走進歷史作文

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的走進歷史作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走進歷史作文1

　　20xx年5月18日是第36個國際博物館日，“文物惠民百萬青少年走進博物館”活動在陜西歷史博物館舉行啟動儀式。儀式上，一份飽含熱情的活動倡議書，號召著全省廣大青少年一起走進博物館，感受歷史的魅力！省文物局為廣大青少年贈送的《陜西歷史文化遺產讀本》，以細膩的文字激發青少年對傳統優秀文化的熱情。現場舉行的以“傳承優秀文明，共建精神家園”為主題的.“百萬青少年走進博物館”大型簽名儀式，記錄著廣大青少年的莊嚴承諾。

　　至此，“文物惠民百萬青少年走進博物館”活動以隆重而熱烈的形式在全省青少年中廣泛開展。

　　你知道“繆斯神廟”嗎？你去過“東方麥加”嗎？你講得全“關中八景”嗎？你領略過“世界第八大奇跡”的震撼姿態嗎？如果你的知識夠豐富，如果你的視野夠開闊，那么請來參加“秦陵”杯博物館知識競賽吧！拿出你的智慧，展現你的才華，于百萬人中彰顯你的驕傲與榮光吧！

　　這是一段寫在“秦陵”杯博物館知識競賽活動開展前的話。20xx年4月20日，“秦陵”杯博物館知識競賽開展的消息通過人民網、新華網、網易新聞、文匯報、三秦都市報等媒體一經發布，各地市院校根據實際情況，采取學校倡議、老師指導、家長輔導，與學生共參與的形式積極參加競賽答題。同時，活動組委會為了使競賽活動得到最大范圍的參與，通過新浪微博廣播、校園海報張貼等形式發布活動資訊，并專為本次競賽印制了30萬份書面試題，由專人負責免費發送至各地市的340多所學校。

　　競賽組委會共收到有效試卷18萬份。參賽面涵蓋西安、渭南、寶雞、咸陽、商洛、安康、漢中、榆林以及銅川等市。活動組委會依據各學校組織及參賽答題情況，評出學生組一等獎50名、二等獎200名、三等獎500名。

走進歷史作文2

　　五千年華夏大地，五十六種艷麗花葩，五彩繽紛的中華文化；悠悠千載，多少人用他們的汗水與智慧鑄就了一個個雄偉的大廈，多少人用他們的勇氣和執著書寫著血氣的長卷，多少人用他們纖巧的素手編織了別樣的藝術。神州大地有多少文化值得欣賞啊！

　　從塞北的長城，蜿蜒千里，如騰蛟般附在群山之間。古往，她守護著祖國的疆土；今來，她展示著炎黃兒女不可一世的雄才。

　　走進西安的秦始皇陵園，一個個形態逼真的陶俑，一匹匹急欲馳騁的駿馬，一道道設置巧妙的機關，他們不僅僅是秦始皇的陪葬品，他們更是中華民族乃至世界的珍品啊！

　　尋訪江南的小橋、流水、人家，品味江南水鄉那一絲悠悠情愁，那一段離情別戀，那一曲跌宕的小調，那一壺香醇的美酒，那一首淡雅的詩詞，暢游綠水、紅瓦、藍天之間，感受中華文化的魅力。

　　名山大川，高樓大廈，詞曲名段，琴棋詩畫，數不勝數，數不勝數啊，可是博大精深的中華文化，您這位華夏兒女知其幾何呢？對文化遺產的認識又有多少呢？

　　據調查，竟有13.3%的市民人不知道遺產有物質文化遺產和非物質文化遺產之分，近50%的市民認為家鄉的文化遺產保護不到位，這是多么令人痛心的'數據啊！

　　朋友們，金山銀山也有其耗盡的一天，我們的中華文化再不加保護，也會有其消逝的一日啊！古羅馬、古希臘作為先導警示著我們，不要讓有錫變為無錫啊！

　　也許，一個國家，太過廣大，引起不了大家的共識，那我們從家鄉說起，我想很少有同學知道阜寧是中國散文之鄉；建湖是中國雜技的窗口；城郊的那海鹽博物館是國務院批準的唯一的國家級海鹽博物館。

