導航的作文15篇[經(jīng)典]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的導航的作文，歡迎閱讀與收藏。

導航的作文1

　　人的一生中，總會有那么一個人，為你指路。——題記

　　隨著鈴聲的打響，又一次月考結(jié)束。每到這個時候，自然是有人歡喜有人憂，而我，顯然屬于歡喜不起來的那一類人。

　　到了回家的時候，天便下起了雨，四周一下便變得昏暗了，一聲聲悶雷仿佛在向我咆哮，我的臉也隨之變得更加陰沉了。

　　回到家，沒有說一句問候便拖著濕濕的身子走到房間里，以重重的摔門聲再次表達我的不爽。然后便昏昏沉沉地睡了過去。不知睡了多久，我才帶著沉沉的頭爬下了床，打開了房門。

　　門外放著一個信封，上面寫著:致我親愛的兒子。署名竟是爸爸。我的爸爸，一個閑靜少言如五柳先生的人，一個思維縝密的人，一個做事有條理的人，一個不常將感情外露的人，竟寫了一封信給我？我不禁好奇起來，打開了信封……

　　“親愛的兒子”，他從來沒有這樣叫過我。粗略一看，我還是第一次知道他的筆跡這么好看。“爸爸知道自己沒有那么好的表達能力，所以寫了一封信給你。”我的喉嚨突然有點干。繼續(xù)往下，是他摘抄另一位父親給他孩子的話，有處世原則，有說知識的重要性等等，最后，是他自己的一段話，有他關(guān)于上面那些話的解讀，也有他對我這段時間的辛苦的`理解，還有“希望凡事都可與我或你媽媽交流，我們永遠是你最堅強的后盾。還有，要珍惜你身邊的朋友、同學、老師，不管怎樣，你們下一世都不會再見，愿我的話給你一些幫助”。我的心抽動著，已抑制不住將要下滑的淚珠……

　　我已擁有一位最完美的導航著，別無他求！

導航的作文2

　　爸媽我愛你=家庭爸爸是排第一位的把一個單詞拆開來講，解釋的有板有眼，家--包含了我爸爸媽媽.家是休息的港灣。而爸爸是我的導航。(在家喜歡叫爸爸為老豆，文章喜歡稱爸爸為父親)

　　第一次面對死亡是在17歲，爺爺過世，第一次感到在生死之間我真的是無能為力，生命在那時告訴我人類是多么的渺小和卑微，沒有我能夠留住的東西，幾十年的生命都留不住，何況瞬間即逝的感覺。

　　哥跟姐都是頂尖的高材生，爺爺很疼他們，每次都有禮物獎勵他們，當然爸爸也不例外，爸從沒和藹的對我笑過，只因我從沒收到過爺爺?shù)亩Y物，也沒得到過爺爺?shù)恼J可。(后來才知道，是我一直在給自己壓力，而父親從沒要求過我什么)一直一直很努力很努力，高考那年，我沒來得及向爺爺證明我也將是個很優(yōu)秀的本科生，爺爺就走了，也帶走了我生存依靠支柱。我…一下子就垮了，無休止的.生病，整整一年的時間，親情一層層的把我跟外界隔離。

　　那是一個冬天夜晚，我打翻了藥瓶，一千多粒的白色藥片(維c)灑滿了房間，它們躺在地上對著我冷笑，我跪在冰涼的地上，邊揀邊哭，那時突然的對生命厭倦了，我仿佛看到了天堂的春天，于是我吃下了幾個月才吃得完的藥片，這是我第2次放棄自己的生命。

　　在我昏迷了兩天之后被救了過來，醒來時看見的是一個潔白的世界和那么多帶著淚的笑臉，很多親人同學都在我身邊，那是我第一次看到剛毅的父親抱著我痛哭：“細妹，你怎么可以放棄爸爸呢?活著是一種責任啊。”對啊，活著本身就是一種責任，對每一個愛我的人來說，活著就是對他們最根本最完整的報答，父親的憔悴，媽媽的悲痛欲絕，婆婆的病倒，讓我在那一剎那明白了生命其實不是我一個人的，我--沒有權(quán)力選擇生也沒有權(quán)力選擇死。

　　曾經(jīng)因為一份不適合自己的愛情而而掙扎很久，需要自己每天工作得很累很累來麻木自己。父親知道這事后什么都沒說，只拿了一個空杯子跟一大堆寫滿苦惱與快樂的紙條，然后不斷的把紙條往杯子里塞直到杯子被塞滿知道溢出。。。“怎么辦?裝不下新的苦惱和快樂了?”父親很苦惱的問我，我說：“把舊的倒出來不就可以了么?”父親笑得象孩子一樣：“對啊，我怎么沒想到?還是細妹比較聰明”很愕然父親贊我，突然的明白：其實自己也可以把舊的苦惱倒掉，來裝進新的快樂!

