對話的作文[大全15篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的對話的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

對話的作文1

　　真快啊!一眨眼又到了我14歲的生日。雖然由于上學的緣故，只能在家里舉行簡單的生日派對，但家里做的豐盛的生日晚餐，親人們的祝福以及切蛋糕、許心愿的濃濃生日氛圍也足以讓我感受到生日的特別喜悅。而且，今年的生日雖然只是一次小小的聚會，倒令我感慨萬千。

　　很小的時候的生日情形現在已經記不太清楚了，我只是從爸媽的口述和照片中獲取那時的回憶。小時候的我每次過生日的時候，大人們都會請一些親朋好友和他們的小孩來參加。那時每次過生日都要在肯德基或麥當勞過，似乎沒在這兩家店過生日就不叫生日(不過那時它們才來中國沒幾年，幾乎人人都是這樣，倒也情有可原)，生日派對十分氣派，基本上要包上兩個桌子，頭上還要戴上紙“皇冠”，整個餐廳的人們，認識的或不認識的，大家都非常友愛地一起祝福我生日快樂，加上美味的食品，那時我感覺就像是當上了皇帝，在接受朝圣一般。

　　接下來，那些和我一起過生日的孩子們都隨著年齡的增大而離開了，生日也變成只有家人來慶賀，趣味自然少了許多，但是場地換了。我最喜歡的就是在鄉下老家過生日，在那里，有許多新朋友陪我玩，平時在城里不能玩的.花炮這時也能玩了，而且是在他們的帶領下到鎮上買回來在空闊的田野里燃放，寂靜的鄉村，墨黑的夜晚，花炮燃放自然是特別艷麗，特別響亮，特別引人駐足觀看，與長沙城里的感覺大不相同。農村的老人們聽說我要過生日，都要給我塞零花錢，這時我爸媽或爺爺奶奶就要與他們展開一番激烈的“推拉戰”，我那時不知是怎么回事，也幫著大人們附和著，于是生日又增添了一些新的樂趣。

　　這樣，一年又一年過去，在生日的歡樂中，我從幼兒園進了小學，又從小學進了初中。學習的課程自然是越來越多，學習的壓力也相應地越來越大，漸漸地對小孩子過生日的那些玩意兒也不再有很大的興趣了。今年過生日轉眼從童年步入了少年，更是多了對往日過生日的留戀和思考，我從此知道了什么叫做日月如梭，也知道了什么叫成長的煩惱。不管怎樣，我還是要珍愛每一次生日的經歷和感受，它是我長大的線索，也是我人生的軌跡。

　　珍愛生日，就是珍愛過去的美好時光，就是珍愛心中的那份親情，就是珍愛每年都有一點進步的追求!

對話的作文2

　　詩歌，像一顆閃亮的珍珠，在歷史的長河中閃耀；詩歌就像一顆星星，照亮了整個天空；詩歌就像一座燈塔，驅散人們心中的陰霾。

　　古往今來，豐富多彩的詩歌被添加到中國歷史的長卷中。一年四季，在詩的長河中，都是那么的'生機勃勃。

　　春天充滿希望。古人云：園滿春不可閉，墻外一杏出。當你剛從嚴冬中恢復過來的時候，突然驚訝的發現，春姑娘不知道什么時候到了，而且一直都是春天。春天的到來給大地披上了一層生機勃勃的綠色外衣，就像王安石說的春風是綠的，江南岸是綠的，明月幾時會照耀我？春天也多愁善感。白居易曾經說過，亂花，會得到迷人的眼神。只有淺草才能沒有馬蹄鐵。

　　夏天充滿熱情。當你走出空調房，站在烈日之外，你會覺得夏天在緊緊擁抱著你。當你走到河邊，看著河面映出的荷花和樹木的影子，不禁會想，小河只露出尖角，蜻蜓立在上面。

　　秋天多愁善感。楓葉，紛紛落下，我會停下來看看二月的霜葉是什么紅色。秋天改變了所有的風景。一輪明月會讓人不經意間感受到秋思溺水家庭的悲傷。秋天讓流浪者繼續前行，舉起我的杯子，我請求明月給我帶來我的影子，讓我們三個在一起。秋天是另一個美麗的季節。星星從空曠的地方俯下身子，月亮順流而下，令人想起美妙而美麗的畫面，古典的美向我走來。

