我們在一起作文精品（10篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我們在一起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我們在一起作文 篇1

　　成長，總讓人無法捕捉到一個時間點，如同幽谷中潺潺的細流；但即使再不起眼，我們也能覺察到細微的變化，聽到溪水叮咚的旋律。成長的道路上，無論旋律婉轉激昂，我們一同譜寫。成長，我們在一起。

　　假若人生是一個跳躍的音符，那成長就是堅實的符頭。當符干旋轉，當符尾搖曳，它總能點出夢中的音調(diào)。有夢，才有跳動的音符。

　　回想兩年前，那個曾經(jīng)令我們引以為傲的班級中，我只是最普通不過的一員；6班的旋律中，那個屬于我的音符停滯在不起眼的中音區(qū)，符頭的中心逐漸變白，音符也不斷地延長。三年的時光匆匆溜過，始終，我只是充當陪襯的'和旋。進入高中，我想要成為這嶄新樂章中最耀眼的音符，躍動在延伸的五線譜中，盡自己所能，為這個初生的班級做些什么。那就是我成長之夢開始的地方。在隨后的一年中，我這顆小小的音符釋放著自己似乎沒有盡頭的能量。如果說高一開學初的教師節(jié)班會策劃是樂曲的前奏，那趣味運動會中的戮力同心、軍訓中的颯颯英姿、班級和國旗班的日常工作就是其中的樂章，而社會實踐的策劃和級部年會的鍛煉無疑是其中華彩的高潮。不知不覺，這首樂曲已經(jīng)如此動聽，有滿載喜悅的圓舞曲，有平平淡淡的巴洛克，也有與憂傷相伴的靈樂。伴隨著樂曲的延伸，我成長著，不再是那個遇事想要逃避，一次次懷疑自己，永遠完成旁人構想的女孩。我在曲譜中旋轉著、搖曳著，筑夢、逐夢。

　　假若人生是一首沒有尾聲的樂曲，那生命中的每一個過客就是延伸的譜線。

　　最下面的一根是親人，懵懵懂懂時，是他們握著我們的小手，帶領我們成長；每當我們的生活進入低谷，又是他們不離不棄地攙扶，給我們拼搏的勇氣。還記得級部年會上，作為主持的我錯誤頻頻，自責懊悔陰霾般充斥著我的心。打開家門，來自父母的問侯，如明燈驅逐了一切的黑暗。中間那根是良師，為我們樹下前進的路標。每次，當我把過多的精力投入課余活動，老師的一個眼神就讓我重新審視自我，找到學習與工作的平衡點。高居在上面的譜線是對手。他們是我們衡量的對象，彼此競爭卻共同進步。這才有了旋律中最閃耀的音符。剩下兩個是朋友，或得志、或失意他們永遠陪我們共同成長。成長的道路上，我們并不孤單。

　　只要夢沒有盡頭，成長的樂曲就沒有終止。做最耀眼的音符，跳躍在伴我們成長的五線譜上，譜寫我們共同成長的樂章。成長，我們在一起。

　　我們在一起作文 篇2

　　一個人總是形單影只，在汪洋大海中，總是迷惘地望著前方。但我至少還有你，有你永遠溫暖的胸懷，有你無比堅實的雙手。無論有多打的困難，我都會默默地想著——我們在一起。

　　小學有一次開運動會，搞了一個“負重中長跑”比賽。由于我的體育不是很好，因此老師給我找了個幫手，也就是我的鐵哥兒們，他。

　　哪天，我們班即將出場，開始分發(fā)重物了，我自認為爆發(fā)力還算可以，便高舉雙手，當仁不讓地搶下兩個籃球，背上裝著兩瓶礦泉水的書包，我抖擻精神，甩甩雙腿，深呼吸幾口，頓時感到“后勁十足”、“勇不可當”。我驕傲地凝望著他，高聲向他打包票：“你待會兒就不用幫我了，我沒準跑得比你還快呢！”“你能行么？”他打量一下我，隨即莫名其妙地傻笑起來，拍拍我的肩，離去了。

　　終于起泡了，我如脫開韁繩的馬在賽道上疾馳，飛也似的沖出了大部隊，猛地一躥，就易如反掌地奪得第一的寶座。狂奔完了一圈，我感覺書包沉重了許多，呼吸也變得不均勻，忽快忽慢。手中的兩個打籃球激烈晃動，好像要飛到場外去。漸漸地，第一變成了第十、第二十、第三十……

