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指南針作文

時(shí)間:2023-09-05 09:21:44 好文 我要投稿
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指南針作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的指南針作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

指南針作文

指南針作文1

  上午,第四節(jié)數(shù)學(xué)課,我專心地聽(tīng)課。我的新同桌范佳函卻在開(kāi)小差,一會(huì)兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲,一會(huì)兒跟任煒講話,害得后排兩位同學(xué)不能專心聽(tīng)課,坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾,她還在玩指南針,哈哈!“好戲”開(kāi)演了。

  范佳函指南針的'針掉了!她著急地在抽屜里找一下,又在地板上找一下,她還自言自語(yǔ),“有可能掉到書(shū)包里了……”我說(shuō):“哈哈!誰(shuí)叫你上課玩指南針的?”她卻對(duì)我說(shuō):“你的盒子給我看看。”因?yàn)槲业暮凶永镉兄改厢槪隙ㄏ胨查g把我指南針里的針給拿走,我說(shuō):“不行,你想把我的針給拿走,想得美!”她也沒(méi)辦法,只好作罷。

  可是,剛才這一幕被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了,老師說(shuō):“林煒杰和范佳函怎么沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課呀?”我們站起來(lái)接受批評(píng),老師說(shuō)了幾句后讓我們先坐下了,我想,幸好我們沒(méi)有被罰站,她差點(diǎn)把我給害了。

  鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了,我們都出去玩了,只有范佳函還鉆在地板上找針,誰(shuí)叫她上課要玩指南針,這就是她不認(rèn)真上課的“報(bào)應(yīng)”。

指南針作文2

  昨天晚上,我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。

  材料是:一個(gè)被磁化的縫衣針;一個(gè)果凍殼;一個(gè)圓形紙片,上面標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向;一個(gè)盛滿水的杯子(杯子不能是鐵制品)。

  步驟: 先把縫衣針?biāo)酱┻^(guò)果凍殼口沿,再用圓形紙片封上果凍殼口,然后把果凍殼放入水杯里。

  這時(shí),果凍殼漂浮在水面上,原先標(biāo)注的東、南、西、北準(zhǔn)確的指向所對(duì)應(yīng)的'四個(gè)方向。見(jiàn)大功告成,我和爸爸樂(lè)的手舞足蹈。爸爸高興地說(shuō):“你做的指南針肯定是你們班最好的。”我調(diào)皮地說(shuō):“那當(dāng)然了,我是誰(shuí)的兒子啊!”說(shuō)完,我拿著指南針就要走,爸爸連忙對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?它還有很多用途呢!我們要是在大森林里迷了路,只要把這個(gè)指南針?lè)旁谒铮涂梢员鎰e方向了。”爸爸還說(shuō):“你被老師表?yè)P(yáng)時(shí),可別忘了我喲!”

  第二天一大早,我就拿著“果凍殼牌”指南針來(lái)到學(xué)校,和同學(xué)們做的一比較,我的指南針竟是最別致、最精巧的。大家輪流欣賞我的作品,老師和同學(xué)們都為我鼓掌,我激動(dòng)得不得了,想說(shuō)的一句話就是“謝謝爸爸,我倆真是最佳黃金搭擋”。

  下午放學(xué)后,我邁著輕盈的步子走在回家的路上,心里特別高興。回到家我把今天的事情一五一十地告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)了指著我鼻子說(shuō):“小樣,沒(méi)有我的幫助,你都不一定做得出來(lái)。”說(shuō)完我們倆個(gè)笑了,媽媽看了也笑了。

指南針作文3

  今天,我從書(shū)上得知了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“輕松指南針”。

  說(shuō)干就干,首先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)需要的東西:一個(gè)大玻璃碗、一張薄塑料片、一塊磁鐵、一個(gè)回形針、一把鉗子、一支防水筆和水。這樣真的能做指南針嗎?我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,我拿出薄塑料片,用防水筆在上面寫(xiě)上“北、南”兩個(gè)字;接著用鉗子,把回形針拉直,得到一根金屬針;然后把回形針的一頭對(duì)著磁鐵摩擦,大約五十次;再把回形針摩擦過(guò)的頭向南,在一薄塑料片上用膠帶固定住。“到底能不能成功呢?”我半信半疑。最后,把水倒進(jìn)去,把薄塑料片放進(jìn)去,我拿出指南針,看了一下,哇!真的一樣,成功了!

