【通用】風(fēng)箏與線作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家分享。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏與線其實(shí)并不是永不分離的，在某一天，風(fēng)箏一定會(huì)離開(kāi)線飛向更遼闊的天空。但是在很久之后我才明白這個(gè)道理。
我們?cè)谏钪袝?huì)遇見(jiàn)跟風(fēng)箏離開(kāi)線類(lèi)似的事情，有可能在某一天我們就會(huì)像風(fēng)箏斷線一般，離開(kāi)父母，離開(kāi)家鄉(xiāng)。人不可能永遠(yuǎn)呆在父母身邊，在某一天終究會(huì)為了自己的理想向前走去。曾經(jīng)有一次我問(wèn)過(guò)父親：“爸爸，你想讓我去考大學(xué)嗎？你我分離，那時(shí)候你不會(huì)想我和你在一起生活嗎？”爸爸面帶微笑地回答：“傻孩子，爸爸怎么會(huì)不想和你在一起呢！但是即使再舍不得，也要為你的前途著想，如果真的到了要分離的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的把你推出去。”爸爸的話音剛落，我便一把緊緊地抱住了爸爸。其實(shí)在我上小學(xué)時(shí)就遇到了這樣的情況，從小以來(lái)我一直都呆在父母身邊，在進(jìn)入小學(xué)要報(bào)名的那天，我本以為爸媽會(huì)讓我讀通學(xué)，可令我驚訝的'是：我的爸爸和媽媽卻要我讀住宿，當(dāng)時(shí)我十分不想去學(xué)校住，更不想離開(kāi)父母，所以我決定不去讀書(shū)，我以為爸爸會(huì)生氣，甚至?xí)蛭遥墒撬](méi)有，而是十分溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，一切事情都要學(xué)著自己去面對(duì)，你遲早會(huì)離開(kāi)我們，離開(kāi)家，為自己的夢(mèng)想而奮斗。”我欣然接受了爸爸的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)幾年的獨(dú)立生活，我也不再事事需要父母，有時(shí)雖然會(huì)想家，想爸媽?zhuān)俏乙矔?huì)把注意力集中在學(xué)習(xí)上，等到學(xué)校放假時(shí)，再和父母好好地呆在一起。
風(fēng)箏就像我，而線就像家或者父母，小時(shí)候我緊緊地抓住那根“線“，害怕自己有一天會(huì)突然“斷線”，漫無(wú)目的地飄向遠(yuǎn)方，而現(xiàn)在，我早已不再擔(dān)心“斷線”后的生活，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了大膽放手，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了自己的路自己走，自己的未來(lái)自己做主。
每當(dāng)我放風(fēng)箏時(shí)我便會(huì)想：斷了線的風(fēng)箏是否又會(huì)回到原地呢？
風(fēng)箏與線很好地詮釋了孩子與父母的關(guān)系。風(fēng)箏就似一個(gè)孩子，他雙手緊緊抓住跟家有關(guān)系的一根線，不想離開(kāi)家，不想離開(kāi)父母。有些父母不想讓孩子一直牽掛住他們，只有狠心將孩子推向外面，讓孩子自己做主，自己去為未來(lái)奮斗、拼搏。
每個(gè)人都應(yīng)該為了自己的未來(lái)好好努力，而不是永遠(yuǎn)依賴(lài)父母，就像風(fēng)箏總有一天會(huì)離開(kāi)線，飛向遠(yuǎn)方，我們總有一天會(huì)離開(kāi)父母，獨(dú)自?shī)^斗。所以，自己的路自己選擇，自己的未來(lái)自己做主。
風(fēng)箏與線作文2
風(fēng)箏飛過(guò)，飛向線拉向遠(yuǎn)方。其實(shí)我們都是風(fēng)箏，線握在別人手中，他可以選擇放棄，也可以選擇緊握……
——題記
最后一次站在這個(gè)屬于我三年的學(xué)校，空曠的操場(chǎng)在我心里，踐踏出一片同樣空曠的疼痛。就這樣離開(kāi)？似乎我不想離開(kāi)，不想離開(kāi)母校，不想離開(kāi)我們的語(yǔ)文老師，不想……
我這種學(xué)生是最容易被淡忘、被忽略的，平淡無(wú)奇。我知道當(dāng)老師沒(méi)有那么多精力來(lái)握緊每條風(fēng)箏線的時(shí)候，就會(huì)放棄某些人，我這只風(fēng)箏的線早已被許多老師放棄了，只有我的語(yǔ)文老師選擇握緊我的風(fēng)箏線，也因?yàn)樗倪x擇，讓我有了希望，看見(jiàn)了陽(yáng)光。記憶中那天窗外下著蒙蒙細(xì)雨，他帶著一些本子走到了講臺(tái)上說(shuō)：“我讀幾篇比較優(yōu)秀的，大家要細(xì)細(xì)品味。”一篇又一篇，我轉(zhuǎn)頭望著窗外，也許是希望那雨聲可以浸沒(méi)贊美的聲音，大概是已厭倦了所有老師對(duì)好的同學(xué)的贊美，突然間，老師說(shuō)：“下一篇是，《告別驕傲》，”我驚呆了老師可能欣賞我的，怎么可能讀我這種成績(jī)平平的。那是我第一次感到平等，第一次老師讀我的，也是第一次體會(huì)到被老師贊嘆的幸福。
從那以后，我開(kāi)始拼命的在上有更大的.進(jìn)步。那顆干渴的、需要鼓勵(lì)來(lái)澆灌心更強(qiáng)烈的希望贊美，我在心里種下一顆信念的種子。我不可以對(duì)不起語(yǔ)文老師，堅(jiān)定的信念像風(fēng)箏的骨架支撐著風(fēng)箏，讓我翱翔，讓我飛的驕傲，飛的灑脫。
臨近中考奶奶不幸逝世，這個(gè)離開(kāi)我的人是我從小到大都沒(méi)離開(kāi)過(guò)的人。她的離開(kāi)使我陷入了悲痛當(dāng)中，每每老師留的我皆是悲傷的主調(diào)，我的生活幾乎只有灰、白兩色。
一次路過(guò)他辦公室門(mén)口恰巧他正向外走，他便叫我去他辦公室，他安詳?shù)淖谀钦f(shuō)：“老師知道你最近心情不好，但你要記得這個(gè)世界不是暗淡的，不能總活在悲傷中，要看前方，中考那個(gè)門(mén)檻已到腳下，你會(huì)跨過(guò)去還是跌倒，就要看你是否可以看見(jiàn)希望……”回去的路上我想了很久很久。其實(shí)將這段忙碌的生活沉淀一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)丁香花已經(jīng)都開(kāi)了。在他的教導(dǎo)下，我告別了籠罩在我內(nèi)心深處的陰霾，也告別了曾經(jīng)憂傷的我。
一回首，一駐足，我們都會(huì)驚嘆，因?yàn)槲覀冎贿^(guò)了一天，哪知道時(shí)光已走過(guò)了一年，他做我語(yǔ)文老師的日子就輕輕的離開(kāi)了。
是啊！如果不是他選擇緊握我這只風(fēng)箏的線，我想我不會(huì)順利走進(jìn)那個(gè)門(mén)檻，我不會(huì)喚醒多年在我心底的自信，我不會(huì)高傲的飛翔在那片湛藍(lán)的天空。就算風(fēng)狂笑，我也不害怕因?yàn)橛袟l線在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著我飛翔。