導航的作文3

　　理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，帶我們走向成功的彼岸，人的生命因為擁有理想而豐富多彩，每個人的理想都各有千秋，有的想當科學家；有的想當宇航員；有的想當歌唱家……我也有一個遠大的理想，就是——當一名優(yōu)秀的教師。

　　老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識……因此我特別崇拜老師那無私奉獻的精神，所以我長大要當一名老師。

　　如果我是一名老師，我會帶同學們走向知識的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會帶同學們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會帶同學們走向大自然，欣賞藝術(shù)的風采。如果我是一名老師，我會讓同學們走向語文的樂園、數(shù)字的海洋，英語的世界……用豐富的知識開啟孩子們的心靈，讓他們在知識的海洋中翱翔。

　　我覺得做老師是最幸福的，上課時可以享受從未感受過的寧靜；下課時可以看到從未有過的笑臉，當老師還可以跟同學們一起做游戲，還可以感受到戶外的清涼……當我每每看到電視上那些上不起學，沒有知識的同齡孩子，我的心便隱隱作痛，并下定決心長大后要當一名光榮的人民教師，讓那些渴望知識的孩子們在知識的海洋里自由翱翔。

　　我的身邊就有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的班主任——趙老師，她是一位全面發(fā)展的老師，總把育人放在第一位，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學有異常，她都要在百忙中抽出一部分時間耐心的.對她進行教育。趙老師從不給我們施加壓力，我們都是在輕松快樂中學會知識；布置的作業(yè)也很少，雖然作業(yè)少，但老師批改很認真。每當校領(lǐng)導給趙老師交代任務(wù)時，她總是出色的、高效率的完成。

　　已記不清是什么時候了，有2位男同學因為一點小矛盾而打了起來，趙老師知道后連忙趕來拉架；并耐心的勸解給他們講道理。我真是佩服趙老師的耐心，我長大后一定要做一位像趙老師這樣優(yōu)秀的人民教師。

　　教師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現(xiàn)而奮斗！

導航的作文4

　　當我們隨著導航直達目的地時，可曾留意過沿途風景？

　　——題記

　　在漫漫學琴路途中，我又何嘗不是忽略了最美麗寶貴的東西呢？

　　我從六歲就開始學鋼琴，先是考了四級，又考了六級、八級、九級。隨著級數(shù)的增長，鋼琴帶給我的快樂卻越來越少，枯燥越來越多。學鋼琴好像只是為了

　　考級，為了獲得那一紙書。

　　鋼琴聲美妙動聽，但我好像已經(jīng)聽不到這美妙的聲音。我能聽到的只是一個一個分開的音符，和一下又一下敲打著的節(jié)拍器。我在通往十級的道路上奮力前行，卻以為這條路上只有黑白灰。終于，我停止前行，竟然感受到解放的快樂。我想我再也不會去觸碰鋼琴。可是，不知為什么，沒有鋼琴的日子里，我的手總在無意中敲打著桌面、椅子，無聲地彈奏著什么。

　　一個午后，微風輕拂，陽光正好。那封存已久的縮在角落里的鋼琴似乎有什么魔力，把我引到了她的面前。當手指觸碰到琴鍵的一剎那，我的腦海中有什么東西突然炸開。《童年的回憶》的.旋律從我的指尖緩緩流出。這演奏聲是，讓我陶醉其中，無法自拔一曲終，我陷入了童年那快被我遺忘的記憶，仿佛回到了六歲那年，我用稚嫩的雙手彈奏兩只老虎；仿佛回到七歲那年，我和媽媽在傾盆大雨中，踏著深過腳裸的積水去上鋼琴課；仿佛回到八歲那年，在鋼琴演奏會上彈奏《梁祝》時的巨大成功一幕幕畫面像電影一樣在我的腦海里播放，久久不能散場。原來這條道路一直是五彩繽紛、充滿樂聲的，只是我一直沿著導航在尋找那所謂的終點，走岔了路，看不到也聽不到途中的所有美好。

