眼睛的作文[合集]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的眼睛的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

眼睛的作文1

　　眼睛是心靈的窗戶，心里想什么，一看就明白了。

　　媽媽常說爸爸的眼睛很小，但我卻不這么認為。我認為爸爸的眼睛是千變萬化的，他的眼睛有時充滿責備；有時透露溫和；有時布滿血絲；有時流露童心……

　　既有責備

　　我平時經常上網玩游戲，連“五筆”都不怎么練。結果，答應爸爸在春節之前用“五筆”打文章的承諾沒有兌現。爸爸生氣了，透過那雙充滿責備的眼神，我看到的不僅是生氣，而且有恨鐵不成鋼的焦急和不安。于是，我下定決心練好五筆。

　　又有溫和

　　當我在涮碗的`時候；當我在掃地的時候；當我在寫作業的時候，爸爸總要夸獎我幾句，那雙透露著溫和的眼在告訴我：“做得對，相信你自己，一定能把這些事干得更好。”于是，我干起活來更有勁兒了。

　　還有血絲

　　這一段時間爸爸一直在忙工作上的事，經常是“兩頭見星星”。我和媽媽心疼他，讓他早點休息。爸爸總是答應卻從不實施。從那雙幾經“風雨”而布滿血絲的眼睛里，我看到了爸爸肩頭的責任和對我的愛。于是，我下定決心好好學習。

　　更有童心

　　每當我對爸爸說笑時；每當我讓爸爸看電腦時；每當我和爸爸出去玩時，他的眼里總是充滿童心，仿佛自己就像一個十一二歲的孩子。怪不得媽媽總說爸爸是老頑童呢！于是，我和爸爸玩的時候特別開心。

　　爸爸的眼睛雖小，但在我的眼里是那么明亮，那樣閃光……

眼睛的作文2

　　我很喜歡我們的陳老師，但我更喜歡老師的眼睛。為什么？接下來你就知道了。

　　作用一：“電子警察” 老師的眼睛作用可大了，其中一個作用便是“電子警察”。這不，老師又在用“電子警察”查找“罪犯”了。今天上課，老師在講臺上上課，時不時用“電子警察”掃視眾人。哈！老師眼前一亮，抓到一個“罪犯”了！這時正好有一個問題需要解答。老師再次將目光掃向“罪犯”，他還在跟同桌眉飛色舞地說話呢。“你，起來回答這道題。”冷不防被點名的“罪犯”嚇得一下子蹦起來，連椅子都弄倒了。毫無疑問，“罪犯”被帶到“警察局”（辦公室）“喝茶”（訓話）。也毫無疑問，他也接受了倍兒多的`“課后甜點”。唉，害人終害己呀！

　　作用二：“心情表達器” 如果說老師的眼睛第一用途是看東西的話，那第二用途肯定是表達心情。就拿竟選小班長的事來說吧！那天，小黑板上寫著大大的五個字：竟選小班長，老師在課前也說了，別人演講時不許說話，還反復提醒了N次。可偏偏有人擺明了是和老師對著干，在下面講得口沫橫飛，不亦樂乎，全然不顧講臺上演講的同學的感受。老師瞇起眼危險地盯了一會兒那位同學，作為提醒。可那位同學依然毫不在意，我行我素。老師發火了，氣勢洶洶地走過去，一把抓起那同學的胳膊，火冒三丈地拖著他走出去。接著用最前排同學的視角描述――老師站在那兒，劈頭蓋臉地對那位同學訓話。直到那位同學認識到了自己的錯誤，低著頭，向演講的同學認了錯，并深鞠躬后，老師瞪圓的雙眼才慢慢地減了下去。可是老師并未放過他，于是，這位可憐的同學也遭到了“作業炮彈”的轟炸。