  這個(gè)問(wèn)號(hào)沒(méi)有了,可是我的'腦子又冒出一個(gè)問(wèn)號(hào):它為什么能像指南針一樣呢?我拿起《百科全書(shū)》,從里面把答案拽了出來(lái):金屬可以被磁化,在回形針和磁鐵摩擦的過(guò)程中,回形針磁化,變?yōu)榇朋w。受地球磁場(chǎng)的影響,磁化的回形針會(huì)自動(dòng)指向南北兩個(gè)磁極,這就是指南針的原理。

  做實(shí)驗(yàn)真有趣,不僅可以給我?guī)?lái)知識(shí),也能讓我明白其中的原理。我以后要多做實(shí)驗(yàn)!

指南針作文4

  星期五放學(xué)時(shí),老師讓我們回家做一件科技小制作。

  放學(xué)回到家,我坐在學(xué)習(xí)桌旁,苦思冥想究竟做什么小制作呢?嘴里還一邊嘀咕著。這時(shí)爸爸出現(xiàn)在我面前,親切地對(duì)我說(shuō):“我給你一個(gè)建議,指南針。”爸爸給了我一本書(shū),讓我學(xué)著上面做。我先找來(lái)了一根鐵針,書(shū)上說(shuō)先要將針磁化。我想怎么才能將針磁化呢?爸爸說(shuō):“把這根鐵針?lè)旁诖盆F上反復(fù)摩擦。”爸爸還提醒我要按照同一方向摩擦。我按照爸爸說(shuō)的去做,果然這根針被磁化了。我找來(lái)了一個(gè)玩具賽車的輪子做指南針的底座,在底座上安了根針做支架。我又拿了一個(gè)小輪子,用膠帶把那根磁化好的針固定在小輪子上面。注意兩邊要相等一樣長(zhǎng),這樣才能平衡。將固定好的針?lè)旁谥Ъ苌希@樣指南針就做好了。輕輕一推,指南針就轉(zhuǎn)起來(lái),當(dāng)它停止時(shí),一端指向南,另一端指向北。我好奇的問(wèn):“這是為什么啊?”爸爸說(shuō):“因?yàn)槲覀兊牡厍蚴莻(gè)大磁場(chǎng),南極是正磁極,北極是負(fù)磁極。根據(jù)同性磁極相排斥,異性磁極相吸引的原理,所以磁針的`負(fù)極總是指向南,明白了嗎?”哦,原理是這樣的,真神奇啊!

  這次的小制作不但讓我學(xué)到了科學(xué)常識(shí),而且讓還我感受到了自己動(dòng)手的樂(lè)趣!

指南針作文5

  我家有一個(gè)指南針,它是我的一個(gè)最好的朋友。

  這個(gè)指南針,是上次打乒乓球時(shí)用媽媽給的20元買來(lái)的'。它一直是我夢(mèng)寐以求的。而現(xiàn)在,我終于擁有它了。當(dāng)天,我開(kāi)心得睡不著。

  指南針,大家聽(tīng)起來(lái)都不陌生。這是我國(guó)四大發(fā)明之一。從漢朝的正方形盤面、勺子型的司南到現(xiàn)在小巧玲瓏的指南針、羅盤,經(jīng)歷了不少變化。我的指南針是圓形的,直徑5、5厘米,一枚聽(tīng)話的、一直指向南的指針,一張鉛畫(huà)紙上標(biāo)著東、西、南、北。指南針里面的邊緣上畫(huà)著角度。如果沒(méi)有指針,里面似乎是一個(gè)跑步的比賽場(chǎng)地。

