章里我從別的方面領(lǐng)略了情感的真諦。所以現(xiàn)在，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有沮喪，只有感激和欣喜。我不會(huì)再害怕什么了。感謝生命中那些折磨過(guò)我的人。

　　旁的不說(shuō)了，我會(huì)以一種積極的姿態(tài)面對(duì)我的新生活，面對(duì)各種挑戰(zhàn)。未來(lái)掌握在自己手里，我始終是自己的主人。

雜感的作文3

　　今天心情很煩躁，加上是一個(gè)陰涼的下午，更有一種說(shuō)不出的郁悶。

　　傍晚寫(xiě)完作業(yè)，正準(zhǔn)備找本書(shū)看看，調(diào)劑一下心情，卻被媽媽喊去洗碗，雖是極不情愿的，但母命難違………走到大桶前，看著滿桶臟兮兮的碗，心中便有一股無(wú)名的怒火涌上來(lái)。我順手抓起一只碗，胡亂撒了很多洗潔精，用抹布漫不經(jīng)心地洗起來(lái)。一不小心碗竟從我手中滑溜溜地逃走了，好像在“玩”我。

　　我再次抓起那只碗“漫無(wú)目的”地洗起來(lái)。我抱怨老天那么不公平，抱怨老媽為啥總讓我干活……不知不覺(jué)中，碗洗完了，我把水一倒，水嘩嘩流走，于是我打算把桶拽到了水龍頭下，桶子好像不情愿的樣子，拽了很久才過(guò)去。我一把打開(kāi)水龍頭對(duì)準(zhǔn)水桶，讓水桶喝水喝個(gè)夠。

　　第二遍洗碗，心情好些了，月亮姐姐露出了半邊臉，我被這月光迷住了。媽媽的河?xùn)|獅吼才把我拉出美好的想象。看著手里的碗比之前的油污滿身好多了，還亮了許多。挺開(kāi)心的，我一邊清碗一邊想：“這一天到底是煩躁的，還是快樂(lè)的呢？”水桶中的碗“乒乒乓乓”，好像在回答我“是快樂(lè)的，是高興的'，是美滿的”。我的手動(dòng)的更快了，在這些碗孩子身上用心的擦起來(lái)，抹布在碗邊轉(zhuǎn)了一圈又一圈。桶中的碗漸漸少去，我心中的怒火也漸漸消散了。

　　碗，洗完了。這時(shí)一輪明月已鑲嵌在了星空中，白色的月光透過(guò)一縷縷云，一圈圈直照大地，我的心平靜下來(lái)，他是被水和月光洗凈的……

　　生活中遇到困難，不順心時(shí)，不要煩躁，因?yàn)闀r(shí)間是最好的良藥，他會(huì)讓你淡忘不順。美好的生活，人與人的和睦相處，都是要慢慢“洗”出來(lái)的。

雜感的作文4

　　今天，明天，后天。

　　每天過(guò)的都是忙忙碌碌，沒(méi)有時(shí)間休息。看著孩子們幼兒園的孩子們快樂(lè)的跑啊跳啊，真的有些難過(guò)。轉(zhuǎn)眼、暑假來(lái)了。這也是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)暑假。難免有些難過(guò)，整個(gè)暑假雖然沒(méi)有作業(yè)，可以每天還是忙啊忙……

　　畢業(yè)了，大家都走了。沒(méi)有留下一絲絲的留戀。家就住在小學(xué)旁，想起的時(shí)候還可以望望。想老師了可以等放假的時(shí)候看看，可是想同學(xué)的話， 就再也見(jiàn)不到了吧。

　　可是我不想去回憶我的同學(xué)、老師、學(xué)校。因?yàn)槲乙詾樗麄円矔?huì)把我漸漸的忘卻，在一個(gè)學(xué)校里，我是如此的渺小，就像大海里的小水滴，校長(zhǎng)也可能不曾記起我是哪屆哪班的學(xué)生，老師也可能忘記我曾經(jīng)是他教過(guò)的學(xué)生。同學(xué)也可能忘記我曾經(jīng)是他們的同學(xué)。呵呵，你可能會(huì)說(shuō)我自私。自私？就讓我自私一回不好么？我就想自私的讓他們?nèi)セ貞浳遥�去想起我。這簡(jiǎn)直是不可能的吧？就讓我在我的幻想中自私也不可以嗎？

　　記得有一次，我在周末想和好友回學(xué)校看看，沒(méi)想到，一位曾經(jīng)教過(guò)我們體育的'老師問(wèn)我們干什么，當(dāng)時(shí)我真想說(shuō)我是回來(lái)看母校的。但是我怕、怕這位老師不讓。最終還是沒(méi)有說(shuō)出口……

