點滴的作文(精選)

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的點滴的作文，希望對大家有所幫助。

點滴的作文1

　　那個下午，突如其來地來了一場雨。

　　沒有風、閃電和雷鳴，這場雨就這樣平靜地來到世間。

　　空氣中有了泥土的氣息，街上有了疾駛而過的剪影，河面上有了叮叮咚咚的響聲。

　　屋子里陰暗無比，如末日來臨的世界，光明無處遁形。

　　一個人躲在二樓，默默觀望著這場雨，好象一個信教徒，頂禮膜拜著心目中的神。習慣了，穿梭在這個利益熏心的環境；習慣了，若無其事地沉默；習慣了，沿途的景象如泡影般一觸即逝……孤單的身影、空曠的樓閣、若有若無的雨，似乎在夢中出現過，熟悉又陌生。

　　門窗沒有關。細碎的雨珠子飛濺進來，落到大理石地板上，不見蹤影。偌大的陽臺，積水成河。佇倚門楣下，恍恍然，感覺整幢樓在晃動，猶如駕扁舟于汪洋之上，但凝眸定神，細數墻上暗淡的'水痕，觀察葡萄藤蜿蜒的路徑，晃動之感也便蕩然無存。

　　奇怪的感覺，奇怪的一場雨。

　　一邊是大雨滂沱，一邊是艷陽高照。兩個格格不入的事物卻走在了一起。這個世界就是這樣矛盾的存在著，演繹著矛盾的過去、現在和未來。而人就如無辜的受罪者一樣，掙扎于矛盾的罅隙中，只能沒有原由地承受。

　　當我面對太陽的時候，遠方屋頂清晰的輪廓、道路兩邊香樟樹的樹冠、鋁合金屋檐刺目的反光像一幅鮮艷的水彩一樣呈現眼前；當我背對太陽的時候，整個天空是似一張濃重的素描，期間填充著相間的屋頂、迷糊的通訊塔還有寂寞的天線——

　　它就那樣孤單地矗立在城市的上空，風吹過，微微顫動，發出“嘶嘶”聲。

　　——我亦如此，寂寞地站在天空下，保持仰望的姿態，看著一場奇怪的雨猶如日子從眼前滑過……

點滴的作文2

　　在我的家庭中，有一個人，他在我的成長的道路上，不斷地鼓勵我奮勇向前。他，就是我最親愛的爸爸！

　　有一年春節里，我和爸爸一起去大街上玩。瞧，大街上多么的熱鬧啊：有的人在廣場上放花炮，有的人在家里吃團圓飯，還有的.人在一起玩游戲，你追我趕，可好玩了！想到這兒，我開心的對爸爸說：“爸爸，我也想到廣場上去放花炮，可以嗎？”爸爸笑瞇瞇的說道：“好吧，那我們先去買一個花炮吧！”我聽了，立刻拉著老爸來到商店門口前面，進去買花炮了。

　　進了商店，我挑了一種常見的花炮，爸爸付了錢，我便興奮的來到了廣場上，迫不及待的找爸爸拿了打火機，點燃了花炮。但讓我怎么也沒想到的是，花炮點燃之后，竟然沒有放出來！我以為是一個啞炮，于是想上前去看看情況。這時，站在一邊的老爸看見了，連忙把我推往一旁，可是已經來不及了！幸好爸爸站的不是太近，只是手指被劃了一道裂縫，鮮血從裂縫中流了出來！這時，我的眼淚一滴滴的流了出來，爸爸笑著說：“范千柔，不要傷心了。”這笑中蘊含了濃濃的愛。此時，我感動的哭了。

　　我們的世界因愛而美麗，因愛而溫馨，請珍惜身邊點點滴滴的愛吧。

點滴的作文3

　　我仰起頭，看著天空中那顆紅色的太陽。這顆太陽告訴我，這個夏天已經到了中期。時間有時就那么快，在你沒有發現它的時候，它就匆匆的離開了。時間就是一個雪球，在這個夏天，它在慢慢地逝去，在慢慢地融化。這個時間的雪球如果融化沒了，它將再也回不來了，而且如果融化了，也再也不會有第二次了。

