[必備]與經典同行作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的與經典同行作文，希望對大家有所幫助。

與經典同行作文1

　　一人走在路上，卻始終感覺身邊有一個人陪伴左右，一回首，原來他的名字叫做“經典”。

　　河流中有一艘小舟漂過，舟上一名白衣的中年男子，飲著酒，觀望著兩岸層疊的山峰，聽著猿鳥鳴叫，滿意地點點頭，再飲下一口酒，吟道：“兩岸猿聲啼不住，經舟已過萬重山。”這名白衣男子正是“詩仙”李白。

　　走進一個村子，村民歡天喜地地搶著接雨水去澆地、洗衣。原來是昨夜下場大雨，使家家缸中積滿水。一戶家中，一位農人喝著茶，仿佛回憶著夜晚的“及時雨”，讓地里的禾苗更青，山上的野花更紅。于是他提起毛筆，一邊寫一邊吟：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”這竟是“詩圣”杜甫。

　　走到一條江邊，這就是當年的'“江東”，一個女子望著滔滔江水，看著對岸，幾聲嘆息。“霸王別姬”的場景似乎浮現在眼前。她在岸邊來回徘徊，感嘆：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這位女子就是李清照無疑了。

　　轉眼間，一座座宮殿出現在眼前，這就是紫禁城，明清幾百年歷史，一一在我面前閃過，短短時間，我就看到了兩朝的大起大落，看到了一篇篇經典的佳話。

　　又是一眨眼的時間，紫禁城變成了間磚瓦房，我走進里間，桌上放著一本本的書，《朝花夕拾》，《故鄉》……啊！這是魯迅先生的家，一本本經典在我手中翻閱，竟然連他的第一篇，中國第一篇白話小說《狂人日記》都有，何況是原文！三味書屋的讀書，西瓜地里的刺猬仿佛就在昨日。

　　我又一步步走在路上，手往身邊一搭，竟搭空了，我猛地回頭，“經典”早已不見蹤影，但是中國五千年的經典仿佛在路邊一一閃過，我饒有興趣地看著身邊的一切。

　　忽然間，我恍然大悟，這一詩一文，一草一木，一人一事都是經典。我們時時刻刻都在與經典同行。每件事，每一物恰似都被傳唱過，都在各種歷史的煙塵中成為的經典，被人們永遠銘記。

與經典同行作文2

　　小時候，我經常纏著媽媽講一些歷史悠久的經典故事；隨著年齡的增長，我知道的單詞越來越多，開始自己閱讀各種經典書籍。漸漸地，我發現自己沉浸在經典的海洋中，有了經典，我學到了很多關于生活的真諦和生活的真諦，感觸良多。例如，通過經典閱讀，我深刻地認識到知識的重要性和對師生的尊重，這是從“劉大叔對毛路有三種想法”開始的。

　　說到禮貌、尊重人才，最經典的莫過于《三國演義》中的“三庫全書”。為了讓諸葛亮協助政治，劉備三次親自到諸葛亮的隱居處古龍，請求諸葛亮出山。我第一次去諸葛亮的時候，正好諸葛亮不在，劉備就派仆人蹲在古龍，等諸葛亮回來。很快諸葛亮回來了，劉備又看了一眼牟魯，諸葛亮卻因此消失了，表達了不參政的決心。看到這個，我很生氣。諸葛亮是不是太傲慢了？但作為“黃叔”的劉備并不生氣。他回到住處，三次伺機邀請諸葛亮。第三次，劉備洗澡換衣服。在離諸葛亮住處半英里的地方，他下馬步行。可見他對諸葛亮是多么的尊敬！到了諸葛亮家門口，才知道諸葛亮在打盹。劉備恭恭敬敬地在門外等候，直到諸葛亮醒來才敢打擾。這一次，諸葛亮終于被劉備的真誠和堅持所感動，同意出去幫助劉備創造偉大的`事業。后來，諸葛亮的燒新田、孔明的借箭等歷史事件，都表明諸葛亮確實具有非凡的智慧和能力。因此，諸葛亮被譽為戰略家和戰略家。從另一個角度看，這也證明劉備的自我認同是為了德行而降低的！正是因為他懂得尊重知識，尊重人才，以博大的包容和胸懷，他才成就了偉大的事業！