　　那位老師雖然沒(méi)有嚴(yán)厲的呵斥我們，但是我還是好難受，自己進(jìn)母校看看都要有憑證是嗎？難道自己回自己的家也要問(wèn)問(wèn)干什么嗎？

　　最起碼我還把學(xué)校當(dāng)家，可是學(xué)校呢？

　　只是把所有的同學(xué)當(dāng)成工具，為學(xué)校取得榮譽(yù)罷了。被選上去參賽的同學(xué)、提心吊膽。生怕做錯(cuò)了，就連這樣，失敗了老師竟然連句：“下次好好努力、爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)、”都沒(méi)有……

　　各種節(jié)日上，我們細(xì)心的籌劃啊、籌劃，為了教師節(jié)，我們?nèi)�班犧牲了課余時(shí)間為老師舉辦，沒(méi)想到，老師您竟說(shuō)我們不正經(jīng)。您有考慮感受嗎？

　　我不會(huì)懷念母校和老師、同學(xué)的！絕對(duì)不會(huì)！！

雜感的作文5

　　今天上英語(yǔ)班學(xué)習(xí)過(guò)去式，回來(lái)后，想起“過(guò)去”二字，心有感觸。

　　如何才算是過(guò)去？是昨天？是前天？是上個(gè)星期？還是去年？對(duì)與它，沒(méi)有人給它下過(guò)定義。而我卻覺(jué)得，一秒鐘，即是過(guò)去。上一秒你所做的事情，在下一秒，已經(jīng)成為了過(guò)去，而在敘說(shuō)的時(shí)候，你只能抱著“過(guò)去”的思想來(lái)敘述。上一秒你被老師表?yè)P(yáng)了，同學(xué)們對(duì)你贊嘆不已，而下一秒這些將成為過(guò)去，你要為下一個(gè)成功的一秒做出努力。

　　每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是覺(jué)得自己上一秒鐘很幼稚。這一秒說(shuō)的話語(yǔ)，也許在下一秒就被自己看做是幼稚的話語(yǔ)，對(duì)自己說(shuō)出幼稚的話語(yǔ)而后悔。人是在不斷成長(zhǎng)的，回想以前的是是非非，在想想自己所說(shuō)的話語(yǔ)，覺(jué)得真是可笑。不過(guò)，你可別笑出聲來(lái)，因?yàn)橄乱幻耄�你將認(rèn)為這聲笑也是幼稚的。人成長(zhǎng)的過(guò)程，就是覺(jué)得自己前一秒鐘很幼稚。

　　有的人一生都在追逐。到底追逐些什么呢？金錢？名譽(yù)？地位？他們?cè)谧分鸬臅r(shí)候，在得到的時(shí)候，同時(shí)也在失去。為什么不偶爾回頭看看，看看就在自己身邊，觸手可及的呢？別等到原本陪自己身邊的因?yàn)樽约旱淖分鸲�離開(kāi)自己才開(kāi)始后悔，放慢腳步，回頭看看，身邊的親情、友情、師生情是多么的美好。人總是在失去的時(shí)候才知道珍貴。放慢腳步，偶爾也回頭看看吧！

　　有的人一直都跟在別人后面拼命的`追趕，因?yàn)槟莻�(gè)人不回頭，自己只能加緊腳步跟上去，不讓自己被丟下，我覺(jué)得這樣的舉動(dòng)真的很傻。追累了，不想追了，就放棄了。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中還有很多很多的東西值得自己去追求。呵，得不到的東西，在人們心中總是最好的。而當(dāng)自己真正擁有他時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那樣?xùn)|西并不是和自己想象中的一樣美好，只不過(guò)是自己想象的紗夢(mèng)住了它。覺(jué)得沒(méi)有新鮮感了，就去追求別的東西。這樣的來(lái)來(lái)回回，浪費(fèi)了多少寶貴的光陰？難道你們不覺(jué)得累嗎？

　　我想了很多很多，算了，我又不是什么大思想家，大文學(xué)家，至此就罷筆了吧！

雜感的作文6

　　第一：騎車剛上道，就聽(tīng)見(jiàn)一大爺在那里喂喂的吼。敏感的我為了確定不是喂我所以后看了一下。結(jié)果是他喂的更歷害。我想憑白無(wú)故的喂我什么。我就加速，以擺脫。居然喂的更更更歷害。我更加速直到聽(tīng)不到聲音。