　　人生的旅途固然需要導航，但永不是去尋找正確的終點。而是帶我們?nèi)�尋找路途中那些美麗的風景。去看湛藍的天空，去聞野花的芳香，去感受微風的輕拂，去聽鳥兒動人的歌唱。導航外的世界，自有無限風光！

導航的作文5

　　春是萬物初醒的鶯飛草長，夏是生機勃勃的綠滿乾坤，秋是碩果累累的燦燦金黃，冬是略顯潚條的素裹銀裝……四季，這轉(zhuǎn)眼間，我便經(jīng)歷了人生的十三度春秋，在這十三年中，書香伴我成長。

　　小時候，房間的一角便是一個紅褐色的書架，里面放著五彩斑斕的童話故事書。放學后，那里便是我的天堂。漸漸長大了，書架上的書早已更新?lián)Q代，越變越厚的系列書籍，記述時代經(jīng)典的古典名著，偶爾閑暇時用來放松的小說……書架里的三層隔板，早已滿滿當當，而這小小的一角，依舊是我的向往。

　　清晨，當我在誦讀唐詩時，噴薄欲出的太陽對我點頭鼓勵。傍晚，手捧一本《駱駝祥子》，看祥子悲慘的命運，落日余暉與我作伴；等下，當我在為夏言鳴不平時，天空的點點星辰向我微笑……這小小的一角，散發(fā)著無限魅力，縷縷書香，更成就了我的夢想。懵懂的我受著書香的熏陶，一次又一次堅定著我的夢想。

　　我的夢想平凡卻又偉大，毫不起眼卻又能成就輝煌。他是三尺講臺上來回踱步的`身影，是夜半燈下仍認真鉆研的辛勤園丁，是迎著星辰到達，披著月光回歸的熟悉面龐。他沒有掌聲，沒有鮮花，沒有一切一切的光榮閃耀，卻仍如同蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人，似的，我的夢想就是一名老師，一名之為大家，舍棄小家的老師，一名只記付出，不計回報的老師。我愿意像明燈一樣照亮他人前進的道路，就像《愛蓮說》中的蓮花般潔凈自好，不為名利折腰。就如同劉禹錫在陋室銘中寫的那般豁達開朗。

　　我的夢想也許只是千千萬萬夢想中的一粒小小的塵埃，但我堅信，付出就有回報，努力就有收獲，我相信，在縷縷的書香中，在以后的數(shù)十度春秋中，我定能實現(xiàn)我的夢想，成為那個最想成為的人。

導航的作文6

　　理想是人生導航的燈塔。每個人都應(yīng)該有自己的理想。有的人擁有成為科學家或天文學家的鴻鵠之志，有的人只是希望做一名普通工人，人民教師。我的理想是成為一名記者。每當我看到電視里戰(zhàn)火紛飛，槍林彈雨的真實場景，我自然而然地會想起戰(zhàn)地記者的功勞。他們用性命作賭注，手無寸鐵地在戰(zhàn)場上徘徊，只為博得人們對和平的感慨。電視里，體育賽事正如火如荼地進行著，除了運動員外，誰有著同樣的`艱辛？是記者。三伏天，他們在攝像機旁忙得不亦樂乎，人們卻在大呼“精彩”的同時，只看到了運動員的榮耀，忘卻了記者們的汗水。

　　他們也累啊。其實，大多數(shù)時候不是人們忘了記者，而是記者把自己牢牢地“藏”了起來。我贊嘆記者的默默與無私，同時，一顆理想的種子在我心中萌芽。我認為：記者，是一份光榮的職業(yè)。從小到大，我的理想一直在改變：科學家，警察，司機……可它唯獨在“記者”二字上定格了幾年。如果我成為一個記者，我會盡我的力量為觀眾報導最新新聞。也許我不能成為一個著名的記者，但我依然會在唯獨崗位上努力奮斗。哪里有新聞，我就奔赴哪里，爭取第一時間為觀眾奉上精彩節(jié)目。我要讓唯獨鏡頭定格在大江南北。如果有條件，我會出一本自傳，讓大家知道做記者的不易。沒有記者，人們就無法盡快了解國內(nèi)外大事，也沒有了坊間茶余飯后的談資，那樣的生活多么索然無味！父母對我說，記者是吃青春飯的，等老了就無所是處了。并且，我也知道作為一名記者，會被許多人所排斥，所不解。但是不管怎樣，我熱愛傳媒事業(yè)。為了達成我的理想，我應(yīng)該從小好好學習，爭取離我的目標更近一步！

