鼓舞的作文（通用24篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的鼓舞的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　鼓舞的作文 1

　　生活是由無數個小小的事組成的，每一個小事都會促成觸動人心的結果。

　　在一個星期天的下午，天氣溫和，陽光明媚。我趁著空閑的時間下樓來練習滑板。開始的時候，我一不小心滑倒了，好疼，我坐在地上哭了起來。原來這就是摔倒的滋味呀！滑板真可怕！我以后絕對不要再滑滑板了。

　　當我正愁眉苦臉的時候，我的鄰居小丫迎面走來。看到我沮喪的樣子，小丫就鼓勵我說：“別害怕！我來教你學，你一定能行的。”于是，我努力著。她扶著我，一圈，兩圈，十圈，二十圈……小丫邊扶邊對我說：“要相信自己，要相信自己。”

　　漸漸地，我把握了滑板的'技巧。當我站在上面望向遠處的綠樹紅花，一個個使人激動的場景浮現眼前。風吹過臉頰，我的心情頓時好了起來。我回頭對小丫說：“謝謝你，小丫！我會相信自己的。我一定能行。

　　這一次的成功培養了我在生活中百折不撓的精神。我會永遠感謝小丫那句：“相信你自己，你可以的！”，這句鼓舞人心的話，它讓我明白了要相信自已。

　　鼓舞的作文 2

　　“96分”，語文第四單元測試，我又一次與滿分失之交臂，心里很不是滋味。唉！“堂堂一個大班長，又考不了一百分，真難為情，瞧瞧池沁格，每次都是滿分，我合格嗎？”

　　背著有如千斤重的書包，我無精打采呆呆地在教室走廊等待著媽媽。媽媽按時到達。“對不起，媽媽！語文我考砸了。”“真的嗎，多少？”“96分。”我輕如蚊聲，并低下頭偷偷地瞟了媽媽一眼。“沒有啊！很好。”沒料想到媽媽沒責怪我，反而喜笑顏開。“可爸爸不滿意啊！他早上還特意關照我要仔細審題，爭取滿分。要不等一下你替我匯報。”我半撒嬌半試探媽媽。“哦！沛沛，那考試遇到了難題了嗎？”“沒有，還是我太輕率、馬虎，把會做的題卻答錯了。”我不服氣但又無可奈何地回答。“天哪，老毛病，這是沉重的教訓啊！兒子，作為班長，爸爸沒理由不嚴格要求你，如果你的學習成績在全班不能名列前茅那叫同學怎么服你呢？再說，一個優秀的班干部，不僅僅是成績，更應該關心同學，熱愛班級，做好老師的`小助手，并且言行一致呀！”

　　“對，記住教訓，重新開始。我會讓爸爸媽媽滿意的。”過了一會兒，鼓舞的力量戰勝了我，我毅然舉起手機，撥響了爸爸的電話……

　　鼓舞的作文 3

　　如果有人問我：“你最喜歡大課間的什么活動？”我一定會毫不猶豫地回答：“當然是鼓舞時間了！”

　　上午十點鐘，課間操大音樂就會響起。各個班的同學就立即起身，一窩蜂地擁到鼓堆里。只見，人堆里水泄不通，他們前擁后擠，拿到鼓的出不來，沒拿鼓的進不去。不一會兒，拿鼓的人群不擠了，我馬上跑過去，呀！我震驚了，這情形很難與整齊聯系起來，那簡直就是一個鼓坍塌了的“廢墟”。拿完鼓，同學們嘰嘰喳喳地排隊，那隊伍就如同一條蜿蜒的長龍……

　　到了操場，看到校長，吵鬧聲才收斂一些。我們急忙把鼓捆在身上，等待鼓舞音樂的奏響。音樂奏起來了，我們高高地舉著鼓棒，伴著有節奏的音樂揮動鼓棒，踏著整齊而又矯健的步子，歡快地敲起了鼓。同學們潮水般地一波波地向前涌。聽，我們敲鼓的聲音是多么的清脆而又整齊；看，我們的步子是多么的輕快而又矯健；瞧，我們的飄帶在空中是多么優美而又奇妙。隨著音樂的漸漸過去，我們這次的鼓舞也接近尾聲了，音樂停了，我們的鼓舞又要告一段落了。

　　隨后，同學們又帶著沉重的心情，聽著老師的.評價。有些同學卻開著小差……最后在老師的帶領下，我們又排著懶散的隊伍回到了教室。

　　這短暫的鼓舞時間，真是讓人難忘啊！

　　鼓舞的作文 4

　　掌聲的力量是神奇的，一次熱烈的掌聲，能給人以莫大的鼓舞。

　　記得前幾天，老師讓我們晚上回家背誦《古詩三首》，第二天要點名背誦的。我回到家，把作業做完后，就高高興興去玩了，把背誦《古詩三首》的事忘得一干二凈了。

　　第二天早晨，我一進教室，就見幾個同學圍在一起，正在背誦《古詩三首》呢。我抬頭一看，黑板上果然寫著背誦《古詩三首》。當時，我心里慌了神，趕緊拿出語文書，試著背起來。剛背了一會兒，語文老師就來了。我原以為老師會忘了，可沒想到，老師一進教室就點名背誦。我萬萬沒有想到的是老師居然點了我，我慢騰騰地站起來，同學們頓時鼓起了熱烈的'掌聲。在掌聲中，我背完了《山行》和《贈劉景文》。但第三首《望洞庭》，我有點兒生疏，盡管我怎樣去回憶，也還是記不起第一句。這時，同學們又再一次鼓起掌來，這次掌聲好像敲開了我記憶的大門。我很快背出了：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。同學們聽后，雷鳴般的掌聲又再次響起。