　　我后怕。怎么可能是喂我，沒(méi)有道理啊。有些東西真的與你無(wú)關(guān)，但是由于你想的太多，居然就有關(guān)系了。不能胡思亂想，不然煩惱會(huì)借著耶穌的指示來(lái)尋找你作為它一生的伴侶。上道有一段時(shí)間了。居然有人騎著車跟我對(duì)開(kāi)：就是在本屬于一個(gè)方向的道上他在同一個(gè)道上按相反的方向駛來(lái)，如果我們都在這條道上遵守規(guī)則，那我們就不遵守生命的規(guī)則。我剛想說(shuō)叔叔你應(yīng)該上對(duì)面那道時(shí)他卻先發(fā)制人說(shuō)兄弟你上錯(cuò)道，如果我留戀這條道那么我可以換方向。我清醒了一下自己以確定這是中國(guó)，而不是與中國(guó)有相反交通規(guī)則的英國(guó)。當(dāng)時(shí)就想糾正他的錯(cuò)誤。

　　因?yàn)闆](méi)有人愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而且對(duì)一個(gè)沒(méi)有自己有經(jīng)驗(yàn)的人。這種錯(cuò)誤的意識(shí)只有自我反省。想想吧，很多時(shí)候，你確實(shí)錯(cuò)了。如果你朋友真的想在爭(zhēng)論中讓你承認(rèn)，你會(huì)很好受嗎？你不會(huì)對(duì)你朋友有一絲不爽嗎？你真的很樂(lè)意嗎？雖然你承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，但是在那樣的條件下承認(rèn)好象對(duì)你改正錯(cuò)誤也沒(méi)有多大幫助。騎著騎著發(fā)現(xiàn)前面有三個(gè)女生也在騎，并排著。擋住我的去路，不給我一條出路。這就讓我想到我們學(xué)校的'女生。在怎么說(shuō)我們的雙語(yǔ)街或者是樓梯道不說(shuō)是雙向四車道，反正還是很寬闊，就像寬容的胸襟一樣。可是那些女同胞，三五成群，手牽手，就把路堵死了。

　　經(jīng)常會(huì)有這種情況，那些女生給人感覺(jué)就是牽不到男朋友的手然后就經(jīng)常，我所說(shuō)的經(jīng)常是超過(guò)正常頻率的，牽同胞的手。好逮也去牽另一種人的手，浪漫一回。不過(guò)對(duì)此我經(jīng)常的處理方式是：我一刀兩斷訇然中開(kāi)。但今天三女生很識(shí)相，見(jiàn)我豐富的表情，馬上加速，逃之夭夭。

雜感的作文7

　　一杯茶要反復(fù)浸泡，才能散發(fā)沁人心脾的芳香。人生也如此，不經(jīng)歷風(fēng)雨、挫折，就不能品味到成功的喜悅。

　　浸泡一次的茶索然無(wú)味。同樣，不經(jīng)歷挫折的人生不完整、不精彩。成功的路上是不可能一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才能去掉我們身上的浮躁；只有品嘗過(guò)生活的艱難困苦的人，才會(huì)熱愛(ài)生活；只有經(jīng)過(guò)挫折、失敗的歷練，才能變得堅(jiān)成熟。只有飽經(jīng)滄桑的人才能體會(huì)生活得真諦。

　　青松因?yàn)椴晃窇已虑捅冢�“咬定青松不放松”終于變得英姿聳立；梅花因?yàn)橛掠谌淌車?yán)寒的考驗(yàn)，才熠熠奪目，一枝獨(dú)秀；老鷹因?yàn)槿淌芰巳ム沟耐纯啵�才有了搏擊長(zhǎng)空的雄姿；人也因?yàn)榻?jīng)歷了失敗、挫折，才使生命綻放異彩。

　　只有在艱難險(xiǎn)阻中浮沉，在痛苦中磨礪，才能真實(shí)地體味到生活的原味和魅力。在一次次的浮沉與磨礪中求得前進(jìn)，獲得成功，最終才會(huì)使生命變得光彩照人，芳香四溢。曾國(guó)藩屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，終于成就了一番事業(yè)，贏得中興第一名臣的美譽(yù)。毛主席也贊嘆他是地主階級(jí)里最厲害的.人物。愛(ài)迪生失敗了千萬(wàn)次，終于找到了合適的燈絲材料，才發(fā)明電燈炮，照亮了全世界。林肯經(jīng)歷過(guò)一次失戀打擊，一次精神失常，五次競(jìng)選失敗，一次次經(jīng)商失敗，以及其它無(wú)數(shù)次挫折，仍堅(jiān)強(qiáng)自信的看待人生，堅(jiān)持不懈的奮斗，終于當(dāng)選總統(tǒng)，并領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)戰(zhàn)取得勝利，成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。他們?nèi)〉昧藗ゴ蟪晒Γ�是因�(yàn)樗麄兘?jīng)歷了很多的挫折、打擊。可以說(shuō)挫折的多少與成功大小成正比。