導航的作文7

　　理想是每個人都會有的，或許是當一名醫(yī)生，或許是成為一名科學家，也或許是當一名教師。而我的夢想是成為一位作家。

　　從我出生后，第一本閱讀的書便是《賣火柴的小女孩》在安徒生的筆下，淋漓盡致描繪了女孩的情感，使人產(chǎn)生同情，憐憫之心。少年時，我迷上了小說，第一本便是金庸的《笑傲江湖》里面的令狐沖真是讓我佩服又搞笑，就這樣，我迷上了書。我喜歡那些作者，我佩服那些作者，他們怎能編出這樣精彩的故事！我常常問爸爸，那些作者的靈感哪來的？爸爸總是微笑著摸摸我的頭，說我當了作家，就會知道其中的奧秘了！于是，我就萌發(fā)了一個念頭——當一名作家。

　　我知道，作家不是那么容易當?shù)模�冰心、老舍、魯迅哪個不是堅持不懈、克服困難才當上偉大作家的？所以，我要從小就養(yǎng)成寫作文的習慣，先是日記，后來才演變成五六百字的作文。爸爸媽媽為了鼓勵我，特地給我買了許多課外書，許多練習本子。

　　如果我真的成為了作家，我一定要像安徒生那樣寫出童話，給、小孩子們帶去歡樂，帶去愛！我一定要像金庸那樣寫出武俠小說，給熱愛武俠的人帶去一份豪邁！我一定要像冰心那樣寫出柔美散文，給人們帶去一份溫暖！爸爸對我說“要成為作家，就必須堅持不懈、細心。作家的時間是不一定的'，司馬遷十三年才寫出了《史記》，周恩來寫好文章就要反復(fù)修改。”但這恰恰是我致命的弱點，學個毛腳字卻堅持不了，考試是簡單題目都會算錯。照這樣發(fā)展下去，當個作家應(yīng)該是不可能了！盡管這樣，爸爸還是鼓勵我說：“認識到缺點是好事，只要你多練習，爸爸相信你能成為冰心那樣偉大的作家！”聽了爸爸的話，我一定會為了這個目標奮斗在奮斗！

　　理想是人生導航的燈塔，放飛理想，讓你的理想夢起航吧！

導航的作文8

　　誰的成長不迷茫，在成長這條絢麗的路上，我們會遇到各種意想不到的困難阻礙，也常常對此感到迷茫。但是，只要相信自己，勇敢面對，就能走出“迷宮”，找到正確的方向。

　　“咱們?nèi)ヌ�大繩吧。”體育課上，一個同學建議道。因為之前我從未玩過這種游戲，所以就踴躍參加了。

　　“首先，……”同學講好規(guī)則，游戲就開始了。一個，兩個，三個，同學們?nèi)缫粭l長龍有序的從繩的這面進那面出。這個在上下舞動的繩里面轉(zhuǎn)個圈，那個突然蹲下、站起、跳入，她們的動作是那么的'連貫、靈活。看著看著我的心里直癢癢，期待著趕緊輪到我。

　　“一、二、三，跳進！”我站在搖大繩的同學旁邊，眼睛隨著繩子的起伏一上一下，心里一次次鼓起勇氣。可“跳進”了半天，只有思想進去了，人還在邊上站著。看著被舞成大圓球的繩子，我的心里開始忐忑起來：這么粗的繩子不會甩到我吧？我要是進去了，該怎么出來呢？繩子轉(zhuǎn)的這么快，被甩到一定很疼吧？我要是沒蹦起來，被繩子絆倒怎么辦？……我越想心里越害怕，越害怕就越不敢進繩，最終我還是“慷慨”地把機會讓給了別人。

　　站在一旁，我一臉羨慕的看著同學們玩，她們歡樂的笑聲不斷的傳進我的耳朵，刺激著我。算了，不就跳個繩嘛，她們都會，憑啥我不會？大不了被甩一下。我低下頭給自己打氣，鼓足勇氣又重新走到了繩子邊。

　　“一、二、三，跳進！”大家齊聲鼓勵我。在她們的指揮下，我終于鼓足勇氣，邁開步子，瞅準機會，一頭扎了進去，在成功的連跳兩下后，又敏捷地跳離繩子，同學們用掌聲和吶喊聲向我表示祝賀。