　　冬天潔白純凈。古人說，就像春天的大風，在夜里刮開了一萬顆梨樹的花瓣，世界被銀包裹著，不忍被玷污。但是有時候到了冬天，他就像一個嚴厲而殘忍的人。他走了一千條路，卻沒有在一百座山上留下足跡，也沒有鳥，讓人不寒而栗。冬天沒有春天那么有希望，沒有夏天那么有激情，沒有秋天那么多愁善感。是獨一無二的。四季中，我獨愛冬天。

　　詩歌為我打開了一扇窗。詩歌是一顆珍珠，照亮了我的整個心靈。我也和她交心了。萬千事物中，我只愛你！

對話的作文3

　　歲月像一杯茶，能沖淡過去的痕跡;歲月像劃過天際的流星，在歷史的長河中留下璀璨，給人帶去無盡的芬芳。在這悠悠歲月中，我行走在詩詞的彼岸，與古人進行著對話，也通過對話，一次又一次地教我人生的道理。

　　“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。”這是蘇軾在蝶戀花中的描述。通過他的描述，我仿佛看見了墻外的杏花落了，河流彎曲著繞過幾戶人家，燕子從天邊劃過，墻外的少年踮起腳想看清墻內女孩的笑顏，不料卻被女孩發現，少年也只得無奈的自嘲“多情卻被無情惱”。

　　杜甫曾吟詠“會當凌絕頂，一覽眾山小”，我品出了他那開闊的心胸，高遠的志向，瀟灑的'身姿和堅定地信念。他使我有了凌云的壯志與滿腹豪情，并能自信的面對人生。

　　“人生如夢，一尊還酹江月。”這又是蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中所寫的。我仿佛看見了波濤陣陣，蘇軾走在赤壁上，感慨“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”又笑自己“早生華發”，但卻沒有悲傷。蘇軾的灑脫讓我為之傾慕，也是我明白：只要保持樂觀的態度，一切困難都算不了什么。

　　河中泛起朵朵浪花，清風搖曳著柳枝，樹葉在陽光中愜意自然。“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”這是柳永發出的無限惆悵。婉轉和諧中，流淌出的是詞人心中層層漣漪。

　　當河中激起巨浪，詞人們又紛紛表達自己的豪情壯志，我的心中也不覺蕩起排山倒海般的壯烈與悲情。

　　唐詩是甘甜的清泉，宋詞是飄香的落花，元曲是蕭蕭的秋風。捧一捧清泉，在繽紛的落花中，頓時芳香四溢。

　　盡管歷史的長河將你我隔開，但我們仍用詩詞進行著一次次對話，同時也從眾多經歷中告訴我人生的哲理。

對話的作文4

　　又是一年清明。早春的清晨仍帶著微涼的濕氣，粘在皮膚上，讓人渾身不自在。母親跪在墓前，一張張給姥爺燒去紙錢。煙灰四散，刺得人想要落淚。我盯著母親微微顫抖的肩膀和頭上藏不住的白發，思緒飄忽，回想起數年前我與母親的那場對話。

　　一聲響亮的摔門聲后，屋外的爭吵聲驟然停止。我悄悄溜進母親的房間，坐在她的身邊。她抬起頭，刺眼的紅眼眶和幾乎要溢出來的淚水迫使我把剛剛涌到嘴邊的勸慰咽了下去。我握緊拳頭，心已被憤懣占據，“姥爺怎么能這樣對您!您也是為他好啊!”我幾乎壓抑不住自己的音量，抱怨著客廳里那個老人粗魯的行為。“他不想跟咱們去北京治病，是怕我們奔波破費。”母親用龜裂的手擦了擦眼睛，低聲為自己的父親辯解。

　　我看向窗外，河面大片大片的泛著金光，晃得人眼睛生疼，不合時宜的驕陽照進房間，試圖點亮這里，但余下的不過是刺目的光與讓人煩躁的溫度。我忽然想起家中的情景：母親端來水果時的溫柔目光;母親與父親的相視一笑;我們三人一直以來的相互讓步與關心。又轉念，卻是來到老家后，母親與姥爺不斷的爭吵與沖突。