  我總是“捉弄”指南針,拿著一塊磁鐵放在它的旁邊,結(jié)果它對(duì)磁場(chǎng)毫不理會(huì),就跟著磁鐵走。因?yàn)樗晃业拇盆F混亂了磁極,而我這個(gè)是強(qiáng)力磁鐵,于是,指南針就和我的磁鐵“親密接觸”。接著我拿相反的磁鐵吸它,它卻不理會(huì)我。原來(lái),這是因?yàn)橄嗤艠O的磁鐵碰在一起會(huì)隔開(kāi)。

  這就是我的指南針,我真喜歡它!

指南針作文6

  關(guān)愛(ài),有時(shí)是春天桃花舞翩翩,有時(shí)是夏天的半枝蓮,也可以說(shuō)是秋天的紅葉滿人間,或是冬天的寒江雪必不可少,人,天生就需要它。

  記得那是一年初秋,我4歲。我順著我一直好奇的大馬路向前走。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想到回家怎么辦,直到走到一個(gè)加油站我才發(fā)覺(jué)。我焦急,害怕,哇的一聲哭了出來(lái)。也不知道哭了多久,一個(gè)姐姐終于注意到了我,向我走來(lái)。

  她平靜的望著我,眼睛像深深的潭水。她張口詢問(wèn)我出了什么事,當(dāng)時(shí)我哭的厲害,根本沒(méi)有搭理她,她壓制住尷尬,抱著我在公交站坐著哄我……

  后來(lái),我媽媽可能不會(huì)想到我在著一直沒(méi)來(lái),她就問(wèn)我的家在哪,我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不哭了,我告訴她我家地址,她帶我回了家,可能是媽媽出去找我了,門鎖著。

  這位大姐姐一直陪著我,直到我媽媽回來(lái),便松了一口氣在我撲到媽媽?xiě)牙锬且豢蹋D(zhuǎn)身離去,我往哪個(gè)方向望去,直到姐姐的背影越來(lái)越遠(yuǎn),越來(lái)越模糊……

  我的.眼睛濕潤(rùn)了,她,那位姐姐像冬天的火,春天的花,黑暗中的火炬,無(wú)知中的良師,迷失方向時(shí)的指南針。

  我悶要像她一樣,學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人,善良,像陽(yáng)光一樣的溫暖,如火焰一樣熱情,如花一樣的金子品質(zhì)!

指南針作文7

  早晨,小白兔蹦蹦和狐貍真真一起去山坡考場(chǎng)考試。

  它們走著走著,來(lái)到一個(gè)岔路口,中間還有一個(gè)樹(shù)樁,狐貍驚訝地說(shuō):“呀!一個(gè)岔路口,怎么辦哪蹦蹦?”蹦蹦扶了扶眼鏡,說(shuō):“中間那個(gè)年輪稀的.一邊是南邊,而我們正好要往南走,稀的一面對(duì)著左邊那條路,那我們就走左邊。”他們就這樣繼續(xù)往前走。

  他們走著走著,肚子也餓了,狐貍摸著肚子說(shuō):“‘午餐鈴'響了。”小兔看了看附近說(shuō):“這里離小河很近了,在堅(jiān)持一會(huì)兒吧。”來(lái)到小河邊,狐貍瘋了似地喝起水來(lái),小白兔吃著青草。

  吃飽了,喝足了,他們就繼續(xù)趕路。

  他們走著走著,突然看見(jiàn)一只可怕的大狗朝他們撲來(lái),小白兔嚇得往回逃,而狐貍勇敢地站出來(lái),裝出一副可怕兇猛的表情,嚇得狗也往回逃,它對(duì)小白兔說(shuō):“小白兔,沒(méi)事了,我們繼續(xù)走吧。”就這樣,他們兩個(gè)繼續(xù)上路了。

  他們走著走著,又碰到了岔路口,可是沒(méi)有樹(shù)樁,狐貍急了,說(shuō):“沒(méi)有樹(shù)樁怎么辦?”小白兔說(shuō):“別急,大樹(shù)稠的一面是南方,那我們就走右邊那條路。”

  到了晚上,他們終于到考場(chǎng)啦!