　　俗話說(shuō)：“院子里練不出千里馬”。同樣，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折的人生不會(huì)成功。翻開(kāi)歷史，幾乎每一個(gè)朝代的滅亡，都是因?yàn)榛实圬潙偻鏄?lè)，不思進(jìn)取的后果。試想，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷暴風(fēng)雨洗禮的人怎么能挑起統(tǒng)治天下的重?fù)?dān)呢？農(nóng)村有句諺語(yǔ)“富不過(guò)兩代”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

　　有耐性的人才能品味到茶的芳香，百折不撓的人才能到達(dá)成功的彼岸。

雜感的作文8

　　夜很靜，人們說(shuō)，在這樣孤寂的夜晚里，總會(huì)有一絲的感觸。

　　外面的天很黑，星星早已被中午那場(chǎng)光天化日的暴雨嚇得不知所蹤。街上的燈很暗，但是沒(méi)有那若隱若現(xiàn)的橘黃支撐著，也許，天會(huì)塌下來(lái)，黑得不見(jiàn)天日的塌下來(lái)。

　　如果說(shuō)，有風(fēng)的夜晚能讓人滄桑，那么，如此平靜無(wú)風(fēng)的夜，又夾雜著多少不為人知的紅塵記憶，能否賜我一縷，成為我一直企盼的靈感？

　　我想寫(xiě)好一篇文章。

　　僅僅一篇。

　　靈感離我多遠(yuǎn)？也許，你跟我只是擦身而過(guò)，想抓抓不住，從那一刻，你是否一直在我身邊搖晃，我試過(guò)挽留你，但是，你還要躲我多久？

　　四個(gè)月。

　　我已經(jīng)沒(méi)有拿起自己的練筆本，上面班駁的灰塵零落地分散著，似乎不讓我發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)消失在我的生活里，是它的絕望，還是我的絕情？我聽(tīng)不見(jiàn)它的呼喚，也觸摸不到筆尖的掙扎，我能做的'，僅僅是給它一個(gè)憐憫的眼神，望著它，我卻在憐憫自己。

　　不知道黑夜中會(huì)有多少靈感的絲縷能借給我，也許它們根本不舍得讓一個(gè)懶人找到自己，躲在我的身旁，卻不愿意接觸我，只剩下茫然的我徘徊在原地，企盼著能有一天，有一天你會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)。

　　即使是夢(mèng)境，也好。

　　即使是施舍，也好。

　　被遺憾困在房間，一聲聲的輕嘆，也只是無(wú)力的拖延。

　　于是我選擇拿起筆。

　　一切在那一刻，我才明白，你就在我最近的地方，只要我肯拿起，你會(huì)讓我自由在紙上飛翔，享受自我抒寫(xiě)的情感，一切，只要我拿起筆，你就在我身旁。

　　橘黃并不能撐起夜。

　　決定權(quán)，在夜手中。

雜感的作文9

　　學(xué)書(shū)法，一個(gè)令我感到很矛盾的學(xué)習(xí)。

　　剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，純粹是抱著好玩的態(tài)度，還有一點(diǎn)點(diǎn)探索的心理。在學(xué)習(xí)班里，老師漂亮并且不兇，同學(xué)很好相處，再說(shuō)學(xué)習(xí)的環(huán)境也挺好，所以，當(dāng)時(shí)學(xué)書(shū)法給我的感覺(jué)就是：好玩兒。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆字。本來(lái)拼命地寫(xiě)筆劃練習(xí)只為盼著能早點(diǎn)兒寫(xiě)字帖，可剛寫(xiě)了沒(méi)幾頁(yè)字帖，我便厭倦了。每次的作業(yè)，要把那種透明的紙放在字帖上拓寫(xiě)兩張，還要連寫(xiě)三張宣紙。我總是把拓的作業(yè)留到最后，因?yàn)樘�枯燥太沒(méi)有挑戰(zhàn)性了。每每這個(gè)時(shí)候，我都像個(gè)機(jī)器人似的，很機(jī)械地寫(xiě)著。而且，還不能分心，有一點(diǎn)分心就容易寫(xiě)錯(cuò)字。這段時(shí)間可能是書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中最無(wú)聊也最令我厭倦的時(shí)候了。我常常把字帖涂得一團(tuán)糟。幸好那時(shí)候有換禮品的制度，字寫(xiě)得越好，得到老師的紅圈圈越多。為了得到好禮品，我只能勉強(qiáng)自己認(rèn)真練字。