風(fēng)箏與線作文3
湛藍(lán)的天空上飄著一個(gè)搖搖欲墜的斷線風(fēng)箏，它悲哀的嗚咽，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著什么。
——題記
小時(shí)候，印象最深刻的就是家門(mén)前的那片草地，云淡風(fēng)輕的時(shí)候，草地就綠茵茵的了。此時(shí)我總愛(ài)仰躺在草地上，專(zhuān)注地看著天空出神。我不是被那清澈透明的藍(lán)天吸引，也不是被那干凈潔白的云朵吸引，深深吸引我的，是那自由飛舞在天空中的風(fēng)箏。
很奇怪，我從不愛(ài)放風(fēng)箏，卻對(duì)天空中飄舞的風(fēng)箏那般著迷。風(fēng)箏飛起來(lái)時(shí)，我驚喜；風(fēng)箏相互纏斗時(shí)，我驚呼；風(fēng)箏掉下來(lái)時(shí)，我驚嘆。
每一次仰頭看風(fēng)箏，我都能看到拉著風(fēng)箏的細(xì)線，因?yàn)橛辛诉@根細(xì)細(xì)的線，風(fēng)箏才能在天空輕盈地舞蹈。啊，這是多么神奇的畫(huà)面。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，但仍然喜歡看風(fēng)箏。只是小時(shí)候看風(fēng)箏，常常有媽媽陪伴，而現(xiàn)在，陪伴我的，是一大堆的煩惱與無(wú)窮的心事。不知為什么，我倍感孤獨(dú)，有時(shí)覺(jué)得自己就像那只獨(dú)自舞蹈的風(fēng)箏。
我與媽媽的關(guān)系越來(lái)越糟，甚至差點(diǎn)要放棄學(xué)業(yè)，媽媽對(duì)我非常失望。每次我們吵完架后，我總會(huì)產(chǎn)生一種莫名的要掙脫媽媽、要離開(kāi)家的念頭。
三月三，風(fēng)箏飛滿天。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸爸回來(lái)了，他拉著我說(shuō)要陪我看風(fēng)箏。都說(shuō)女兒和爸爸親，真的，我心中的煩惱和郁悶，一下子煙消云散。
坐在草地上，我故意考爸爸：“你說(shuō)，古人把風(fēng)箏叫什么？”
爸爸一陣迷茫之后，搖搖頭。
“叫紙鳶呀！”我依偎著爸爸，高興著，幸福著。
突然，爸爸指著天上的一只風(fēng)箏，要我快看。那是一只飛得很高很高的紫蝴蝶風(fēng)箏，它發(fā)瘋一般地往上躥，似乎要掙脫牽著它的那根細(xì)線。紫蝴蝶風(fēng)箏左沖右突，它完全厭棄了大地，惱恨于束縛它的細(xì)線，它借著風(fēng)力，一直在掙扎著。終于，那根細(xì)線頑強(qiáng)地堅(jiān)持了一會(huì)，還是帶著不舍與無(wú)奈放手了，像母親放開(kāi)自己頑劣的孩子。
紫蝴蝶風(fēng)箏在天空中起伏沉浮，搖搖欲墜。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它絕望的呼喊，似乎看見(jiàn)了它悲傷的眼神。看著頃刻間就要四分五裂的可憐的紫蝴蝶，我快要哭了。
“曼子。”爸爸疼愛(ài)地看著我，“我就是為你和媽媽的.事回來(lái)的。其實(shí)，青春期的你，因?yàn)榕涯妫拖衲侵蛔虾L(fēng)箏，而媽媽對(duì)你的管束，卻是那根牢牢的細(xì)線啊……”
我真地哭了。淚眼中，看到媽媽也來(lái)了，我禁不住抱住媽媽?zhuān)l(fā)自心底地喊道：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了！”
現(xiàn)在，媽媽依然關(guān)愛(ài)著我，我的成績(jī)進(jìn)步很快。媽媽似乎忘記了我曾經(jīng)的無(wú)知與狂妄，但我永不會(huì)忘記那只紫蝴蝶風(fēng)箏。我深深明白：我是風(fēng)箏，牽著我的那根細(xì)線，就是媽媽的愛(ài)戀與牽掛。兒女飛得再高再遠(yuǎn)，也飛不出媽媽的視線。
風(fēng)箏與線作文4
“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”家鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)又到了，仰起頭，透過(guò)新芽微啟的枯樹(shù)枝，隱隱約約可以看到幾只冉冉升起風(fēng)箏。這時(shí)，你肯定想知道那風(fēng)箏究竟是何人所放？于是，你慢慢移起腳步，向那地方走去。近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，你的腳步加快了，眼睛時(shí)不時(shí)盯向空中，生怕那風(fēng)箏會(huì)突然離開(kāi)你的視線。
終于，你走到了一片空曠的田野，沒(méi)有任何東西可以再遮住你的眼。你的心開(kāi)始沉寂下來(lái)，整個(gè)人感到無(wú)比安逸。漸漸地，漸漸地，你把心放開(kāi)，讓它像風(fēng)箏一樣肆無(wú)忌憚地逆風(fēng)飛翔！
突然，有只風(fēng)箏掙脫了線的束縛，想飛向更高更遠(yuǎn)的天空，但他卻順勢(shì)掉落下來(lái)，一搖，一擺，一搖，一擺，充滿了失敗后的落魄和悲哀，直到緊貼地面。
我平靜的心也泛起了漣漪。剛剛，我只顧欣賞那高高在天、絢麗多彩的風(fēng)箏，卻了它背后的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的線。它沒(méi)有靚麗多姿的外形；沒(méi)有奪目耀眼的色彩，它只是一條再平凡不過(guò)了的線，可就是這樣的一條線，卻不知把多少風(fēng)箏送上藍(lán)天。都說(shuō)綠葉是用來(lái)襯托鮮花的，風(fēng)箏線可不是這樣，它總是擔(dān)心自己的丑陋給風(fēng)箏丟臉，于是故意把自己變得黯淡，直至使人完全忽視它的存在。它就這樣默默地工作著，付出著，即使沒(méi)有人知道它們所做的一切。但等到它放起的風(fēng)箏在空中越飛越高，被人們口口夸贊時(shí)，它也只能默默地倚在風(fēng)中，為它的搖曳嫵媚而感到驕傲！可誰(shuí)又能看到這平凡中的偉大？
看，我們的老師多像那風(fēng)箏線！他們十幾年如一日地工作在教育事業(yè)的一線，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不圖我們?nèi)魏位貓?bào)；他們努力使我們高飛，希望我們像風(fēng)箏一樣奪目，卻總是忽視了他們青絲中夾雜的白發(fā)。
看，我們的母親多像那風(fēng)箏線！她不畏世間一切艱辛，把我們養(yǎng)育成人，無(wú)私、偉大的愛(ài)融化了我們心中多少的冰雪。風(fēng)雨侵蝕了她的手，她的臉，她身體的每一點(diǎn)，可她的愛(ài)依舊那么純潔，不可搖撼。
自由的道路上，有多少浮云會(huì)遮住我的`眼？有多少狂風(fēng)會(huì)把我吹翻？但慶幸的是，我背后還有一條用師恩、母愛(ài)、友誼……編織成的長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線。它牽引著我，使我在狂風(fēng)中找到回家的方向；在云霧中不再迷茫；透過(guò)清晨的云霧，它使我看到了黎明的曙光。