　　通過閱讀，我想起了我心愛的老師。教師在為我們教書解惑、時刻關心我們的健康成長時，不應該得到更多的尊重和愛嗎？另外，如果你關注我們周圍的學生，你會發現每個人都有值得學習的優點。可以說“三個人一定有我的老師”！經典讓我明白中華民族永恒的美德：尊重知識，尊重教師

　　經典就像珍珠。盡管它們被歲月磨礪，被海浪沖刷，卻越來越耀眼。盡管他們經歷了時代的變遷，但經典所給予的警示和啟示將永遠不變！

與經典同行作文3

　　經典，當你因厭惡它而將它丟棄在黑暗干燥的盒子里的時候，他可曾拋棄你？當你因沉迷于其他事物中而忘記他的時候，他可曾忘記你？當你因它的真理能讓你的心靈得到釋放的時候，它可曾拒絕你？隨后，你便會發現，經典一直與你同行，伴你成長！

　　那是直到我打開初中大門才發現的。

　　上七年級，新學校對于我來說是陌生而又熟悉的，周圍全都是陌生人，這使我的心焦躁不安。就在這時，《孟子》充當做我的`向導，他在一間教室里向我揮手，我便興奮地跑了過去：“得道者多助，失道者寡助”，這句話在古代的意思是能夠實施仁政的君主得到很多人的幫助，不實施仁政的君主很少人幫助。現在我可以換個角度理解為，真誠友善地對待別人可以得到很多朋友，虛偽地對待別人很少有朋友。過了不久，一年一度的校運會到來了，同學們個個都興高采烈，但又煩惱如何才能為班集體贏得榮譽，就在這時，《孟子》向我們提出了建議：“天時不如地利，地利不如人和”，簡單的來說，就是要我們團結起來，凝聚全班的力量，即使再強大的敵人，也能戰勝。之后，在我兩年的學習中，朋友和《孟子》伴我學習、進步、成長。

　　時間匆匆而過，現在的我已是九年級，隨著中考的即將到來，同學們你追我趕，像是一群小鹿正被兇猛的獅子所追趕，唯恐落在最后，成為獅子的口糧。學習的壓力如巨浪般向我涌來，正當我準備獨自抵抗的時候，《道德經》站在了我的身前，不一會兒，他高大的身軀竟把巨浪都擊退了，我的心里頓時有了安慰，激動的向這位突然出現的守護者抱了上去：“弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。”這句話的意思是，弱勝過強，柔勝過剛，遍天下沒有人不知道，但是沒有人能實行。他教會了我，在面對競爭時，不一定就要爭強爭勝，只要盡自己力所能及就行了，這樣，就能把壓力轉為動力，最終邁向成功。

　　想到這里，似乎回到了過去，回憶在在腦海中一一呈現：《論語》教會了我與人為善，有仁心去對待別人、《中庸》教會了我做一個善良的人、《大學》讓我懂得了格物致志的重要性、《孝經》使我感到自愧，從而改變了我的孝心觀……

　　經典，是中華傳統文化之源、也是華夏民族之核、更是中華傳承源源不竭的動力！與我同在一片藍天下的你們，讓經典和我們同行，伴我們成長吧！

與經典同行作文4

　　“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是先哲留給我們的教誨；“理想的書籍是智慧的鑰匙”，這是后人贈給我們的良訓。與經典同行，經典伴我成長，經典伴我一路芬芳。

　　知心的友人

　　溫暖的午后，沐浴著金色的陽光，坐著古老的木椅，我翻開經典名著——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開一幅美麗畫卷。善良的麥琪夫婦為了彼此，犧牲了自己最愛的東西，但他們卻收獲了對方最真誠的愛。那種在困境中無私的至純的愛，讓我深深感動。不知不覺思緒開始漂流。這對夫婦留給我無限的感慨，她像位友人，引領我成長。她讓我知道了人與人之間應多為別人著想，想對方之所想，念對方之所念，哪怕有時犧牲自己的利益，只為他人。她——《麥琪的禮物》教會我怎樣收獲人間最真的友情親情。