　　我真的是一個(gè)凡事三分鐘熱度的人，沒(méi)多久禮品對(duì)我也不那么有吸引力了。這時(shí)，恰逢書(shū)法班的老師推薦我的`作品去參加展覽，那是我第一次正式寫(xiě)作品，盡管筆法很稚嫩，寫(xiě)得也不怎么樣，可是家里的所有人卻一再地表?yè)P(yáng)我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因?yàn)榧胰说姆Q贊和鼓勵(lì)，讓我增強(qiáng)了信心，我很想再寫(xiě)出好作品讓大家看看。慢慢地，我又喜歡上了練習(xí)書(shū)法。

　　現(xiàn)在，我練完了一整本楷書(shū)的書(shū)法課本，開(kāi)始練習(xí)隸書(shū)。不過(guò)，我一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得枯燥，也不再需要禮品。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)書(shū)法早已成了我最大的興趣了，而且，我也長(zhǎng)大了！

雜感的作文10

　　這個(gè)秋天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是感觸良多的。

　　因?yàn)檫@一年，我始終在那上下學(xué)的路上，仰望道路兩旁的樹(shù)木。我眼望著這些葉子從無(wú)到有又從有化無(wú)。從那漸漸回暖的春天，這些嫩綠一點(diǎn)點(diǎn)地鉆出來(lái)，破開(kāi)寒冬的風(fēng)霜。再到一切濃綠抹在枝丫間，在大風(fēng)里發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲，一面深一面淺，倒像是晶亮的花，在那炙熱的日頭下，它托起一片陰涼，剪落一地破碎的光影。

　　而在這懸在半空的秋風(fēng)開(kāi)始微微叫囂的時(shí)節(jié)，大片大片在我眼里成長(zhǎng)起來(lái)的綠色也一點(diǎn)點(diǎn)消卻。仿若是放在時(shí)光里久了的畫(huà)作，里面大大小小的綠色也褪去了，留存的是斑駁的黃色。綠色和黃色接在一起，從落日的余暉里映出千百種明艷的色彩，好像是調(diào)得還混沌的黃綠色被濺到了這些葉子上，零星地輝映成秋日里的動(dòng)人。

　　在這過(guò)程里，還是會(huì)或多或少地感慨時(shí)緒的變遷吧。這樣的春去秋來(lái)，只怕滄海桑田也終究是仙人的一回眸吧。在我們緊緊攥住時(shí)間的時(shí)候，它們卻已經(jīng)如細(xì)沙一樣從指縫里溜走了。上帝給了我們手指，卻也給了我們指縫。他終究要讓我們?cè)诘玫街惺�去，不能擁有所有希冀的一切。就好像是我們拼命要留存的`時(shí)光也總是短暫地過(guò)去，讓一切悲傷或是歡喜歸了位。如此有限的生命，如若只是荒蕪在充斥著的游戲畫(huà)面里，消卻在蒼白無(wú)力的蜷縮困倦里，那么不是太過(guò)可惜了么？

　　我漸漸懂得，生命的意義并不是在睡夢(mèng)里找尋的。時(shí)間的流逝也讓我成長(zhǎng)，讓我知道，人生需要去探險(xiǎn)，去感受所有不同的美好。在房間方寸間重疊起的永遠(yuǎn)只會(huì)是暮年時(shí)的惋惜。

雜感的作文11

　　今天在網(wǎng)站上逛了逛，搜了一下七堇年的《被窩是青春的墳?zāi)埂罚�結(jié)果看到一個(gè)書(shū)評(píng)，緊接著下面是一系列層出不窮的討論。