　　我坐在圖書館里的長椅上，看著那本我已經見了幾十遍的書，內心十分的平靜。因為，我知道，內心的那份平靜是永遠屬于我的。那份平靜，使我自己的情感；那份平靜，會使我在喧鬧中可以有一個自己的私人空間。平靜會是我變得不孤獨，會使我變得陽光起來。雖然有人說平靜就是孤僻。但我說，平靜不表示孤僻。平靜只是內心中的另外一個世界。那里，平靜、安定。

　　我倚在紅石公園中的一個法桐樹下，回想著童年時光的快樂。小時候的我，膽子小十分害怕蟲子。聽說很小的時候連一只小小的'螞蟻都害怕。但現在的我，沒有了當年的孩子氣，也為此失去了許多童年的樂趣。童年，多么美麗，也離我們是多么的遙遠。回想年少時的天真可愛，已經離我遠去。想到這里，突然有些傷感，每個人的童年只有一次，童年是珍稀的！

　　我彎下腰，拿起那棵綠色法桐下的一片落葉，仔細觀察著它的紋理。它是多么的細致，多么的細小。我想看到春天在它身上留下的記號，但，我沒找到，一點也沒有，我所看到的，只有夏天給予它的洗禮。我就像這片落葉，上天給予了我像給予這片落葉一樣的洗禮，也做了像這片落葉沒有的春天的記號。我的洗禮是必須接受，而記號也是一樣要做的。

　　生活就是這樣，有許多不如意，但還是需要不斷地努力和忍讓，太陽每天都要升起，如果不忍讓，你則會在未來變得越來越不忍讓，最后變成自暴自棄的人。

點滴的作文4

　　生病了，媽媽帶我去護士阿姨那里打針。

　　我邊走邊擔心，護士阿姨會不會像魔鬼一樣，打針時十分用力，疼得我齜牙咧嘴？走到注射臺，阿姨檢查了我的病歷本，核對了一下。遞過一個籃子，我一看，哦！我的小命。大大小小整整九包鹽水，看來病毒是想讓我在這里打地鋪。小朋友，過來。一個親切的聲音傳來。咦，是誰？一定不是我媽，此刻她發出來的聲音一定天崩地裂。我左右張望，心中忐忑不安。是護士阿姨？不是說外表不代表內心嗎？麻嘉祺，老媽叫到，聽見了沒有？唉！我現在是進退兩難，后方是母老虎（一定沒好果子吃），前方有果樹（不知道有沒有詐）。算了，凡事都要往好的`想（不指母老虎）。我走向護士阿姨，只見她拿出一根又細又長的管子，一頭插進鹽水袋的接口處。然后讓我把手握成拳頭，在我手臂上綁上一根橡皮筋。她輕輕拍拍我的手背，找出碘酒，拿出棉花棒，沾了沾碘酒涂在我手上。我感覺冰涼涼的。隨后她取出針頭并安慰我：不疼，小朋友！就像蚊子咬你一口。說著把針頭緩緩推入我的皮膚中。接著她迅速貼上創口貼，取出一個盒子墊在我手上。最后把我帶到病床上，讓我坐下。她則拿著另一頭，踮起腳尖努力往鉤子上掛鹽水袋。

　　我長舒一口氣，對媽媽說：打針其實也沒那么可怕，就是名字有點嚇人！以后我再也不怕打針了。

點滴的作文5

　　其實在每一個生活的角落里，我們都能夠感受到生活的味道，那些所謂的酸甜苦辣其實蘊含在每一種情緒當中，即便是曾經我們不曾去觸摸它，帶有能夠從這樣的生活當中感受到點點滴滴的味道。

　　在學生時代，我們總是把每一位老師敬為神明當成偶像，可實際上卻并不知道他們也是普通人，甚至是社會上最普通的一群人。他們雖然是教書匠，但是卻在某種程度上給我們帶來了不一樣的啟發。也許這在老師這個群體里面是因人而異的`，有的人三觀正直，他們所教出來的學生也同樣能夠傳達出好的價值觀，但是有一些教師確實并不負責任的，他們來到這個崗位只是為了拿到固定的工資，學生教得怎樣他們是不會負責的。

　　所以從人生當中的每一個角落里我們都能夠看清楚，原來人和人的差距是很大的，即便是你在大學校園里去看那些操場上的人們，有的人在苦心鍛煉身體，他們為了自己的健康著想，但是有的人卻只是去談戀愛的，他們沒有想過去干其他的事情。