　　怎么樣？陳老師的眼睛厲害吧！

眼睛的作文3

　　初見他時，并不覺得他有多不尋常。矮小的身段，略微平淡的臉龐，模棱兩可的成績。只是因為他第一次抬頭望向我眼睛里的清澈，宛如幼稚時的我，便想與他交好。

　　著實，他的為人與他的眼神一樣，清澈，干凈。

　　一次放學后，正值他們那一組值周，與他同組的人早已三下兩除地弄完回家，唯獨他依然堅守在自己的崗位上。本來他該做的他都已經做完了，可他看見垃圾桶里的垃圾還沒有倒掉，便不顧我的勸阻硬是將垃圾桶提下樓去。他提起的那一刻他眼神里滿是善意理解的光芒。因為他知道這事如若被班主任知曉，相關的人定少不了一頓責罵。

　　他的眼睛既不是傳播智慧的廟堂，也絕不是禁錮思想的囚牢。但我看得出他眼睛里散發著對學習熾熱的火焰。每一一看到他讀書，他總是讀得忘神，就連我叫他，也需叫好幾回才回應。特別試一次，他拿到了一本他仰慕已久的書籍，便整日愛不釋手，讀到精彩處，還連連點頭。不知道的人還誤以為他是練功走火入魔了呢。不僅如此，在課堂的他也是全神貫注，聚精會神，雙眼緊緊地盯著黑板，唯恐遺漏了什么步驟。

　　但他的`雙眼也并非永遠都那么溫和，平靜。當他與別人爭吵的時候，他總會臉漲得通紅，眼睛里似乎要射出十萬伏特的閃電，將于他爭吵的人焚為灰燼。跟他爭吵的人看到他充滿十萬伏特的眼睛也是不寒而栗，然后減弱聲調繼續跟他爭執不休。

　　與他交談總是非常的輕松，有時候一個眼神就能明白他想要表達的意思。但他唯一美中不足的地方就是他那暴躁的小脾氣罷了......

眼睛的作文4

　　你是否仔細地凝視過它們，那一雙雙透亮的眼睛？

　　眼睛是心靈的窗戶，而海倫的那一扇卻是關閉的，怎么也打不開。你可曾想過，一個終日黑暗的世界是怎樣的呢？這可能是生活在陽光中的我們所無法可想的。沒有陽光、沒有綠樹、沒有鮮花、沒有親人那可愛的面孔……她沒有機會感受這一切，這是命運的捉弄。但也許是上帝不忍心看到他的孩子如此凄慘，于是賜給了他一件神奇的東西。

　　這神奇的東西，使海倫獲得了一雙全新的`眼睛。她看到了陽光、看到了綠樹、看到了鮮花、看到了親人那可愛的面孔……整個世界似乎都展現在了她的眼前，一切盡收眼底。她的眼睛似乎在發射電波，一切事物都會被她捕捉。這雙眼睛甚至還幫助她感受到了愛。在這諾大的世界里，感受不到愛是痛苦的。然而，當我們感受到愛時，也就有理由繼續活下去。是愛給了海倫走向輝煌的動力，沒有愛也就沒有海倫。而這一切都源于那雙閃光的眼睛。

　　是怎樣神奇的東西，給了海倫那雙改變命運的眼睛呢？或許就是心吧。一顆善于發現，善于感受的心。或許我們所看到的世界，只是我們的所謂眼睛的所反映出來的圖像而已。而海倫則是用心去感受整個世界，心眼所見才是最真實的，才不會被眼前的浮華所蒙蔽。浮華背后才會有真實的流露。

眼睛的作文5

　　我們每個人都是在老師的眼里長大的。老師的眼睛總是那么炯炯有神，老師的眼睛總是充滿著智慧和慈愛的光芒，老師的眼睛總是變化萬千，仿佛每一次變化都會給我們無窮的力量。如果說眼睛是心靈的窗戶，那么老師的眼睛一定是一扇流光溢彩的窗戶。