　　其實困難并不可怕，可怕的是你沒有勇氣邁出那關(guān)健的第一步。成長過程中，每當遇迷途時，我就用勇氣導航，邁向成功之門。

導航的作文9

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　木車顛簸著，孔子一襲粗布長衫，目光炯炯，自信目標就在前方。他靠的是強大的自控力才讓自己始終于文學正道上前行。

　　他滿腔熱情，周游六國，即使被圍困連吃七天蒲根依然堅持講學，他頑強的精神力量硬是為他的自控力注入一劑動力。

　　在那個動蕩不安的時代，他卻憑借著自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢；邦無道，如矢。”

　　可最終他還是失敗了，然而他“顛沛于是，造次必于是”。即使失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可為而為之”，不失敗又何以撼人心？失敗才更顯其自控力之偉大。

　　在被自己的時代無情拒絕后，他埋頭于古代典籍的整理，他始終控制著自己生命的軌跡，為他自己的人生畫上了一個句號又開啟了一個感嘆號。“后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。”他何曾懈怠過？他一心救世，何曾有過一絲一毫的媚俗之態(tài)！這是一個擁有怎樣自控力的人才能做到的啊！

　　孔子認為文學是人性的表現(xiàn)，他豐富的文學情懷已經(jīng)將人格修養(yǎng)的最高境界理解為一種自由的藝術(shù)境界。他深知“知生莫如師”，所以為了掩蓋子夏吝嗇的缺點，他寧愿冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個人生中的行為智慧。

　　他也曾失落，他倉皇于阡陌間奔走揚塵，塵土飛揚，落在他日漸破舊的長衫上。他長嘆：“道不行，乘桴浮于海，從我者，其由與！”可他那一腔救世情懷又如何容許他如此？他的自控力總是會被者一腔熱情再次牽起。

　　也正是這自控力最終讓他成為了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的人生？它控制的是整個中華文化。無孔子則無中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。

　　如今一所所孔子學院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功？世人在學習他文化成就的同時不如想想，在那個看不見一點文化光明的時代，孔子是靠什么實現(xiàn)了人生價值？無疑，是自控力。它增長的.不僅僅是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的智慧！孔子靠著堅定的自控力，憑借著文學符號，成功進入了未來世紀。

　　下次，在朗讀感悟《論語》時，是不是該想想，這每一句話，孔子是以怎樣的自制力講出的？我們應(yīng)該從這自控力下的人生中學到更多的智慧，然后以同樣的自控力，實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造更有價值的人生。

導航的作文10

　　人是貪婪的，能做大公無私的無幾人；一些人為了持自己的面子，騙別人；一些人，為了身外之物，搶、奪。問世人何為良心，行動表明一切。《水孩子》里，教授常常對愛麗說：“這個世界上沒有水孩子。”然而，他們恰巧用網(wǎng)兜抓住了成為水孩子的湯姆。愛麗尖叫道：“他就是水孩子呀！”教授因為要維持自己的面子，否認了湯姆是水孩子的事實，但間接導致自己疼愛的愛麗受傷，甚至昏迷不醒。

　　教授這種人，死要面子，昧著良心欺騙了愛麗，還否認了水孩子的事實，真不知道教授得知真相后，有沒有一絲絲后悔之心？是他昧著良知的話語導致愛麗昏迷不醒，如果事情能重來一次，不知教授應(yīng)該如何選擇呢？但世上沒賣后悔藥……世人真是可笑，在生活中常說自己有公德心，良心………等，但實際上呢，世人都是和尚念經(jīng)———有口無心呀，時不時昧著良心干壞事………等。敢問世人，你們能保證自己從來沒有做過虧心事嗎？答案很明顯是不可能的。在我記憶里，有一處充滿邪惡，控告人們的行為，顯示人類的負面的情感。記得那一次，陽光灑遍整個大地，萬物的顯得生機勃勃。我坐在椅子上，認真地看書。不知過了多久，鄰居的'喊叫便使我迫不得已放下書去。“小朋友，要不要去賣鴨毛？”我不假思索地答應(yīng)了。因為我那時還小，看不懂鴨毛怎么算錢，便讓買鴨毛的陌生阿姨算錢。只見她翻了翻鴨毛，毫不猶豫地說：“12元錢。”天真的我欣然答應(yīng)。

　　當我告訴媽媽，不料，媽媽劈頭蓋臉地教訓了我一頓：“你太傻了，那能賣24元錢，因為里面有鴨毛一堆，雞毛一堆……”我很心痛并不是因為錢的關(guān)系，而是這件事讓我明白，社會的邪惡，人們的貪婪本性，人類好自私！每個人的良心是他最好的向?qū)В�人們醒悟吧�?/p>