高飛，是風(fēng)箏對(duì)風(fēng)箏線、對(duì)藍(lán)天的承諾，而托起風(fēng)箏高飛是風(fēng)箏線對(duì)藍(lán)天、對(duì)風(fēng)箏一輩子不變的諾言。這就是風(fēng)箏與線。
風(fēng)箏與線作文5
微微的秋風(fēng)撒在臉上，我輕輕裹緊衣服。漫步走在公園里，公園里早已沒(méi)有了夏日的喧囂。天上也有一層淡淡的云籠著太陽(yáng)。秋日清晨的寧?kù)o中，只有幾位老人慢悠悠的打著太極。又一陣微涼的秋風(fēng)撲面而來(lái)。我下意識(shí)倒吸一口氣。不想一支灰白色的風(fēng)箏竟飄然而至。這樣的天氣放風(fēng)箏，真是好興致啊。
循著風(fēng)箏的足跡，我找到了風(fēng)箏的主人。一位精神矍鑠的老人，灰白的頭發(fā)根根直豎。眉頭微皺，一雙眼睛聚精會(huì)神的盯著天上飄飛的風(fēng)箏。嘴巴微抿，有著歲月的棱角。那雙布滿青筋的手高高舉起，使勁的扯著風(fēng)箏線。真是個(gè)不服老的人。我在一旁看著，靜靜體會(huì)著學(xué)習(xí)生活之外特別的閑適。
眼看著風(fēng)箏的輪廓已經(jīng)模糊，我不禁有些奇怪。為什么把風(fēng)箏放得這么高，都要看不到風(fēng)箏了。這有什么意義嗎？想著想著，我開(kāi)口詢問(wèn)老人。只見(jiàn)他眼神還未離開(kāi)風(fēng)箏，只是將風(fēng)箏線稍稍收回，慢慢的說(shuō)：“你看這個(gè)風(fēng)箏想啥。”我聽(tīng)得云里霧里，疑惑地?fù)u了搖頭。“想不想咱人，平地而起。拼了命的往高處走。”老人回答著。天上的風(fēng)箏突然抖了抖，有些傾斜。“那線呢？線限制了風(fēng)箏的飛行。”我繼續(xù)提著問(wèn)題。但風(fēng)箏突然像失控了一樣，東偏西顛的找不到方向。我的心緊緊得就揪到了一起。老人飛快的轉(zhuǎn)著輪盤(pán)，但臉上表情也十分的平靜。想來(lái)也是，他也該是經(jīng)常的放風(fēng)箏，這樣的情況是其中難免的吧。幾番與風(fēng)的`較量，風(fēng)箏終于平靜了下來(lái)，飛向了更高的天空。這時(shí)，老人才開(kāi)口：“就和這個(gè)風(fēng)箏一樣，咱人在發(fā)展的時(shí)候也是會(huì)有風(fēng)暴，也會(huì)迷失自己，迷失了方向。你說(shuō)，這時(shí)候要是沒(méi)了線的限制。最終咱的結(jié)果，就是摔個(gè)粉碎。一切再重新開(kāi)始。”
陽(yáng)光終于躍進(jìn)視線，溫暖的味道縈繞鼻尖。我望著天空中飄舞的風(fēng)箏。在陽(yáng)光的照耀下，輪廓逐漸清晰，透露著些許倔強(qiáng)與不屈。這不就是我們祖國(guó)的化身嗎！從悠悠幾千年崢嶸歲月走來(lái)，一路坎坷，有一路收獲滿滿。我們攀登的很高，也曾摔得很慘，折斷了翅骨。但是我們沒(méi)有迷失自己。我們尋到了那一條適合我們的線。雖然無(wú)形，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻地指引著我們。雖然顛簸，但總能飛得更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏線被慢慢收回，風(fēng)箏平穩(wěn)的下降，被老人收起。我有些不舍，卻不想這時(shí)，老人將一個(gè)小型的風(fēng)箏贈(zèng)給了我。“孩子啊，現(xiàn)在正是好時(shí)候啊。能多學(xué)一點(diǎn)就多學(xué)一點(diǎn)。以后這風(fēng)箏還得你們放啊。我們都老了啊。快放不動(dòng)啦。”微彎的肩膀扛起裝著風(fēng)箏的包，雖然動(dòng)作嫻熟，但也有些吃力。我輕輕一扶。老人連連搖頭，笑著說(shuō)：“老啦。老啦。”看著老人的背影漸漸遠(yuǎn)去，看著蔚藍(lán)的天空，我好像已經(jīng)看到手里風(fēng)箏飛翔的樣子。是那么高，那么遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文6
“無(wú)論在哪一個(gè)樹(shù)梢，或在無(wú)人流浪的沙地，或在荊棘密布的森林，無(wú)論海枯石爛，天荒地老，我們都要在一起，不離不棄！”“嗯，不離不棄！”這是風(fēng)箏和線的諾言。
風(fēng)箏和線從小就在一起，時(shí)時(shí)刻刻，形影不離。風(fēng)箏是線的視線，線是風(fēng)箏的歸程。它們一起越過(guò)的山，跨過(guò)的河，見(jiàn)證了它們的美好時(shí)光。
漸漸地，風(fēng)箏開(kāi)始厭倦了這種生活，厭倦了這熟悉的景色，它向往著遠(yuǎn)方，開(kāi)始追求自由。它不斷地掙脫線的束縛，全然不顧線的感受。風(fēng)箏的每一次用力，線都會(huì)痛的鉆心，可它為了風(fēng)箏的安全，不管多么痛它都會(huì)拼命地把風(fēng)箏拉回來(lái)。
“快回來(lái)！你飛那么高，那么遠(yuǎn)，遇到危險(xiǎn)怎么辦？回不了家了怎么辦！”線的瞳孔中透露出焦急，可不管它怎么勸，怎么拉，風(fēng)箏都一概不理，只是一股腦的往前飛。
終于，線斷了……
“你看，離開(kāi)了你，我可以更加無(wú)拘無(wú)束的飛翔了。”風(fēng)箏得意的回過(guò)頭，對(duì)線說(shuō)。線淚眼婆娑的仰望風(fēng)箏，風(fēng)箏卻仰天長(zhǎng)笑，我行我素……
脫離了線的風(fēng)箏無(wú)拘無(wú)束的在天空中翱翔，享受著落日溫暖的余暉，聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌聲，觀賞著夕陽(yáng)下天地之間完美的融合。忽然，一陣狂風(fēng)掠過(guò)，席卷起烏云，風(fēng)箏失去了重心，被風(fēng)卷了起來(lái)。一片片樹(shù)葉在狂風(fēng)的攪動(dòng)下，一次次的切割它那美麗的面龐，風(fēng)箏疼痛不已。霎時(shí)間，它想到了自己奮力掙脫線的時(shí)候，線也是這樣痛的吧……
狂風(fēng)把風(fēng)箏帶到了一個(gè)孤島上，遍體鱗傷的風(fēng)箏用盡力氣望著天空。仿佛一切都已變?yōu)槠茰绲幕糜啊Ｑ囊共粩嗯で跐男窃谘怪衅x，樹(shù)影哀鳴著舞蹈，直到連最后一絲光明都消逝……風(fēng)箏悔了，它徹底的悔悟了。它終于明白了線的苦心，它開(kāi)始想念線了，想念它們一起看過(guò)的'風(fēng)景，想念它們一起跨過(guò)的山、越過(guò)的河……這時(shí)，風(fēng)箏想起了它們那早已褪色了的承諾——不離不棄，線肯定一直記得、一直在廝守吧，可它卻早已忘卻。
風(fēng)箏欲哭無(wú)淚，無(wú)論它怎么吶喊，怎么拍打翅膀，都是徒勞。沒(méi)有了線，它連爬起來(lái)都難……漸漸地，風(fēng)箏昏厥了。也不知過(guò)了多久，風(fēng)箏醒了，它醒來(lái)的第一眼看到的居然是線。原來(lái)，是線放心不下，就讓一只小鳥(niǎo)叼著它來(lái)尋找風(fēng)箏，得知真相后，風(fēng)箏不顧一切的擁抱線。這一刻，時(shí)間仿佛靜止了，風(fēng)箏在昏迷的這段時(shí)間里，夢(mèng)里全都是它和線共同的回憶，它千萬(wàn)次以為自己再也見(jiàn)不到線了。
