美術課作文[精品15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的美術課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術課作文1

　　今天，這節美術課我們把美術老師給氣哭了。

　　這件事我覺得作為組長，不能管好本組成員，是我的錯。我不應該讓馬曉彤在哪兒說話，不應該讓張力琰拿著飛機，在那里玩。不應該讓喬嘉琪和張雅涵偷說話。我更不應該給王韓說話。這全是我的錯，是我給組員帶的頭，讓我們全部犯了大錯。

　　我身為組長，組員犯的'錯誤，我來但著。我是這組的組長，管不好本組都是我的錯。

　　我一定要帶好頭，做好表率，爸爸說過打鐵須得自身硬。同時把手腕硬起來，該溫柔時溫柔，該兇時兇，該幫的幫，該管的管。一定一定會改過自新，吸取教訓。讓我們組變得更強更好。

　　請老師幫我們，在謝老師面前道個歉，好嗎？我會十分謝謝您，我也會十分謝謝您。這都是我們的錯。

　　老師，我一定會好好管理本組的，請相信我，相信我們組。

美術課作文2

　　今天是星期一，有一堂美術課。老師叫我們帶的用具有：橡皮泥、勾線、筆、水彩筆。

　　書本上有一課是盤泥條。我剛拿到書，就翻到那頁，看老師是不是講那一課。果然，老師叫我們翻到第12課盤泥條這一頁。我聽了老師的講課，迫不及待地想做花瓶和花。老師說：“搓泥條的時候得用手掌搓，不能用4根手指搓，不然的話就會大小不同，形狀也不同了。做花的`時候，有一種辦法，就是搓成一個橢圓形，再壓扁，然后做4個這樣的花瓣重疊在一起卷，卷成一朵花，再用尺子把它分成兩半，最后在底部揉一下就可以了。”我仔細地聽著。過了一會兒，老師說：“現在可以做了。”

　　我立馬動起手來，先拿一點湖藍色的像皮泥，揉成圓形，再壓扁，然后把彩泥搓成一個很細很細的長條，盤在底部上面，直到盤到我覺得可以了就停下來。我用了4種顏色，最底部我是用湖藍色，泥條我用了3種顏色，第1種色是青綠，第2種色是檸檬黃，第3種是紫色。做好花瓶后，我開始做花。

　　做完后我給老師看了看，只見老師在名單上給了我100分！然后再看看名單上，哇塞，有三個100呢！我真的是高興得不得了。

　　這堂美術課愉快的結束了。

美術課作文3

　　在我的眼中，數學課是神秘的，語文課是豐富的，體育課是帥氣的，音樂課是活潑的，而美術課卻是多彩的！

　　每周一的第三節課都是美術課，上課鈴聲響起，美術老師輕盈的走進教室，開始了多彩的'課程！

　　老師說今天我們要用紙粘土做花，我很高興，因為我最喜歡做花了。老師一發話我們就迫不及待地開始制作起來。首先我拿出六種顏色的彩泥，然后把六種顏色各拿一點，最后再把他們一個一個的搓成圓球，再把他們捏在一起，這朵花就做完了，我給老師看了一眼，老師說行，我高興的點了點頭。我喜歡老師教我們做的每一個手工作品，在課堂上我仿佛變成了一個小設計師，用我獨特的創意制作各種各樣我想要的作品，那一刻我充滿了成功感！

　　美術課不僅可以做紙粘土還可以畫畫都是我喜歡的，聽老師說到了高年級我們還會做衍紙畫和毛線畫，我好期待啊！我喜歡上美術課，它給我帶來了無窮的快樂！

美術課作文4

　　你是知道像我這樣愛美術的學生。在臨西鎮完小是找不到一節美術課的。可是題目是《星期三的美術課》呀，不要擔心了，學校自有辦法。

　　這天下午，老師說：“現在有了美術室，計算機室，電子琴室，圖書館，手工室，等一些特長教室向我們開放”我們也不能不用它們吧，現在可以去操場報名了。這句話肯定會讓你大吃一驚的，當然，我愛美術，王珂也愛美術，王青曉也愛美術，我們一下子一起報了美術，有好事，沒說沒有壞事，這種好事，害得我跑了三個來回，但沒有關系，為了美術，我愿意。

　　進了美術室，就是許許多多的畫板，我坐到了一個位置，一會兒，老師來了，她教我們怎么畫畫，把左手抓住板的上方，用左手的大拇指按住紙，板的下方挨到腿，右手就畫。

　　開始了，我先畫了一個杯子，杯子上口是彎曲不平的，杯子外皮有一朵花，那朵花，仿佛是映上去的'，杯子不大，但老師讓我們把它畫大，杯子下面有個盤子，這盤子很潔白，杯子旁邊是一個碗，這碗也是潔白的，再旁邊就是一個大盤子，上面放了蘋果，檸檬和犁。老師還留了一個作業，畫一個自己覺的是美麗的東西畫上去，不說了，我還寫著這個作業呢。