　　循循善誘的老師

　　《海倫·凱勒》一部穿越時空的經典，一部常人幾乎不敢想象的著作，她告訴我要……

　　乒乓球場上，一個女生在努力地打球。盡管已汗如雨下，卻始終在堅持，不為別的，只為了心中的.信念。突然，腳下一滑，她重重地摔下。悄悄一摸臉頰，一道殷紅的血順著臉頰蜿蜒流下。一擦，辣辣地，鉆心地疼。一動，發現手也扭了。一旁父母見狀，說“明天再打，今天就回去吧！”女生幾乎在看不見的情況下搖了搖頭，她對自己說：“堅持，再堅持。我這點苦算什么。海倫凱勒能做到，我也能做到。”想到這兒，女孩一個激靈，強忍痛苦，又走上球臺。這個女生就是我。《海倫·凱勒》這部像老師一樣的經典告訴我：無論遇到怎樣的困難，只要內心強大，一切便堅不可摧。

　　偉大的引領者

　　元旦晚會，我被選中在班上拉小提琴。到我時，我自信地拉起了琴，弦律在耳邊響起，在悠揚的琴聲中，一曲終了。我走下臺，聽到的卻是稀稀拉拉的掌聲，看到的卻是不屑的眼神。只聽一位同學說：“就憑這破水平，還想成為音樂家！休想！”我一聽，心里難過極了，不禁懷疑自己起來。可轉念一想約翰·克里斯多夫，他同樣被人嘲笑，卻不畏懼，大膽追逐自己的夢想，這種品質和精神，不正是我應追求嗎？想到這兒，我又露出笑容，大膽地向前邁進。這是《約翰·克里斯多夫》給我的啟迪，他想一位偉大的引領者一樣，為我驅走心中的陰霾，給我照亮心中的黑暗。

　　與經典同行，去用心感悟經典，你會發現她會為我們成長的路上留下一路歡歌，灑下一路芬芳。

與經典同行作文5

　　“謙得益，宋，歐陽修，《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”走進校園，都會聽見朗朗的讀書聲。你一定會想：你們在讀些什么呢？讓我來告訴你吧！我們在讀學校發的《朝讀經典》。

　　朝讀經典是根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會主義核心價值觀的學生讀本。里面大都是些文言文中，成語故事，和生活中的一些小常識，是中小學生閱讀、理解和寫作文的好幫手。

　　每一天早晨我們都十分認真的讀這本書，放學時，我也經常捧著這本書，有時走路時碰到了樹；有時吃飯時把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得。《朝讀經典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學富五車，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調。言行上高標準，生活上低要求，做一個對社會有貢獻的人。在致力行中的'不行不可以言學告訴了我，懂得再多也不如腳踏實地去做一件事，理論與實踐結才能有所成就；在尚節義中的萬事之將告訴了我道義是立國和做人的根本，大到一個國家，小到一個人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因為它告訴了我謙虛使人進步，驕傲使人落后。謙虛謹慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。

　　大家可能沒有注意到，前言中有一段話：實現中華民族的復興，是全體中國人的共同愿望。一個真正強大的中國，必然具有強大的文化力，社會主義核心價值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南；而源遠流大的中華優秀傳統文化，則是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚中華優秀傳統文化，培育、踐行社會主義核心價值觀，是每個中國人共同的責任。是呀！學習社會主義核心價值觀不僅僅是我們小學生的責任，還是我們中國人民的責任。

　　只有我們正確的傳統文化教育，必然是立足當下、面向世界、走向未來的文化重建。古貫通，傳承優秀文化；兼收并蓄，汲取異域英華，達成中華文化的創造性轉換與新生，這應該是每個中國人的共同歸趨。同學們，請大家和我一起閱讀這本書吧！與經典同行。

與經典同行作文6

　　中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學藝術的瑰寶，《論語》、《唐詩三百首》、《西游記》等等。其中我感悟最深的就是國學經典《論語》。

　　經典文字含義深刻，它就是我一個形影不離的好導師。

　　小時候，在一個偶然的機會中，我認識了這部聞名的中華國學經典。剛開始沒在意，閑著翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進它，我心中就充滿了無限樂趣；走進它，我認識了正確的學習方法和學習態度；走進它，我初步懂得了如何為人處世，它使我受益匪淺！

　　你別小看這樸素的語言，以真誠的態度去讀《論語》，你會發現短短的幾句話中都蘊含著先賢的大智慧，每一句話都會發人深省，引人深思，令人受益。

　　“學而時習之，不亦樂乎？”我們可以認識到“學”與“習”的關系，這句話無時無刻不指導著我們的學習。只有不斷豐富自己的知識，才能成為一個有品位的人。老師每天都有布置復習作業，想想你有做到“學而時習之”嗎？我的學習成績步步提升，正是因為《論語》里的話語不斷激勵著我。“溫故知新”的思想是孔子對我國教育學的重大貢獻之一。重視溫習才能學得更好。溫習重要，思考也重要。“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話讓我明白到，學生只學習而不思考是不行的，學習是學與思互相結合的.思維過程；只有學思結合，融匯貫通，才能獲得真知灼見。學與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時，我們也要經常策勉自己“學如不及，猶恐失之。”