　　我要感謝同學們的掌聲，因為它給了我莫大的鼓舞和力量。

　　鼓舞的作文 5

　　11月11日，我們學校舉行了運動會。在這次運動會上，我們歡呼，我們吶喊。我們有歡笑又有憂愁。在這次運動會上，我聽到了一個不一樣的聲音。

　　“心臟在跳動，熱血在沸騰！”“某某班是最棒的！”這些聲音從喇叭里面發出來。這是一些同學寫的通訊稿，但又有多少人會真正地去聽，又有多少人真正地去感悟其中的每一個字呢？看到這里，有人可能會去說我們沒有用心，枉費了這么用心的`呼聲，但我認為其實不然。

　　有些東西你需要去追隨那文字中的內涵，而有些東西并不需要。

　　這些鼓舞聲取代了那高亢的曲子，成為了運動員動力的來源，我們需要感受的是其中那一股振奮人心的力量。如果你咬文嚼字，反而就沒了意思。

　　紅軍長征時就需要派人來寫口號、寫標語。當人們一遍遍念出那口號或一遍遍唱那鼓舞人心的歌曲時才會有向前進的動力。如果你要在那個很多人不認字的時代讓老百姓領悟其中的道理，我認為這還是太難了。

　　當廣播里一遍遍響起各班投來的稿子，當場上運動員聽到來自自己班的鼓勵，他們便能沖出去與對方拼搏。這些聲音一是幫助運動員鼓舞士氣，二是將那些觀眾的心聲給以這種方式來傳達給他們，讓他們知道，他們的同學一直在身邊，告訴他們永不放棄，勇往直前。這就是這聲音的作用。

　　鼓舞的作文 6

　　他是一個品德高尚的人，也是一個純粹的人、一個脫離了低級趣味的人。他熱愛人民，樂于助人，甘于奉獻，胸懷若谷！你們知道他是誰嗎？沒錯！他就是雷鋒叔叔！

　　雷鋒叔叔不是武俠片中的大俠，也不是飛檐走壁的超人，他就只是一名普普通通的軍人，可是他身上的高貴品質，讓他成為歷代兒女的楷模。

　　雷鋒的的確確一生都在做好事。人們流傳著一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這句話，讓我們感覺到雷鋒叔叔是多么偉大！

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……

　　每一次想起雷鋒叔叔，我就會想起這段話。“人最寶貴的`是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧。”人的一生，如果像雷鋒叔叔一樣，永遠那么有愛心，那么真誠，那么善良。世界就會更加和諧！

　　雷鋒，你就像一盞燈，照亮了我的前程；雷鋒，你就像一只展翅飛翔的鳥，帶著我們向正確的方向飛；雷鋒，你就像一把鑰匙，開啟了我們知識的大門！

　　毋庸置疑，雷鋒已經是人們心中的大英雄，雷鋒精神已經深入人心。人們在贊美雷鋒精神，社會需要雷鋒精神。我們可以不在3.5日上街學雷鋒，但是我們不能拋棄雷鋒精神！讓雷鋒精神鼓舞我們前進，讓雷鋒精神永駐人間吧！

　　鼓舞的作文 7

　　“咚咚咚咚咚”、“咚咚咚咚咚咚”，鏗鏘而有力的鼓點，柔中帶剛的舞蹈，引得有不少人駐足觀看。

　　她們的身后是剛剛筑起的紅艷艷的舞臺，就猶如她們一樣的紅艷艷：紅艷艷的發飾，紅艷艷的衣衫，紅艷艷的眸子，紅艷艷的唇，就連表演用的水鼓也是紅艷艷的，無不帶著喜慶的`氣氛。

　　她們的出場真是光艷的一閃：左手拿著鼓棒橫放胸前，右手提著鼓棒垂于腰間，她們的神情沉穩而安靜，但從未吝嗇嘴角上的一抹淡笑，纖如細竹的手腕，僅比筷子略粗的鼓棒，薄如玻璃的鼓面。是什么樣的力量，才能鼓出那激動人心的鼓聲呢？

　　她們的手臂有力地敲擊著！飛快地敲擊著！有節奏的敲擊著！五面水鼓像暴怒的獅子，忘情的吼著，震撼人心。水鼓上的水滴隨著鼓棒起起落落，像飛濺的雨滴似的，它使你驚異于那嬌艷的身軀，居然能敲出那么震撼人心的鼓聲。

　　身軀伴隨著鼓聲；扭動著；跳躍著；旋轉著。每一個舞姿都是柔和剛的結合；每一個舞姿都充滿了力量；每一個舞姿都緊跟著鼓點。使人嘆為觀止。

　　愈敲愈烈，表演者忘情的演奏；

　　愈敲愈烈，觀眾的心臟隨著鼓點跳躍；

　　愈敲愈烈，世界仿佛就只剩下擊鼓聲。

　　咚咚咚咚的春雷悶響；咚咚咚咚的熱浪翻滾；咚咚咚咚的樹葉翻飛；咚咚咚咚的雪山飛瀉。

　　當這鼓點嘎然而止的時候，依稀聽見了遠方的一聲犬吠，校園里格外安靜，仿佛一切又回到了表演之前。

　　鼓舞的作文 8

　　學過很多技能，但又大多居于半吊子的程度。關于學以致用這個概念理解地越深，就越明白，沒有實踐的學習，只能是紙上談兵。

　　不過，有些是基于興趣，所以即使沒有立馬用上，也會時不時地去學習一二。這種行為有時候在別人眼中，有點不務正業，難免也會有自我懷疑，學習的深度與熱情自然是受到影響的'。