　　在我一步兩晃地挪過第二圈后，突然有一雙手不容置疑地從我手中搶過那兩個大家伙，我正欲回頭，那人又狠狠地推了我一把，擠出有限的氣力一字一頓地說著：“是我！快跑！”原來他一直都在關注我！要知道，以他的實力，跑個第一第二是沒有問題的.呀！他閃到一邊，示意我進內(nèi)道。我下意識地遲疑了一會兒，他便向老鷹抓小雞一般，不由分說把我擎到了那邊，又像牧羊人放牧一樣用手推動著我前進，就像火箭一般。我趁隙窺視了他幾眼，他皺緊了眉頭，印堂上的皺紋一抖一抖的，嘴不知疲倦地急速吐氣、吸氣。他的手微微顫動著，夾著兩只球的那只手遲緩而堅定地稍稍搖擺著，眼神久久駐足于我的臉龐，仿佛要給我注入一種信心與力量。

　　疲勞如狼似虎地蠶食著我的軀殼，三圈過后，我的身體好像要跪倒在現(xiàn)實面前，腿不由自主地軟了一軟，他奮力踢了我一腳，低嘯一聲，更加使勁地支撐著我的身體，拼命地搜尋著最后的力氣。不一會兒，指尖漸漸地失去了往日的力量。但我卻覺得跑得更快了，心中也仿佛奏起了歡快的旋律。

　　終點近在咫尺，他死命一蹬，送我進了終點，他卻安然地絆絆到在終點線后，久久地倒在地上，貪婪地搜集著新鮮空氣。后面竟再無人影，我的心猛地一顫。我望著他，默念著什么。

　　我相信，即使我們不能肩并肩走到人生的盡頭，但至少我們可以堅信——我們在一起，永遠，永遠……

　　我們在一起作文 篇3

　　親愛的伙伴，你知道嗎?我們中隊的教室是六十四年前鄧奶奶在我校教書時講課的地方。當年，鄧奶奶還年輕，她向學生傳播革命的真理，撒下知識的種子。一批又一批青年學生在鄧奶奶的指引下走上了革命道路。你看，在我們教室的墻上掛著那幅珍貴的大照片，就是當年鄧奶奶和學生們一起上朝會時的情景。鄧奶奶那慈祥的面容好象也在天天看著我們成長。

　　“創(chuàng)造杯”活動一開始我們就想到了鄧奶奶。鄧奶奶夜里看書不方便，吳曉京提議給鄧奶奶做一副方便眼鏡。刁美提議:鄧奶奶年歲大了，走路不方便，咱們給老人家做一個輕型照明拐杖吧!他倆的建議得到全體少先隊員的贊同。

　　從設計到制作，我們都特別精心。就說照明拐杖吧！我們先后改了好幾次，第一次用黃檀木，木質很好，可就是太沉，奶奶用著不方便，改用別的木頭也不合適，最后才選用了硬質塑料管，既結實又輕便。安上微型燈泡后，再放好電池，固定好開關，一個精美的拐杖制成了。接著方便眼鏡也做好了。這時又有人提議做一個西大樓的模型，因為西大樓是當年鄧奶奶教書時的地方，以此作為紀念不是很好嗎?可是我們還沒學比例，做起來很困難，我們就用笨法子，邊量邊算。設計好以后就動手做。第一次是泥捏，晾干了再雕刻，可是泥干了就裂口子。第二次用硬泡沫塑料。最后還是采用了木制的，粗雕完了之后又進行了精加工，用冰棍棒做走廊和門窗，用透明塑料片做玻璃，用白的確良布做窗簾，還真象。

　　當我們的禮品全部做完之后，我們心里高興極了。五月二十九日下午四點二十分，鄧奶奶來了，她健步走進我們的教室，我們簡直不相信自己的眼睛，可慈祥的'鄧奶奶不就在我們面前嗎?全班沸騰了，少先隊員們激動極了，一個勁地鼓掌，問鄧奶奶好。

　　中隊長向鄧奶奶匯報了我們班集體進步的情況，鄧奶奶聽著，臉上露出了滿意的笑容。接著，我們的代表向鄧奶奶贈送了禮物，鄧奶奶看到拐杖、眼鏡和西大樓模型可高興了。她勉勵我們要努力創(chuàng)造，要有騰飛的宏大志氣，做有理想、有文化、守紀律的新一代，做二十一世紀最有用的人材。