美術課作文5

　　今天，們上了一堂美術課，老師教我們吹畫。

　　因為是三個班在一起上課，所以剛剛上課的時候，教室里有在不停地講話。老師走上講臺，手里拿著一根小竹棍，唱了一首歌：“我是丐幫老幫主呀，打狗棒兒拿在手呀。要是誰呀不聽話呀，我就把他揍一頓呀……”逗得同學們哈哈大笑，教室里面很快就安靜下來了。

　　我們準備好了工具：白紙、墨水和水彩筆。老師先教我們吹畫的方法，然后就讓我們自己吹。我因為沒有墨水，就拿出黑色水彩筆的芯使勁擠出水來，讓它滴在紙上，然后就開始吹，吹呀吹呀，最后吹得像一棵彎彎曲曲的長了很多枝條的樹。接著，就用其他顏色的水彩筆畫了一朵朵的小花，再加上綠色的和別的東西，就變成了一副栩栩如生的`畫。

　　我雙手捧著這幅畫，仔細地看了一遍又一遍，覺得滿意極了。

　　大家的畫都吹完了，真是五花八門。有的像樹，有的像藤，有的像，有的像奇形怪狀的動物……有趣極了。

　　再看有的同學：有的手指全黑了，還有的變成了大黑臉。大家你看我，我看你，都哈哈大笑起來。

　　這堂美術課真有趣。

美術課作文6

　　叮叮叮！上課了。這次我們周一上的美術課和原來的不同，以往我們上的美術課都是一塊上的同一節課，現在我們發揮特長，選擇自己喜歡的課程，幾個班的一起上。可選的課程有：水墨畫、版畫和拼貼畫等五個課程。我選擇了線描畫。

　　幾天后，分班的情況出來了，我如愿以償地上了線描課。因為這個課是在我們班上，所以上課前并沒有像其他同學那樣跑到北樓或到另一個班上課，而是隨便找了個座位坐下，靜靜等老師的`到來。

　　這回給我們講課的是孫老師，以前她給我們上過課，所以彼此的名字都知道。同學們則是從四面八方的班過來的。老師問同學們哪里有線？同學們回答的五花八門：門上有線！紗窗上有線！甚至回答：老師，我認為哪都有線！老師滿意地點了點頭。又告訴我們線分幾種，有折線、直線和曲線。在讓我們開始創作之前，教了兩個古代花紋，在畫的時候可以用上。

　　這節課上得很好，既學到了知識，又收獲了繪畫的樂趣。

美術課作文7

　　在我五彩斑斕的記憶中,三年級的一次美術課最為難忘,直到現在我還記憶依然清晰。

　　那天的最后一節是美術課，這節美術課要用蠟筆，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶蠟筆，我在美術包里找來找去，希望蠟筆就在里面，可是怎么找始終都不見蠟筆的`蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫在幼兒園上班的媽媽送一盒過來？可是看看手表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？我著急的像熱鍋上的螞蟻，這時，我的同桌走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶蠟筆了，你能借我用一下嗎？”她爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一盒蠟筆在認真畫著自己的作品，用蠟筆仔細地畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加美觀。

　　這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。

美術課作文8

　　“叮鈴鈴……”這節課是什么課呢？當然是我最喜歡的美術課。美術課還是不是原來的老師教呢？

　　老師走了進來，不是以前的老師了，而是一個新老師。她自我介紹道：“我姓肖，你們可以叫我肖老師。”

　　第一節課，老師讓我們畫門神。老師先在黑板上畫了門神，正方形的臉，長長的耳朵，身上穿著長袍，還背著個酒葫蘆，手上拿著劍。

　　大家都開始畫。我首先看了看我的同桌張思涵畫的。天吶，她畫得太好看了，不像我的，眼睛怎么也畫不好，反倒畫成了笑瞇瞇的樣子。身上的長袍，畫得胖胖的.，雙手舉起來拿著兩把劍，衣服上有補丁似的，上了色就更怪了，那身衣服主要以紅色為主，衣服上的補丁是花花綠綠的，有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色，那樣子要多滑稽有多滑稽。

　　張思涵只畫了一點點，可是畫得可真像啊，那眼神兇兇的，那衣服好像是量身定制的，涂了顏色以后就更神了，她不是單純涂一種顏色，而是在一個地方涂好幾種顏色，那門神可真漂亮。張思涵肯定學過素描，要不然怎么會畫得這么漂亮呢？