　　有一次，老師正在講臺前津津有味地講著課，其他同學們都在下面目不轉睛、聚精會神地聽著。而我，卻心不在焉的聽著老師講課，因為我偷偷地在桌子下面玩著爸爸早上給我買的橡皮擦。正當我玩得不亦樂乎的時候，老師卻發現了我的小動作。雖沒有對我說什么，而向我投來了嚴厲的目光，我正好與老師向我望來的眼神相撞。老師的眼神仿佛在對我說：“伍震威，上課的時候一定要認真聽講，可不能做小動作，你以為我在上面看不見你在做什么嗎？”看到了老師眼神，我連忙把橡皮擦收了起來，又收回了心，專心致志地聽起課來。這時，老師又望了我一眼，好像在說：“嗯，做得不錯，一定要繼續保持下去，你是最棒的！”看了老師那對我信任的眼神，我更加認真地聽老師給我們講課了。

　　老師的.眼睛，激勵了我、鼓勵了我，使我養成了認真聽講的習慣；老師的眼睛，開導了我、引導了我，為我的人生道路指明了前進的方向。老師的眼睛，是世界上最美的眼睛。

眼睛的作文6

　　當我們在學校中打架、罵人時，背后一定會有一雙眼睛在看著我們；當我們在校園中跌倒、受傷時，也會有一雙充滿關懷的眼睛看著我們；當我們在為學習而苦惱時，那雙美麗的眼睛依然在看著我們。

　　在我的心目中，最美麗的是李老師的眼睛。李老師的眼睛大而有神，睫毛長長的，美麗極了！

　　李老師講課時的眼睛很美麗。當她給同學們上課時，眼睛是生動的；思索時，眼睛會向上看；生氣時，眼睛會瞪得又大又圓；疲憊時，眼睛會微微瞇起來。

　　李老師關心同學的眼睛也是極美的。有一次，我的腸胃炎突然犯了，老師把我單獨叫到一邊，問：“怎么了？沒事兒吧？要是實在受不了，就去給家長打個電話。”她詢問的模樣，關懷的眼神，充滿了對我的愛。記得還有一次，正是早上升國旗的時候，我的肚子又開始痛了，當時就痛得蹲了下去。不一會兒，我的面前多出了一雙白色的鞋子，我抬頭一看，是李老師！李老師對我無微不至的關懷是我永遠不會忘記的.。李老師說過，我們都是她的孩子，她像母親一樣深愛著我們。

　　都說自信的女人最美麗，李老師就是充滿了自信，陽光向上的人。

　　李老師的眼睛是生動的、智慧的，是充滿自信與關懷的，是最美的“風景”。

　　同學們都覺得老師的眼睛像寶石、像星星，像一切美好的東西。

眼睛的作文7

　　眼睛是五彩繽紛的，能讓我們看見四季的美，四季的優雅。

　　眼睛能讓我們看見春。春是個色彩鮮美的自然現象，萬紫千紅的小花在歡迎我的到來，柳樹害羞地低下了頭，樹木換上了新裝，草激動地探出頭來，一陣春雨過后，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　眼睛能讓我看見夏。夏是個熱情奔放的自然現象，火辣辣的太陽照射著大地，知了在樹上叫個不停：知了，知了。夏的荷花更為美：有的是個花骨朵兒，有的全開了，有的嬌嬌地開了一半兒，荷葉上的晨露是青蛙的玩耍土地，青蛙成群結隊地在荷葉上唱歌、跳舞，真熱鬧呀！

　　眼睛能讓我們看見秋。秋是個勤勞忙碌的`自然現象：秋天讓樹兒們變成秋天進行曲的樂譜，農民的收獲是歡快的音符，表演的時間到了，樹木穿上了黃色的衣服，果樹、蔬菜都熟了，農民伯伯開始勞動起來，不計其數的農民去摘果子等收獲的東西，農民們都很勤勞，所以，他們有許許多多的戰利品，每個農民，都掛著開心的笑臉。

　　眼睛能讓我們看見冬。冬是個潔白如云的自然現象，雪讓大地銀裝素裹，熊、蛇、青蛙都睡著了，等待著大地蘇醒的那天，河都結了冰，人們有的堆雪人，有的打雪仗，有的溜冰，有的掃雪，有的滾雪球，人們換上了新的大衣，毛衣，棉襖等，它那潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加美麗，樸素中的優雅。