　　“歲寒，然后知松柏之后凋也。“我們學生不正需要這種精神嗎？在日常生活中常會遇到大大不小的困難，作為學生，我們更應該鍛煉自己堅強的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當成堅強意志的磨刀石，持之以恒，堅持到底，爭取成功！要知道，不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進，這是我們青少年成長的必由之路。

　　《論語》這部國學經典，展示著大師孔子的博學睿智，它閃爍著先賢的智慧光芒，它引導著我們努力學習，它指導著我們健康成長。

　　讓我們與孔子同行，與《論語》同行，與經典同行！

與經典同行作文7

　　“學而不厭”、“溫故而知新”、“己所不欲,勿施于人”……這字字句句仿佛涓涓細流滋潤著我的心田，又好似烙印鐫刻在我的心間。閱讀讓我與經典相伴，讓我與圣賢同行。

　　記得那時我剛進幼兒園，爸爸媽媽就開始讓我背唐詩宋詞。雖然那時我還不能理解其中的意思，但詩詞語言的韻律美讓我很陶醉，我居然囫圇吞棗地一首一首背了下來。時不時在家背著小手念念叨叨，仿佛自己就是一個小詩人。直到有一天和妹妹一起登上了媽媽學校的舞臺，那是一種怎樣開心又緊張的心情啊！開心是因為能在大庭廣眾之下展示我背誦的功力，緊張是因為害怕忘詞出丑。“明月幾時有，把酒問青天……”我們的聲音通過話筒傳播到禮堂的每個角落，背著背著，我忘掉了害怕，開始像在家里一樣搖頭晃腦起來。“嗬！這孩子這么小就能背這么長的詞了，真厲害！”“這兩小孩子不簡單！”媽媽笑了，我背得更起勁了，一得意居然從媽媽手里把話筒“搶”了過來，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這掌聲讓我第一次感受到了誦讀經典帶來的榮耀，小小的心里充滿了大大的歡樂。

　　上了小學，媽媽給我買來了《三字經》、《弟子規》以及帶有注釋的《詩經》、《論語》，我如饑似渴地翻閱起來。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”使我明白了：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具，一個人，如果不通過學習，就無法明白做人處事的道理。“子不學，非所宜，幼不學，老何為。”告訴我如果少年時代不努力學習，日復一日，年復一年，等到老了就會一事無成。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”令我掌握了正確有效的讀書方法，就是在讀書時要用心想，仔細看，專心地讀。《論語》讓我懂得了“知之為知之，不知為不知。”、“三人行，必有我師焉。”……

　　在我十歲生日那天，好朋友送我一套中國四大名著，這些長篇小說讓我走進了一個新的.天地，領略到古典小說的無窮魅力。《紅樓夢》里的人物讓我牽腸掛肚，《西游記》里的故事令我浮想聯翩，《水滸傳》里綠林好漢的悲慘遭遇叫我深思……

　　這些經典豐富了我的知識，啟迪了我的智慧，見證了我的成長。如果經典是甘露，那我愿作一棵幼苗，讓經典與我一路相伴，浸潤我的生命！讓圣賢與我一路同行，收獲生命的精彩！

與經典同行作文8

　　有一種陪伴，越是長久，它所彌漫的芳香越是醉人；有一種回望，越是深情，它所散發的魅力越是迷人；有一種傳承，越是用心，它所攜旅的文化越是久遠。

　　大夢回繞《國風》時，便是我們心懷經典的起航之日。回首“夢回吹角連營”的壯士風范，親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的難眠痛楚；看李白登蜀山時“連峰去天不盈尺”的險景，聽“司馬青衫濕”的`琵琶弦樂。回味經典，愈是用心，愈是感悟頗多，一次次回首，一次次展望，都讓我們不忘初心，大步向前。

　　品味國學經典，心懷為人子的孝道。《論語》，《弟子規》和《三字經》，都道出了孝悌的經典。《弟子規》中說“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”，這幾句話都教導我們要孝敬父母。細膩如黃香，赤身溫暖枕席，只為父母安然入睡；果敢如李密，毅然辭官只為陪祖母白頭。