　　葉宇宸他們畫的五花八門，奇形怪狀，各個都有各個的特色。

　　今天這節美術課，可真開心啊！

美術課作文9

　　“叮零零”，上課鈴響了，我們排好隊，快速地趕往美術教室。

　　老師說：“今天我們每人都要拓印一張油墨畫。”我們頓時歡呼起來。開始拓印了，教室里馬上傳來了亂七八糟的聲音：“不行，不行，”“趕緊，我來，”“多點，多點，”“好，OK，”“快快快，”這些聲音從我們組傳來，在一陣手忙腳亂中，我們的拓印畫終于完成了。我們信心滿滿地把畫交給了老師，可老師一皺眉頭說：“這里都沒拓到，重拓。”我們失望地回到座位上，重新開始了挑戰。吳沂倩拿來滾筒，上下滾著畫，給畫均勻地涂了一層油墨。我拿來一張潔白的.紙，用力地壓在黑畫上，姚軼雄的一只手也費力地壓在紙上，最后我們小心翼翼地撕下畫看了看，覺得挺完美了。我們就把畫交給了老師，老師詳細地看了一下說：“這張畫不錯。”我們聽了一蹦三尺高。

　　“叮零零”，下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開了美術教室。

美術課作文10

　　今天，美術課上，老師讓我們畫水彩畫。而且讓我們畫一座塔。首先，老師向我們介紹了塔的構造，還有一些著名的塔。然后，就跟我們講了一些注意事項后，就讓我們自己動手畫畫了。

　　我先在一張牛皮紙上對折一下，再在這張牛皮紙上畫塔的.形狀，這樣的塔畫出來就對稱了。我畫好后，就用剪刀把它剪下來。然后，攤平，并用水彩顏料在上面涂上了我最喜歡的顏料。涂完后，我就倒印在美術本子上，然后，再把那張紙拿開。頓時，一個塔就在美術本子上了，最后，我還用了綠顏色的水彩在旁邊畫了些山。這樣看上去就更美觀了。不過，剛弄好的時候，本子是濕濕的，不能用手去碰，否則塔的樣子就會被變形了。過了一段時間后，水彩畫干了。這張畫就算是畫好了。

　　我望著我的杰作，越看越好看。仿佛我就在參觀我自己設計的塔呢！

美術課作文11

　　今天，我們上了一節有趣的美術課，我很喜歡。

　　上課了，老師先教我們把大家書上的一幅圖片剪下來，貼在各自的作業本上。然后老師給我們做了示范，開始裝飾圖片的四周。裝飾完了以后，那幅圖片立刻變的漂亮起來。

　　這個作業很簡單，但是效果特別好，做法也很簡單。其實就是先把自己準備好的各種顏色的`毛線放在一邊。等把自己的圖片粘好以后，就像平時畫畫裝飾外面的框一樣，把毛線拼成各種自己覺得漂亮的圖形就可以了。

　　做完以后我看同學們，有的是準備的細毛線，有的是準備的粗毛線，還有的是五顏六色的細線。做出的作品也是千奇百怪，都不相同，都發揮了自己的想象力，一個比一個可愛，一個比一個漂亮，它們也好象在舉辦選美大賽一樣。

　　今天我心情很舒暢！

美術課作文12

　　今天下午，我們上了一節美術課。我們這次要染紙。每個人都帶來了用具，我們組是吳金祥帶顏料，王思琪帶餐巾紙，我則帶桶。老師給我們每人發了一張宣紙，讓我們根據ppt上的四種折法任選一種把宣紙折好后染色，而且是染得三種顏色以上。我選了米字格折法。只見我拿起筆沾了些水，又沾了些朱紅色，涂抹在紙上，見還沒有滲透紙，又加了不少水，均勻涂抹原處，就這樣，一次、二次、三次……直到完全滲透為止之后，我又分別用綠色、黃色來染色。

　　正當我快要大功告成的時候，夏老師突然說：“等等，忘告訴大家了。紙要等干了才能打開，不然就前功盡棄了。”聽到這里，我拍了拍我的胸：“幸虧我還沒有到那一步，要不然。”光陰似箭，日月如梭。在快樂的氣氛中，不知不覺一節課飛快就過去了。我只好慢吞吞地整理好，很不情愿地把作品交給組長，一步三回地看著我的作品還沉浸在我的藝術創作中，心里不斷埋怨：“要是再給我二十分鐘，我就可以看到這副畫的'真面目了！