　　只到有一天，家里來了一個親戚，那是一位大哥哥。

　　他初來我家，到處逛了一下，剛好看到了我的一本技能書籍。他略帶驚訝地回頭問我，”你在學這個，你也會嗎？“

　　還沒等我回答，家人笑著回復道，”小孩子學著玩的。“

　　我看到他似乎對這本書也有了解，所以也搶著答道，“嗯，我在自學這個。”

　　“不錯呀，有興趣就是好。”大哥哥向大人們說道，然后又問向我，“那像這些基礎技能你都會了？”

　　“嗯。”我也不膽怯，雖然覺得只是半吊子，但面對認可，我可不能退縮。

　　“那稍微復雜點的你也會了嗎？”

　　“原理都差不多，可能沒有那些有實踐經驗的一看就懂，但是如果我認真去琢磨一下，也一定能明白的。”我自信地回道。

　　“好，有志氣，這個技能不錯。有興趣就要多學習，興趣是最好的老師，多學點總是有幫助的。”大哥哥笑著把書放回原位。

　　不過他這簡單的幾句話，卻給了我很大的鼓舞。

　　鼓舞的作文 9

　　有一次，我有一個貝多芬的奏鳴曲總也彈不出味道來，也常常會中斷，因為它太難了！光是篇幅就有5頁，而且還有要反復的地方。我彈了已經有兩星期了，也沒有過關！這天，我把書一扔，琴蓋一關，說：媽媽，我不想彈這個曲子了，給我布置另外一個吧！媽媽沒有說什么，而是打開了她筆記本，在扉頁上我看到了這句話———"彼人也，吾人也，彼能為之，吾胡不能為之？"媽媽說：這句話是什么意思呢？它的意思是：你也是人，我也是人，你能做到，我為什么不能做到呢？，你是個堂堂男子漢，怎么被這么一點困難就嚇倒了，你看別的同學都能彈過去，你為什么不能呢？難道，你真的比他們笨，比他們少一根弦嗎？如果你自己是這樣認為的，我就讓放棄！"

　　我陡然一驚，是啊！不管怎樣，我一定要做到，因為"彼人也，吾人也，彼能為之，吾胡不能為之？我抬起頭，擦了擦手心的`汗，打開琴，重新彈了起來，一點一點的琢磨，一點一點的改正自己處理的不好的細節。

　　又一個星期過去了，我如愿以償的把這個奏鳴曲彈地完整動聽，天衣無縫了！并在學校藝術節的表演上榮獲一等獎！

　　媽媽的這句話永遠鼓舞著我，它常常告誡我，激勵著我去開拓，去奮斗，去攀登新的高峰。使我理智地把握住自己。盡力克服各種困難，只要別人能做到，我通過努力一定也能做到！

　　鼓舞的作文 10

　　不久之前，認識了一個很厲害的學霸。因為了解了她的努力的過程，所以對她很是欽佩，言談中難免有些拘謹，總覺得人家比自己優秀太多了，有想著向人家看齊學習，但幾年下來的差距，一時半會是很難趕上的，于是總是帶著一種患得患失又不甘落后的心態。

　　后來有一個機會，和她促膝長談，我無意中提到了自己正在學習一項新的技能。沒成想，她很是好奇，細心地問我一些細節。其實我也正在學習地過程中，雖然剛剛有點小小的進步，但是離那些優秀者還是有挺大的'差距的。

　　讓我沒有想到的是，她在了解了我介紹的一些情況后，笑著說道：”好厲害呀，我很覺得你很棒，能學到這么多，知道這樣去提升自己。“

　　那一刻，我有點兒受寵若驚，沒想到自己所佩服地人，居然也如此欣賞自己。不可否認，她的這一席話，不管是恭維還是真心，我都非常地感激她，無形中是給予我動力。我雖然仍在學習的過程中，但難免會有懈怠退縮的時刻，會有意無意地給自己一些拖延的借口。

　　和她的聊天過程中，我突然明白了有一個”向他人展示目標“的感覺，正因為向他人”夸下了海口“，為了維護自己的面子，無形中這就成了一種動力，從外在的變成內在的，真正地在督促自己前進。

　　對我來說，這項新技能也是我一直所喜歡且追求成長改進的，不過有了她的這欣賞之語，真的是更大的鼓舞。

　　鼓舞的作文 11

　　我從小就有一個壞毛病：嬌氣。就拿體育達標這件事來說吧。體育達標共五項，其中四項我都合格了，只有仰臥起坐不合格。開始，我還充滿信心地練，躺下起來，再躺下再起來。一可是練得時間長了，感到脖子腰、肚子生疼我就不愿意練了。

　　一天，我打開《閃光的生活道路》這本書如饑似渴地讀起來。當讀到張海迪做完第次大手術的那段··…我臉紅了。張海迪做完第一次手術后脖子直挺挺地不能動，腳背也只能伸得直直的，為了讓肌肉松弛一下。她忍著萬分疼痛，讓爸爸媽媽給她按揉她沒掉·滴眼淚，咬著牙關硬挺著…… 不知是什么原因促使我反復讀著這一段。讀著讀著，我的心懷坪直跳，我多么慚愧呀！難道手術后的按揉，不比仰臥起坐疼幾百倍、幾千倍嗎？為什么張海迪能挺得住萬分疼痛，而我卻不能堅持仰臥起坐？