　　我們中隊決心照鄧奶奶的去做，讓鄧奶奶看著我們長成國家的棟梁。

　　我們在一起作文 篇4

　　今天我們作文課的老師又換了。這位女老師的名字叫陸士楠，這個名字聽上去好親切的。陸老師很和藹，也很幽默，她總是微笑著，乍看上去則像一位平易近人的阿姨。戴著眼鏡的陸老師似乎裝滿全世界的知識，看上去也像個女博士。

　　第一節(jié)課嗎，陸老師讓我們師生互動，各自作自我介紹。我是第一個上臺的，有些緊張和害羞。當我說到我的理想是上十二中時，大家不免有些驚訝，但又聽到我說 想上十二中是因為十二中作業(yè)少、放學早時，同學們大笑起來。我覺得這是我的真實想法，哪個小孩子不希望作業(yè)留得少，放學放得早嘛？

　　同學們踴躍發(fā)言，輪到五年級的付劍介紹自己了，他說著說著突然哭了起來。原來付劍說他的'作文總得二類文；他弟弟老欺負他，爸爸媽媽還偏向弟弟。同學們一聽 很同情他，就紛紛向他支招，有的男生說：“我?guī)湍愦蛩�！武力能解決所有問題！”有的說：“二類文怎么了？比三、四類文好多了！”我說：“付劍，你不用那么 自卑，你好好學習，你學習成績好了，你弟弟再欺負你，到時候你父母不一定向著誰呢！”付劍聽了，感激地看著我們，不知說什么好。我很同情付劍，我爸媽的脾 氣也很暴躁。有時我考試沒考好就會遭到暴打一頓。為什么他們大人不能為我們著想呢？難道我們不想考好嗎？為什么對我們要求那么高？不公平的偏向更會讓另一 個孩子心靈受到創(chuàng)傷！

　　其他同學也紛紛發(fā)言，表白自己的愛好、展示特長，有的還說了今后上作文課的決心和目標，和同學們的發(fā)言比起來，我的口才還不錯！

　　后來陸老師讓我們總結，然后寫下今天的見聞和感想。我覺得今天的作文課上的新鮮又有意義，老師、同學相互了解，我們溝通了心靈，真是符合“春蕾杯”的主題——我們在一起。

　　大井學校 指導老師：陸士楠

　　老師點評：

　　我們豐體時代小學的作文班一個半小時，胡可芯同學觀察、思索、感悟，當堂寫下了這篇小文。她表達了一個六年級學生對生活、學習的見解，對這堂作文課的感受，很真實，這是寫作文的根本。也許有些小問題，瑕不掩瑜，這是一次習作，多寫多練，定會提高寫作水平。

　　我們在一起作文 篇5

　　很難受，有種想掉眼淚的感覺，

　　我們學校里，我們是最后一界，明年的高中就不辦了，

　　我們是最后界用老教材的學生，老師總是叮囑我們今年要努力，

　　因為，明年沒有什么所謂的高復班讓我們讀，

　　我總是告訴自己，聽話啊，努力啊，

　　撐死就一年，你努力叻，就可以收獲更多叻，

　　可是，可是可是，我做不到，

　　我是一個很不乖的小孩，

　　不是我不想好好念書，

　　我說不上是什么原因，

　　如果，不愿意讀書，是不是早該選擇念職高，

　　只是突然懷念了初3時的自己，

　　轉眼，3年過去，又將面臨人生的一道關卡，

　　我該怎么努力，我該怎么收回自己的心，

　　很難以想象，丫，我怎么突然老掉了，

　　我怎么突然好像要步入社會，

　　開始一系列想象，

　　是不是...

　　幾年后，走上工作崗位，

　　幾年后，我都結婚了，

　　幾年后，我在家里帶小孩，

　　幾年后，我的孩子上大學了，

　　幾年后，我老了，牙齒掉光了，

　　幾年后，我這樣得死去，

　　其實，一切都過得那么快，不容我想到下一個環(huán)節(jié)，這日子已經(jīng)過去，

　　曾幾何時，認為讀書是件那么快樂的事，

　　在這樣微風吹拂的夜晚，

　　想起叻你們，

　　親愛的，

　　我們一起吃中飯，

　　我們一起開玩笑，

　　我們一起爬墻買汽水，

　　我們一起捉弄那個討厭的誰誰誰，

　　我們一起抱頭痛哭，

　　我們一起向流星許愿，

　　我們一起約定，要好好讀書，一起讀大學，

　　親愛的，

　　有你門陪著，我好幸福，

　　習慣當你們的枕頭，

　　用我那不太厚實的肩膀借你們靠，

　　寶貝們，只希望你們也好好的，

　　希望你們兜好幸福，

　　思緒，不住的傾瀉，

　　一直書寫，書寫自己的感情，

　　親愛的寶貝，

　　我想你叻，

　　想我們一起鉆被窩的時光，

　　想我們用手電筒亂照的時光，

　　想我們種饅頭的時光，

　　想我們在一起的.所有的快樂，

　　想我們，使勁地，想...