指南針作文8

  我有一個(gè)指南針,那是我整理玩具時(shí)找到的。

  指南針有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針,一邊是白色的,一邊是綠色的。我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察,發(fā)現(xiàn)白色的針永遠(yuǎn)朝南,而綠色的針永遠(yuǎn)朝北。這是什么原因呢?這個(gè)問(wèn)題當(dāng)然躲不過(guò)好奇的我上網(wǎng)查啦!

  原來(lái),指南針是利用地球的磁場(chǎng)同性相斥,異性相吸的原理,指南針的.那根長(zhǎng)長(zhǎng)的針是由磁性材料制成,綠色的是南極(S極),所以它指向北方,而白色的那頭是北極(N極),所以它指向南方。

  指南針還是中國(guó)古代四大發(fā)明之一呢!它和造紙術(shù)、火藥、印刷一同被稱為四大發(fā)明。它是在北宋末南宋初,也就是大約1180年左右,中國(guó)的指南針通過(guò)阿拉伯商人傳入歐洲,只不過(guò)名字變成了“羅盤”。此后,指南針就在航海、航空等方面大量應(yīng)用。

  我真喜歡古人發(fā)明的指南針。

指南針作文9

  每當(dāng)我翻開(kāi)那本隨堂作文本看到那兩行文字時(shí),眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影:不高的個(gè)子,一雙有神的眼睛,最有特點(diǎn)的就是嘴角的那一顆痣。他,就是我們成長(zhǎng)路上的指南針——樊老師。

  樊老師已經(jīng)年近五旬,非常普通的一個(gè)人,既沒(méi)有魁梧高大的身材,也沒(méi)有英俊氣派的長(zhǎng)相。然而,他卻是我最佩服的一個(gè)老師,因?yàn)樗麥Y博的知識(shí)。樊老師知識(shí)面非常寬,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。

  樊老師從來(lái)不說(shuō)自己是一個(gè)完美無(wú)缺的人,更不喜歡別人這么說(shuō)他。因?yàn)樗?jīng)常說(shuō):“世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的人,只有不斷追求進(jìn)步的人。”

  樊老師是我們成長(zhǎng)道路上的指南針,為我們健康成長(zhǎng)指明方向。

  有一次,樊老師要到我所在的村子進(jìn)行家訪,便讓我?guī)贰T诼飞纤茈S意地問(wèn)了我一句:有沒(méi)有把宿舍同學(xué)的東西弄到地上,還搞得臟兮兮的。我的`眼淚當(dāng)時(shí)就奪眶而出,因?yàn)槟羌聝捍_實(shí)是我做的。我也不知道自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做那樣的蠢事,但的確是我做錯(cuò)了。樊老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是告訴我以后不要再做這等傻事了。樊老師還說(shuō):“當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子告訴我,我還不相信是你……”我明白了樊老師還沒(méi)說(shuō)完的話。從那以后,我再也沒(méi)那樣做過(guò)類似的蠢事。

  樊老師的話我將永遠(yuǎn)銘記在心,這也將會(huì)使我在以后的生活中時(shí)刻提醒自己:做事要謹(jǐn)慎,不能沖動(dòng)!