　　我最喜歡寒冬，看冬的眼睛，因為冬天有寒假，我可以回家鄉去，和朋友們玩雪，冬天有新衣服穿，還能與家人過年，真開心。

　　雖然眼睛能讓我們看見世界，但是要保護眼睛，不要讓眼睛損害，受傷等，要讓眼睛偶爾休息一下。

　　眼睛，我要對你說一聲：“謝謝！”

眼睛的作文8

　　我有一個夢想，就是會有一雙伴我學習、成長的眼睛。大大的眼睛時而嚴厲時而溫柔。在現實中，我已經找到了這雙眼睛，是在嚴老師那兒發現的。

　　每當我看到這雙眼睛，我就會想到許多，慢慢的，我又進入沉思狀態……

　　那是一個烈日炎炎的下午，班上正在進行考試。題目好難啊！當我正在冥思苦想題目的答案，突然一個壞主意浮現在我腦海里：“我的同桌學習比我好，這幾題肯定難不倒她，我看一眼不就行了！正想著一位身穿白衣，頭頂王冠的天使卻對我說：“抄襲是個不好的行為，即使你全對，那分數也不真實呀！”“也對呀。”我想。這時一位身著黑色惡魔服，手舉刀叉的'魔鬼發言了：“沒關系的，就看一眼嘛，只要及格就行了。”“就看一眼，就看一眼，沒什么關系嘛！”我又想。這時只聽到一聲嘆氣聲，兩個小人就不見了。當我剛鼓足勇氣準備看同桌的答案一眼，就察覺有人好像在瞪我。我一抬頭，嚴老師用嚴厲的目光看著我，好像在說：“王挺南，你難道要抄嗎？我本來對你很信任的，你抄襲得來的分數有用嗎？啊！”啊，我不敢了，不抄了。

　　以后，一想到嚴老師的眼睛我就瑟瑟發抖，直到一天，我改變了對那雙眼睛的看法。

　　那次考試的成績公布了，自己的成績很不理想，一想到回家就會挨到老媽的嚴厲斥責，我便痛哭起來，淚水像關不掉的水龍頭，嘩嘩直流，這時，嚴老師又投給我一個目光，仿佛在說：“王挺南，別氣餒，下次一定能考個好成績，我相信你，加油！

　　我愛老師的眼睛！

眼睛的作文9

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”每當我想起這首歌時，眼前便浮現出徐老師的眼睛。

　　天亮了，星星消失了，但是，老師慈祥而又嚴厲的眼睛是永遠不會消失的。老師的眼睛不一樣的，有時瞇成一條線，那說明充滿喜悅，有時滿含贊賞，還有時帶著失望……不信，你看－－：一天中午，我的心情十分不好，不知為什么一天都十分煩躁。同桌用手在面前晃來晃去，一氣之下，我把她最心愛的鋼筆摔在了地上，同桌也不甘示弱，把我的筆袋扔在地上，接著，我們倆就發生了爭吵。正在這時老師看到了，看著老師失望的眼神，我既傷心，又難過！

　　期末考試過后，報成績了，徐老師清了清嗓子說這次考一百分的有蘆歡歡，王小明，潘晨時，我提到嗓子眼的心，一下子又回到原處，老師的眼睛向我投來了贊賞和鼓勵的目光。

　　一天教師將參加奧林匹克競賽的學生統計一下，我不管三七二十一就報名了，心想反正我學了奧數怕什么，心里頓時有底了。經過一層層選拔，在決賽時，我遇到了一個和旗逢對手的人，那個人是王明。我認真的答題，一切都挺順利的，可最后一題卻把我難住了，我想了好一會兒，都沒想出來，豆大的`汗珠從我頭上流了下來，我絞盡腦汗，冥思苦想也沒有一點進展。忽然，一陣涼風吹來，讓我豁然開朗。轉眼間一個月過去了，當老師報成績時，我得了第一名，老師那天眉開眼笑的，從老師的眼中我看出了喜悅。

　　老師的眼睛，時刻教育著我們。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

眼睛的作文10

　　眼睛，讓我們感受到這色彩斑斕的世界，對世間萬物，人們總說“百聞不如一見”。而眼睛是脆弱的，人們稍不注意，就會成為眼鏡族。

　　我的近視，是從五年級開始的。老師的板書，一天天變得模糊。投影儀上的字，任憑我多么努力地瞪大眼睛也無濟于事，字，依然那么模糊;看電腦也越來越近……周圍的一切都蒙上了一層白紗，多么糟糕啊!