　　我親愛的大寶貝，

　　我們是多好的倆姐妹，

　　你是個大大列列的娃，

　　你總是口無遮攔的哈拉著，

　　你總是像個傻大姐，

　　可是，你卻讓我看到你脆弱的一面，

　　你說你受叻傷，那樣的傷，很深，直刺心里，

　　寶貝，我不要你傷，不要不要，

　　我要你好好的。你是最無敵的，

　　明年的這個時候，

　　我們早已各奔東西，

　　不要忘了我是你的誰誰誰，

　　蝦寶貝，永遠在你們心里的對不對，

　　要努力，要加油，要奮斗，

　　不可以讓自己留遺憾，

　　親們，愛你們！

　　我們在一起作文 篇6

　　我們踢最后一場比賽時，一直在下雨。這場雨不僅淋濕了我們的外套；也濕了我們的心。

　　我們作為學校代表隊在歷經(jīng)了“九九八十一難”之后，終于在縣里取得了第一名的好成績。這也就意味著我們一行十多人有了去市里參加比賽的機會。我們每個人都興高采烈、斗志昂揚……

　　來到市里，我們看到了碩大的運動場。站在運動場邊的我們顯得十分渺小。“渺小”的我們在這個碩大的舞臺上經(jīng)過兩天激烈的比賽，已經(jīng)連勝了兩場。只要第三場比賽勝利，我們便能出圍淘汰賽直奔半決賽。

　　那天，天空灰蒙蒙的，四周一片昏暗。就連平常總來我們賓館串門的'兩只小鳥，也不知躲到了哪兒。

　　我們穿過繁華的大街，步行來到了比賽場地。我懷著一絲憂慮檢查好裝備走上運動場。比賽開始前我們手拉手，大喊聲：“加油”！為自己鼓勁。看著隊友們滿懷信心的笑臉和對彼此信任的眼神；我在沒有了憂慮。我們，在一起！

　　隨著哨聲的響起，我們雙方都聚精會神，專心的開始了比賽。不一會兒。下雨了，雨下的很大。雨滴夾著汗水淌入眼中，我們就用手擦一擦。似乎并未被大雨影響，互相吶喊、積極配合。每個人都鼓足了勁，勢必拿下這場比賽。但我們遇到了很強的對手；十分吃力。

　　漸漸的，我體力不支。腳步變得越來越沉重，反應也變得遲鈍。就在這時，對方進球了。他們互相擁抱以示慶祝。而我的心卻像是被誰狠狠地揪了一下似的。四周更暗了，雨下的好大，淋在身上冰涼冰涼的。那一剎，我有想過放棄，就在我斗志愈下的時候，隊長小跑過來拍拍我的肩說：“堅持就是勝利”。我深吸一口氣，看看隊友。盡管體力不支，比分落后。他們眼中卻沒有迷惘，只有堅定。是啊，即使輸了比賽又能怎樣？經(jīng)歷便是成長。此時此刻，我們在一起！我又繼續(xù)拖起分外沉重身體，投入了“戰(zhàn)斗”……

　　最終，我們還是輸?shù)袅吮荣悺Ｑ蹨I不自覺的涌了出來。但每個人都很快將眼淚擦干，擁成一團，共同承受失敗。此時此刻，我們在一起！

　　天忽然放晴，陽光毫不吝嗇的灑向每個人。我似乎透過陽光看到幾年后的我們依舊在一起；在球場上奔跑、吶喊。

　　我們在一起作文 篇7

　　我們相遇在潺潺流水的夏天，相識在花果飄香的秋天，相知在粉妝玉砌的冬天，相約在鳥語花香的春天。曾經(jīng)在一起，有過歡樂，有過悲傷，好多時候，總是憧憬著初中生活，總是傻傻的幻想……這一點一滴的幸福凝聚在歷史之書中。即使千年之后，翻開那早已泛黃的書頁，也是那么美好如初……