“我們一起起飛吧，無(wú)論天荒地老，海枯石爛，永遠(yuǎn)都要在一起，不離不棄！”線已經(jīng)幫風(fēng)箏療好了傷，它變得更美了。“嗯！”線，斬釘截鐵的說(shuō)。
它們?cè)僖淮我黄疖S上了天空，風(fēng)箏忍不住潸然淚下，一滴淚劃過(guò)它的翼尖，劃過(guò)線的身軀……就在這時(shí)，線也流出了淚水，一滴淚在空中和風(fēng)箏的淚融合、交織、旋轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光的照耀下顯得熠熠生輝。
和別的淚不一樣，這兩滴融合的淚水沒(méi)有飄零、沒(méi)有升華、更沒(méi)有蒸發(fā)，而是隨風(fēng)飛舞，永遠(yuǎn)的飛下去，不離，不棄！
風(fēng)箏與線作文7
風(fēng)箏總是覺(jué)得線很討厭，像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣，一直跟在他身后。當(dāng)大風(fēng)刮起，風(fēng)箏準(zhǔn)備飛得更高的時(shí)候，線總是緊緊的拉住風(fēng)箏。
風(fēng)箏其實(shí)有時(shí)也覺(jué)得線并不討厭，從一出生他們就在一起，形影不離，當(dāng)打雷下雨時(shí)，線總是極力縮小自己，將風(fēng)箏帶到一個(gè)安全的地方。
線已經(jīng)習(xí)慣了這種縮縮放放的日子，為了保護(hù)風(fēng)箏，這是他必須做的。但風(fēng)箏卻毫不知足，他厭倦這樣的生活，他想去尋找更藍(lán)的天空，而正是因?yàn)榫�，他將這個(gè)愿望深深地埋在心底。
又是晴朗的天氣，又是那個(gè)高度，線的極限高度。風(fēng)箏正曬著太陽(yáng)，腦海里幻想著什么，可能是白云，可能是天空，可能是宇宙，那是他的愿望，里面裝著憧憬。
老鷹飛過(guò)來(lái)，帶來(lái)一聲長(zhǎng)鳴，恰到好處的音量，喚醒了幻想中的風(fēng)箏。“嘿，老兄，想什么呢？”老鷹問(wèn)。“沒(méi)想什么……哦，你來(lái)這干嘛？”風(fēng)箏站在仰望者的角度，仰望著鷹和那束剛好照耀鷹的光芒，小心翼翼地回答。他可不敢把心里所想告訴鷹，這樣可能會(huì)換來(lái)嘲笑。“去山頂。你呢？”風(fēng)箏搖搖頭，“不去了。”只是淡淡的一句。夾雜了失望與悲哀。其實(shí)他是多么想去啊，只是因?yàn)橛芯�的束縛。
樹(shù)枝上，大鵬悠閑地晃蕩著，沒(méi)錯(cuò)，他在等風(fēng)，只要風(fēng)一來(lái)，大鵬就能展翅高飛。風(fēng)箏望著遠(yuǎn)去的鷹，心里想：嘿，兄弟，我想我一定會(huì)追上你的`。風(fēng)箏又望向大鵬：“能搭個(gè)伴嗎？”大鵬點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是風(fēng)來(lái)的時(shí)候，大鵬展開(kāi)翅膀，像箭一樣飛去。風(fēng)箏在線拉緊的時(shí)候，開(kāi)始反抗和掙扎，他不想再受線的約束。他使出了全身的力氣，線很不解，“你在干什么？”風(fēng)箏說(shuō)：“對(duì)不起了，朋友，我今天必須得飛走，我不想再受你的束縛，我要尋找自由……。”說(shuō)著，風(fēng)箏又一次使上勁兒，加上大風(fēng)的力量，線斷了，趴在地上，喃喃地說(shuō)：“我已經(jīng)勸告你了，做了我該做的了。”
風(fēng)箏沒(méi)有回頭望，他想：有一天我會(huì)借助風(fēng)力回來(lái)，一定給你講我的見(jiàn)聞。
風(fēng)箏看見(jiàn)了，從他向往的角度。俯視地上的一切：綠的，紅的，白的，藍(lán)的。云悠悠的飄在身下，那滋味是美妙的。他與老鷹、大鵬打著招呼，一起向海的方向飛去，高處，能清晰看見(jiàn)海中的魚(yú)甚至水草。他太興奮了。
可是風(fēng)越來(lái)越小，風(fēng)箏打了幾個(gè)旋兒就再也飛不起來(lái)了，飄飄悠悠的一直落到谷底，掛在樹(shù)枝上。他閉上了眼將，但臉上卻掛著笑容。也許他并不后悔，因?yàn)樗匆?jiàn)了從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。線沒(méi)有去尋找風(fēng)箏，因?yàn)樗牧庥帽M了！
風(fēng)箏與線作文8
外面下著淅瀝的小雨，像哭泣時(shí)的淚水，無(wú)聲無(wú)息，卻滲進(jìn)了心里，冰凍了整顆心。已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)了，繁華的街道只剩下幾個(gè)醉酒的人與緊縮在大樓角落的流浪漢。我努力地甩了甩頭，想拋棄一切煩惱，但它們卻像糾纏在一起的頭發(fā)，千絲萬(wàn)縷，唉！剪不斷，理還亂。
時(shí)光回轉(zhuǎn)到幾個(gè)小時(shí)前，父親舉著試卷質(zhì)問(wèn)我的畫(huà)面歷歷在目：“為什么每次都考不到第一？你要我失望多少次？”我滿不在乎地挑了挑眉，把頭扭到了一邊。或許我不屑的神情激怒了他，他揚(yáng)手要打我，而我卻在他手掌落下之前跑出了家門(mén)。我很討厭這樣的父親，總是把我的一切都規(guī)劃得死死的，周末很少讓我有放松的時(shí)間，日復(fù)一日縈繞在我耳邊的只有：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！”我就像一只風(fēng)箏，向往著蔚藍(lán)的天空，我用力向上飛，奈何身后總有一只手拉著牽引我的線，我只能抬頭仰望碧藍(lán)的天空，近在咫尺卻不能在藍(lán)天的.懷抱中。而父親，就是那只手的主人。
我躲到了一個(gè)墻角，無(wú)助地抽泣起來(lái)。我的臉上都是水，是雨，更多的是淚。周?chē)紶栍新啡舜掖叶^(guò)，誰(shuí)也沒(méi)注意到受傷的我。以往父親訓(xùn)斥我的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前，我像是在看一場(chǎng)已經(jīng)看了幾百遍的電影，想關(guān)掉，卻找不到按鈕。我瞪眼望著天空發(fā)呆。卻在某個(gè)瞬間，無(wú)由地想起了兒時(shí)與父親放風(fēng)箏的記憶。
那時(shí)我不過(guò)才上三年級(jí)，正是懵懵懂懂的年紀(jì)。我們騎車(chē)到郊外，那是明麗的天，風(fēng)好像把天上的云都吹散了，露出潔凈如洗的蔚藍(lán)，父親似乎是個(gè)放風(fēng)箏的高手，沒(méi)幾下風(fēng)箏就飛上了天，風(fēng)箏好像隨著風(fēng)的旋律有空中舞蹈。我看著風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，仿佛一只要掙脫束縛的鳥(niǎo)，可無(wú)奈爸爸手中的線讓它無(wú)法沖上蒼穹。“爸爸，為什么不松手？松掉手中線，風(fēng)箏一定會(huì)飛得更高吧？”“風(fēng)箏憑借線的牽引和風(fēng)的托力才能飛上藍(lán)天，自由飛翔。如果線斷了，風(fēng)箏必然墜落，線是引領(lǐng)而不是牽制，知道嗎？”年幼的我當(dāng)然不明白父親這番話的意義，可如今，記憶深處涌上來(lái)這股回憶，我忽地就懂了。