　　近視了的我，只好在鼻梁上架了一副眼鏡。起初，還覺得神氣。慢慢地，發現了麻煩。上體育課時，我得小心翼翼地護著眼鏡，生怕被籃球砸中;吃飯時，面對熱氣騰騰的飯菜，我剛想大快朵頤，卻發現眼鏡早已蒙上了一層白霧;彈古箏時，戴慣眼鏡的我要上臺表演時，發現古典和現代的沖撞有多么不和諧!

　　當然，世上沒有后悔藥。近視了的`我，只好等待成年后，戴上隱形眼鏡或者等待新的治療技術的發明，假裝自己還是5.1。

　　現在的我，該怎么辦呢?

　　眼科醫生建議：體育鍛煉是比較有效的預防方法，體育運動對視力有促進作用。所以，我要多參與戶外活動，打打羽毛球、乒乓球，放放風箏等。用眼久了，多做眼球運動;課后，注意遠眺;繼續改正自己錯誤的寫字姿勢;注意看書的光線要求;媽媽做的各種營養食物和枸杞子茶，我爭取不再挑肥揀瘦。

　　我現在的目標是：保住視力不再往下掉。

　　小朋友，如果你還沒有近視，請一定以我為鑒。如果你也和我一樣，不知不覺間成了“眼鏡族”，那么，我們一齊努力護住現有的視力，積極配合治療，積極改正錯誤的用眼習慣。我們一起來保護好我們的眼睛!

眼睛的作文11

　　夜幕降臨，我和爸爸在小區里散步，突然，我模模糊糊看見了一只黑白相間的貓機靈地在欄桿邊跳躍，咦！為什么貓在那么黑的情況下還能清楚地看到東西呢？為什么貓能在漆黑一片時眼睛炯炯發亮呢？為什么貓在晚上不去睡覺，喜歡出來活動呢？為什么貓……我的心中涌出了無數個為什么。

　　回到家我立刻開始查資料：原來貓的視力敏銳是因為它的眼球底部有網膜，相當于感光膠片，白天時，它的瞳孔幾乎完全閉合成一條線，減少光線的'射入，而到了晚上時，它的瞳孔則會開得大些，增加光線的通過量，因此貓在白天或晚上都能看清楚所有的東西。

　　我突然想到：“如果按照貓瞳孔變化這個原理做一個“瞳孔鏡”，這樣不就會方便多了嗎？既省電又方便！

　　因為現在的眼鏡多帶了耳朵會難受，所以我的眼睛是“防重”的。眼鏡還可以調節亮暗度，當陽光很強時，它會變暗，和墨鏡差不多，像貓縮小時的瞳孔；當周圍很暗時，眼鏡就可以變亮，讓你看得更清楚，像晚上貓兒放大時的瞳孔。

　　小明的視力不太好，但他又討厭帶眼鏡，因為每次摘掉眼鏡睡覺時，耳朵總是生痛生痛的，弄得他無法安然入睡。小明生日那天，爸爸對他說：“小明，爸爸送你的禮物是“瞳孔鏡”他即可以幫助你的視力，又可以不讓你難受！一定管用的”。小明迫不及待得戴上試了一試，“呦！真舒服！我看得真清楚！”小明不禁感嘆到。過幾天就是運動會了，晚飯后，小強約了小明去練習跑步，瞳孔鏡可厲害了，小明再也不會拌到石頭了，而且看得很清楚。小明想：“這瞳孔鏡威力可不小啊！”回到家，他問爸爸：“這瞳孔鏡為什么這么厲害啊？”爸爸笑著回答：“這副眼鏡是按照貓瞳孔可以變大變小的原理研制的，所以它才這么厲害啊！”原來是這樣啊，父子倆都笑了。