導航的作文11

　　在茫茫大海上總會有海輪在揚帆遠航。而我們看不見的“導航儀”卻總起到不可缺少的作用。我們也像這一艘艘遠洋海輪，我們的生活就像這茫茫的大海。有時風平浪靜，有時狂風暴雨，當我們的.生活迷茫不定時，就需要這“導航儀”來為我們指示方向。

　　每個人都有一個“導航儀”，每個人的’導航儀”也各不相同而我的“導航儀”就是我的爸爸。

　　有一次，我考試失利，下降了很多。回家后，媽媽問我考的怎么樣，我只應(yīng)付了一聲“不好”就躲到書房里，坐在書前發(fā)呆，我望著桌上的課本，心里非常郁悶，我不知道我為什么考不好。我明明已經(jīng)很認真的復(fù)習了。可我卻總是下降，這是為什么？難道我比別人笨嗎？想著……想著……我的眼淚就從眼頰里流了下來。媽媽過來安慰我說：“寶貝沒關(guān)系的，這次不好下次一定會進步的。”我只是回答了一聲：“嗯”媽媽見沒有用，就把爸爸叫過來。爸爸看我這樣只是拍了一下我的肩膀說：“出來走走吧。”

　　我就跟著爸爸出來了，不知不覺我們走到了海邊。我的心情突然變得舒服了很多。爸爸望著遠方問我：“大海，好看嗎？”“嗯，”我不假思索，“茫茫一片。，水天一色，看著就舒服”爸爸問：“那你知道海是怎么形成的嗎？”我不知道爸爸為什么要問我這個但還是回答的了：“海是由一條條河匯聚而成的。”爸爸聽了突然轉(zhuǎn)過身來說：“那么你知道？何在流進大海之前，每一條河流都經(jīng)歷千辛萬苦翻山越嶺，不知道越過了多少山峰，通過了多少個峽谷，仍然勇往直前，才匯聚成現(xiàn)在的大海。”我恍然大悟說：“我們也就像這一條條河流，不論前方多么艱難，現(xiàn)在多么困苦都不要怕勇往直前，就一定會成功。”

　　爸爸就是我的“導航儀”他不想媽媽那樣體貼。但在我最需要時，最迷茫時，最不知所措時總能幫我指定正確的方向。是我能走得更遠，飛得更高。

　　因為有了“導航儀”我要“揚帆遠航”去創(chuàng)造奇跡。

導航的作文12

　　在人生的漫漫長路上，困難總是接踵而至，我們要有克服困難的智慧，要有克服困難的動力，要有克服困難的勇氣，但最終要有克服困難的行動。只有在努力行動的情況下，才能克服困難。

　　有一次，老師在全班找五個人參加詩詞朗誦。我一向朗誦得很差，很沒有感情，就低頭看書，暗暗祈禱不要點我。但是老師看到?jīng)]人報名，她就喊了五個人。當她喊出我的名字時，我瞬間崩潰，心想：我該怎么辦？我怎么會朗誦啊？我讀書都讀不通，老師為什么要喊我啊？我萬一讀錯了怎么辦啊？就這樣，這幾個問題一直圍繞在我腦海。老師上課時，我?guī)状巫呱袢ハ脒@件事，越想越難受、越緊張、越生氣。

　　下課以后，我去找老師，我原本準備和老師說我不想?yún)⒓樱�可沒想到到了辦公室，老師遞給我一份朗誦材料，對我說：“你在家要多練習，把稿子背下來，要讀得有感情。在五個人里，你參加的朗誦活動最少，你要多練習，多想想自己還有什么地方讀得不好。”我聽了老師的話，想：“試一下吧，說不定我朗誦得很好呢？沒試過怎么知道我不行？我多努力努力肯定能成功的。”就這樣，到嘴邊的'“老師算了吧”變成了“謝謝老師”。

　　拿到稿子后，我看著長長的朗誦詞，自己先把拼音標注上，再通讀一遍，然后反復(fù)練習，聽別人的朗誦視頻，請教同學朗誦方法，努力背稿。那段時間，朋友笑話我一邊讀稿一邊走路，也不怕撞到樹上。有一天，老師喊我去她辦公室朗誦，我有點緊張，沒有平時讀得好，但還是發(fā)揮了我的正常水平。我讀完了，老師看著我，說：“你在家練習了嗎？”我點了點頭。她說：“你還要更加努力啊！你等一下，我喊別的同學來。”過了一會兒，另外一個平時朗誦得很好的同學來了，他順利地讀完了。連我一個外行的都能聽出來這兩個朗誦的差異。老師點了點頭，說：“朗誦得很好，不過最后一句還要練習一下。”他說：“我知道，老師我這個星期沒有時間練習，下個星期一定會朗誦得更好的！”老師點了點頭，說：“你們兩個去上課吧！”