　　“就算是這樣，他也不應該罵您，更不應該打您啊!這哪里有一點親人間和和氣氣的樣子!”我心中更加不滿，接著，又細數幾個老人的“不合格”之處。

　　“他只是控制不住自己的脾氣罷了，哪一次打過之后他不后悔的?”她打斷我的抱怨，輕聲說道，“他性子急，我又倔，吵起來是一定的。再說，親人間的'聯系又怎會像你說的那樣簡單……”說著，她竟又向我講起她兒時姥爺曾為他們做過的種種。陽光打在她的發絲上，生出一絲柔和的光芒，原本臉上的悲傷和氣憤全都消失無蹤，取而代之的，是淡淡的微笑。我一時有些癡了，帶著滿腹的迷茫和疑惑，靜靜地聽著。

　　太陽終于穿破薄霧，散出金光，身上陰冷的濕氣急速褪去，溫暖的感覺通達四肢百骸，流入心中。

　　母親終于站起身。我牽起她的手，又拉住身邊的父親。

　　也許方式不同，也許會有不滿和爭吵，但愛卻始終韌如絲，始終堅若磐石，絕無轉移，也如陽光，縱使時而令人心煩，時而隱于霧中，卻定會重現自己的溫柔和煦，暖人心田。

對話的作文5

　　在人類歷史長河中，唯一能讓人身心陶醉就數藝術了。但是藝術中哪個能比音樂更高雅？音樂是一種藥，她不僅能讓人得到一種放松，還可以治一些病呢！

　　我是學鋼琴的，經常彈肖邦的曲子，有些時候彈了一些瑪祖卡，似乎能感到當時肖邦的情感，是悲傷的還是歡快的？如果彈一首鋼琴曲就能和筆者與音樂溝通一次的話，那就不知道我跟它們溝通了多少次。

　　我彈過最長的曲子是一首樂曲，一開始我只是盲目的彈了出來，彈熟了也不知道其中的含義，而且我還覺得很難聽，完全是噪音。我的鋼琴老師告訴我：如果你能嘗試體驗作者當時的感情，并加以投入的'話會彈得很好。說著就給我彈了一首非常歡快的曲子問我想到了什么，聽到了什么？我說我想到了一些跳舞的人們在翩翩起舞，老師和了一口茶水，接著說：非常好！如果你能把這些思想帶給曲子，就能賦予他們生命和靈魂。我彈了一遍，嘗試著與音樂對話，結果連我都吃驚，那首被我稱做噪音的曲子中的音符在我腦海中變成跳躍的小人，并且真的很好聽。所以我總結了，如果想要彈好一首曲子，首先要與它對話！

　　走在路上，如果心情好，會哼一些歡快的曲調，如果并不高興就會哼一些低沉的音樂，在哼的過程中，我和筆者再次產生了共鳴。現在，我非常喜歡與音樂對話，她讓我感到了前所未有的快樂。正像我在一本書看到的：藝術的生命是長久的。而真正能理解音樂的人是有魅力的！

　　當然我說的僅僅只是音樂中的一部分，真正的音樂是多種的，她無時無刻的出現在生活當中。快去當筆者的知音吧，與音樂對話吧！

對話的作文6

　　王校長，您最近很累吧？您說，學校要加強安全保衛工作。我們有時天天看到您很早就在校門口值班，您是為了我們同學的安全才這樣堅持的，對不對？您肯定很累吧，我很想與您對話。

　　前段時間發生了一些校園的慘案，我們聽了都不寒而栗。那天晨會課上，您給我們講校園安全問題，當時您的神情很嚴厲，語氣也很堅決。我想，您今天真嚴厲啊。您說：“以后放學一定要排隊，一定要確保每位同學都離校。”我們知道您是為我們的安全著想的，您還說：“我是一校之長，如果大家的安全得不到保證，我怎么能安心工？”

　　5月12日進行了全校的安全演練，是在您的組織下安排進行的，警報響起了，我們頭頂書包，排著隊紛紛往樓下跑去。然后我們在操場上蹲下，警報還在響著，我們好像面對災難，個個都有自我保護。然后，您對我們的.演習表示滿意。王校長，我覺得我們校園還有一些不安全的方面，例如課間一些同學喜歡追逐打鬧，很容易撞到低年級的小同學，有個別同學把勞技課用的小刀隨便亂舞，很容易傷害同學，還有的高年級同學下樓梯時喜歡從扶手上往下劃，多容易跌倒啊。所以我建議您成立一個值周隊，課間由我們同學自己來輪流值班，并把每個班的情況記錄下來。每周換一個班，相互監督。