我是風(fēng)箏，父親便是控制線的人。他把我管得這么嚴(yán)，只不過(guò)不希望我迷失方向，或許他只是不擅長(zhǎng)收線和放線，才讓我心中感到委屈，換句話說(shuō)，他只是不太會(huì)表達(dá)愛(ài)而已，而我們可以互相交流自己的想法呀！想到這，感到不怎么冷了，我想快點(diǎn)回家吧，不知爸爸急成什么樣了。
我是風(fēng)箏，會(huì)珍惜線的引領(lǐng)，因?yàn)橛兴也拍茱w翔藍(lán)天之上而不迷失方向。
風(fēng)箏與線作文9
“這真是一個(gè)美麗的風(fēng)箏！”人們見(jiàn)到它都這樣稱(chēng)贊。事實(shí)上它也這樣認(rèn)為，的確，它的造型酷似一只雄鷹，那對(duì)銳利的鷹眼里射出一種叫人不敢直視的威嚴(yán)的光，那菊黃的喙那樣堅(jiān)韌，似乎能穿透一切，再加上一身全粽的羽翼，真是帥呆了！更重要的是，它比一般風(fēng)箏大很多，卻又體態(tài)輕盈，它真是一件精致的工藝品！
它飛上高空，往下俯視著地上的一切，一切顯得那樣渺小，都臣服在它腳下，它喜歡居高臨下，有一副王者風(fēng)范，但它并沒(méi)有真正擁有過(guò)快樂(lè)它的底下系著一根銀白的線，這也是它唯一的不滿。這根線上幾乎沒(méi)有一個(gè)污點(diǎn)，它白得那么純潔，細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)韌。但它的一切在這只風(fēng)箏眼里不再美好，它雖只是一根如絲的細(xì)線，卻限制著自己的自由。每當(dāng)它在空中翱翔時(shí)，這根線總會(huì)緊緊拉住它，讓它從不曾真正接觸過(guò)那湛藍(lán)的天空和那潔白的云朵。它掙扎過(guò)無(wú)數(shù)次，可這根線始終那樣堅(jiān)固，沒(méi)有絲毫松懈之意。
它恨這根線！人們每次夸它時(shí)也時(shí)常順帶夸夸這根線，這時(shí)，它總覺(jué)得這線拉它越來(lái)越緊了。“它總是這樣，又自私又霸道，它是一個(gè)殘忍的破壞我夢(mèng)想的人！”這是這只風(fēng)箏對(duì)那根線唯一的“好評(píng)”。的確，自由自在地飛翔是每只風(fēng)箏的愿望，而這線總是沉默著，好幾次眼淚漫上了它的眼眶，但它強(qiáng)忍著，面對(duì)風(fēng)箏的叛逆，它抓得更緊了。
這天陽(yáng)光明媚，天也仍然那么湛藍(lán)，白云還是那樣潔白，風(fēng)也比以往吹得更帶勁了。風(fēng)箏的主人一個(gè)七、八歲的小男孩，在一個(gè)寬闊的田野里放飛了它，高高的藍(lán)天，潔白的云朵，甚至飛翔的小鳥(niǎo)，風(fēng)箏感覺(jué)自己離它們?cè)絹?lái)越近了，它閉上眼睛昂起頭，向著更高的天空直扎過(guò)去。然而，這可惡的線又拉住了它。它不甘心，借助風(fēng)力猛的一掙，“啪”的一聲，風(fēng)箏聽(tīng)到了細(xì)線繃斷的`聲音。它的嘴角抹過(guò)一絲笑意，它第一次離開(kāi)了這讓它從生來(lái)就有的羈絆，它自由了！細(xì)線離開(kāi)了風(fēng)箏，輕飄飄地落下去了，而它正在不斷升高，它沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)細(xì)線的哭訴，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小主人的呼喚，它只聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的歌聲，小鳥(niǎo)的歡呼，它感覺(jué)到了柔軟的白云磨蹭著自己的身體，太舒服了！那湛藍(lán)的天呀，離它近在咫尺！它興奮極了，它的心情宛如這兒的風(fēng)景一樣美好。“哇，這兒太美了！”它陶醉了，閉上了雙眼，享受著自由的快樂(lè)！
可惜，好景不長(zhǎng)。一陣狂風(fēng)來(lái)襲，往日里能借助著它飛得更高更遠(yuǎn)的風(fēng)箏，沒(méi)有了細(xì)線的牽引，失去了航向。面對(duì)狂風(fēng)，它像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，在空中翻滾，打轉(zhuǎn)。它被風(fēng)卷得暈沉沉的，想吐。幾分鐘后，風(fēng)停了，這場(chǎng)噩夢(mèng)終于結(jié)束了。它感覺(jué)自己輕飄飄的，下沉，下沉，再下沉那湛藍(lán)的天，那潔白的云，在它的視野中漸行漸遠(yuǎn)。終于，它的身體觸到了尖尖的樹(shù)枝，美麗的身體被掛得滿是傷痕，它停在樹(shù)枝上，再也飛不起來(lái)了。
高樹(shù)枝上，一只斷了線的風(fēng)箏在哭泣著，遠(yuǎn)方，一根離了風(fēng)箏的線在思念著
風(fēng)箏與線作文10
藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，和風(fēng)拂過(guò)面龐，令人感覺(jué)些許暖意，我會(huì)心一笑，春天終于到了。
只聽(tīng)“呼啦”一聲一只風(fēng)箏飛上了天，它在天宇中翱翔，在云層中騰飛。可是風(fēng)一吹，它嬌弱的身體便承受不住了，眼看就要向堅(jiān)硬的大地落去。就在這時(shí)，那微不足道的身影出現(xiàn)了，是它，將你在墜落之時(shí)為你糾正了航向，在你被風(fēng)吹的暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)為你提燈前行，它控制著你，保護(hù)著你，溫暖著你。看到這一幕，歷史的畫(huà)卷涌入腦中，如涓涓溪流一般滋潤(rùn)著我的心間。
我就是那妄想翱翔天宇的風(fēng)箏，總想展翅高飛，掙脫母親懷抱的雛鷹，而母親卻是那微不足道，只是默默地關(guān)心著我的那根風(fēng)箏線，無(wú)私的奉獻(xiàn)著。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，好好預(yù)習(xí)，好好復(fù)習(xí)。”當(dāng)我有題不會(huì)時(shí)，還會(huì)耐心的教我，開(kāi)導(dǎo)我的人生，明確我的志向。而我卻一直想掙脫媽媽的懷抱。就在這時(shí)，一直想掙脫線的風(fēng)箏終于做到了。在沒(méi)有風(fēng)箏線的牽引下，它瀟灑地直沖云霄，比以前飛得更高了。它以為掙脫了那束縛，自己就自由了，就可以與鳥(niǎo)兒一起歌唱，與云兒一起游走，與太陽(yáng)并肩，與月亮起舞。風(fēng)兒推著他繼續(xù)前行，大家都投來(lái)羨慕的目光。它以為自己自由了，可是，真的嗎？不！他錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了。正在它得意洋洋之時(shí)，風(fēng)兒暴怒的脾氣發(fā)作了，斷線的.風(fēng)箏一會(huì)兒便左右搖晃，被吹得暈頭轉(zhuǎn)向，在空中東碰西撞，搖搖欲墜，最終撞向那堅(jiān)硬的大地。直到這時(shí)，風(fēng)箏才茅塞頓開(kāi)：“對(duì)啊，我根本不可能在沒(méi)有線的牽引下展現(xiàn)出漂亮的舞姿，線雖細(xì)，但它卻為我指引方向，人們只注意到了我在天空中翩翩起舞的身影，卻沒(méi)有注意那默默付出的線。它拋去了美和物質(zhì)的追求，只為了我飛得更高，走的更遠(yuǎn)，而我卻一味的，傻傻的想去掙脫它那溫暖的懷抱。”直到此時(shí)，風(fēng)箏才真真正正的感受到了愛(ài)，線對(duì)風(fēng)箏的愛(ài)，那無(wú)微不至，不求一絲回報(bào)的愛(ài)。