　　生活不斷向前，父母與我們便是一場漸行漸遠的旅行。我們不必為父母做幾件驚天動地的大事，但可以從小事做起，立即行動，因為“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

　　品味生活經典，心懷愛生活的情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿，一杯早茶，一艘小船，獨賞湖間美景；陶淵明隱居之后，才有了“采菊東籬下，悠然見南山。”的高雅目光；巴金在《家》中塑造的主人公高覺民可謂情趣高雅之人，他反對封建專制的落后，又一方面在追求自己的幸福和夢想。他用心創辦《新刊報》，將自己的夢想熔鑄其中，不斷突破，不斷追求，最終擁有了屬于自己的未來。

　　經典之所以成為經典，那是因為它經歷了時間長河的洗禮，在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經典，便將其永久傳承。經典就像一壺老酒，需要我們用心去品味；經典就像一幅畫，需要用心去觀賞。經典如斯，用心如一！

　　“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”讓我們心懷經典，攜手經典，傳承經典！

與經典同行作文9

　　聽琴聲，看落花，捧一清茶，品讀一書。清茶有味，書香更濃。

　　——題記

　　書，是你開啟了我知識的殿堂，激起了我求知的欲望，開始了與你為伴，結下了濃濃不變的深情。

　　在樹蔭的遮蔽下，鳥兒的鳴聲穿徹小巷。依傍在一棵棗樹下，手捧《三國》細細品讀：那三人終還相遇，志懷相投，下跪于桃花源，面對那一抹粉紅，淡淡蘊白的桃花，

　　三杯酒水相碰，至此，三英相聚。此后，三國戰亂，兵戎相見，炮火連延，鐵馬飛騁，血雨四濺，英雄灑淚，深泣不已。

　　讀《三國》明晰天下英雄豪情，斬不斷的情誼，割不斷的信念，王者之爭，共定天下事。

　　隨著時間的`流逝，離開了那顆棗樹，離開了那片小巷。

　　夜晚，月光撒進窗前。手捧《繁星》、《春水》，才深感那童年確乎：“是真中的夢，是夢中的真，是那回憶時含淚的微笑。”“兩行相思淚雨，不知可否流向故鄉？”在《繁星》、《春水》的世界里，一切都是靜的，一切又都充滿了愛。每每讀起它，我思念已久的故鄉，像是就在眼前：怎能忘卻：“夏之夜，明月下，幽欄獨倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的衣裳”，怎能忘卻，遠處天邊：“星辰就要落了，曉風又要與睡人們為難了。”怎能忘卻：“漁人的船歸來了，湖面上，終于泛起了星星點點的紅光。”那時的氣息，全都隨著《繁星》、《春水》的經典，深鎖在了我記憶的深處，不曾忘記。

　　讀《繁星》，讀《春水》，領略世間真愛，在愛的海洋中，找尋愛的真諦。

　　時間像是有雙翅膀，轉眼間，我已告別了童年，步入了初中生活。于是，我接觸到的書就愈加多了起來，終于，《紅樓夢》開始步入了我的視野。此書中，她的角色耐人尋味。她有兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。閑靜如姣花照水；形動如弱柳扶風一幅古代病態美人圖，躍然紙上。她喜花，敬花。“當花兒已經枯萎凋殘，風兒吹得它漫天旋轉。褪盡了鮮紅顏色，消失了芳香，有誰對它同情哀憐？”于是，只有她拿起鋤頭將它們輕輕埋葬，她愿那花兒高貴的身體：“潔凈的生來，潔凈的死去。不讓它沾染上一絲兒污穢，被拋棄在那骯臟的河溝。”她曾感嘆：“我今天把花兒埋葬，人們都笑我癡呆。等到我死去的時候，有誰把我掩埋？”花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？問此何人，唯有林黛玉也。

　　讀《紅樓》，感悟人世情愁，“千紅一哭，萬艷同悲”之意。

　　風吹，云動，落花飄。一路與經典同行，才多添充實。

與經典同行作文10

　　面對著書店里的各種“解讀”、“心得“、戲說”，我不禁有一種毛發直豎的感覺。我們的名著怎么了?我們的經典怎么就這么輕易地被帶到了手術臺上被解剖得支離破碎?