　　或許在這一整條路上我們一直都在面臨著不一樣的成長，我們會看到那些風餐露宿的人們最終終于回到了自己的家鄉，他們即便是堅守在自己的崗位上，也能夠找到一種近乎于夢想一樣的存在，那是在精神上的慰藉。

　　我想終將有一天我們也會成長成自己想要的樣子，即便是最低過去的自己漸行漸遠，但是要記得這路上的每一個決定都是由我們自己做出的，無論反悔還是其他都要承擔著。

點滴的作文6

　　一次，我從報上看到一篇小文，說成龍在出席一次與觀眾見面會時，在自己喝的半瓶礦泉水瓶上簽上了“成龍”。別人笑問：“成龍先生”，沒有人請你在礦泉水瓶上簽名呀！”成龍認真地說：“這是我沒喝完的水，我不能弄混了。

　　這件事給我很大啟發。

　　想想平時開會，許多礦泉水瓶打開，人們喝了幾口就放在那里，轉眼就記不清哪瓶是自己喝過的。這小小的`疏忽浪費的水不計其數。

　　從那天開始，我也學習成龍，在自己喝過的水瓶上簽上名，沒喝完的帶走；來客人給別人一次性水杯上也簽上名，以免混淆。平時洗澡的水放在桶里，用來擦地板；洗臉的水用來洗腳，洗腳的水用來沖馬桶，水杯里干凈的剩水，第二天早上用來刷牙。

　　堅持一段時間，感覺很好。

　　低碳是一種生活方式。水資源是有限的。想一想，西部缺水，上學的孩子一天只有一瓶水還舍不得喝，拿回家給媽媽喝，我們真不該浪費水。

　　古人說得好：“不以惡小而為之，不以善小而不為。”低碳生活真該從點點滴滴做起。

點滴的作文7

　　最難忘，上學路上，那段時光；最曼妙，前詩古曲，悠悠長長；最珍貴，母親車內，一路書香！

　　冬日里的一個早晨，天空明朗，空氣清鮮。鳥兒們嘰嘰喳喳地訴說著它們的快樂，雪松窸窸窣窣地炫耀著它們的挺拔。我高興地欣賞著車窗外的景致

　　什么？從今天開始要聽古文了？我如同被澆了一頭冷水，興致全無。“古文有什么意思？不過是一些之乎者也的長短句罷了！”無奈的是，拗不過媽媽。向外瞥一眼，鳥兒們在歌聲中訴說著我的'冬天。

　　讓我意外的是，音頻響起時，古箏前奏讓我的心泛起漣漪：如絲如縷，悠遠綿長，單音清脆，連音如水

　　開始了，開始了！一個個字，如彈珠般，清脆有力，連貫自然。我好奇的心躁動著，聽它起伏如波浪，和著典雅的古箏曲，彈彈撥撥，圓圓滑滑，流入我的心。一字一字，一句一句，仔仔細細地聽，我有了興趣，開始笨拙地模仿，雖然語音聲調完全對不上，我卻很滿足，享受著詩詞古樂籠罩著的幸福，在一片繽紛的雪世界里，在一個滿溢書香的大道上。

　　春去秋來，夏結冬至。不知不覺，日積月累中，我經歷著：冷冷清清，陪著李清照在“凄凄慘慘戚戚”中“尋尋覓覓”；歸去來兮，陪著陶淵明在“環堵蕭然”的陋室里“常著文章自娛”；水天一色，陪著王勃在“落霞與孤鶩齊飛”的美景中“登高作賦”；環滁皆山，陪著歐陽修在“四時之景”中“同其樂”、“述以文”

　　我珍惜著上學時的“一路書香”，癡迷于車里的古箏雅樂、文言典籍。在人生路上，陶醉著，墨香浸潤，書聲朗朗；感悟著，精品細嚼，蕩氣回腸！

　　最珍貴，是那段時光，悠悠長長，一路書香！

點滴的作文8

　　（一） 聽雨

　　兒時，總喜歡屋檐聽雨，那種滴答聲常伴我入夢，有時心里委屈，便呆呆望著那淅淅瀝瀝的細雨，不時伸出手去感受那雨打手心的感覺和濕潤，而今歲月消融了兒時的夢幻，但仍保留了聽雨的習慣。