　　如果我總這樣嬌氣，練不出一個好身體，怎么能更好地為祖國作貢獻呢？ 我決心改掉嬌氣的毛病于是，我繼續練仰臥起坐。晚上，我請爸爸按穩我的腳脖子，我雙手抱住腦袋，一次一次地練，、不一會兒，肚子就開始疼起來我又想不練了，但張海迪的形象出現在我面前，給我增添了無窮的'力量我又堅持練了下去。就這樣練了一個多星期，一分鐘可以做三十多個了。區里體育達標測驗時，“仰臥起坐”這一項我不僅合格，而且還取得了優秀成績。我多么高興啊，我要感謝張海迪大姐姐，是她的精神鼓舞了我，使我改掉了嬌氣的壞毛病。

　　鼓舞的作文 12

　　七夕節那天晚上，我和爸爸媽媽一起去參加“北侖區首屆七夕納涼晚會”。晚會上都是大人們唱呀跳呀，我覺得很沒意思，于是就從桌上拿了一個空礦泉水瓶出去玩。

　　外面的空氣十分清新，我深深地吸了一口便開始踢礦泉水瓶。我用腳勾起瓶子，然后又凌空一腳，瓶子高高飛起，落在我的不遠處。這時，一個收廢品的中年男子走過去正想彎腰把它撿起，我從后面一陣風似的跑上前，抬腳又把礦泉水瓶給踢飛了。我回頭看看他，不禁震住了：暮色中，燈光下，只見他用似怒非怒的目光看了看我，然后默默地走開了。我從他的目光中感到他似乎想咒罵我，可恍然間又充滿了無奈。

　　我內疚地呆在那里，好不容易才回過神來。我想：一個空礦泉水瓶對我來說有與沒有一個樣，最多只是暫時的`玩具而已，而對收廢品的人來說那是積少成多的一份子。作為一名少先隊員，我不能玷污了紅領巾的本色！我的眼前又出現了鮮艷的紅領巾形象，一股無形的力量鼓舞我撿起礦泉水瓶向他消失的方向追去……

　　終于，我看到了前方那收廢品的人，他已與我相距上百米，正騎著三輪車駛向馬路。我喘了口氣，飛似的追了上去，趕在他駛在馬路邊緣的時候追上了他。我氣喘吁吁地把礦泉水瓶裝進他車上的麻袋，心理暗暗地說：“對不起，叔叔；對不起，紅領巾！以后我再也不會做這種事了。”

　　鼓舞的作文 13

　　只有經歷過地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出巔峰之最的音樂；只有被鼓舞過，才會有所成功。

　　——題記

　　放學后，獨自一人行走在大街上，回想起剛才老師的辱罵，臉上出現了苦苦的笑容，突然間聽到了琴聲....

　　聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么。音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中....

　　我不由自主的跟著琴聲唱起歌來，我似乎感覺到了彈琴的人顫抖了一下，接著又很快的跟上了。那種憂傷的琴聲，就和我現在的心情一樣！許久，那間房子的大門緩緩的打開，我看見了一個女孩，她向我露出了一個美麗的笑容，“風很大，要進來坐一下嗎？”“可....可以嗎？”她輕輕地點了點頭。

　　在屋子里，她給我倒來一杯茶，“謝謝！”我接過茶細細的品嘗，我看見她愣住了，“怎么了？”她搖了搖頭，她抬起那雙像注了鉛的腳，走到椅子那坐下來，“你難道沒有怪我沒有禮貌嗎？剛才我遞茶給你是沒有用雙手！”頓時我的心里產生了疑惑，她告訴我這些干什么呢？她臉上的.笑容不再是溫暖的，代替的是苦澀和憂傷。

　　“能告訴我你為什么要告訴我這些嗎？”她轉過頭看著冰冷的月亮，“我兩年前出了車禍，我的左手毀了，我的父母已經放棄我了，因為我不能再上臺演奏鋼琴了！”我的眼里微微的泛著浪花，沒有想到這個未成年的女孩，經歷了這么萬多的痛苦。

　　鼓舞的作文 14

　　人就好比一粒種子，一次鼓勵相當于一包肥料，用來加速種子的成長，開出人生之花，結出人生之果。一次簡單的鼓勵，冶愈心靈的創傷。人生就像一場化學反應，鼓勵，相當于催化劑，它能加快化學反應速率，促進反應的進行。但不同的是，鼓勵是心靈創傷的良藥。人生會經歷必不可少的苦難，當你身陷泥澤的時候，便需要一次鼓勵，獲得度過困難的力量。

　　鼓勵是沒有區別的，它的真正價值在于精神上的.安慰。

　　一次簡單的鼓勵，不分高低和貴賤。父母和老師總愛以分數定孩子的好壞，相比那些“好“孩子，“壞“孩子自然不能獲得一次美麗邂逅。早晨大聲朗讀的身影，中午奮筆疾書的身影，晚上堅持學習的身影，他們中也有父母和老師口中的壞孩子，可無論他們如何付出汗水，如何持續努力，如何艱苦奮斗，依舊擺脫不了壞孩子的頭街，沒有鼓勵的它們也只能慢慢墮落，變得不堪入目。父母和老師作為孩子人生的領路人，應該一視同仁，有時候，一句鼓勵，會給予孩子一生的啟迪。

　　一次簡單的鼓勵，不是施舍與索取。身處在大山深處的貧苦學子，他們人窮志不短，在平凡的大山中走出了一條不平凡的路。可究其成功的背后，是眾多慈善家和各界愛心人士的援助，這不是施舍，而是一種資金鼓勵。可在不為人知的背后，一些別有心計的人，要求這些有才華的人為自己工作，受到過資金鼓勵的人自然沒法拒絕，也就成為了工作機器。這種鼓勵便是建立在物質利益上的鼓勵，是一種便樣的索取。鼓勵可以不分方式，一個肯定的眼神，一次強力的握手，一次親切的問候，只要是真心鼓勵，都具有真正的價值。