風(fēng)箏與線，線控制著風(fēng)箏，線就像是父母，為你制定各種規(guī)定和規(guī)矩。如果你去遵循他，便會(huì)在今后的事業(yè)上乘風(fēng)破浪，鵬程萬(wàn)里；如果你去破壞它，便會(huì)像那失去線控制的風(fēng)箏一樣，無(wú)情的墜落。風(fēng)箏線拉的越緊風(fēng)箏飛得越高，父母對(duì)你的要求越嚴(yán)格，你的成就就會(huì)越輝煌。父母就像線，他們深深的愛(ài)著你，他們希望你飛的更高，成就更大。對(duì)你嚴(yán)格，是為了你，他們一直無(wú)私的奉獻(xiàn)，給予你溫暖，但也對(duì)你要求嚴(yán)格，讓你在磨練中成長(zhǎng)，讓你明白苦盡甘來(lái)的道理。風(fēng)箏的成就來(lái)自于線的牽引，讓我們?nèi)プ裱怯行位驘o(wú)形規(guī)矩，愿我們?cè)诮窈笤斤w越高！
風(fēng)箏與線作文11
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背著炸藥包……”——題記
馬路上，一個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮的女孩正背著書(shū)包朝學(xué)校狂奔，一路上橫沖直撞，真可謂是“不要命啊！”哈哈，你們知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是大名鼎鼎的瘋丫頭——易俊輝。你要是問(wèn)起她的偉大壯舉啊，那可真是三天三夜都說(shuō)不完。捅她隔壁姐姐家的馬蜂窩；到嬸嬸家的菜園里進(jìn)行“踩踏”活動(dòng)；拔光老爺子的菜秧，玩“過(guò)家家”；偷摘伯伯家果園的李子……總之，數(shù)不勝數(shù)！咱還是從最近發(fā)生的幾件事說(shuō)起吧。
前幾天，她看見(jiàn)鄰居家的幾個(gè)姐姐剪了漂亮的齊眉流海，羨慕極了。這不，就去央求自己的老媽也帶她去剪頭發(fā)。不料，無(wú)論她如何千方百計(jì)地請(qǐng)求，老媽仍舊是“雷打不動(dòng)，鐵石心腸！”她一怒之下，自己動(dòng)手剪了起來(lái)。“咔嚓咔嚓……”費(fèi)了好半天勁，終于完功了。她急忙跑到鏡子前一瞧，還真是“不錯(cuò)”啊！只見(jiàn)她額前的發(fā)絲猶如春風(fēng)中的柳條，長(zhǎng)短不一，隨風(fēng)舞動(dòng)。再仔細(xì)一看，她的頭發(fā)正好湊成一個(gè)可笑的`三角形，看上去實(shí)在令人忍俊不禁！看到自己成了這副鬼模樣，她實(shí)在是“無(wú)顏見(jiàn)江東父老了！”又想到老媽非不帶她去剪頭發(fā)，心中怒火熊熊，于是，用“排山倒海”似的力氣，將門(mén)一甩。意圖將自己反鎖在房間里，不料，她家那歷史悠久的門(mén)和那銹不成鋼的鎖，實(shí)在受不了這打擊，轟然倒塌。然后，她老媽手執(zhí)二尺棍，氣勢(shì)洶洶地朝她這邊逼進(jìn)！她見(jiàn)形式不妙，連忙逃跑。一路上，不是撞倒了椅子就是碰翻了鏡子，搞得家里瞬間雞飛狗跳，鴨犬不寧。眼看著老媽緊隨其后，岌岌可危。她連忙施展出自己的絕技——“飛檐走壁”，一腳蹬上墻壁，借力跳上滑欄，溜了下去！轉(zhuǎn)眼蹤影全無(wú)，她老媽望著她消失的背景，氣急敗壞地破口大罵：“你個(gè)小免崽子，你昨天才把自己的褲子弄破，今天又砸壞了家里的門(mén)，你怎么這么皮啊！你就不能消停會(huì)啊……”哈哈，在有容乃大一定十分好奇吧！偷偷告訴大家，昨天這位瘋丫頭見(jiàn)到姐姐的牛仔褲上有幾個(gè)破洞，十分崇拜加羨慕，結(jié)果，也將自己的褲子剪得破爛不堪，這后果嗎，又是一頓毒打哎……
雖說(shuō)她愛(ài)搗蛋、貪玩。不過(guò)，這個(gè)瘋丫頭還有一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，那就是特別地愛(ài)看書(shū)！這不，常常看入迷了，為此還鬧出了不少笑話。
一天，她正在看她最?lèi)?ài)的《格列弗游記》，看入神了，她老媽突然喊她把鹽端過(guò)去，誰(shuí)知道她看書(shū)看得如癡如醉，錯(cuò)把糖當(dāng)成鹽了，哎！結(jié)果她吃到了頓甜絲絲的晚餐。當(dāng)然，也少不了被痛罵一次，不過(guò)，誰(shuí)叫她這么愛(ài)看書(shū)呢？
怎么樣，大家想知道瘋丫頭易俊輝是誰(shuí)嗎？其實(shí)，易俊輝就是本人了，相信大家早就看出來(lái)了。怎么樣，大家想不想和我這個(gè)愛(ài)看書(shū)又愛(ài)搗蛋的瘋丫頭交朋友呢？
風(fēng)箏與線作文12
一支風(fēng)箏，如果有了線，風(fēng)箏就會(huì)順著線的軌跡在天空中飛翔，有它自己的高度，好像俯看整個(gè)大地，高高在上。一支風(fēng)箏如果線斷了，就會(huì)從好不容易到達(dá)的高度上墜落下來(lái)，搖搖晃晃，失去了方向，也丟掉了自己銜來(lái)的勝利果實(shí)，好像整個(gè)天空在俯看它，卑不足道。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，一支有線的風(fēng)箏和一支斷了線的風(fēng)箏相比，你會(huì)選擇什么？這可能真的難以取舍。因?yàn)橐恢в芯�的風(fēng)箏代表著自己受別人的控制，沒(méi)有自己的自由，別人的心情好可能就會(huì)讓風(fēng)箏飛得高一點(diǎn)，心情不好也許根本就不會(huì)去管它，任它自己怎么飛，飛多高。
如果我們用人生觀的角度去談?wù)撨@一話題的話，其實(shí)和人生是沒(méi)多大的差別的。
我相信每個(gè)人都不愿受別人的指使，就像個(gè)木偶一樣。把操縱者所進(jìn)行的動(dòng)作反映到木偶本身，任憑操縱者做怎樣的動(dòng)作，木偶都會(huì)跟著去做。我們難道想做這樣的木偶嗎？一定不想。我們?nèi)祟?lèi)是世界上最高等的動(dòng)物，我們都是一樣的，都有自己的思想與身體，人人都是平等的，難道我們就應(yīng)該被控制嗎？絕對(duì)不應(yīng)該。我們生下來(lái)就有尊嚴(yán)活在我們的身體里，有自身的靈魂棲息在我們的'思想里，有最初的信仰存在著我們的夢(mèng)想里，我們難道連那尊嚴(yán)都要被踐踏嗎？絕對(duì)不可以。
我曾多次同情在罪惡的“三角貿(mào)易”中被販賣(mài)的黑人奴隸，他們連一丁點(diǎn)的自由與尊嚴(yán)都被剝奪得一干二凈了。黑人固然可憐，但白人也值得我們可憐，我們可憐他們作為一個(gè)人，怎么可以隨意踐踏黑人的尊嚴(yán)，他可知道，如此剝奪人的生命和自由樹(shù)不但可恥，而且會(huì)引得后人的批駁與憎恨，并遺臭萬(wàn)年。
