我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　在我的印象中，對(duì)幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現(xiàn)在，仍令我記憶猶新。

　　記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，那天下了很大的一場(chǎng)雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去，而我……而我卻不能出去，因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻�，不能出門(mén)，你要知道，我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請(qǐng)，可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。

　　到了中午，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽(yáng)，該吃藥了�！泵刻斓搅酥形�，我必須吃一片強(qiáng)力速效片。這個(gè)藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng)，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說(shuō)完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過(guò)了十分鐘，老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng)，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里，又喝了幾口水，此時(shí)我感覺(jué)嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“快把蘋(píng)果吃了吧，吃完就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的吃起來(lái)。吃完了，我躺到床上，不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我睜開(kāi)睡眼，看見(jiàn)李老師坐在我床邊，對(duì)我輕輕的說(shuō)：“在睡一會(huì)吧！，你發(fā)燒了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)感覺(jué)到李老師在輕輕的`拍我。

　　就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著我，滿意的笑了。

　　還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候，不小心摔了下來(lái)，李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院，還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。

　　李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。如今，李老師的白發(fā)爬滿了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂(lè)。

我的老師作文2

　　我有許多教師，但他們教給了我不一樣的知識(shí)。

　　我的教師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最終一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。

　　我的教師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。

　　我的.教師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)教師不可是中學(xué)中的好教師，也是我們每一個(gè)子女的好教師。陳斌強(qiáng)教師教給了我——百善孝為先。

　　我的教師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。

　　我的教師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜這天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。

　　我的教師還是此刻的教師，他們教會(huì)了我：不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天。

　　我的教師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂(lè)觀向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天的精神。

　　教師正是教我這些精神的講師。

　　我相信，我必須會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。

我的老師作文3

　　鄭老師是我從三、四年級(jí)最喜歡的老師，雖然只有兩年的時(shí)光，但我還是希望她教我們到畢業(yè)。可是鄭老師生病了，我們班大部分人組成一支小隊(duì)去看望了鄭老師。

　　鄭老師很會(huì)教育我們，如果誰(shuí)做了不應(yīng)該做錯(cuò)的事，她都會(huì)用那春雨般細(xì)柔的聲音教我們改正錯(cuò)誤，以后不要再錯(cuò)。

　　鄭老師批作業(yè)很細(xì)心，她看見(jiàn)我們作業(yè)上有錯(cuò)題，就像醫(yī)生來(lái)醫(yī)救，直到教會(huì)我們，不再犯這個(gè)錯(cuò)才算完成。

　　有一次，我作業(yè)沒(méi)有做好。剛回到家，鄭老師就打了一個(gè)電話告訴我，我一直記在心中，不再掉作業(yè)了，后來(lái)，我每一次做作業(yè)都會(huì)看一下是否有沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。

　　在我心目中，鄭老師是一位很出色的英語(yǔ)老師，和每一個(gè)英語(yǔ)教師都不一樣。鄭老師上課時(shí)，我們就像在快快樂(lè)樂(lè)地玩一樣，仿佛走進(jìn)了一個(gè)英語(yǔ)樂(lè)園。我們都忘不了鄭老師，還有這個(gè)美好的快樂(lè)童年!

　　鄭老師如同我們的“媽媽”，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、疼愛(ài)、保護(hù)著我們：好比一個(gè)農(nóng)民一直在辛辛苦苦地培養(yǎng)著花草，還有植物和蔬菜，直到成熟;就像大樹(shù)媽媽用自己的精華細(xì)心地培養(yǎng)著自己的.兒女。

　　我希望今年或是明年，鄭老師能再一次的教我們上課，那該多好啊!

我的老師作文4

　　我有很多老師，但只有我的語(yǔ)文老師鐘老師給我留下了最深刻的印象。

　　她經(jīng)常穿著一條腰系蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)裙，腳上穿著一雙布鞋。她臉上掛著一雙孫悟空的.眼睛，仿佛能看見(jiàn)我們每一個(gè)人。雖然她穿的很整齊很整齊，但是心里好像有無(wú)窮無(wú)盡的擔(dān)憂。

　　上課的時(shí)候我很討厭她老是拖拖拉拉，第二節(jié)課還在說(shuō)話。她的嘴似乎從來(lái)沒(méi)有停過(guò)，這點(diǎn)我不在乎，但是她總是用理科班，音樂(lè)班，美術(shù)班來(lái)彌補(bǔ)她沒(méi)說(shuō)完的話，我心里覺(jué)得很不平衡。