　　鼓勵是滋潤心靈的妙藥，是加速成長的催化劑，真正的鼓勵會在風雨中展現龐大的力量，讓人生之花綻放于世間每一處角落。

　　鼓舞的作文 15

　　我愛看書。在我家的書架上，你可以看到各種不同種類的書。這些書，有的給我帶來知識，有的培養我不怕困難和挫折的精神。無論是哪一本書，我都愛看，并且我也深受著書的影響。

　　記得在上初二的時候，我的數學成績總不理想，一次數學考試僅僅得了62分。看著試卷上那一個個鮮紅的叉子，就好像一盆涼水潑到了我的頭上，使我的心一下子涼了半截。接下來，老師對試卷的講評，我一點也沒有聽進去，只覺得腦子里一片空白，不爭氣的眼淚也隨著爬上了臉頰。回到家，我無心寫作業，躺在床上，心想:“難道我真的就不能夠學好數學了嗎?”就在這時，我忽然看到了床頭上放著一本，《鋼鐵是怎樣煉成的》書，我拿起它，漫不經心地看起來，這時當我讀到書中的主人公保爾·柯察金在自己身患重病的情況下，仍然堅持革命時，我心想:“保爾遇到了這么多的困難，都能夠堅持革命。而我呢?數學成績稍不理想便灰心喪氣，與他相比，我真是太渺小了。”就在這時，我忽然覺得有一種無窮的力量在不斷地鼓勵著我，使我振奮起來，努力學習。

　　在這本書鼓舞下，我又開始認真地學起數學來，而且每逢星期天，我都必到書店買一些關于數學的書籍，回到家，我便如獲至寶一般迫不及待地看起來。那一道道數學題引導我不斷地鉆研。就這樣，我的數學成績有了很大的提高。在兩次模擬試中竟得了滿分。我想:“這多虧了這些書，是這些書把我帶到了奇妙的數學殿堂中，讓我找到了打開數學大門的'金鑰匙。”每當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《神曲》等書時，我便會同書中的人物一起去經受困難的洗禮，一同去戰勝困難，最后到達成功的彼岸。

　　啊!我愛書，它是我人生路上永遠的引路人。

　　鼓舞的作文 16

　　時間過得真快啊，一轉眼，我已經邁入了三年級。回首兩年多的小學生活，有歡笑也有淚水，有激動也有沮喪，有奮進也有迷茫，而至今讓我記憶猶新歡欣鼓舞的事，應該算是二年級期末獲得數學免考資格吧！

　　記得那是臨近期末考試的一天上午，數學李老師興致勃勃地把我喊到她的辦公室，我心里忐忑不安，以為是不是自己犯了什么錯誤呀？可是看到李老師微笑的表情，我知道自己多慮了。

　　“小熙，告訴你一個好事情，你先猜猜看！”李老師跟我賣起了關子。

　　我腦子一片空白地看著李老師，茫然地搖著頭。

　　李老師輕輕撫摸著我的頭，笑瞇瞇地說：“這個學期你的進步非常大，也非常努力，尤其是數學，成績已經在班上名列前茅，因此，我們決定給予你數學期末考試免考的'資格，祝賀你！”

　　這太出人意料啦！李老師剛剛宣布完，我幾乎怔了好幾秒鐘，接著等我反應過來后就興奮地跳了起來，歡呼雀躍，嘴角都笑得合不攏了。

　　李老師和藹地看著我，語重心長地說：“小熙，免考是一種榮譽，更是一種激勵，希望你在今后的學習中，不斷地提高自己，時刻嚴格要求自己，不辜負我們大家對你的認可和期望！”

　　我拼命地點了點頭!

　　光陰似箭，將近半年的時間過去了，但是李老師語重心長的話語依然縈繞在我的耳邊，從來未曾忘卻。它時時提醒著我怎樣才是正確地面對榮譽，它時時提醒著我怎樣才能做個優秀的人，它時時提醒著我怎樣才能不負眾望勇往直前。它就像一盞永遠不會熄滅的明燈，在前方指引著我未來要走下去的路。

　　鼓舞的作文 17

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說雖然我只看了一遍，但是我已經深深的刻在心里了。這部小說寫了一些關于人生意義的事情。

　　人應該怎么樣活著才有意義呢？保爾用行動回答了這一個問題。他自從癱瘓后，也毫不灰心，努力的工作，退休后，還頑強的學習，不但是這樣，他還開始寫作了呢！后來保爾雙目失明了，這對于已經癱瘓后的他來說，又是多么沉重的打擊啊！可是他毅然的拿起筆來，摸索著，堅持著，他每寫一個字，都需要付出很字，都需要付出很大的努力才寫的出來的。工夫不愧有心人，他終于成功地寫出了一本小說。那本小說的名字叫做《在暴風雨里誕生》。保爾那堅強的樣子，好像就在我眼前。保爾他不是一位普普通通的戰士嗎？竟然有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？可能是他為了共產主義事業在奮斗吧！