　　說(shuō)實(shí)話，最初看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候，我就一陣激動(dòng)，很積極向上嘛。可是后面的爭(zhēng)論，都是條條是道，有理?yè)?jù)爭(zhēng)。有人說(shuō)她寫(xiě)的東西太虛無(wú)空洞，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，還搬出余華蘇童來(lái)，還說(shuō)她的書(shū)就是腦殘非主流中文。并且拿出郭敬明類比，說(shuō)他是商人，唯利是圖。可是我愿意相信郭敬明，如果你看過(guò)他的《愿風(fēng)裁塵》的話，或許你就不這么說(shuō)了，他寫(xiě)文章從來(lái)都是在寫(xiě)自己，他將內(nèi)心毫無(wú)保留掏心掏肺地傾瀉在書(shū)里，他十年風(fēng)格不變又怎樣，誰(shuí)說(shuō)一定要變，生活不變，文章也不變。生活給他的痛，他明明提過(guò)，如果你們抱著一顆真心愿意去了解，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，并不是那么糟糕。你們?cè)诎�貶別人的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)，或許是你們看人的視角有問(wèn)題。或許你們成熟了，不再看青春期里朦朧的感覺(jué)朦朧的文字，可是你們自己也承認(rèn)曾經(jīng)感動(dòng)的潸然淚下，誰(shuí)沒(méi)有青春期呢，為什么就不能包容，苦口婆心地來(lái)否定這樣的文字難道不是以另一種形式否定自己的青春?jiǎn)幔磕悻F(xiàn)在不需要了，就可以毫無(wú)忌憚地抨擊，你當(dāng)初怎么不這樣說(shuō)這樣做？有人追求存在即合理，我也認(rèn)同。

　　你們抱怨郭敬明是作家是商人，可是誰(shuí)不得生活，誰(shuí)不得養(yǎng)家糊口啊，你們不是他，他用文字換錢，沒(méi)有偷沒(méi)有搶，更不是逼著青少年掏錢的`，本就是自愿的事，本就是靠自己的勞動(dòng)掙錢，你們有什么異議呢？

　　雖然我不熟悉七堇年，但郭敬明的書(shū)我看過(guò)不少。我不認(rèn)為他是純做作，一個(gè)擅長(zhǎng)矯情的騙子是不會(huì)引起那么多的共鳴的。更何況，你們沒(méi)有處在那個(gè)階段，你們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那種心情，你們只是站在很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的高處漫不經(jīng)心地俯視，自然體會(huì)不到那種真切的感覺(jué)。所以，你不了解請(qǐng)不要妄言評(píng)論，因?yàn)闆](méi)有資格。

　　只是偶爾想為郭敬明鳴不平。可是又想一想，名人是非多，或許正是因?yàn)樗�的�?yōu)秀，所以才有人惡意抨擊。林子大了什么鳥(niǎo)都有，誰(shuí)知道誰(shuí)，誰(shuí)又了解誰(shuí)呢？

雜感的作文12

　　起過(guò)了許多平淡無(wú)奇的日子后，突然驚覺(jué)已有許久沒(méi)能聽(tīng)到曠遠(yuǎn)的回聲，沒(méi)能俯瞰朝霞落日，感受天之廣地之闊了……這時(shí)你何不去登山？偶爾一次的遠(yuǎn)足，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，在生活的底蘊(yùn)中，原來(lái)早有山的影子。

　　“山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君。”在筆墨淋漓的山水畫(huà)里，也能見(jiàn)到山的層疊不窮，

　　卻總也難以體會(huì)造化的神奇，只有親臨這些入云的山峰時(shí)，你才會(huì)懂得大自然總是有意將美麗營(yíng)造在險(xiǎn)峻中。

　　踩著碎石鋪就，侵雜著野草的小徑，一口氣上到半山腰？一跳一跳的腳步開(kāi)始變慢了，雀躍的心情也變得凝重。在這千百仞高的大山上，放眼望去，小城似幼年壘出的積木，汽車也縮成了螞蟻，仿佛動(dòng)與不動(dòng)的都失去了“大”的概念，在這億萬(wàn)年“高領(lǐng)”的大山上，我只如一棵旦夕間開(kāi)放的小花。仰望天邊的風(fēng)與滿天的云追逐嬉戲……恍惚間，我似乎也領(lǐng)略了“

　　禪”的意境——靜思默想中，一種難以言傳的感悟絲絲入懷，仿佛自己就是那風(fēng)，那云，曠達(dá)的胸懷油然而生，這是我在嘈雜的人潮中難以體會(huì)的。

　　克服望而怯步的心里，翻越惰性的屏障，我終于登上了頂峰，當(dāng)我呼吸著這沁人心脾的清新空氣，我感覺(jué)自己倚靠的不只是松而是天——我的`舉手投足間儼然具有了海拔數(shù)百年乃至上千米卓爾不群的風(fēng)度，我伸手向天，仿佛已觸及它無(wú)垠的懷抱……往日的煩悶沒(méi)有了，只想放聲高喊，證明自己也是個(gè)頂天立地的漢子……