黑人奴隸就像有線的風(fēng)箏，而斷了線的風(fēng)箏用來(lái)比喻我們青少年最恰當(dāng)不過(guò)。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)情緒越來(lái)越嚴(yán)重，我們青少年屢屢頂撞老師和家長(zhǎng)，我們?cè)械奶煺姹慌涯媾c張揚(yáng)所成功取代。更重要的是我們每個(gè)人都沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)大后的理想。我們常常會(huì)因?yàn)榍胺經(jīng)]明確的方向而半途而廢，常常會(huì)因?yàn)槭苤車(chē)h(huán)境的影響而變得自甘墮落，不思進(jìn)取。
我們難道想這樣嗎？相信很多人都不想這樣。他們其實(shí)知道自己有哪些方面做得不對(duì)，就是不能很好地去面對(duì)它他，不能對(duì)照它改正過(guò)來(lái)，不能時(shí)刻警醒自己。所以，我們應(yīng)該樹(shù)立自己的理想，建立自己的目標(biāo)，為這份理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。這樣，前方勝利的果實(shí)將會(huì)在枝頭等著你去和它一起分享成功的那份喜悅。
既然我們不做那有線的風(fēng)箏也不做那斷線的風(fēng)箏。我們就應(yīng)該讓我們的人生有一個(gè)新的起點(diǎn)，學(xué)會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始為自己的那份理想而努力拼搏，讓成功在未來(lái)煜煜生輝。
風(fēng)箏與線作文13
“萬(wàn)家燈火熄滅，唯我不眠。”周?chē)磺卸及察o了,又是一個(gè)深夜。但是我仍在作業(yè)堆中奮斗著，筆尖在紙上沙沙的響。我拼命的寫(xiě)著，當(dāng)我寫(xiě)完所有的作業(yè)時(shí)，練習(xí)題又默默地闖入了我的視線。寫(xiě)完作業(yè)時(shí)的我，合上書(shū)本，長(zhǎng)出一口氣“終于寫(xiě)完了”。我疲憊的爬上床，意識(shí)漸漸迷離。
朦朧之中，我變成了一個(gè)美麗的風(fēng)箏，被掛在賣(mài)風(fēng)箏店鋪中最顯眼的位置，不久，我就被買(mǎi)走了，有了一個(gè)非常喜歡我的小主人。
那個(gè)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地將我放飛。我感受到了大自然的氣息，風(fēng)友好地向我打招呼，輕輕托起我美麗的身軀。我的臉上洋溢著笑容，充分體會(huì)著飛翔的樂(lè)趣，越飛越高，在空中搖擺著，感覺(jué)自己無(wú)比自由。但是漸漸地，漸漸地，我覺(jué)得自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地往下降，原來(lái)是我身上的那根線讓那個(gè)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地將我拉了下來(lái)。為什么要拴住我！為什么要將我束縛！我要飛，我要自由！天空才是我真正的家！
每當(dāng)這個(gè)孩子將我放上天空時(shí)，我都會(huì)努力地向上飛，企圖掙開(kāi)這根約束著我的線。
每天，每天，一直如此……
終于，機(jī)會(huì)來(lái)臨了，我在天空中飛翔時(shí)，遇到了一陣狂風(fēng)，我?jiàn)^力一掙，束縛我的那根可惡的線終于斷了。
我自由了！擺脫了線的約束的我激動(dòng)不已。我越飛越高，我觸到了白云，我俯視著大地，仿佛這世間的一切美景都?xì)w我所有。這就是我想要的未來(lái)，這就是我想要的理想生活！我在無(wú)邊無(wú)際的天空中飄蕩，我感覺(jué)我是這世間最幸福的風(fēng)箏。
歡愉過(guò)去，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這種飄蕩毫無(wú)新意，漫無(wú)目的。我失去了方向，找不到回家的道路……
一陣大風(fēng)刮來(lái)，我被吹的四處亂撞，沒(méi)有了線的'牽引，在空中的我已經(jīng)無(wú)依無(wú)靠，無(wú)法自主。最終我被風(fēng)吹得破破爛爛，無(wú)助地掛在一棵樹(shù)上。一天又一天，風(fēng)吹過(guò)，雨淋過(guò)，沒(méi)有人再來(lái)理我，沒(méi)有人來(lái)在意我，每天就是如此虛度光陰。當(dāng)時(shí)放飛我的那個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)新風(fēng)箏，他看著如此破爛的我，將所有的嘲笑，嘲諷全都投向了我。
我猛地睜開(kāi)眼，滿臉都是汗。然后，就陷入了沉思……
其實(shí)我們的未來(lái)有很多種，人生的道路也有很多條，但就象夢(mèng)中的那個(gè)風(fēng)箏，沒(méi)有了線的約束和牽引，就會(huì)失去方向，陷入迷茫。我們不能為了眼前的輕松而失去了我們的未來(lái)。我要將我斷掉的那根線重新接好，要讓我的未來(lái)之路始終指向正確的方向。
想到這里，我不禁輕微一笑，抬頭看一看表，收拾好書(shū)包，踏上了上學(xué)的路程……
風(fēng)箏與線作文14
平平淡淡是愛(ài)，轟轟烈烈也是愛(ài)。我如風(fēng)箏，母親如線！經(jīng)歷了這樣一件事我才明白：風(fēng)箏需要線的牽引才能高飛，這線就是母親對(duì)我的愛(ài)。
“今天……學(xué)的什么？”母親質(zhì)問(wèn)道，我聽(tīng)出了話語(yǔ)中的火藥味了。“復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。”我遲疑地說(shuō)道。令我沒(méi)想到的是我回答的第一句話便漏出了馬腳。“到底去哪里？”母親輕蔑地問(wèn)道，音調(diào)上揚(yáng)。我心里流露出一種從未有過(guò)的恐懼感，我知道紙已經(jīng)包不住火了。“你今天上的培訓(xùn)班應(yīng)該是作文指導(dǎo)，而你沒(méi)去，沒(méi)錯(cuò)吧？”母親毫不留情地揭穿了我那脆弱的偽裝。我的全身震悚起來(lái)，下意識(shí)地靠在墻上。“我以前說(shuō)過(guò)什么？絕對(duì)不可以逃課，撒謊！這些你都忘了嗎？”“沒(méi)有。”我鼓足勇氣從牙縫里擠出兩個(gè)字。
母親抄起藤條，向桌子那邊示意地點(diǎn)了點(diǎn)。
我明白母親的意思，可是緊貼著墻壁的身軀早已與神經(jīng)斷了聯(lián)系，一動(dòng)也不動(dòng)了。
“快！”母親突然大喝一聲，我軟綿綿的身子嚇得倒到了地上，不過(guò)神經(jīng)的連接終于恢復(fù)了。我便使出渾身的`勁，蹣跚地走到桌子旁驚恐地伏在下面。
一聲聲藤條撕裂空氣的聲音，宣告著我身上一道道血印，有的甚至還有瘀血。鞭打聲和我負(fù)痛的悶哼聲交織在一起，眼淚從眼角滑落，撕裂聲沒(méi)有停止，我的恐懼早已被疼痛占據(jù)了，腦袋也麻木了。
就在這時(shí)，母親扔掉藤條，跑向房間，大聲地哭起來(lái)，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事情……