　　我非常喜歡第九章的.第五自然段。這一段寫的是保爾躺在手術臺上，他的頭頸被割開時，死神曾經三次降臨在他的身上。但是，保爾的生命力很頑強，每次他都安全度過去。當他從手術室被推出來時，達雅看見自己丈夫的臉色像死人一樣蒼白，但是，他還是和平常一樣鎮定、安詳。他對她說：“別擔心，我一定還會再活下去，我要故意和那些醫生們開開玩笑，要想他們證明我是有勞動能力的，而且，以后我一定還要大干一場。！”這一段又使我更加佩服保爾了，可見他的生命力是多么的頑強啊！而且，每次被推出來時，他還是和平常一樣鎮定、安詳。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這真是一本好書啊！我還要不斷的學習保爾那種比鋼鐵還要堅強的意志。

　　鼓舞的作文 18

　　每次當我在做對于我來說比較難的一件事時，我的耳朵里仿佛總是聽見媽媽的一句話:”吃得苦中苦，方為人上人。” v是呀！人如果年輕時吃得苦，老了就一定過得很好。常言說的好：先苦后甜。就像我通過了努力，做了一件“驚人”的事情。

　　8歲時，我在課外的籃球訓練營時，老師為了鍛煉我們，所以讓我們圍著長100米的球場上跑了20圏，但我深知：就算寒冷的冬天，在那跑10圈都會熱的滿頭大汗，累的氣喘吁吁，更不用說夏天在那里跑25圈了。我剛跑了10圈，就已經頭皮發痛，筋皮力盡，全身無力了。只有蹲在那兒的力氣了。那時，我知道我自已連擰開瓶蓋的力氣都沒有了，過了一會兒，我拖著疲憊不堪的身體，坐在媽媽的旁邊，我覺得媽媽為了我的身體一定會帶我回家或把我大罵一頓，但我想：就算把我罵死也比“累死”好吧。但媽媽的.回答卻出乎意料，媽媽只是說了一句話：“孩子，如果你連這點苦都吃不了，怎能活到人上人呢？”我感覺媽媽的這一句話，就像一把鑰匙，打開了我不能吃苦的那扇門。此時，我想起了杜甫的詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。這時，我全身充滿了力氣，我把拖我后腿的壓力轉化為了使我前進的動力。果然，我跑的更快了，心里不斷念叨著一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”

　　從此以后，我打籃球時，或做其它事，感覺很累很難時，我總會想到那句話。原來，我投球時，就算費了九牛二虎之力，投10次，也才進一兩次。但我從不放棄，我認為只要用心、吃苦，就絕對能“百投百中”。在我的努力下，終于我不在投10次，只進一兩次，而是“十發九中”了。

　　“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話一直推著我，鼓舞著我前進，讓我受益終生。

　　鼓舞的作文 19

　　在別人眼中，她似乎沒有什么優點！甚至常常遭遇冷眼和嘲笑。

　　我們從小學一年級到現在都是同學。我常常看到她每次不寫作業的懶惰跑步時背部呈拱形狀。下課很多時候，她一個人站在那里十分喪氣、愁眉苦臉的、臉上硬僵僵的、沒有一絲精神，像一個木頭似的。

　　一次體育課，體育老師讓我們跳樓梯，每個人都打了個哆嗦。天氣格外晴朗，學校的.一草一木都是枝繁葉茂，學校是那樣安靜，聽不到一點聲音，可不過一會兒，從遠處傳來了一片責備聲，“小樂，你快點啊，跳都不會跳，你簡直一無是處！”還有一群人指手畫腳的、議論紛紛的責罵著。小樂背負著罵名，她認為只要一跳，一切罵名都會在樓梯上滾下去！她蹲下腳，縱身一躍，結果確是原地不動，這可把同學們笑壞了，可是她依然“站”了起來，走了幾步。即使同學們都從她身邊穿過，她視而不見，也不氣餒。她把頭“抬”了起來，離開了許久的地面，嘴角露出一絲微笑。突然，她的背筆直了，從身上也發出一道光芒，她兩只手在腰間不停的徘徊，兩腳屈曲往下微蹲，集中身體所有力量向上一跳，我吃驚得合不上嘴。可即使這樣，同學們依然說：“太慢了，才跳了兩個階梯，按她這么跳，不知道要到幾時？哼！”小樂不管他人，只是默默地跳，她靠自己慢慢地跳到了“頂峰”。這太讓我受鼓舞了。

　　當沒有人信任的時候，小樂同學依然堅持努力做最好的自己。著難道不是我們學習的榜樣嗎？最起碼，她一直在努力，即便知道有許多困難和障礙，她無法逾越，但她的姿態足以驕傲地告訴我們，至少我在努力，一直在努力。我想說，雖然你這樣受到同學們的看不起，不要懼怕、不要傷心、要相信自己，克服自己的懶惰，你也是有優點的，只要你繼續加油，繼續堅持，走一步，再走一步，終究會發現自己的長處。我也請同學們不要這樣嘲笑她，她也是我們十班的一分子，是我們十班的一顆星！

　　鼓舞的作文 20

　　失敗過后你哭泣過嗎，我就哭泣過。不為別的，就因為自己內心的創傷。

　　心里面的創傷不比外傷，外傷吃點藥，包扎包扎就好了，沒什么大礙，但是心靈的創傷卻不這么簡單，他需要一個很漫長的過程去痊愈，這樣心靈才不會一直消極。

　　記得小時候，我每次考試都一敗涂地，但是我每次都認真復習鞏固，好像成績偏偏跟我作對，就是上不去，是我笨嗎，我不止一次問過自己，可是老師不是說勤奮才是最重要的嗎。我開始懷疑了。結果是肯定的，勤奮的人總會有收獲，于是我調整了心態，即使自己考差了，我也不會太心傷，我會檢查自己的錯誤和缺點，并加以改正，而且每天都樂觀的面對生活，一次次改正和樂觀后，我終于成功了，我終于進步了，雖然說不上進步很大，但是收獲也不小，為此，我懂得了鼓舞自己。