　　她總是在課堂上干巴巴的，她的學(xué)生也不積極寫(xiě)。難怪講臺(tái)下面有很多噪音，不是說(shuō)話就是畫(huà)畫(huà)。但是，當(dāng)她亮出秘密武器的時(shí)候，教室立刻安靜下來(lái)，只要她認(rèn)真地說(shuō)：再講一遍，寫(xiě)一篇全班復(fù)習(xí)！同學(xué)們立刻不說(shuō)話了，果然姜還是老的辣。

　　鐘老師對(duì)我們還是很好的。她假期去了桂林，專門(mén)在桂林買(mǎi)了一些好吃的東西，包括那些糖果和綠豆糕。我對(duì)她的印象逐漸改善了。

　　鐘老師對(duì)我們有不同的教育方法。不像其他老師，他不會(huì)寫(xiě)考試，也不會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)，只要他耐心地教我們不要那樣做。她只是想通過(guò)寫(xiě)檢查來(lái)嚇唬我們。

　　我喜歡我的老師，鐘老師。

我的老師作文5

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的'寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好教師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

　　我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”教師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。

　　王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕教師提問(wèn)我了。

　　花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我的老師作文6

　　教師他們是人類(lèi)靈魂的工程師。他們培育了一棵又一棵幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)了。在這么多老師中，給我印象最深的是他教了我們將近兩年的語(yǔ)文老師

　　王老師橢圓形的臉上鑲嵌著一雙大大小小的眼睛。黑色的頭發(fā)和大大小小的嘴巴，正是這小小的嘴巴給了我們知識(shí)和快樂(lè)。

　　在課堂上，老師會(huì)用他的嘴生動(dòng)地解釋課文，這樣你就能全神貫注地聽(tīng)課文。它會(huì)讓你全身心地投入其中，而不會(huì)考慮與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其他事情。這樣，你肯定會(huì)在考試中得到意想不到的結(jié)果。

　　我記得有一次考試，我們考得很差，所有的學(xué)生都很沮喪，不能參加比賽。為了調(diào)節(jié)我們沮喪的情緒，老師把手放在一起，嘆了口氣說(shuō):阿彌陀佛，好，好�！比�班都笑了，一些學(xué)生問(wèn)老師:王老師，你是？蒙克是嗎？”老師回答說(shuō):是的�！边@時(shí)，收音機(jī)里響起了一首歌，王老師跟著音樂(lè)唱了起來(lái)。格，格，格的格......”學(xué)生們拍手打老師。這時(shí)，鈴響了，王老師唱起了歌:葛，葛，每個(gè)人都在班上�！惫�哈哈。...王老師不僅調(diào)節(jié)了我們的'抑郁情緒，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

　　這是我的老師王。當(dāng)我們高興的時(shí)候，王老師也高興。當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，王老師總是試圖讓我們開(kāi)心。

我的老師作文7

　　他高高的個(gè)子，長(zhǎng)得不胖不瘦，他教我們語(yǔ)文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們學(xué)生一視同仁，沒(méi)有對(duì)生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來(lái)的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)答薛老師。

　　有好多次，我作業(yè)沒(méi)帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報(bào)，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì)媽媽們來(lái)幫忙，薛老師說(shuō)：“能減少家長(zhǎng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒(méi)飯吃，薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的`黑板報(bào)都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說(shuō)不出話的時(shí)候，他重來(lái)不請(qǐng)假，都是默默在講臺(tái)上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹?ài)嗎？

　　薛老師對(duì)我們這些學(xué)生真是沒(méi)話說(shuō)，利用他自己的錢(qián)給我們?nèi)�班買(mǎi)小古文之類(lèi)的書(shū)籍，只有薛老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。

　　薛老師對(duì)我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會(huì)使他發(fā)火，他一般不說(shuō)我們，他就像我的爸爸一樣愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們每個(gè)學(xué)生，教我們?cè)趺醋鋈�，教育我們知識(shí)。

　　這就是我最敬愛(ài)的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望。

我的老師作文8

　　小學(xué)時(shí)，我們的班主任是一位和藹可親的語(yǔ)文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子里仿佛充滿著無(wú)限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說(shuō)善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。

　　她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評(píng)犯錯(cuò)的同學(xué)身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開(kāi)心的`事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過(guò)事，她與我們一起眼眶濕潤(rùn)。正是因?yàn)檫@樣的繪聲繪色，我們的語(yǔ)文課才魅力無(wú)窮，我們也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架，她沒(méi)過(guò)多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。她并不是忙著罵我們，而是先問(wèn)了事情的起因，了解情況之后，更不會(huì)罵我們而是半戲謔地說(shuō)：“男孩子，打架很正常，可是不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打，要看是為了什么事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來(lái)！”因此，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。

　　有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)了老師皺著眉頭改作業(yè)，還時(shí)不時(shí)的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫(xiě)著批語(yǔ)，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師也會(huì)悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室。