　　人在山中，才知道山的環(huán)境是靜謐安詳?shù)模�白云也是可以抓上一把的，倉(cāng)翠的草木竟有著清甜的味道，人在山，浴高處日同，神游八方四級(jí)。

　　才知道高度永遠(yuǎn)是個(gè)變量，而快樂(lè)則是附于跋涉過(guò)程的一個(gè)函數(shù)，人在山中，親眼見(jiàn)到“一覽眾山小”的雄奇，才知道莊嚴(yán)是登高望遠(yuǎn)時(shí)的一種心境。

　　生命中，原本有山，高山上必有一份饋贈(zèng)給執(zhí)著跋涉的遠(yuǎn)客。

雜感的作文13

　　瀟瀟暮雨，瑟瑟秋風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)踩著夏日的尾巴走進(jìn)了秋季。

　　露珠蹦蹦跳跳游走在葉子的邊緣，歡快的腳步道出了自己的滿腹歡心，霜兒也在不覺(jué)間爬上了清晨的陽(yáng)臺(tái)，她雖有冬天的美麗，卻無(wú)冬日的寒冷。

　　雨兒也緊隨即來(lái)，“深秋簾暮千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。”纏纏綿綿，像一位多愁善感的可人兒，有無(wú)數(shù)私愁要傾吐但金黃的秋葉和碩碩的果實(shí)，讓她又散發(fā)出成熟而誘人的氣息。讓我深深的迷戀著她，欲罷不能。

　　林間紛飛飄落的“蝶雨”揚(yáng)揚(yáng)灑灑，讓人有種要隨之起舞的沖動(dòng)，葉兒邁著輕盈的步伐，在空中奏出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，用最華美的`舞姿，在旅途中寫(xiě)上了完美的終場(chǎng)。

　　秋日里最值得一談的便是那輪皓月了，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。”夜，像一塊漆黑亮澤的錦緞，華貴，雅致，上面零星的散布著珠玉寶石。個(gè)個(gè)都有自己的不凡來(lái)歷，看那兩顆遙望的夜明珠，不正是牛郎和織女嗎？喜鵲也無(wú)蹤影，是在為你們搭建天橋嗎？月光傾瀉直下，籠罩著這片天地，舉目凝望她姣好的面容，靜若處子般美麗，忽然間，覺(jué)得月兒似乎離我更近了，不由的抬手，猛的醒悟，不由暗笑自己的舉止，再看她時(shí)，她已躲入云中不肯再出來(lái)……

　　百花齊放的時(shí)節(jié)已過(guò)，而在蕭瑟的秋風(fēng)中，傲霜的菊花始展笑顏。望山間，百花凋零的季節(jié)，那漫山遍野的野菊花，像是故意遺留在人間的美麗，那樣的秋日才不會(huì)太枯燥太單調(diào)，淘氣一如我，采來(lái)菊花瓣，在有風(fēng)時(shí)向天揚(yáng)灑，自己像當(dāng)真成了花仙子一樣，嗅著淡淡的清香開(kāi)心的樂(lè)了。

　　“秋陰不散霜已晚，”這讓我癡迷沉醉的秋天啊！

雜感的作文14

　　“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”。掌握心靈尺度，跨越人生誤區(qū)。

　　——題記

　　別人是自己的延伸，社會(huì)的熔爐匯聚著世間百態(tài)，不容許我們活在自我的世界里。“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，我們的視線里有為別人幸福活著的人。自私是紅色警區(qū)，踩著斑馬線穿越人行道，把別人裝在心里的人便得到永生。1912年，當(dāng)“泰坦尼克號(hào)”即將長(zhǎng)眠海底與世人永別時(shí)，有多少雙渴望生存的眼睛在尋求希望，而他，一個(gè)叫蓋根·海姆的先生將生命的曙光交給了別人。他把救生衣送給了一位女乘客，自己從容地面對(duì)死亡。“生命是一種宣泄，生命是一種咆哮，生命也是一個(gè)有無(wú)”。他用無(wú)私，用靈魂來(lái)審視自己，成全別人。

　　寬容是綠色通道，古今中外，我們用心靈鋪設(shè)這條通道。藺相如三讓廉頗，廉頗感此負(fù)荊請(qǐng)罪，終成一曲將相和。蘇聯(lián)合統(tǒng)斯大林面對(duì)博爾沙科夫把墨水甩到自己的白色褲子上，用幽默詼諧的'語(yǔ)言消除博爾科沙夫的窘迫。無(wú)論是蓋根·海姆、藺相如，還是斯大林，他們都是在別人的世界延伸了自己。他們或用無(wú)私珍愛(ài)別人的生命，奉獻(xiàn)自己；或用寬容考慮別人的處境，塑造自己。