　　聽雨，別有美感，雖不如小河戲水那般輕快，也不似沙灘踏浪那樣涉足，但那種和風伴雨輕擊窗臺的節奏聲，仍是我入眠的最好樂聲， 聽，窗外又飄起了細雨聲，正是：

　　小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

　　（二） 別了，又一燦爛的春季

　　一聲春雷，炸響在遙遠的天際，接著又是一聲聲由遠而近的震響，伴著陣陣的電閃，送來了春天的首場傾盆大雨，路人四散奔離，紛紛避雨！都說春天和風細雨，春季花開遍地！但這場突如其來的雷陣雨宣告了春的辭行，豆大的雨滴敲打著花蕾，落英一片，花瓣一地，今年的夏季匆忙降臨，想起了那首歌，20xx年的第一場暴雨比往年來的'得更早些，初夏的驕陽剝離了人們的衣衫，五彩繽紛的夏裝點綴了城市的街頭，少男少女盡情地張揚著青春的絢麗。

　　春了然要去了，花兒開始謝了，飄零了，但人更美了，仿佛是春天的艷麗感染了人們的心靈，紛紛將五彩的花朵移植到秀美的身軀上，繼續綻放著美麗！

　　春去春又來，花謝花再開，唯有青春的歲月，似水流年，去而不返！只有那首青春之歌唱響在初夏的蘭天白云，大地原野之間，在訴說那個春天的故事，那一個個甜蜜而又苦澀的春夢……

點滴的作文9

　　三四歲之前是寶寶養成行為習慣的關鍵時期。從出生那天起，孩子就開始通過各種各樣的行為應對生活的挑戰，最初他們主要依靠先天反射，以后慢慢嘗試和模仿新的辦法，一點一點建立起獨特的.行為模式。寶寶的每一個舉動都會產生一個結果，這個結果反饋回來，促使寶寶維持或者改變行為方式，這樣一個過程不斷重復，印刻在孩子的腦子里漸漸就會形成習慣。

　　比方說，寶寶天生敏感，拉了尿了出汗了，尿布或衣服貼著身體不舒服，他總是不停地哭鬧，引得家長每次都須盡可能快的幫他換掉。長大一些見到衣服臟了，寶寶主動告訴家長，馬上就可以換上干凈衣服并得到表揚，久而久之孩子就養成了愛干凈講衛生的好習慣。再比如鬧鬧，開始尿在地上的時候，聽到媽媽笑著說“看你這個小壞蛋，又給媽媽畫地圖了”，他還以為是表揚，漸漸從無意的行為變成了故意的舉動，后來這樣的行為遭到了家長的懲罰，被冷落到一邊的他，發現只有四處拉尿才能立刻引來家長的關照，不經意間就形成了隨處便溺的壞習慣。

　　生活的點滴表面上看不起眼，但家長的反應和態度卻會對寶寶產生很大的影響，將來孩子是仔細還是馬虎，做事有條理還是雜亂無章，喜歡讀書還是討厭學習，樂于交往還是我行我素，許許多多的習慣都是通過生活小事，日復一日年復一年不斷積累而養成的。

點滴的作文10

　　那天停電了，說是因為整個樓層把空調和風扇都開了，因此，導致學校的教學樓停了二十分鐘的電。也正是那二十分鐘，給了我很多的感觸。都是關于學習和高中的。

　　和后面的那個男生聊了很多。他問我究竟是想要拼個什么高中。這個問題他已經問了兩遍了，記得他第二遍問的時候，我和第一次一樣，沒有回答，只是看了看他，然后繼續寫作業。第二次他說：“要不我們去四中吧，然后我每天包接你上學放學。”我轉了個身，說：“包吃包住不！”他說只要我愿意去四中，他什么要求都答應呢！

　　我冷冷地瞪了一眼。然后就寫作業了！

　　那次停電，因為有足夠地時間去好好地談這個話題了，因此，我終于回答他了，我問他，他認為我可以考個什么樣的'學校。他說一中吧，一中對于我來說就松松了！有點失望吧！真心有點失望吧！一中，對于我來說，我真的不曾想過會去哪里讀，原諒我的目標太高了！我說，他認為我可有突破的機會。他說，應該沒有了！有他們這幾個坐在我旁邊，恐怕我是沒有機會去突破考個第一了！我呵呵了！他說，我坐在那個位置肯定會受到他們的影響的！