　　人生在道路上，不及需要別人的支持和鼓勵，同樣離不開自己的`鼓舞，事實證明自己的鼓舞也很重要。畢竟每個人在旅途中，都不可能一帆風順，如果連自己對自己都沒有信心和勇氣的話，那么人生是不是太失敗了。

　　我們在不斷的成長時，也不要忘了自己的信念，還有時刻提醒自己，不要走歪了路，不要半途而廢，這樣才能做到有始有終，不盲目的生活。生活也要有目標，有理想，把自己的勇氣和信心一起帶進去，那么做什么事你都會感到很開心，很快樂。

　　很多人都說沒有人支持自己，自己沒有知心朋友，畢竟你要明白，知己不是那么好找的，茫茫的人海，懂你，體諒你，除了自己的家人外，這是很渺小的概率，就好比大海撈針，幾乎很難，甚至一輩子都不會遇見自己的知己。所以在抱怨的時候，不妨靜下心來總結自己最近的收獲和損失，然后握緊拳頭，為自己在鼓舞一次。

　　記住，為自己鼓舞，遠遠比他人鼓舞更簡單，更實在。

　　鼓舞的作文 21

　　請獲得第一名的選手上臺領獎。在雄壯的運動員進行曲和熱烈掌聲中，我興高采烈地登上了領獎臺，從評委老師的手中自豪地接過金燦燦的獎杯和紅彤彤的證書。啊，我終于獲得了我們縣級演講比賽第一名的好成績。看著眼前的獎杯，我的眼淚不禁流了下來，想起了曾經的往事。我要感謝我的老師，是他寫的評語鼓舞了我，讓我站在了領獎臺上，拾回了人生的自信和激情。

　　蟬鳴樹密，綠肥紅瘦，記得去年夏天我第一次參加了學校的演講比賽，那一次我精心準備勤奮練習，自信滿滿的去演講臺一展身手。然而畢竟是第一次參加這么多人的演講，在眾目睽睽之下，我不禁心慌意亂，冷汗涔涔居然連演講詞都忘記了，結果可想而知，滿懷信心去參加比賽卻鎩羽而歸。我的自信心一下子降到了冰點，從此我變得一蹶不振，連上課都無精打采。老師似乎看出了我的異樣，就布置了一次周記，讓我們寫寫自己最近的不順心。

　　于是我在自己的周記里盡情的抒發了自己的憤懣。沒想到周記交上去的第二天，老師把我叫到辦公室里說，我看你最近有些心不在焉，果然是你周記里說的那，比賽失敗影響了你的情緒，我今天要慎重的'告訴你，明年學校里還有一次演講比賽，我決定推薦你再去參賽，希望你記住我的評語，不要令我失望。

　　說完就把周記給了我。我打開一看，里面寫了一句令人振奮的話，筍因落籜方成竹，魚為奔波始化龍，我激動地把老師的這句評語寫在了自己的日記本的扉頁，在心里暗暗發誓，一定要登上領獎臺。

　　就這樣，在感動和期盼中我迎來了學校的又一次演講比賽。在比賽中我吸取上次的教訓，沉著參賽，終于獲得了學校的第一名。老師再一次找我談話，我被推薦到縣里參加決賽。今天我終于不辱使命，獲得了成功，我能不激動嗎。良言一句，千金不易。感謝老師的評語，讓我枯木逢春。

　　鼓舞的作文 22

　　還記得那一次的掌聲，給了我多少的歡欣和鼓舞；還記得那一次的掌聲；幫助我渡過難關；還記得那一次的掌聲；使我克服了我的缺點；還記得……我說的眼里充滿了淚水，掌聲，是同學們對我的鼓勵，是同學們對我的互相幫助。

　　記憶里的一堂文學課…。這是一堂令我終生都難忘的文學課，這節課一上課，老師就要檢查我們古詩的背誦情況。我們都很緊張，生怕叫到自己的名字。這時，老師開始點名了，沒想到，第一個竟然點到的是我的名字！全班同學都朝我這邊看來，我也緊張得說不出話，我從小就有口吃的毛病，而老師卻要點我的名，這豈不是？我站了起來，先是驚恐地望了一下老師，老師的.眼神中充滿了鼓勵，他和藹的對我說：“沒事的，只要發揮你正常的水平就可以了。”我慢慢的背誦到：“春眠不知曉，處處聞啼鳥。夜里風雨聲，花落知多少。”我竟然背了下來！我欣喜若狂，淚水流了下來。

　　其實，事情是這樣的。前幾天，班長對老師說：“老師，我想幫助我的同桌改掉口吃的毛病，老師，您能幫助我嗎？”就這樣，班長和老師展開了一番交談……下午，他突然找到我，對我說：“你這幾天一定要勤加練習，爭取改變口吃的毛病。再過幾天就是全校的辯論會，老師決定在這件天給你一個小考驗，如果你通過來人，就讓你參加。”我聽了之后，默默的點了點頭。從此，我開始了緊張的練習，每天堅持朗讀一篇長篇作文，漸漸地、漸漸地，我的口吃有所好轉。

　　今天的語文課上，我竟然流利地把古詩都背了下來。同學們向我投來了贊許的目光，包括老師。我和在努力的背著，汗水早已浸透了我的衣衫。我向班長望去，只見他的眼神中充滿了鼓勵，仿佛在說：“你可以的！我相信你。”我也點了點頭。就這樣，我終于背完了。老師拍拍我的肩頭，對我說：“你應該感謝班長，是他讓你改掉了口吃的毛病，也要感謝你，你的堅持和毅力令我們動容。”說著，教室里響起了一陣掌聲，這掌聲，經久不息，代表同學們的鼓勵和贊揚，代表了我的成功，我終于克服了口吃……