　　從那以后我更像發(fā)了瘋般朗誦，下課時、吃飯時、走路時，我不停地讀那篇發(fā)言稿，那篇稿子被我畫成了“花臉”，上面各種各樣的標記都有。那段時間過得很快，我已經(jīng)不記得第二次在老師面前朗誦是什么樣子了，但我仍記得老師的笑容和那句贊賞的話。

　　事情過去了很久，從那以后，在遇到困難時，我總會想著用我自己的努力去克服新的困難。一次又一次的經(jīng)歷讓我堅信迷途中用努力導航是個不能再正確的選擇。

導航的作文13

　　學習固然重要，但是卻不局限在學校里，這世間萬物都是你的老師。

　　回想起來，那是是剛?cè)氤踔械牡谝淮卧驴肌Ｓ捎谝幌伦釉黾恿嗽S多科目，這一個月我過得手忙腳亂，主要精力全部用于三大主科，對小科不是那么注重，基本上沒復(fù)習多少，以為答個及格再容易不過了。

　　其實，一個月下來，小科也沒學多少。政治、歷史、地理、生物只需要留意黑板就行，反正以選擇題為主。有一次老師小科測驗，10個問題只寫上兩個，還是不全的，一共三條，寫上一條半還不知道到底對不對。幸好沒收，要不少不了一頓罵。但是即便如此，我也沒有對小科上心。

　　考試時完全懵了，就算寫上的題全對也就10多分，考地理時，五道大題，給圖的`勉強能看懂兩個，無奈之下只好交卷。后面的40分大題勉強得了10分，選擇題就做對16個，一個一分。拿到成績時，不禁吸了一口涼氣，小科里最高的是30分，還是因為看了一眼，地理最低沒過20！

　　就這樣垂頭喪氣地走回家。一進門，正好看到了一盆自己養(yǎng)的多肉，已經(jīng)枯萎了。“真是，一盆破花也跟我找別扭！”嘴上這么說著，還是忍不住往里面灑了一些水，花瓣仿佛綠了一些。我又澆了一點水，并松了松土。這才發(fā)現(xiàn)它并沒有死，只是嚴重缺水。

　　第二天一早，多肉竟然重現(xiàn)生機！原本沾滿塵土的葉子已經(jīng)綠了許多。我定定地站著，就那么不由自主地注視著它，在那么惡劣的情況下還堅強的活著，永不放棄。我只是暫時失利，為何就悶悶不樂呢？考得不好，是因為剛上初中，還沒找到學習的法門，現(xiàn)在找到了，再努力就行了，為何要一蹶不振呢！我還沒像多肉那樣陷入絕境呢，怕什么，大不了從頭再來！

　　一盆普通的小花，給我上了一堂人生課，讓我懂得只要不輕言放棄，就會有希望！

導航的作文14

　　夜?jié)u漸地深了，窗外的燈一盞一盞地亮了，（扣住“燈”來寫，燈亮了。）透過窗口，我遠遠看到有些人家已經(jīng)坐在飯桌旁，吃飯、聊天。一家人可以團團圓圓地在一起吃飯，是一件令我羨慕不已的事情。此時，我正趴在窗臺上，期盼著能在夜色中看到爸爸那疲倦的身影，期盼著能聽到爸爸匆匆上樓的腳步聲。

　　夜更深了，窗外的燈又一盞一盞地熄滅了，（既緊扣文題，又呼應(yīng)上文，燈滅了。）但是爸爸依然在忙碌地工作著。在這靜靜的深夜，群星在閃耀，彎彎的月亮靜靜地散放著光芒。我趴在媽媽的門邊，看見媽媽窗頭的那盞燈，依然亮著。（媽媽為什么還亮著燈？設(shè)懸念。）

　　“媽媽，這么晚了，您都睡了，為什么還要打開您床前的那盞燈？”我奇怪地問。

　　“因為爸爸還沒有回來呀！”媽媽說。

　　我又問：“媽媽，小區(qū)里已經(jīng)有路燈在照亮，為什么您還要亮起那盞燈？”