　　好吧好吧！寶寶真的不開心了！誰說的我不可以突破了！就連數學老師都說了，堅持者，往往是那個獲勝者。我一直都在做那個堅持者，即便我已經看到了兩極分化。

點滴的作文11

　　從我做起，是應該的，做好安全、文明、衛生、守紀。首先，要從點點滴滴的小事開始做起。

　　今天午會，邱琳雅為自己沒管好班級體而愧疚，給了我們一份“驚喜”——眼淚。她站在講臺上一邊說檢討，一邊抽泣。我從她那珍珠般的淚珠里看到了傷心、難過，還看到了一份深深的自責。我們萬萬沒想到，午會的內容竟是……當她的一聲“對不起”傳入我們耳朵時，我們感動得熱淚盈眶。

　　我首先想到了自己：有時，我在數學課上講話；有時，又做一些不安全的游戲。這樣的點點滴滴雖然是小事，但也不守紀，不安全。大事，總是由小事引發而來的，只要做好點點滴滴，就不會引發大事，從而搞好班級。反之，如果把小時引發成大事，從班級鬧到了學校，那豈不是很沒面子？

　　隨后，我又想到了咱們的`班級：有些同學因一個小矛盾而打架，因隨地亂丟垃圾而被扣分，因不聽講而沒得到好成績……這都是從一件極小的事引起的啊！

　　如果大家不鬧矛盾就不會打架，如果大家不丟垃圾就不會被扣分，如果大家都聽講就不會有人考差……

　　讓我們從小事做起，從點點滴滴做起，讓這個大家庭安全、守紀、衛生、文明吧！

點滴的作文12

　　今天早上，我出去跑步。一出門，就看見小區路旁的花兒對我笑紅了臉，小草對我跳起了舞，大樹也對我招起了手……我和他們打了個招呼，然后微笑著從他們身邊跑過。

　　我往下跑，看見每棵大樹上都掛著國旗，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，多么美麗！可是有些大樹在打點滴，有些小樹則有竹竿在旁邊撐著。“呀，他們是不是生病了呀？”

　　我再往下跑，之前下面是一座花壇。現在改成了一條小石子路，這樣我們的小區車行道，人行道分離，變得安全又美觀。路上還有長長的凳子，走累了還能坐凳子上休息一會兒。路旁邊還有很多花兒，它們一看到我來了就舒展開身子，盡情的綻放，好像在向我問好呢！

　　我回家問媽媽：“為什么那么粗壯的大樹還要打點滴？為什么小點的樹木要用竹竿撐住？”媽媽說：“給大樹打點滴是為了防止季節性病蟲害，還有一些是因為新移植的大樹需要營養液，提高樹的'成活率，竹竿撐住的樹木是為了讓樹桿長得更直，長得更快。”哇哦，原來自然界有這么多神奇的東西！今天出去跑一趟步，我知道了大樹為什么要打點滴、竹竿為什么要撐住大樹。