　　心里有點不暢，是有點缺憾，有點掃興，但更激發了我對染紙的興趣，我下次要抓緊時間，高頻率、高質量地完成作品。我愛染紙畫！今晚有空就再做一副，彌補不足！

美術課作文13

　　自從實施課改后，我們的課堂一改以往那種死氣沉沉的氣氛。老師總是花樣百出，令人回味無窮。

　　可不，今天的美術課，王老師滿面春風地走進教室，說：“我們上一堂動嘴的美術課。”同學們一聽，都以為聽錯了，美術課一貫都是動手的`，怎么能是動口的呢？

　　王老師見大家一副茫然而又有點心急的樣子，這才笑嘻嘻地從包里拿出一包餅干，每人兩塊，卻不讓吃，而是讓大家先看她。只見她咬了一口，餅干就變了形，出現了衣服領子的樣子，接著她又咬了第二口、第三口，袖子、身子又出來了。在大家看得目瞪口呆的同時，她又這里咬咬、那里咬咬，一件衣服就做成了。真像！這時候，同學們大笑起來。在笑聲中，王老師又咬出了槍、蘋果等東西。

　　同學們熱情高漲，個個摩拳擦掌，要大顯身手。老師讓大家拿著兩塊餅干，邊動腦邊動嘴，學著她的樣子咬，各顯神通。黃東同學用力過猛，“喀嚓”一聲，餅干被咬碎了，只好重來；張真同學可能過于心急，咬得滿臉都是餅干屑，惹得大家哄堂大笑。我決定咬火箭。不一會兒，一支火箭就咬成了，你看，它正飛向藍天呢。

　　動嘴的美術課，多神奇、多有趣呀！

美術課作文14

　　今天3，4節課是美術課，老師叫我們畫茶壺。

　　我想：剛開始就用記號筆畫掌握不好，而且畫錯了怎么辦？老師似乎看出了我們的心思，說：“你們可以先用鉛筆打好草稿，然后再用記號筆描一下。”

　　老師話音剛落，我心里就忍不住暗暗叫好。于是我拿了一支細細的鉛筆，開始畫畫。我先畫壺把，畫兩根彎彎的弧線，一看，又不夠大，于是我把以前的兩弧線擦了，重新畫了一條稍微大一點的弧線，心里想：好了，可以了。于是我開始畫壺身。

　　壺身難畫得多，因為橫著不好畫，所以我把紙倒了過來畫。我先畫了一道弧線，然后左看右看，感覺彎得幅度太大了，于是我把它改成幅度稍微小一點的，其它三面也一樣，我把左邊的弧線擦了一點點，再畫上小小的壺嘴，然后在上面的'一道弧線上開了一個壺蓋，再在旁邊畫上幾個小杯子。然后用記號筆描了。

　　我在茶壺上畫上了些茶葉的圖案，在旁邊畫上了幾個裝飾的圖案。然后，我準備了三種顏色涂－－深綠色，淺綠以和黃色，我先用黃色涂了裝飾的圖案，再用深綠涂杯子和茶壺，淺綠色當背景顏色，交上去的時候，老師夸我認真，我心里樂開了花。

　　上美術課真好呀！

美術課作文15

　　美術課下課了，馬上接著就是科學課了，今天的科學課我的同桌和我都要帶個煮熟的土豆和個生的土豆，而我自己帶的是熟的土豆，因為今天早上睡過頭了，出門太匆忙而忘記帶土豆了，只能讓媽媽給我送過來了。

　　媽媽送來前我心生計，還讓媽媽給我帶了辣椒面，因為我覺得實驗很簡單不會把土豆弄臟，所以我就讓媽媽給我帶辣椒面做完實驗后就可以把土豆吃了，媽媽送來時，送來的是兩個，我真的`是高興極了！我看著兩個香噴噴的土豆直流口水，所以我說了聲：“不吃白不吃”說著就把辣椒面撒在土豆上，咬了口，“真香啊！”我撒了很多，就左口右口的吃起來，到了最后，那個土豆被我吃完了，我左找找右找找終于在桌箱里面找到了另個土豆。

　　我正想把辣椒面撒另個土豆上面，當時我想：要是吃了這個土豆科學實驗就沒戲了，我也要被科學老師罰站節課了，算了還是不吃了。那時上帝好像讀懂了我的心，把上課鈴敲“叮叮叮”上課鈴想了，我們又進入了課堂。

【美術課作文】相關文章：

美術課作文07-26

神秘的美術課作文12-15

難忘的美術課作文04-07

我喜歡的美術課作文08-18

美術課作文5篇05-03

美術課作文（匯總15篇）08-04

一節美術課作文02-28

一堂美術課作文03-05

一堂美術課作文08-31

美術課作文15篇（合集）09-03