　　別看老師的身板小，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開(kāi)放，老師第一時(shí)間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪�。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來(lái)了一場(chǎng)乒乓球決斗，那個(gè)真是“勢(shì)如破竹，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的細(xì)心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們?cè)陂L(zhǎng)繩比賽中取得了年級(jí)第一，這還不都是老師的功勞？

　　這就是我小學(xué)時(shí)候的老師。她教給我的東西使我受益無(wú)窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個(gè)臺(tái)階。感謝你，倪老師！

我的老師作文9

　　“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂！人們都說(shuō)孩子幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默地用汗水澆開(kāi)了那一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我知識(shí)，使我脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我人生的哲理，使我懂得了人生存的意義！老師交給我知識(shí)之門(mén)的金鑰匙，使我能在知識(shí)的海洋中自由馳騁。

　　我雖然是一個(gè)因?yàn)槟撤N原因而常常轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，見(jiàn)過(guò)的老師無(wú)數(shù)，好老師更是數(shù)不勝數(shù)。但是在我腦海中有兩個(gè)難忘記的好老師——王老師。

　　王老師是七年級(jí)到九年級(jí)時(shí)教我的老師，他是我見(jiàn)過(guò)的最優(yōu)秀的男老師，他有著母親般的慈愛(ài)，有著父親般的嚴(yán)厲。

　　王老師的必殺技是——用目光專遞信息，這個(gè)必殺技對(duì)于我們班上的同學(xué)最有用了，還清晰的記著，有一次期中考試，成績(jī)出來(lái)以后我的心一下子掉進(jìn)了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想的成績(jī)相差甚遠(yuǎn)，正趕上王老師讓我去他辦公室，我想完了完了老師一定要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑不安的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，令我完全出乎意料的是王老師竟然用十分溫柔的目光看著我并對(duì)我說(shuō)了很多很多話，卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的話，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，最后還意味深長(zhǎng)的看了我一番好像在對(duì)我說(shuō)加油學(xué)習(xí)吧 ！你一定會(huì)學(xué)的'很好的。我認(rèn)真地聽(tīng)著把老師對(duì)我說(shuō)的每一句話都牢牢的記在心里，并暗暗下定決心今后一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的厚望，所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，王老師說(shuō)的那一席話就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績(jī)，我十分的開(kāi)心，王老師我感謝你！因?yàn)槿绻�不是你�?duì)我說(shuō)的那一番鼓勵(lì)的話點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。

我的老師作文10

　　劉老師是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她三十多歲，修長(zhǎng)的身材，鴨蛋形的臉上沒(méi)有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍著一對(duì)明亮的大眼睛，但眼神里又含著一點(diǎn)威嚴(yán)，別看劉老師平時(shí)挺嚴(yán)肅的，可對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。

　　一天中午，我在教室里畫(huà)畫(huà)，突然發(fā)現(xiàn)一支新買(mǎi)的藍(lán)色彩筆劃不出顏色。心想：“是不是筆頭堵了，這小問(wèn)題難不到我”。于是按著自己的想法，開(kāi)始修筆行動(dòng)。首先將筆頭拔了下來(lái)，接著用嘴去吹筆管�？刹恢�怎么搞的，筆管里的藍(lán)色墨水沒(méi)被吹下去，反而吸到嘴巴里。這時(shí)周?chē)�的同學(xué)們看見(jiàn)了，整個(gè)教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)叫著：“張鶴仁變成藍(lán)嘴巴了”！有的同學(xué)關(guān)心地告訴我：“這水可是有毒的，千萬(wàn)別咽口水�！庇械耐瑢W(xué)連忙去喊老師。此時(shí)，我心里害怕極了！

　　不一會(huì)兒，劉老師來(lái)到我的身邊，急忙拉著我的手，帶我到水池旁，打開(kāi)水龍頭，讓我用自來(lái)水趕緊漱口。不時(shí)的`輕輕用手幫我擦洗嘴巴，一邊在身旁安慰我：“不用緊張，只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情，要冷靜面對(duì)，不要慌亂和害怕……”

　　此時(shí)，我看見(jiàn)老師的手已被墨水染臟了，看見(jiàn)老師的衣服被濺出的臟水弄濕了，看見(jiàn)老師和藹關(guān)切地神情，我的心情慢慢地平靜下來(lái)，也不害怕了，心里暖暖的。

　　像這樣的教師，我怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？劉老師我愛(ài)你！

我的老師作文11

　　我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。

　　首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗�是學(xué)校的副校長(zhǎng)，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的.、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明，買(mǎi)了一個(gè)長(zhǎng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是校長(zhǎng)！