　　跑步既給我鍛煉了身體，又讓我收獲到了很多的知識，真好！

點滴的作文13

　　唉，可惡的感冒病毒又找上門來了，我又要受罪了。拿著凌醫生剛剛開出的鹽水單，我一邊跟著媽媽去辦掛鹽水的手續，一邊嘴里恨恨地嘀咕著。

　　來到抽鹽水的窗口前，把鹽水單交給了護士，護士核對了我的名字，只聽到叫號臺里傳出宋欣玥請到4號窗口就診。一想著尖尖的針頭馬上就要扎進我嫩嫩的皮肉里，我忍不住起了雞皮疙瘩。唉，能不能不打針呀？這時候叫號臺又傳出宋欣玥請到4號窗口就診。我只能硬著頭皮走到了窗口前，把左手顫巍巍地伸了進去，一邊和護士姐姐說姐姐，能不能輕一點，我怕疼。護士姐姐溫柔地說：小朋友，只要你配合，我會輕輕地，就像被小蚊子叮一口一樣，不疼的。雖然姐姐安慰了我，但我的心里還是像懷揣著小兔子一樣撲通撲通地亂跳，我把頭撇向了一邊，眼睛閉得牢牢的，手微微地顫抖著，只覺得我的胳膊被不明物體抹了幾下，應該是酒精棉簽吧！護士姐姐拍了拍我的手背，找到了一根比較粗容易打針進去的靜脈，然后小心翼翼地將針頭推了進去，我感覺有一只龐然大物侵入了我的小手，它背著一大箱藥水慢慢地流進了我的.身體里。好了，只聽護士姐姐說，她麻利地拿出一個廢棄的藥盒，把我的手固定在上面，又仔細地纏了幾圈膠帶，囑咐媽媽要高高舉起我的鹽水袋，不然血會倒流的，還叮囑我掛鹽水的這只手千萬不能亂動哦，不然針頭很容易滑出來，你又要重新吃一次苦頭了。我用力地點了點頭，和姐姐說了聲謝謝，就跟著媽媽找了個座位開始坐下來掛鹽水了。

點滴的作文14

　　六歲天真可愛

　　當時的我才六歲，是那么小的毛孩子，不懂世事，頑皮耍賴！在我家的院子里，我除了玩就是玩！我瘋跑著，媽媽總在后面著急的緊隨著我，生怕我磕著碰著……嘴里還不停地喊著：“寶寶，慢點！小心摔著……”可我，哪里還聽媽媽的話，依然不停息地瘋跑著、瘋笑著……有時，一不小心，摔跤了，哇哇大哭起來，四肢亂蹬著，活像個耍賴的小螞蟻！這時候，媽媽更是心疼加著急，不停地哄著：“寶寶不哭，寶寶乖……”

　　八歲的苦惱

　　時間過得很快，我快樂的童年不只是快樂，還有不盡的煩惱。那年，我開始了我的學習之旅！我不知道為什么要學習，只是看著別的同齡的伙伴們都進入學堂，我也就上學了，一陣新鮮過后，我的煩惱在心中滋長，蔓延……學習、考試，分數、表揚、批評和沮喪……酸甜苦辣的生活，我飽嘗了其中的艱辛！那次，我被考試終于擊敗了，我完全失去了信心……但是，老師，我尊敬的老師，卻語重心長地教育了我，告訴我，學習是一件有趣的事情，沒有文化何等可怕……我們的社會、民族不能缺少有識之士！他講述了很多有學識的`名家的例子，我頓然開竅，我明白了許多……

　　謝謝你們，我愛的爸爸媽媽，尊敬的老師、親愛同學……在我成長的路途中，一路有你們相伴、相隨、相扶、相助，我不寂寞！我不孤單！因為，有你們，我的成長，五色斑斕……

點滴的作文15

　　時間過得好快呀！我的初一生活就畫上了一個完美的句號。想起我初次進入臨川二中時的那個場面，還是歷歷在目，仿佛就發生在昨天。

　　于是，我走進了初一（9）班，這個充滿著歡聲笑語的地方，這個團結的班級。老師是那么和藹，同學是那么團結。這個班帶給的我很多快樂。

　　在初一的一年，我們一起經過了許多風風雨雨，有歡笑，也有傷感……

　　在學校組織校運會的時候，同學們紛紛踴躍報名，爭先恐后。我覺得自己沒啥體育細胞就報名當了啦啦隊，我們班還有些要回家鄉的同學都留下來了，就是為了我們班爭光，這真的讓我很感動，我們還幫運動員準備了水果和水，為他們加油！！終于，黃天不負有人，我們班取得了很好的成績，在全年級排名第8（已經不錯了，全年級有22個班耶！！）老師也很高興呢

　　可惜的`是，我們這個班是快班，快班呀！！當然是優勝劣汰，有成績好的受的夸獎，自然就有差生會被T出這個班的。那是初一上學期的期中考試，考完后，公布成績了，有人歡喜，有人憂呀！！我們班的一個幽默大王要被T出去了，我們都很傷心，都在他的本子上寫下了自己的名字，他在臨走前還不忘幽默一下，說了一句“我一定會回來的”都逗得我們破涕為笑。

　　總之，這個班帶給了我很多快樂。我覺得已經和她們融為一團了。難舍難分呀。

　　我已經深深的愛上了這個班，我覺得離不開她們了。

　　初一(9)班拜拜，初二（9）班，我來了！！

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