　　瞧，這就是我發明的“貓眼鏡”。

眼睛的作文12

　　我的眼睛近視了近200度，媽媽很著急。聽說我的同學去一家醫院治療恢復了視力，媽媽也帶著我去。

　　走進一個小巷，敲開了一戶人家的門，一位國字臉的醫生把我們讓進去。他看起來很幽默的樣子，眼睛總是笑瞇瞇的。詢問了我的一些情況，他把我領進了一個小房間。那里面有四張小床，房里擺著許多機器，有的在閃燈，有的還“叮叮”響呢！

　　醫生對我說：“接下來我們來玩‘看星星’。”我滿腹狐疑，心想：“他在搞什么名堂呢？”“請你躺在床上。”我立刻躺了下來，激動地等待著“星星”的.到來。醫生把一塊浸在液體里的棉布貼在我的額頭上。“好涼呀！”我忍不住說。醫生又把一個像頭巾一樣的東西套在我的頭上，問：“你準備好了嗎？”我僵硬地點點頭。突然，我頭皮開始發麻。醫生用一只手指放在我右眼眼皮上，我的右眼開始眼冒金星，頭昏昏沉沉的，仿佛頭上壓著一個大鐵塊。“為什么我頭暈頭皮發麻呢？”我問。“因為有電流正注入你的體內，你現在不可以摸人，會有電的！”醫生鄭重地說。“我會不會被電死啊？”我心里有點慌了。醫生用眼罩蒙住我的雙眼，頓時，我眼前一片黑暗。

　　我的頭越來越痛，我呻吟著說：“醫生，我暈得厲害！”“喏，把這個東西放在你的后腦勺上，一會兒就不暈了。”醫生說完，把一個硬硬的東西遞給我，我把它放在我的后腦勺下，過了一會兒，真的不暈了。蒙著眼，像是墜入黑漆漆的洞中，耳朵邊什么聲音也沒有，不知是睡著還是醒著。就這樣躺了許久許久。突然，醫生拆開了我的眼罩。我眼前一亮，幾乎睜不開眼睛。過了好一會兒，才看到媽媽在我面前。第一次治療宣告結束，醫生說：“過幾天就能見效了。”

　　過了幾天，我到醫生那里去檢查，視力已經從0·5變成0·7了。又經過兩次治療，我的視力又提高到了0·8！真神奇啊，說不定再治療幾次就完全恢復了！想到這里我很開心。

眼睛的作文13

　　在課堂上，老師是我們最親密的伙伴。老師的眼睛給我們留下了深刻的印象：當我們有進步時，老師的眼睛會充滿喜悅。當我們犯錯的時候，老師的眼睛又會浮現出恨鐵不成鋼……

　　今天，我向大家推薦一個人——鄭老師。見過她的人，都說她的眼睛美，如小河里的`水一般明亮、清澈。

　　你們知道嗎？鄭老師黑葡萄般的眼睛不僅漂亮，而且還會說話呢？不信，我講給你聽。

　　這件事情要從一節課說起：我高高興興地來到作文班上課，看見很多同學都來了。我跑來跑去，看見他們在玩踢足球的游戲（在桌子上，用手操控）。我也加入到了那個隊伍中。正在我們幾個玩得熱火朝天的時候，我停了下來，看了一下表，哇，已經10點14分了。我們像一個個救火隊員一樣快速沖進了教室，敲了敲門，就進去了。進去之后，我發現：老師的臉黑了下來，目光嚴厲地盯著我們。雖然老師沒有發話，但老師的眼睛告訴我們：“你們怎么回事？”我們像霜打的茄子一樣，蔫了。老師開始嚴厲地說：“你們怎么一點兒時間觀念都沒有，玩到現在才回來，像話嗎？你們是來上課的，不是來玩的，要玩就回家玩……”我們被說得面紅耳赤。老師說完最后一個字時說：“這次每人罰5顆大拇指。”我們趕快交了上去。老師的目光終于和善起來，好像在說：“這次就原諒你們，下次不許這樣了。”最后我們迅速地進入了課堂當中。