　　在我的印象里，《三國》里的曹操就是一個奸臣的代表，可如今被當代的學者們連連翻案，曹操也不是兒時《三國演義》里的曹操了，成了現代人眼中的英雄、明主。在我的印象里《西游記》講的就是師徒四人西天取經這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨著各種版本的當代西游記的出現，兒時的純真仿佛被殘酷地掠奪了一般。

　　我認為，經典也是有專利的，我們無權“戲說”，無權“惡搞”。在我眼中，名著是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進去，都會破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著是供我的心靈在這喧嘩塵世棲息的一方凈土，任何對它的改造或擴建都是對圣地的褻瀆。或許歷史上真實的曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國演義》里的曹孟德，《三國》中塑造的`最成功的人物莫過于曹操，而把經典中的曹操與歷史上的曹操混為一談是可笑的。我認為每一部小說都是一個世界，作者便是創世神，當《三國》里的曹操變成能臣的時候，那么那個有血有肉活靈活現的奸臣曹操便被我們殺死了。

　　閱讀經典，有時不需與時代同行。找一個陽光燦爛的下午，躲在城市的某個角落，把自己化入名著里，或成為狼煙四起時的戰士，或成為盛世大族的公子，或成為街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭雄天下，攜悟空之手遨游天庭，隨蘇秦之后縱橫天下。

　　閱讀經典，無需與時代同行，一本經典便是那個時候的經典，難道你還能從《三國》里讀出馬克思主義?《三國》即成，再無《三國》，名著即在，它自己便成了我們民族最寶貴的財富。一本名著就是一處非物質文化遺產，打開它，我們便走進了作者的世界，在這里，我們是過客，沒有時間空間的限制，我們在幾千年的歷史里游覽，我們在縹緲的三界里馳騁，我們已不屬于我們自己的時代，說何與時代同行?

　　放下歷史的知識，放下所謂時代的智慧，帶上一種敬畏的心態，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現在起，進入那些偉大的時代……

　　閱讀經典，無需與時代同行。

與經典同行作文11

　　小時候，媽媽送給我一本書——《唐詩三百首》，讓我著了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個頑皮分子，而安靜的書房里卻多出一個小小的身影。《唐詩三百首》像透過窗戶的一縷陽光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導下，我吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，走進了經典的世界。

　　直到現在，我已經讀過了很多經典的詩。有構思精巧，結構嚴謹的，白居易的《草》“野火燒不盡，春風吹又生”；有對仗工整，句子優美的，杜甫的《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。每一首詩都好像把我帶回到了那個時代，和詩人一起感受他們的喜怒哀樂。

　　今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩，南宋著名詩人陸游的《示兒》。先讓我們一起來讀一下這首詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”南宋時期，由于金兵入侵，宋國北面的.大片土地被金兵占領，國家分裂。愛國詩人陸游臨終前留下了絕筆詩，至死仍然牽掛著北伐能否取得勝利，祖國是否可以統一？詩一開始寫的是本來就知道人死后萬事可以無牽無掛了，唯獨一件事卻放不下，那就是不好的國土還沒有恢復，沒能看見中國統一，他期望著在他死后統一可以實現。于是他囑咐子孫到了那個時候別忘了要告訴他，因為他堅信有那么一天，他在地下也會等待著這一天的到來，詩人對最后的勝利懷著不可動搖的信念。這著詩真實地表現了詩人臨終前的情懷，詩讀起來有些悲傷，但也是激昂的，語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩成為傳頌千古的愛國名詩。

　　讀著這首詩，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國成立六十周年的閱兵式，整齊的隊伍和強大的鋼鐵陣容，當時，我是那么的激動和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖國的和平統一。

　　經典像是我一個形影不離的好伙伴，伴著我在知識的海洋里漫游。經典像是我的好老師，教導我愛祖國、愛家鄉、愛生活。經典陪伴我從過去走來，一路成長，經典也將會伴著我走向未來，不斷成熟。

　　三更有夢書當枕，與經典同行，何樂而不為？

與經典同行作文12

　　小時候，爸爸媽媽要我讀經典、背經典。幼兒園里，老師教我積累經典，上了小學，學校也要求我學習經典、掌握經典、運用經典。經典像我的一個形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識的海洋里；讓我明白怎樣做人、怎樣辦事；讓我知道要珍惜時間；熱愛祖國。經典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長的道路上.