　　王校長，我和您對話還有一個重要的原因，我的爺爺說：“你們學校有的家長參加了學校安全護導隊，幾乎每天都和老師在學校大門口值班，這是做好事。他已經退休了，在家也沒有什么事情，如果我也能參加安全護導隊就好了。”讓我爺爺也參加護導隊行嗎？

　　我說的建議和提出的請求王校長您能同意的，對不對？

對話的作文7

　　冬盡春來，平遙古城的角角落落里藏滿春意。幾棵草芽泛青，一枝山桃盛永。最妙的還是墻頭檐下，木頭雕花惟妙惟肖。木色之下牡丹開的嬌艷，玫瑰綻胥芬芳。挽著友人，不覺流連其間。

　　尋覓著，流連間，無意走入一生偏按一偶的院子。吸引我們腳步的，不因有它，卻是那一陣叮咚的敲打聲。

　　吱呀—木門后，遠遠就瞧見一個低伏在手腳架上影子。他正是叮咚聲的源頭。他一手拿鑿，一手拿錘，對那活靈活現的木雕上下其手。心頭一緊，眉毛一皺，正欲跨過門檻阻止，卻被友人的一只手攔下了，她輕輕地在我耳邊說：“別去，你先看仔細了。”只得作罷，乖乖看著。

　　我不曾想越看竟越發著迷。只見那老匠的手靈活如梁上飛燕，硬是將那笨重的一錘一鑿舞得輕盈靈巧。隨著木屑紛紛落下，那流暢自然的花朵漸漸吐露芬芳。我瞧著，一朵花由含苞到盛放，直至定格在淚染輕勻春欲放的模樣。心生贊嘆，卻仍有一絲不忿。古跡的美在于時間洗禮的那一份滄桑，若失了這份古老，那古跡中還能品出文化的魅力嗎？說罷，又望向那朵新開的'牡丹，木頭是好木頭，雕功也是栩栩如生，但總覺得與這古樸的大院格格不入。

　　友人輕聲的笑了，說：“你看到的蒼老的遺失，我卻欣賞這文化更替交融的美麗。你瞧，那新雕的花，可有一絲粗糙與輕浮，古樸流暢的雕功，再加上全新的留白構圖，稱得那花兒格外出眾而艷美。而你說的桑地痕跡，不過是幾場風吹雨淋的緯果罷了。”

　　聽完這一席話，不由得愣住了。是啊！源遠流長的文化，怎生是蒼老二字可以以偏概全的。文化的美，在于龍的傳承，在于代代匠人對它的創造，而并非那一層淺淺的滄桑。我怎生如此淺顯。

　　抬頭，在望向屋檐下的雕花，只覺得無上的精美。想來，在古老的古跡，也是上代上上代的創新與融合，沒有純粹的古，也沒有純粹的新，只是那條文化傳承的河奔流不息。

　　它在創新中繁榮，流灌出精美的杰作。這才是真正的文化，并非驚鴻一瞥的單薄蒼白，而是一顆成長的樹，一條流淌的溪，一條延綿數千年的脈。生生不息，欣欣向榮，這才是真正的美。

　　“啊，真美！”由衷的感慨，我與好友相視一笑，一切盡在不言中。

對話的作文8

　　在許多的動物中，我最喜歡狗了。狗的聰明與勇敢深深地打動著我。

　　我家就養了這么一只狗，它的皮白毛中夾雜著一些黃毛，所以取名叫花花。

　　我家的花花不但聰明，而且勇敢。去年的冬天，花花當上了媽媽，它生了三個寶寶。為了讓花媽媽能教會它的孩子也能像它一樣，以后都能在廁所大小便，我就把它們一家子安放到廁所里。為了不讓它們一家受凍，我用一個大木箱，還專門為它訂制了一床小棉被，這便成為了它們的家。一天早上，我照貫例，用洗澡的水籠頭給花花沖廁所。可當時停水了，我忘了關水籠頭，還把廁所的門關上，就去上課了。中午回家門口，聽見屋里有嘩嘩的水聲。