  樊老師是平凡的,又是偉大的,在平凡的事業(yè)中孕育著偉大。這樣一位老師,他對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響,可能是畢生的。

指南針作文10

  在大森林里,居住著一個(gè)勇敢的探險(xiǎn)者——小白兔,這不,她又要去探險(xiǎn)了。

  在一個(gè)風(fēng)和日麗、和風(fēng)習(xí)習(xí)的中午,她背上旅行背包,朝她的探險(xiǎn)目的地——華文島出發(fā)了。一路上,她哼著歌,還不時(shí)的跟樹(shù)上嬉戲的小鳥(niǎo)打打招呼。這表面上很順利,可一場(chǎng)危險(xiǎn)正向她逼近。走著走著,她忽然看見(jiàn)一大片黃色的`液狀物體正向她這邊涌來(lái),山洪!經(jīng)驗(yàn)告訴她:這是罕見(jiàn)的山洪。可已經(jīng)來(lái)不及了,小白兔被沖進(jìn)了一個(gè)指南針里,她順著一根紅色的指南針走到一個(gè)寫(xiě)著南的山坡上,山坡上有一間屋子。

  正在這時(shí),迎面走來(lái)一個(gè)滿頭白發(fā),戴著王冠的狐貍。它自我介紹到:“這里是指南針考場(chǎng),我是狐貍國(guó)王,如果你回答不出來(lái)我的問(wèn)題,就會(huì)代替我等待下一位訪客的到來(lái)。”小白兔聽(tīng)了這話,心里就像十五只吊桶打水——七上八下。她心想:我一定要好好答題,可不能碌碌無(wú)為地呆在這里,還有好多有意義的事等著我去做呢!

  狐貍國(guó)王出題了:“醫(yī)生給一位病人打針,為什么只有第一針是疼的?”小白兔靈機(jī)一動(dòng):我去撥牙的時(shí)候醫(yī)生不是先給我打麻醉針嗎!對(duì)!“因?yàn)榈谝会樖锹樽磲槪 毙“淄迷捯魟偮洌矍熬统霈F(xiàn)了一道光,兩秒鐘后,她回到了她的家,這不禁讓她歡呼:“我回來(lái)了,我又回來(lái)了!”

  在這之后,她曾多次去那個(gè)地方,但再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)巨大的指南針和狐貍國(guó)王。

指南針作文11

  最近秋高氣爽,氣候宜人,趁著假期,爸爸媽媽帶著我來(lái)了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來(lái)到了浙東大峽谷。乘著風(fēng)踏著浪,汽船帶我們來(lái)到了谷中。

  我們爬行了一段時(shí)間,在半山腰處停下來(lái)休息。“悠悠,你知道我們現(xiàn)在所處的方向嗎?”爸爸笑咪咪的望著我。我看看四周,除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說(shuō):“媽媽是路癡,傻傻分不清的,但媽媽可以給你一個(gè)法寶,希望它能幫到你。”說(shuō)著從包里掏出一個(gè)小東西,哇,是個(gè)小巧的指南針。我高興的蹦跳起來(lái)。

  從媽媽手中接過(guò)指南針,我就玩了起來(lái),我看到有一紅一白的兩個(gè)指針,輕輕晃動(dòng)著,隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng),它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我,使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要把它平放在手掌上,轉(zhuǎn)動(dòng)身體,當(dāng)紅色的指針和“南”字重疊時(shí),所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法,輕松的找到了方向,原來(lái)那來(lái)溪流就在我們的'南面,而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況,爸爸贊許的點(diǎn)著頭,媽媽開(kāi)心的抱著我:“悠悠真能干,和爸爸及悠悠出來(lái),媽媽就不用擔(dān)心迷路了。”我幸福而又自豪的笑了!