　　你們看看，這就是我們鄭老師的眼睛，它會給我們帶來鼓勵、勇氣和希望，我喜歡鄭老師的眼睛。

眼睛的作文14

　　她一頭烏黑的中長直發，常年梳著馬尾辮，齊眉劉海。一雙會笑的眼睛，讓人覺得親切溫暖。

　　她學習非常優秀，總考全校第一。但是她從來都不驕傲，一直都踏踏實實地學習。上課，她認真聽講，回答老師的問題。下課，她總是帶一堆書回宿舍復習。上體育課，別人跑完步都是呼哧喘氣或聚一起聊天，只有她，拿著歷史書，站在欄桿旁，默默地背誦著。這次考試，她又考了全校第一，我們都稱贊她。她靦腆一笑，道：“沒有你們說的那么厲害啦。”眼睛里閃著羞澀的光。

　　她待人溫和寬厚，沒有私心。我有不會的'數學大題就去問她，她總是一一給我講解，絲毫不煩躁。我要是不懂，她會從頭再講一遍，哪步加輔助線，用到什么定理，證哪對三角形全等……她是那樣認真細致，不厭其煩。我向她表達感謝，她就又笑起來了，眼睛亮閃閃的，一副不必謝的樣子。

　　她很會關心人。一次體育課上，我腳扭了，一動就疼。

　　“能走嗎？”她那雙水靈靈的眼睛露出擔憂。“只能單腿蹦。”我苦笑道。

　　“你嘗試慢慢走一下。”她蹲下來，用手輕輕按著我的腳背，問我：“是這里疼嗎？”“不是，是腳踝那。”我說。

　　“沒事兒，可能扭到了，慢慢起來，活動活動就好了。來，我扶著你，小心點！”于是，在她的攙扶下，我一瘸一拐地走了回去。“抱歉，耽誤你去食堂吃飯了。”我有些愧疚地低下了頭。“沒事兒，不著急。”她又笑起來了，眼睛里的星星閃著光。她人是那樣好。

　　她偶爾也很調皮。上語文課，李老師正在講人物描寫的要點，舉例子說：”比如寫馬踽釩，可以突出她的自信認真，還有……”正說著，她突然接道：“好看！”然后迅速低下頭，雙手捂臉趴到桌子上，肩膀一聳一聳的。教室里發出一陣爆笑，李老師也大笑起來。這時，她抬起頭，小臉兒紅紅地，跟著大家一起笑，兩只眼睛亮晶晶的。

　　她就是這樣，陽光活潑，積極向上，待人熱情，略帶調皮。她就是我們可愛的班長——馬踽釩。

眼睛的作文15

　　每個人都是在老師的眼睛里長大的，老師的眼睛總是千變萬化的，每一次變化都讓我們心里怦怦直跳！

　　溫柔

　　老師的眼睛是溫柔的。一道特別有趣而又比較難的題讓我們用幾分鐘做，我絞盡腦汁想啊想啊，終于我想出來答案，老師問誰會做時，我爽快的舉手回答對了！這時，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我好像在說：“昊基，你真棒，繼續加油”。

　　氣憤

　　老師的眼睛有時是氣憤的。有一次，數學課上，老師在講課，課堂上有幾位同學在下面悄悄議論紛紛著，老師聽到了，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。

　　慈祥

　　老師的眼睛有時是慈祥的。新學期，我們的老師全部換了，新老師的面目都是慈祥的，特別是我們的班主任胡老師，她看我們的眼神都是慈祥的.！

　　嚴厲

　　老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰喳喳地講話。后來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該沒有聽見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說：“好孩子不應該撒謊”。

　　老師的眼睛總是那樣千變萬化，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為有這雙會說的眼睛，看著我們成長，我們才會有收獲！