　　我急了，因為花花的窩就在洗澡的水籠頭下面。我馬上打開門，發現廁所的門被打開了，我關了水。看見木箱里裝了滿滿一箱水。一只狗也不見，就連窩里的那床小棉被不見了。我著急地大叫著花花的名字，花花從臥室里跑出來，我著急地問道：“花花，你的孩孩子呢?”花花汪汪的'叫著，我更著急地問道：“花花，你的孩子呢?在哪兒?是沖走了嗎” 花花用嘴拖著我的褲腿，一直把我拖到臥室門口。我看見三只狗寶寶正睡在我的被窩里。

　　我抱起花花，直夸花花的聰明和勇敢。因為，當它的窩被大水沖灌時，它想到了打開廁所門，并把寶寶一個一個從木箱里拖出來。我估計，當它拖最后一個寶寶時，寶寶被泡在木箱的中央，它用嘴銜不著，于是想到了連同小棉被一塊兒拖出。所以我才想明白棉被為什么會在客廳里。這可是需要狗媽媽用多大的力氣啊。今天，它為了救孩子的命，使出我無法想象的力量。為了不讓狗寶寶冷著，它又把它們銜上床，并把疊好棉被打掀開，蓋在了寶寶的身上。

　　這就是我家聰明勇敢的小狗花花，你喜歡嗎?

對話的作文9

　　這天，我在郊外游玩，遇到一條大蛇，我很驚慌，就撿起一根樹枝與其交戰。

　　戰了很長時間，仍然不分勝負。最后我已累倒在地，見蛇兩眼直冒殺氣，我便不寒而栗，心想必死無疑。就在緊張之時，我忽然計上心頭，何不與它談判呢?

　　于是，我便發問道：“我又沒得罪你，為何殺我?”

　　蛇一聽這話，就解釋道：“你同類得罪我了!”

　　我糊涂了：“難道我父母得罪了你不成?”

　　“是十惡不赦的人類得罪了我!”蛇說完，便更是殺氣逼人。我越來越害怕了。

　　“為什么?”

　　“為什么?!因為人類破壞了環境!他們隨意砍伐樹木，到處排放弗里昂。曾經，這里綠樹成蔭，空氣無比新鮮;小河清澈見底，既能夠飲用，又能夠做鏡子;天空一碧千里，讓人看了感到舒適。現在不一樣了，曾經的棵棵參天大樹都被一片又一片光禿禿的山丘所替代，曾經的小河不見了，換成了一條條又臭又臟的小河，連小魚小蝦都無法生存了;曾經那明朗的天空沒了，取而代之的'是黑霧茫茫的天空!再這樣下去，氣候惡劣的環境將不允許我們生存，人類也將瀕臨滅亡啊!”

　　“哦……原來是這么一回事。”我心中一震，說道：“我一定會勸人類不污染環境的!”

　　蛇放我走了。

　　我死里脫困，感觸不少：人類真是太肆無忌憚了。他們因為自己的貪心而砍伐樹木，導致植被減少;他們因為自己的利益而廣建工廠，導致清澈見底的小溪變得氣喘吁吁，逼得小魚無家可歸;他們因為自己的高貴而捕捉珍禽異獸，導致生態失衡……

　　人類啊!你們太貪心了。趁早覺悟吧!再這樣破壞下去，你也沒得活呀!

對話的作文10

　　古殿檐頭剝蝕的琉璃光芒黯淡，蒼黑的古柏圍繞在祭壇四周，隱約可見門壁上褪色的朱紅，在四周茂盛的野草荒藤中，一個孤寂的人影，那是你啊，史鐵生。

　　坐在清冷的地壇中，你日夜思考著生與死，在漫長寂寥的思索中，你終于弄明白了：一個人，出生了，這就不是個可以辯論的問題，而是上帝交給他的一個事實；上帝在交予這個事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。你久久地坐在滿園彌漫的沉靜光芒中，沉寂復沉寂。就在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，你坦然接受了所有的坎坷苦難。不是強言不悔，而是清醒從命。那是你啊，史鐵生。

　　在苦難來臨時，你埋怨過，失落過，絕望過也幾近放棄過，但最后你將所有的'情緒化作一支筆，碰撞出了一條通向成功的路。你說，沒有痛苦和磨難就不能強烈地感受到幸福。那你應當是對苦難心懷感恩的吧？