　　有時，經典是一幅變幻莫測的山水畫，帶著我游覽著祖國各地的風景名勝，面對著如詩如畫的美景，讓我對祖國肅然起敬。《飲湖上初晴后雨》帶我來到杭州西湖邊：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”隱約我能看見，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽的照耀下波光粼粼，絲絲細雨中的西湖旁邊云霧迷蒙，群山連綿不斷、高低起伏、若隱若現。《望廬山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上。“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時，我眼前閃現出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山上，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛大自然在豪放地歌唱。

　　有時，經典是一本不停翻動著的歷史書，讓我從語句中去感受祖國的'滄桑坎坷；去體會作者一顆愛國的赤子之心。陸游的《示兒》讓我為之震撼。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”已經年邁的陸游就是死去，也盼望祖國能早日統一，這樣強烈的愛國熱情，那時幾人能有？我暗下決心，將來要為祖國做出貢獻。少年興則國興，少年強則國強。要想為祖國做出貢獻，就得從我做起，從現在做起，努力學習，刻苦鉆研。

　　還有時，經典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質。岳飛《滿江紅》里，“白了少年頭，空悲切。”讓我懂得珍惜時間，少年年輕力壯時不用功，等到頭發都白了只能悔一輩子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”告訴我，要以尊敬自己的長輩的心去尊敬別人的長輩，要以愛護自己的兒女的心去愛護別人的兒女。

　　我們為什么要讀經典？廈門大學教授易中天的話里能找到做好的答案：“歸根到底，就是因為能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益！”讓我們親近經典書籍，與經典為友，同行在成長的道路上吧！

與經典同行作文13

　　小時候，爸爸媽媽教我朗讀經典。在上幼兒園時，老師教我背誦經典，上中學后，學校要求我們積累經典，應用經典。而我自己慢慢覺得，經典像我的一個形影不離的好朋友，一直不斷地陪我漫游在知識的海洋里。

　　有時，我覺得她是一幅變幻莫測的畫。“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”翁卷把我帶到畫里，讓我看到了四月鄉村一望無際的綠色草原，長滿了蔥蘢的樹木，杜鵑也開心地在樹上歌唱。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”我又被蘇軾引進了蕙崇的.鴨戲圖，讓我看到了竹外面的桃樹開了三兩枝桃花，江岸地上長滿了蔞蒿，蘆筍也已經抽出了嫩芽，鴨子在水中歡快地嬉戲。“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”我一頭撞進劉禹錫的洞庭湖月景畫中，秋夜的洞庭湖在皎潔的月光下，湖水清澈透底，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經磨拭的銅鏡足以讓我癡迷……

　　有時，我覺得經典是一本紀錄人間風情的書。試將書翻開一頁，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”又令我想起了一個情景：旭日的光輝普照千家萬戶，人們將鞭炮系在棍子上，掛在已換的新門神的大門旁，點燃它后就都跑進屋，等待著鞭炮聲停止后，出來舉酒碰杯吃年飯。書又翻了一頁，“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”讓我仿佛看到了一幅情景：在烈日炎炎的夏季，人們白天下田除草，晚上搓麻線。村莊男女都不閑著，各行其事，各管一行，小孩子們不懂耕織，就在桑樹下學種瓜。大人們勤勞，小孩們也懂事地幫大人們做事，而我們這些現代的孩子們卻從不曾想想自己父母的辛苦，一味向父母索取……

　　有時，我又覺得經典分明就是一位充滿智慧的老師。他默默將人生哲理潛移默化傳授給我們。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”告訴我們：一個人應該具備基本的愛國情懷；“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”向我展示一個擁有高尚節操的身影多么值得人仰視；“光陰似箭，日月如梭”告誡我們：時間如流水，不會為任何人停留；“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之”教會我應該做一個敢于付出愛心的人……

　　經典陪伴著我同行在成長的道路上，教育我，指導我。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，從經典里，我可以汲取的精神食糧實在是數不勝數。我喜歡經典，因為我能從經典中讀人，讀智慧，讀社會。

　　讓我們親近經典，與經典共同走在成長道路上吧！

與經典同行作文14

　　“讀書”這兩個字顧名思義就是閱讀書籍。閱讀書籍是我們生活中必不可少的一部分，毛主席說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