指南針作文12

  中國(guó)的四大發(fā)明是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲,指南針是四大發(fā)明的其中之一,而且自古以來(lái)無(wú)論在海上航行、在天空中飛行、在陸地上旅行我們都需要指南針為我們指引方向,今天我也要來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針了。

  我們的思品課本上就有教我們制作簡(jiǎn)易指南針的方法,我就依樣畫(huà)葫蘆來(lái)動(dòng)手做做看。首先,我拿了一根針,再拿來(lái)了酒精燈,接著拿了一根鐵絲和一個(gè)塑料杯,最后端來(lái)了一碗冰水。這些可都是必須要使用的材料。

  我先用鐵絲牢牢地纏住針,然后放入正在燃燒的酒精燈中燒紅。接著馬上,放入水中冷卻,并使針成南北方向,這時(shí)候可不能有一點(diǎn)差錯(cuò)。這就是小磁針簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

  接著需要在塑料杯底扎個(gè)小孔,把細(xì)線一端栓在針的中部,另一端穿過(guò)小孔。可是縫衣針細(xì)細(xì)滑滑的,好幾次都從綁好的細(xì)線中溜走,經(jīng)過(guò)多次失敗,我終于找到針的.平衡點(diǎn),小心繞上細(xì)線,完成了這關(guān)鍵的一步。

  好不容易完成了綁針的步驟,接下來(lái)就是把針小心地穿過(guò)塑料杯,用綁針的細(xì)線在杯底打結(jié)固定。

  做完這些后我把塑料瓶倒立,咦?真的就像課本上講的一樣小磁針的一端就指向南方,另一端則指向北方。

  自己動(dòng)手制作這個(gè)指南針,既完成了作業(yè),又提高了我的動(dòng)手能力,真是一舉兩得呀!

指南針作文13

  在茫茫的大海里能判別方向,在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū),在抬頭不見(jiàn)天日的林海里找到出路,那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國(guó)古代四大發(fā)明之一。今天,我就制作了一個(gè)指南針。做指南針?lè)制卟剑?/p>

  我準(zhǔn)備好剪子、小刀、鉗子、學(xué)具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣;第二,我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來(lái);第三,沿虛線和點(diǎn)劃線分別切半刀和反切半刀;第四,我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°,在小方塊上涂膠水,把材料粘成一個(gè)小方盒;第五,我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦,使針磁化,要注意,只能沿同一方向摩擦,不能來(lái)回摩擦;第六,有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個(gè)不大的弧度,把磁化好的兩枚針?lè)謩e穿入子扣的四個(gè)孔內(nèi),整個(gè)放到反放在桌面的圖釘尖上,調(diào)整兩枚針在子扣的.位置,直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止;第七,把指南針組裝粘好。

  這樣,一個(gè)指南針就做好了!通過(guò)作實(shí)驗(yàn),我既能豐富我的課余時(shí)間,而且還可以增長(zhǎng)我的動(dòng)手能力,這不是一舉兩得嗎?

指南針作文14

  指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一,是我們中國(guó)人的驕傲。指南針的.作用可大了,在野外郊游的人,可以用指南針來(lái)辨別方向,在大海上航海的海軍,可以用指南針來(lái)確認(rèn)方位。在今天的作文課上,馬老師就帶同學(xué)們做了一個(gè)指南針。

  馬老師先拿了一根針和一塊磁鐵,再把針在磁鐵上磨,注意要往一個(gè)方向磨,一直磨到針能吸住鐵的時(shí)候,馬老師怕磁力不夠,于是把針的另一頭也磨了磨。磨好后,老師把它放在黑板上,看能不能吸得住,結(jié)果真的吸住了,然后老師把針穿在一張圓形紙片上,為了讓它能浮在水面上,接著老師接了一杯水,準(zhǔn)備驗(yàn)證針是否能在水上辨別方向,同學(xué)們不約而同地跑上去看指南針有沒(méi)有做成功,馬老師問(wèn)同學(xué)們哪邊是北,哪邊是南。同學(xué)們議論紛紛,最后馬老師故意把針往東西方向放,只見(jiàn)不可思議的事情發(fā)生了,針慢慢地往南北方向轉(zhuǎn),而且越來(lái)越快,終于,針指向了南和北,同學(xué)們見(jiàn)了歡呼雀躍。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了,我從中明白了,凡事都要多動(dòng)腦筋。

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