　　你是那樣地喜歡并羨慕著劉易斯，認為他是世界上最幸福的人，在他輸掉比賽之時你難過沮喪到極點，一連幾天悶悶不樂，不愿意看電視里重播的比賽，甚至不愿意聽別人談論這件事。可你慢慢想通了，上帝從來不對任何人施舍“最幸福”三個字，他在所有人的欲望面前設下永恒的距離，公平地給每一個人以局限。如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，那么不能跑和不能跑得更快就完全等同，都是沮喪和痛苦的根源。雖然你的疾病局限了你，但并不能阻擋你超越局限理解幸福，獲得幸福，你懂得這些事，我相信，你也是一個幸福之人。

　　因為你，我也懂得了奧林匹克山上神火為何而燃燒，那不是為了把另一個人戰敗，而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈。命定的局限盡可存在，不屈的挑戰卻不可須臾或缺。劉易斯、你以及蕓蕓眾生都不會是世上最不幸的人，不管是不名一文也好，還是纏綿病榻也罷，我們都不需要日夜祈望上帝的恩賜，我們需要的是在千難萬苦中靠自己去獲取，在超越自我局限的路上用自己的雙手獲得幸福。我也是這樣愛上了劉易斯。

　　昆拉德說過：“生活是棵長滿可能的樹。”人生中每一次挫折、不幸與坎坷，都不過是生命之旅的一次際遇、一處景觀，未來的路途一樣還是在無限之間。

對話的作文11

　　“哎呦!”我摸了摸摔了一跟頭的屁股說，“這兒是哪兒啊!”說話間，眼睛朝前一看，“呀!這兒不是諸葛亮的家嗎？”我高興地又蹦又跳。因為諸葛亮一直深受我的敬佩，他的'種種事件我都一清二楚，這不，今天我都來到他的府上，當然要和他好好的聊聊。

　　我走上前去，敲了敲門，一位童子出來了，他把我帶進諸葛亮的房間，不料，諸葛亮正在午睡，我就學了一次劉備，站在那兒等諸葛亮醒來。一個時辰過去了，諸葛亮翻了個身又睡著了，半天又過去了，諸葛亮終于醒了，而我也站得腰酸背痛，想到劉備也站在這里半天過，我佩服得點了點頭。

　　我和諸葛亮坐了下來，我先文質彬彬地說明了我前來的目的：“諸葛先生，您好!此次我來貴府是敬佩你的才華，所以來拜訪你，你不會介意吧？”諸葛亮笑著說：“怎么會呢!我是從不會拒朋友于千里的。”于是我開始問第一個問題了，我皺著眉頭說：“不知道諸葛先生您認為劉備是個怎樣的人？”諸葛亮喝了一口茶，說：“劉備是個懂得珍惜人才的人，就如他身邊的關羽和張飛，就是兩個人才。”“那您為什么肯為劉備打天下呢？”我滿臉疑惑的問，諸葛亮又解釋道：“那是因為劉備是個好君王，我相信他可以造福人民。”我點了點頭。

　　我又問了第二個問題：“在我們21世紀流傳著這么一句話‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’您怎么看這句話？”諸葛亮哈哈大笑說道：“這句話說得沒錯，說我聰明，其實我一點兒也不聰明，只是比其他的人善于觀察生活中的事物而已。”我又一次佩服的點了點頭。

　　經過這次對話，讓我更加敬佩諸葛亮了，更讓我知道要善于觀察生活中的事物，這樣才能像諸葛亮一樣，才會是個有用之人。

對話的作文12

　　第一次與你對話，是初一的夏天，你在一個陰暗的角落里，特立獨行地不長葉。我看見你沖我搖一搖枝干，像是一個“人”對我打著招呼。

　　這場平凡的對話本該被忘記。但當我在眾目睽睽之下我惡狠狠地把卷子扯成碎片，然后飛奔出教室，躲在角落里準備痛哭一陣時，我聽到了葉子擺動的聲音“沙沙”作響，一偏頭，又看到了你。