　　“媽媽亮起那盞燈，是要讓爸爸感覺到媽媽在等他呀！”媽媽輕輕地摸了摸我的頭，“亮著這盞燈，爸爸回來的時候，在樓下就能看見家中還亮著，他就能感覺到，媽媽在等他……”

　　我恍然大悟，打斷了媽媽的話說道：“我知道了！我知道了！媽媽亮著這盞燈，可以讓爸爸感受到您對他的關(guān)心和家的溫暖。”媽媽看著我，高興地笑了。

　　靜靜的深夜，靜得都可以聽到呼吸聲，突然，從樓道中傳來了一陣沉重的腳步聲，一定是爸爸，果然門輕輕地開了，是爸爸回來了。我急忙蓋好被子，閉上眼睛，爸爸躡手躡腳地走到我的床前，幫我掖了掖被子，輕輕地親了我一下，慢慢地走出房門，我偷偷地睜開眼睛，看著爸爸的背影，開心地笑了。（溫馨又溫情。）

　　又是一個漆黑的'夜晚，媽媽房間里那盞燈還在亮著，這是為爸爸亮起的一盞導航的明燈，照亮著爸爸回家的路。（點題，呼應(yīng)前文，升華情感。）

　　和諧與溫暖。

導航的作文15

　　蒼鷹之所以能翱翔天宇，是因為不需要樹林來遮蔽風雨;航船之所以能遠達海角，是因為不留戀港灣的風平浪靜;胡楊之所以能挺立戈壁，是因為不懼怕荒原的干旱曝曬;而年輕人要勇敢堅強，只能是離開溫室的培養(yǎng)!

　　所以，請放開我們的雙手，茫茫的大海上，請讓我們自己為自己導航!

　　我們很卑微，我們很渺小，我們撐著自己人生的雙槳，充滿好奇，充滿渴望。可是突然間我們看到了導航燈，那是老師在“現(xiàn)身說法”，他們扶著我們的雙手，控制我們的船槳，劃呀劃呀。我們好累，我們好想休息。這時，一個叫“社會”的老者卻說，一旦我們停下，就把我們踢出戰(zhàn)局。我們害怕了，服從了，我們不敢說累，不敢叫苦，使出全力劃向那個早就規(guī)定好了的目標。終于，我們發(fā)現(xiàn)自己沒有了歡樂，更失去了興趣。我們想逃開一路上的`箭頭，逃開指示燈，去欣賞一下航線旁邊的風景。于是我們悄悄地偏離了一點航道，在離開時都計算好了如何回歸航道。我們太想做快樂的自己了。當?shù)谝粋�浪頭撲打到我們臉上，我們還沒有來得及分清方向時，我們突然被三雙大手扶住，他們叫做“社會”“學校”“家庭”，他們異口同聲地說：“看，出事了吧?”于是我們又被領(lǐng)回原本的航線，越走越遠……

　　可是我們實在困惑了，哥倫布是怎么發(fā)現(xiàn)新大陸的?我們的大腦難道僅僅是為記憶而生的嗎?如果一切都是規(guī)定好了的，那么我們的精神寄托又在何方?

　　我們就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨打，但是我們渴望堅強。行走便是一道風景，駐足便是一幅圖畫，這才是我們希望的人生。而現(xiàn)實中我們卻成了關(guān)愛的附屬品，成了呵護的犧牲品。我們跌一跤，本不是什么大事情，我們愿意自己站起來，不依靠任何外力。因為我們明白人生的路上哪能沒有磕磕絆絆，獨立的生命前怎么能永遠有一個鋪路者，我們需要練就盡量少摔跤的功夫和摔了跤能自己爬起來的能力。

　　我們知道自己很幸福，我們理解社會、學校、家庭的良苦用心，但是你們過分的關(guān)心的確令我們困惑。家庭是一串長長的箭頭，學校是一盞盞指示燈，社會是一位規(guī)定航線的老人。可是，我們實在想為自己導航。請把關(guān)愛化作鼓勵的眼神，看著我們?nèi)ヌ剿髑奥罚�好�?茫茫大海，我要為自己導航!

【導航的作文】相關(guān)文章：

導航的作文07-23

神秘的作文課作文09-28

作文05-05

枸杞的作文10-01

咸菜的作文10-01

逃票的作文10-01

黑熊的作文10-01

歲月的作文10-01

友好的作文10-02

很遠的作文10-02