　　其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國(guó)人說(shuō)中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書(shū)時(shí)，字寫(xiě)得大大的，難道是為了能讓我們看清？

　　最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。

　　這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。

我的老師作文12

　　我最喜歡的老師是馬老師，她大約四十歲，是我們的班主任。

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)目光有點(diǎn)嚴(yán)厲，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她，特別是犯錯(cuò)誤時(shí)都不敢抬頭看她。她個(gè)子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅(jiān)持練瑜伽的結(jié)果。她很喜歡讀書(shū)，知識(shí)很淵博，無(wú)論我們有什么不懂得問(wèn)她，她都能給我們一一解答，就像一個(gè)知識(shí)百寶庫(kù)一樣，厲害吧？她還特別愛(ài)唱歌，每次唱歌，那美妙的歌聲都能深深地打動(dòng)我，就像百靈鳥(niǎo)的聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讓我沉醉。

　　雖說(shuō)嚴(yán)厲，可馬老師卻很有耐心。有一次，我們班的王小俊有一道題不會(huì)做，馬老師教他了一遍，他沒(méi)有學(xué)會(huì)，馬老師又教了他一遍，他還是沒(méi)學(xué)會(huì)，馬老師并沒(méi)有罵他，也沒(méi)有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學(xué)會(huì)。

　　又有一次，我們班的倆個(gè)小朋友打架，其中一個(gè)小朋友推了一把，另一個(gè)小朋友就撞上了桌子角，當(dāng)時(shí)就流了好多血。馬老師連忙從我們班的`藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車(chē)把他送到醫(yī)院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學(xué)之間要友好相處，互相禮讓。

　　馬老師，我敬愛(ài)的老師媽媽，我愛(ài)您！長(zhǎng)大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。

我的老師作文13

　　我長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的.年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。

　　我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。

　　那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。

　　王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑。現(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班，所以見(jiàn)不到王老師，不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！

　　王老師字也寫(xiě)得好。每當(dāng)我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí)，她自己也會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫(xiě)得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫(xiě)字來(lái)，一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，字也漂亮了許多。

　　王老師還非常喜歡寫(xiě)作，她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng)，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

　　老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？

我的老師作文14

　　“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽……可給我印象最深的`莫過(guò)于我們151班的班主任——楊老師了。

　　楊老師一向?qū)�工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，楊老師得了重感冒，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜，好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們聽(tīng)課也特別專心。

　　楊老師她不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，爸爸去出差了，爺爺身體不舒服，所以我放學(xué)后要自己走回家。原先，還是晴空萬(wàn)里，放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉，頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的景色，心想：雨這么大，等雨小一點(diǎn)再走吧。

　　這時(shí)，楊老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我還沒(méi)走，就對(duì)我說(shuō)：“邵文靜，誰(shuí)來(lái)接你？”“我自己走回去�！蔽覍�(duì)楊老師說(shuō)道。“不如我送你回去？”“不用了老師，我自己走回去就好了�！蔽疫B忙說(shuō)道。“那怎么行，淋壞了身子怎么辦？”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車(chē)，說(shuō)：“你家住哪里？我送你回去好了。”我告訴了老師我家的地址，摩托車(chē)出發(fā)了……“我到家了，謝謝楊老師�！蔽姨�下了摩托車(chē)對(duì)楊老師說(shuō)道�！昂昧�，快進(jìn)去吧。”楊老師笑著說(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影，熱淚不禁奪眶而出……

　　我是多么的幸運(yùn)，遇到了這樣一位好老師，楊老師您就是我心中的好老師。

我的老師作文15

　　俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻，我們都叫她閻老師。

　　從我們一年級(jí)來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng)，每次作文都是她帶著我們寫(xiě)，給我們講怎樣寫(xiě)作文能生動(dòng)、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫(xiě)出一篇好作文。

　　這個(gè)校園是美好的，到處都是歡聲笑語(yǔ)�？刹恍业氖�，我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因?yàn)橐�重新蓋學(xué)校。所以，從三年級(jí)開(kāi)始我們就到了別的學(xué)校。

　　在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng)，在那里我們的.回憶不是那么美好。

　　終于到了五年級(jí)，我們又回到了自己的校園，閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì)，因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗�是教�?wù)處的主任，又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔(dān)憂在心里。

　　終于功夫不負(fù)有心人，閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào)，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動(dòng)作在練幾遍，在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣的老師，我感到自豪。

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚(yú)，老師如果是太陽(yáng)，那我們就是小草小花，太陽(yáng)會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文10-01

我的老師作文10-01

我的老師作文10-01

我的老師作文10-01

我的老師作文10-01

我的老師作文10-01

我的老師作文10-01

我的老師作文10-01

我的老師作文10-02

我的老師作文10-02