　　這剎那間的“對話”使我一下子忘掉了全部壓力。我看著你“得意”地向我晃動枝干，像是炫耀，又恍若是對我的憐憫，心中猛然一顫，我用手撫上你粗糙的樹干，才發現曾經的你不長葉的原因：一股又一股淡得發白的.樹膠從你大大小小的凸起中噴薄出來，漆黑如墨的蟻群在你身上涌動、啃咬，更有甚者，上下游走嬉戲。我不禁踉蹌著后退，而你卻平靜地站著。綠葉的不斷飄零是你堅持的代價。

　　痛苦如同蟻群劇烈地啃噬我的內心。我跟你對話，心疼地問你痛不痛？而你卻隨著風瀟灑地翩躚搖擺，似乎感謝我的關心。我的眼前忽然像是浮現出多少次你在狂風中的抵抗：一棵樹孤獨地立在校園的一角，幾乎被狂風吞沒的夕陽在你腳下拉出長長的影子。你沉默的立著，帶著堅毅與放蕩不羈的倔強對話憤怒的烈風，然后在無數個末日般的折磨里依舊堅忍，依舊向上。當你飄渺的身影終究換成我自己，你輕輕地搖晃樹枝，堅忍與努力換來的綠葉同滿身疤痕展現在我眼前。我與你一并對話瘋狂的狂風暴雨，只是明白成長的代價是遍體鱗傷，但堅忍與努力是面對挫折最強健的力量。

　　我忽然間明白了對話的目的。我對于挫折或許應如你。在困難面前不自我放棄。揮舞粗糙的樹枝，然后平靜地落地生根，向上生長。無論面對兇殘的蟻群或是暴戾的怒風，我應依舊堅忍、依舊努力。

　　我跑回教室，從布滿塵土的后柜把撕碎的試卷拿出來，小心翼翼地用膠布重新拼粘在一起。現在在學習的路上，我正因堅忍而循序漸進。相信挫折后一定有陽光。我還一直感謝你我的對話。是你讓我明白堅毅與努力的力量。

　　愿天下人如你。遇挫時懂得像一棵不起眼的樹一樣堅強。

對話的作文13

　　夜深了，地上的鉛筆發出了痛苦地呻吟：“鋼筆老兄，快，快來扶我一把，我的腰啊。”鋼筆跑過去扶住了他，擔憂地問道：“你怎么這幅模樣啊？”于是鉛筆將自己的'痛苦告訴了鋼筆。

　　鉛筆悲傷地說：“小主人對我真是太壞了。今天早上，它把我落在了家，上課時，自然沒能找到我，于是被老師罵了一頓。”講到這里，鉛筆已經泣不成聲，委屈地哭著。“然后他回家之后，在……在他的桌子上找到了我，一怒之下，竟把我差一點折……折成了兩截，嗚……”可憐的鉛筆說不下去了，過了片刻后，“就……就把我扔在地上自生自滅了，哇……”鉛筆大哭著說。

　　鋼筆安慰他，也一邊說起了自己的往事：“星期二時，主人和同學鬧翻了，于是拿出了我，擠出我的墨水，射到同學身上，老師自然批評了他一頓。回到家后，他……”鋼筆也開始掉眼淚。接著，他又結結巴巴地說：“他……把我扔到地上，用腳使勁地踩，還把我踢到桌底，不管我了。這還……還不是重要的，重要的是他光腳在房間走路，然后，他踩到了我的筆尖，扎了他一下。本來應該是我更痛啊，他那么重。可他……他才不管我，把……我撿起狠狠地扔向了垃圾桶。我好不容易爬出來，就看見你……”“嗚嗚……”鉛筆和鋼筆相擁大哭著，因為他們已經無力反抗。

　　于是他們寫了一張紙條，上面有這么幾行字：“主人，我們經歷了太多的血與淚，我們走了，永不再見！”落款：被你折磨得缺胳膊少腳的鉛筆和鋼筆。

　　這時，月光從窗外照進來，照在字條上，發出了凄慘的白光……

對話的作文14

　　“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，“但天下一家，臥榻之側，豈容他人鼾睡乎？”一聲冰冷的呵斥，使一朵林花謝了春紅，我的心也沉了沉。