　　也許在座的每一位又要捫心自問，我們——一位高中生，為遺產保護做了多少。保護遺產不是要大家拋頭顱灑熱血，其實當您向一位不了解該遺產的介紹他，就是最好的保護啊。

　　朋友們，大量珍貴的文化遺產正在消逝，行動起來吧，盡一份微薄之力，讓中華文化這四個打字更加閃亮。

走進歷史作文3

　　歷史的長河不斷地奔騰，流過了五千年的歲月，見證了無數華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。

　　走進歷史的長河，我看到了當年劉邦一統天下的雄姿，我看到了朝堂之上，劉邦正在詢問諸位王公大臣：“吾何以得天下？”群臣的回答皆不得要領。劉邦遂說：“吾之所以有今天，得力于三個人——運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如張良；鎮守國家，安撫百姓，吾不如蕭何；率百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”走進歷史的長河，我明白了劉邦之所以得天下，明白了合作對一個人成敗的重要性，正如我們的學習，團結互助方為關鍵。

　　走進歷史的長河，我看到了賢相魏征在朝堂上據理力爭，有時甚至使君王惱怒。但我也看到了一代明君唐太宗的寬容與大度，看到了他納諫的從善如流；更看到了魏征死時，唐太宗因失去一面“人鏡”而痛苦不已。“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”這是唐太宗常說的話。走進歷史的`長河，我明白了：任何時候，寬宏大量是每個人都必不可少的美德；明白了，從別人那里可以得知自己的得與失，就如面對一面銅鏡。

　　走進歷史的長河，我看到了那個屈辱的年代，看到了那個充滿硝煙的年代。陳舊的空氣中充滿了恥辱與戰火，充滿了血腥與傷痛，也充滿了不屈，充滿了樂觀，堅強，充滿了昂揚的斗志！走進歷史的長河，我明白了一個道理：落后就要挨打；我明白了“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”；我明白了今天的生活來之不易，我們應該好好珍惜，努力學習，報效祖國；我還明白了……

　　走進歷史的長河，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。走進歷史的長河，回首過去，展望未來，努力吧，同學們！奮斗吧，同學們！歷史的天空一片蔚藍，前方，迎接我們的必定是一個嶄新的未來！

走進歷史作文4

　　《明史》曾這樣記載：“文皇少長習兵，據幽燕形勝之地，乘建文孱弱，長驅內向，奄有四海。即位以后，躬行節儉，水旱朝告夕振，無有壅蔽。知人善任，表里洞達，雄武之略，同符高祖。六師屢出，漠北塵清。至其季年，威德遐被，四方賓服，明命而入貢者殆三十國。幅隕之廣，遠邁漢、唐。成功駿烈，卓乎盛矣。然而革除之際，倒行逆施，慚德亦曷可掩哉”。他就是明成祖——朱棣。

　　明成祖朱棣（1360－1424）是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生于應天，時事征伐，并受封為燕王，后發動“靖難之役”，起事攻打侄兒建文帝，奪位登基。死后原廟號為“太宗”，百多年后由明世宗朱厚熜改為“成祖”，明成祖的統治時期被稱為“永樂盛世”。明成祖在位期間完善政治制度，發展經濟，開拓疆域，遷都北京，編修《永樂大典》，派遣鄭和下西洋，使明朝發展到頂峰，明成祖的統治時期被稱為“永樂盛世”，明成祖也被后世稱為永樂皇帝或永樂大帝。

　　當然，不同的人有不同的看法，仁者見仁智者見智，某網友對朱棣的評價是這樣的：

　　第一，他繼承了明太祖的事業，對明太祖的政策有所調整，完善了明朝的文官制度，使明朝的.事業建立在更鞏固的基礎上，把明朝的事業推向新的高度。

　　第二，在中華民族發展歷史上，明成祖是一個關鍵人物，他推動了中華民族多民族統一國家的發展，推動了中華民族多元一體民族文化的進程。

　　第三，明成祖既有雄才大略的一面，也有殘暴的一面。他的殘暴不僅僅體現在他奪取政權以后對于政治反對派的殘酷鎮壓和殺戮，也表現在他奪權以后建立的東廠對于全國政治、官僚隊伍加強控制，同時造成以后宦官擅權的弊病。第四，我們說永樂盛世是一個遠邁漢唐的盛世，但是這個盛世又是一個艱難的盛世，這個盛世是讓老百姓付出了很大的代價得到的。