　　一陣掌聲，可以幫一個人渡過難關。

　　鼓舞的作文 23

　　有些人經歷失敗就萎靡不振，從此再不繼續前進；而有些人卻把失敗當成一種鼓舞，激勵、鞭策自己前進。

　　失敗是一種鼓舞，每一次失敗都必須是一次升華，否則就不要輕易失敗。

　　那晚，我心血來潮，決定學炒菜，掌握一道拿手菜。我心想：請援兵幫忙吧不然怎么搞。于是我連蹦帶跳地來到客廳，爸爸見了，問道：“什么事啊！這么開心，還一蹦一跳的。”“你們猜！”我盼望父母求知的眼光，結果反遭冷眼，“不說算了！”媽媽絕情地說。“好啦！我說！還不行嗎？”我連忙叫回“聽眾”，“是這樣的，我想學炒菜，所以想請您二位賜教！”

　　“什么！”爸媽不約而同地驚嘆道，”你就不怕把咱家廚房點了！”我說出最終目的：“所以叫你們把把關呀！“爸媽見我如此堅定不移，無可奈何地答應了。

　　隨后我們來到廚房，準備好食材后，踏上學藝之途。媽媽說，首先放油，再放食材下去。我依照媽媽所說的做，向鍋中倒入“適當”的油，不一會油就沸騰了。我看著在鍋中跳躍的油滴，心里不禁涼了半截，心里那片熱情也被澆滅了，鬼使神差地直接將食材絲瓜倒入鍋中。

　　這時，爸爸大叫道：“錯了！錯了！要將撥好的蒜米放入鍋中進行調味，再放絲瓜！”說著，他沖上前，拿起原先用來盛菜的盤子，將鍋中的“半成品”盛出。然后媽媽指著鍋中的`半鍋油說：”兒子！跟你說放適當的油，怎么放了半鍋下去啊？”我小聲嘟囔道：“在我眼里，就是的適當啊！”說完，我沮喪地癱坐在鄰近的一張凳子上，愁緒滿懷地看著鍋里還在跳動的油滴，它仿佛是在嘲諷我這個失敗者。我決定不學了，爸爸見我準備放棄，說道：“別太著急，這畢竟是你首次下廚嘛！沒關系的！失敗乃是成功之母！只要把失敗當作一種鼓舞，不斷鞭策自己，爭取不再犯同樣的錯誤！”依照爸爸所言，我又重新找回斗志，將失敗轉化為一種支鼓舞，驅使我奮勇前進。通過我自身努力嘗試，加上爸媽的悉心教導，我終于在十二點前掌握技巧。

　　這一次，讓我明白：失敗并不可怕，可怕的是因此放棄前進的步伐，將失敗轉化為一種鼓舞才是真理。

　　鼓舞的作文 24

　　夢抬頭望天，曰：“苦為何物”？只聽見枝頭小鳥的煩燥的叫聲，只看見天空烏云密布是即將下雨的預兆，只嗅到一股酸酸的味道，頓時從夢心頭涌上來，只知道眼里的眼珠子在轉呀轉的，可夢還是強忍著沒讓眼里的“金豆豆”掉出來。

　　夢長得眉清目秀，眼睛如一股清幽幽的泉水，眉毛如彎彎的月牙兒，一個高而挺的鼻梁下鑲嵌著一個櫻桃小嘴，夢的成績在班上一直名列前茅，總是榜上有名，可是這次考試她卻考砸了，不禁趴在課桌上哭了起來，老師看見了，并過來對她說：“怎么啦！你這次是不是考砸了？”夢仍是很傷心的趴在課桌上沒有理會老師，因為她的自尊心很重，她覺得自己辜負了對老師的期望，平時當她在學習有疑難的'時候，老師不厭其煩的跟她解決問題；當在她取得優異成績而驕傲的時候，老師語重心長的跟她講解道理；當她在艱難的數理化面前氣餒前，老師為她揚起自信的風帆，所以她認為自己沒臉抬起頭來。

　　這么關注她的老師當然十分清楚夢心里是怎樣想的，畢竟她已經帶了夢三年了，她非常了解她的性格，于是說：“這次考砸了不要緊，因為在這個世界上沒有永遠的成功者與失敗者，你要對自己有信心，知道嗎？”夢聽了這些話，雖然心里沒有那么傷心難過了，可是她還是很痛苦，只見她抬起頭來對老師說道：“但是這次考試，我的父母會對我很失望的。”我相信世上的父母并不是那么不講情理的人，我也是當父母的，在這世上的父母誰不希望自己的兒女個個聰明，能考上名牌大學呀！如果你真的不想讓你父母失望，那么你就不要輕言放棄，要重新振作，只要你有自信，老師相鄰你，你會成功的，俗話說‘自信是成功的基石’呢！老師語重心長的說。

　　夢聽了老師這番話，頓時間覺悟了，于是她開始制定目標，沿著這個目標走下去，課前課后努力學習，終于在期末考試取得了好成績。

　　夢在老師的鼓舞下，終于走出了失敗的陰霾，駛向了成功的彼岸。她驚奇的發現，枝頭小鳥動聽悅耳的叫聲是多么的賞心悅目啊！原來在她的頭頂竟然有一座五顏六色的彩虹高高懸掛在藍藍的天空中……

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