　　自己是別人的繼續(xù)。中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝，背妹妹上學(xué)，照顧支離破碎的家庭。他用稚嫩的肩扛起所有的責(zé)任，用樂(lè)觀的心態(tài)去嘗風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)社會(huì)的目光投向他時(shí)，他用自強(qiáng)，自立和一顆不畏苦難的心戰(zhàn)勝著生活，并拒絕那些善意的幫助。他堅(jiān)信：自強(qiáng)自立能讓他適應(yīng)社會(huì)，戰(zhàn)勝生活中的苦難。他說(shuō)，這個(gè)社會(huì)肯定還有更多比我更須幫助的人。他的頭上沒(méi)有閃耀的光環(huán)，卻用心感動(dòng)著世界。“我覺(jué)得人笑著總比哭著好，我一直這么想，要是哭就一個(gè)人哭，要是笑就讓大家分享快樂(lè)。”他找到了人生的高度。

　　別人是自己的延伸

　　自己是別人的繼續(xù)

　　我們立足于人與己間，既不能把自己看的過(guò)重年，也不能把自己看得過(guò)輕。把握尺度，衡量人與己；靜化心靈，跨越人生誤區(qū)。

雜感的作文15

　　借著討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的當(dāng)兒，同學(xué)們又“嗡嗡”地亂作一團(tuán)，嬉笑逗鬧。而我忙著寫(xiě)作業(yè)，也并未參與到其中。只是略略地疑惑：老師怎么一言不發(fā)？然而，伴著拍擊桌子的一聲怒斥，所有人都愣住了，教室里靜得聽(tīng)得見(jiàn)冷汗滴落的聲音。我迅速地停下筆，猛地抬頭，看著老師怒目圓睜的雙眼——之前，那是暴風(fēng)雨來(lái)臨的平靜吧！

　　老師很生氣地訓(xùn)斥著：“我一看你們說(shuō)話，我就鬧心。一到關(guān)鍵時(shí)刻就往后撤，這運(yùn)動(dòng)會(huì)，你看看人家別的班，學(xué)生家長(zhǎng)都爭(zhēng)先恐后地去幫忙。你說(shuō)說(shuō)，咱們是都從貧困山區(qū)來(lái)的?不是吧。那怎么就不能為班級(jí)做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)？”同學(xué)們都沉默了，我能在空氣中捕捉到羞愧，而在我是一種急切想解釋的委屈。真的，我的父母對(duì)此的確無(wú)所幫助，他們只是普普通通的公務(wù)員，甚至和商業(yè)的人士搭不上邊。彩旗、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，哪一項(xiàng)又可以擁有呢？只是此時(shí)，老師的話，像是重錘砸在我的心上，每一句，都那么地令我感到難過(guò)。當(dāng)聽(tīng)到，別的老師對(duì)我們說(shuō)這是最后一次借我們東西時(shí)，我，真的是想盡心盡力的為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻也真的無(wú)能為力。

　　大家的表情都很悲哀，垂頭頓足，氣憤自己，怪責(zé)自己的無(wú)能。此時(shí)，教室外其他班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員大聲地喊著“一二一”，團(tuán)結(jié)而有力。在我們耳畔，像是轟雷一樣的`炸響，刺耳，痛心。老師催促著大家關(guān)上窗戶，拉上窗簾，免得惹得心煩。教室驟然暗了下來(lái)，我們的心也暗著，冷著，痛著，沒(méi)有人說(shuō)話，統(tǒng)統(tǒng)埋頭寫(xiě)著。似乎要把自己那心情發(fā)泄于密密麻麻的試題里。老師也閉口不語(yǔ)，只是用著一種我難以比擬的目光望著大家，用凄涼的語(yǔ)氣說(shuō)著：“咱們就一心只讀圣賢書(shū)好了。這些事，咱們都沒(méi)有能力。”

　　其實(shí)，老師應(yīng)該知道的。我們每個(gè)人，都懷揣著一顆熱愛(ài)、崇尚的心走進(jìn)這個(gè)集體，都抱著“六班榮我榮，六班恥我恥”的理念，又怎么會(huì)在這時(shí)刻往后撤？也許就是巧合，也許是真的沒(méi)有能力。但可以說(shuō)，我們深愛(ài)著，深愛(ài)著將與我們一起三年的七年六班，這個(gè)快樂(lè)的集體。

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