　　“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”沒有了宮廷歌舞的喧囂，只有閣樓窗外的一輪明月。寒涼如水的月光灑進窗內，在地面的灰塵上擲下斑駁的`影子。你裹了裹依稀能看出明黃色的單衣，滿目愁緒，憑欄獨倚。雙目微闔，又想起了從前的帝王生活：手握生殺的大權，縱無揮師北上的豪邁，亦有指點江山的激昂；美味珍饈，萬人之上，宮內三千盞孤燈只為自己一人點明；眾人俯首稱臣，只因自己是一代帝王，嘴角勉強扯起一個弧度，這些于你又能如何？眾叛親離，食不果腹，甚至生死只在別人的一念之間……這才是現在。

　　窗外的梧桐樹還是梧桐，可如今的主人已成過客。“徹下梅花如雪亂，拂了一身還滿。”踏著片片落紅，數著滿地落葉，便想起“別倉寂寥人散后，望殘煙草低迷”的孤寂。

　　“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”當你被別人提起時，只會被道一聲“悲矣”，可有誰懂你的悲？又有誰能懂那寄托在月中的無限的寂寥？我抬眼，看見那一輪彎月，千年前的月，亦是如此涼的徹骨么？看不清冬季深遠的天空，似乎變成觸手可及的墨色小徑，聽不到纏繞在老墻上枯藤的私語，你想伸手抓住什么，掌心卻只有飄落的雪花，融化后的水滴一如月般寒冷，終究尋不見一絲溫暖印跡……夜太深，所以有人看見星辰；夜太深，所以有人望月獨嘆到天明。

　　在那個有些寒冷的下午，終于等來了自由——一盞鴆酒，作別了曾無數次輕點的梧桐葉，凝望著天邊依稀可見的泛白的月牙，杯觴落地，正是“香魂一縷隨風三更入夢遙。”

　　三生石旁，奈何橋上，只愿你喝了孟婆湯。忘了今世的愁，來世做個普通人，在平淡中幸福快樂，不再生在帝王家。

　　無奈草木黃，太蒼涼，又是一縷淡云伴斜陽。

　　香魂散，寸腸斷，淚行干，無言孤夜獨望水茫茫。

對話的作文15

　　其實，對話就是一種與他人自由溝通的方式。與智者對話，可以收獲更多的知識；與生活對話，可以獲得更多的感受；與自然對話，可以獲得更多的啟發。

　　而今天，我就和花兒姑娘進行了一次難忘的對話。早上起來，本想出去呼吸一下新鮮空氣，卻發現外面又是一片灰蒙蒙，今天又下霧了，接連幾天都沒有看到明媚的陽光了。出來一看。小花小草的葉子上面都覆蓋著一層薄薄的水汽。正當我愣神兒的時候，腳下傳來一陣說話聲：

　　唉！今天又沒有太陽了，如果再沒有太陽的話，我的花瓣兒就要枯萎了，怎么辦哪！嗚嗚嗚

　　是你在說話嗎？我對腳下的一株粉紅的小花說。

　　嗯！都是你們這些人類天天開汽車，排放這么多尾氣，很多的工廠還都有污染，才會造成霧霾，讓大樹哥哥都忙不過來了。而且你們人類老是濫砍濫伐，已經造成自然失衡，若是再不停止這種行為，我們就要消失了。邊說邊搖曳著她身上的小珍珍和她那件已經失了光澤的花衣服。我的心不禁疼了一下，看到這樣的場面，我不禁感慨良多，仿佛看到了以后沒有樹木、沒有小花小草的地球的樣子。不！絕對不能這樣！是我們人類不懂得保護自然嗎？的確，因為人類的'無知，破壞了生態平衡，但這幾年到處都在治理污染，還是有了成效的，想到這里，我看著那朵無奈的小花說：美麗的小花，你知道嗎？人類已經幡然悔悟了，你看霧霾的天氣是不是比以前有了好轉了？有陽光的日子是不是比以前多了？還沒等小花回答，濃霧已經消散了，一縷陽光打在我的臉上，我的眼前恍恍惚惚的，腳下的小花小草似乎露出了高興的笑容，一陣微風吹過，樹葉嘩啦啦作響，仿佛在說：是啊！是啊！我們又見到陽光了呢！難道我們不應該保護好環境嗎？難道我們普通人不應該做出一份應有的貢獻嗎？心里一直回蕩著這個問題。

　　其實，大自然中有許多生命，就像這小花一樣，很平凡，默默無聞，但卻為我們提供了不可或缺的氧氣，難道我們不應該好好保護好她們，愛護好她們么？

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