父親走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你還不懂嗎？你還不懂母親有多愛(ài)你嗎？還記得小時(shí)候說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事嗎？”“我好像記得！”我說(shuō)。“風(fēng)箏與線。你就像風(fēng)箏，你母親就像線，牽引著你，你知道嗎？”“我錯(cuò)了！”我不顧身上的疼痛，沖向房間，我一定要向媽媽道歉。
我明白了，因?yàn)橛心赣H的制止和拘束，我才得以成長(zhǎng)不受傷。
這時(shí)我也才明白：原來(lái)我一直是那個(gè)最自由自在的風(fēng)箏，而父母便是那線，我們一心想著玩，我們?cè)介L(zhǎng)大越掙脫，直到有一天，父母會(huì)把這根線剪斷，讓我們放手一搏，闖練闖練！
我是風(fēng)箏，他們是線。風(fēng)箏很需要線，我也真的很需要他們。如果沒(méi)了他們的操心，我又怎么會(huì)平安地長(zhǎng)到這么大；如果沒(méi)了她的嘮叨，我又怎么會(huì)緩和一下多病的身體；如果沒(méi)了他的嚴(yán)厲，我又怎么會(huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī)……因?yàn)橛辛怂麄儯圆庞辛宋遥灰驗(yàn)橛辛怂麄儯晕也庞辛艘磺小Ｎ也荒軟](méi)有他們，就像風(fēng)箏不能沒(méi)有線。
他們的那根線牢牢地牽住我，無(wú)論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，而或是飛到天荒地老，都逃不掉他們的視線，飛不出他們的心。
風(fēng)箏越飛越高了，因?yàn)榫�的有力牽引！母親如線，我如風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線作文15
在春天，這個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)里。當(dāng)你拿著風(fēng)箏奔跑于飄著微風(fēng)的空曠的原野，享受著春風(fēng)的舒適的放風(fēng)箏帶來(lái)的喜悅，但是，在你沉侵于快樂(lè)中時(shí)，有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——風(fēng)箏為什么需要線？、
風(fēng)箏需要線，風(fēng)箏又不需要線。
風(fēng)箏需要線，這是由于風(fēng)箏在起飛的時(shí)候，需要借助于人的力量，通過(guò)我這座窄窄的橋梁牽著它逆著風(fēng)跑，從而產(chǎn)生了一股托力，托著風(fēng)箏越飛越富，越飛越遠(yuǎn)。假如沒(méi)有了線，沒(méi)有了這座唯一的橋梁，那么人就無(wú)法對(duì)風(fēng)箏施力，風(fēng)箏也無(wú)法向人借力，那么即使風(fēng)箏再大，再輕巧，風(fēng)再大，放風(fēng)箏的人技巧再好，風(fēng)箏也很難翱翔于藍(lán)天白云之間，就只能望“空”興嘆了。
對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，線就如同過(guò)河需要的橋，劃船需要的槳，寫(xiě)文章需要的筆一樣重要，因此，風(fēng)箏需要線。
而我說(shuō)風(fēng)箏不需要線，恐怕就令人難以理解，但其實(shí)原因很簡(jiǎn)單。
在我們放風(fēng)箏的時(shí)候，大家都會(huì)產(chǎn)生一種想法——一定要讓自己的風(fēng)箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由于受我的影響，大家在產(chǎn)生這一想法后，第一反應(yīng)不是別的，而是在風(fēng)箏系一根更長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的線，以便風(fēng)箏能飛得更“高”，其實(shí)不然，在我們有這個(gè)主意的時(shí)候，往往忽略了一個(gè)極簡(jiǎn)單極淺顯的事實(shí)——線阻礙了風(fēng)箏的“自由”，于是，比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高就變成了比誰(shuí)的風(fēng)箏的線長(zhǎng)。因此，解決這一問(wèn)題的更好的辦法是——把我剪斷，只有這樣，風(fēng)箏才能更好地翱翔于更高的天空，更藍(lán)的天空，更美的天空。
因此，風(fēng)箏不需要線。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活，有很多方面都可以反映線與風(fēng)箏的關(guān)系這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)，就拿教育這一尖銳而又倍受關(guān)注的問(wèn)題來(lái)打個(gè)比方吧！
在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行良好的`教育和管理，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是給孩子的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的必不可少的基礎(chǔ)，然而，在孩子有了自己的思想和意識(shí)之后，家長(zhǎng)又千方百計(jì)地扼殺孩子的許多優(yōu)秀的思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個(gè)性的發(fā)揚(yáng)和思想的發(fā)展，使其思想禁錮在一定的范圍內(nèi)，成為井底之蛙，最終成為天才中的庸人。
不僅是家庭教育能體現(xiàn)這一點(diǎn)，國(guó)家教育也能體現(xiàn)出這一點(diǎn)。
我國(guó)的教育過(guò)程，大致分為二個(gè)過(guò)程，即老師向?qū)W生傳授理論知識(shí)，學(xué)生去死記硬背的過(guò)程，這種教育方法，固然能使學(xué)生掌握豐富的理論知識(shí)，進(jìn)行理論研究，成為知識(shí)淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴(yán)重的影響了學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，從而阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為名副其實(shí)的趙括，因此，就有人稱(chēng)中國(guó)的學(xué)生：高分低能。
不只是教育，拿世間萬(wàn)物來(lái)講，性格與成功，文明與科技，戰(zhàn)爭(zhēng)與發(fā)展，人類(lèi)與自然……它們哪一對(duì)不是風(fēng)箏與線的關(guān)系，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？
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