　　書是大樹的根系，沒有根的營養補給，那么樹就是一堆枯木；書是帆船中的帆，沒有帆的協助，就是一艘沒有價值的船。而我們就是離不了營養補給的大樹，離不了帆的帆船。而且我們不僅要讀書，還要讀好書。什么是好書？好書就是世代給予精神補養的經典書籍，好書就比如是四大名著的《西游記》，小說《狼王夢》等。在這一本本書中，我體會到了孫悟空被譽為美猴王，果不其然，一路和師弟一起共同護送唐僧去西天取經，一路坎坷。書中又是那樣引人入勝。

　　在這浩如煙海的書中，我更是像只餓狼，貪婪的吃著可口的美餐。有時動物之間的偉大親情感動的潸然淚下，有時為命運悲慘的賣火柴的小姑娘感到惋惜，有時為諸葛亮神機妙算感到驚奇。啊！書籍，你讓我的生活變得多姿多彩，讓我能在知識的海洋中快樂的暢游。是你讓我明白了人生的真諦，更是你蕩滌著我的心靈，讓我成為一個更加積極向上的人，而你，還是我的精神食糧。老師曾經說過，一個富翁不光要有財物的富有，最重要的還要有精神的富有，這才真正堪稱富翁。相反，一個清貧的人，雖然沒有財物的富有，但是他卻有著樂于助人的好品質。而這樣的人才能稱為富翁，因為他擁有精神的'富有。

　　高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。我們將是祖國的未來，要成為祖國的棟梁之才，首先自己要有聰慧的大腦，就像戰場上拼殺的士兵，戰斗前首先要利其器，才能在與敵人拼殺時殺更多的敵人。唯有讀書，才能讓自己變得有知識、懂禮儀、有文采。讓那些瞧不起我們中國人的外國人心服口服！

　　來吧！讓我們一起讀好書，好讀書，讓閱讀與經典同行！

與經典同行作文15

　　金庸作品數篇篇篇都讓人贊嘆不已，給個答案給我最大的影響應該是神雕俠侶這本經典之作也是我最喜愛的書之一。

　　閱讀的經典教會我許多不止，只是生活中精神上不匱乏對我的改變，政治可以說是翻天覆地的，尤其是神雕俠侶中的郭芙。

　　她教會了我不要任性。

　　郭福實為一個調皮的孩子，因為任性犯下了的錯，不少斬斷過楊過的手臂，害得小龍女中毒，誰都會任性，但如此任性之人，我卻是第1次見，彼時，我也處于叛逆期，多少有點任性，講的也不夠長遠，有的只是擔心擔心，會不會因為自己的任性而傷害到，周圍的其他人生活中也不乏任性，一些青少年花錢任性導致父母的錢越來越少，因為任性下河游泳卻從此纏綿于水中，因為任性做了飛車一族的犧牲品，但他們都不及，郭福給我的影響之深刻，正是因為閱讀經典，了解國服我才記啊，屬于青春期的危險期的.任性叛逆期。

　　他教會了我懂得珍惜。

　　人們總是把一句話掛在嘴邊，人啊，總是要去去失去了才懂得珍惜，父親極少在我耳邊說，他本身就是珍惜擁有其念未來之人，國服心中是歡喜過，楊過的但他并不明白，而是失去了他之后才發現原來自己對那個人已經念念不忘，讀到這里不覺心酸，早知今日何必當初卻讓我頓悟身邊的總需好好珍惜存在是合理的，存在也是有意義的，我們必須做的不是想著未來該如何去做，我以后會珍惜，而是看到眼下的當下的珍惜眼前，可能別的青春小說給予了我觸動，沒那么大是閱讀經典，讓我感受到了他的魅力，并從中獲得了人為處事的方法。

　　他教會了我敢于取舍。

　　郭福嫁給了葉綠公子，他應該是愛他的，不然楊過叫他跪下，磕三個響頭時，他怎么會跪下呢?為了救丈夫，他拋棄了長期以來在楊過面前保持的尊嚴，這是給予我觸動最大的為了丈夫他放棄了尊嚴，那么我呢，我做的就是取舍，能有那么大嗎?我也不知道，只是我卻學會了取舍，有舍才有得。把太多的東西往自己身上背，總有一天會推不掉，這時你便需要取舍，我想經典的影響便是在這里了，他就會了你許多，影響了你許多，但是深刻想想閱讀經典也是為了能夠從中獲得別人有，而你沒有的東西，相比較其他書籍，我們總是專注于男女，主角的恩愛纏綿以及修仙修道等級劃分的經典，是當代每個人的熱情，攜經典同行是當代每個人的責任，也是形成社會良好風氣的途徑之一。

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