　　——題記

　　拿在手中薄薄的同學錄，卻顯得如此沉重。一頁一頁地翻著，看著……姓名，年齡，性格，留言，看著一句一句的“勿忘我”。任思緒飛翔………

　　從6歲走進學校的一霎那，就注定了有一天會分離，不愿太多的悲傷。但是又能怎樣，帶著我們的'友誼與快樂照進了那永遠取不出來了的照片里。

　　從小，我們一起在學校玩沙包，跳大繩。下雨了，我們用校服當雨傘一起肩并肩地奔跑在回家的路上。綠茵場上，我們一起汗流浹背，一起為一次的失敗而失聲痛哭。一起歡樂地奔跑，一起悠閑地看天，一起大口地舔著冰棒，一起......是啊，這些日子曾經(jīng)是那么多，多的玩都玩不過來。可是，現(xiàn)在呢?如同朱自清先生所言：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我有留下些什么痕跡呢?”是啊，我們又何曾留下些什么痕跡呢?

　　我的競爭對手——黃峙漩，語文課上我們勢不兩立，爭搶著回答老師的問題，遇到不一樣的見解爭得面紅耳赤，最后語文老師出面，平息戰(zhàn)爭。每次考試，總祈禱著一定要超過對方。成績發(fā)下來后，勝者幸災樂禍的表情………

　　我的同桌——王子涵，我們有太多相似的地方。和她在一起的日子總是過得那么快。在我們暢談未來時，在我們神侃中國五千年的文化時，在我們對視時，莫名的發(fā)出不約而同的笑聲………

　　我心目中的偶像——馬金藝，她是如此接近完美，(至少我是這樣認為的)人長得漂亮，學習也好，多才多藝。她在無形中影響著我：謙虛做人，品德至上我的缺點在她眼前被暴露無遺………

　　時間的車輪旋轉了六圈，小學的時光，結束了。可是，曾經(jīng)的歡樂怎能忘記?帶給我歡樂的人怎可以忘記?時間早以飛奔而去，而我們的牽掛卻留在原地，永恒不變。

　　懷念，我們在一起的日子。

　　我們在一起作文 篇8

　　在全國人民期盼已久的2020年春節(jié)到來之際，一場突如其來的新冠肺炎打亂了我無憂無慮的新春假期計劃，也擾亂了所有人的計劃。今年春節(jié)少了往年的喧鬧，多了一份寧靜。

　　這次疫情主要集中在湖北省武漢市。年前隨著武漢新冠肺炎病人的增多，為了防止疫情大規(guī)模擴散，武漢市政府于1月23日開始封城。“里面不許出，外面不許進。人人戴口罩，閑人莫出門。回家勤洗手，開窗勤透風。野生動物不要吃，安全防護你我他！”武漢這種犧牲小我的精神感動了千千萬萬的中國人。

　　隨著病人的增多，武漢所有的醫(yī)院病床開始短缺，為了讓更多的病人可以有地方醫(yī)治，武漢在大年初一開始建造“火神山醫(yī)院”。這本是全國人民走親訪友、拜年的日子，可是為了武漢人的安危，數(shù)不清的建筑工人、工程車輛、設備向火神山進發(fā)。工人們夜以繼日，不眠不休的努力工作著，在短短十天內(nèi)就建造好了一所擁有一千個床位的現(xiàn)代化醫(yī)院。部隊的醫(yī)生護士們也緊隨其后進入火神山醫(yī)院，開始給病人們看病。隨著病人的再次增多，各種醫(yī)療物資口罩、防護服、護目鏡、消毒水等也庫存告急。很多白衣天使上班前都不喝水、減少吃飯的次數(shù)，用各種各樣的方法來盡量減少醫(yī)療物資的使用。

　　俗話說：“一方有難，八方支援。”全國人民都行動起來了！各個省的.白衣天使和其他救援力量源源不斷地馳騁武漢，支援武漢。有的人捐款，有的人捐口罩，有的人捐護目鏡，有的人捐其他物資，還有的人直接把物資通過專用通道運送到武漢。短短幾日，武漢紅十字會就收到各種捐贈物資和錢款78億元以上。全國人民萬眾一心，支援武漢，共抗疫情。到處都可以聽到、看到：“武漢加油！中國加油!”

　　我的家鄉(xiāng)——丹陽人民也是眾志成城，共同抗擊新冠肺炎。學校延期開學，開設“空中課堂”，讓我們可以在家學習；老師每天都統(tǒng)計我們的體溫和身體狀況，每天都在群里面發(fā)布各種注意事項；工廠延期開工，商場停業(yè)；白衣天使們加班加點，還有不少白衣天使直奔武漢去支援；警察叔叔們也異常忙碌，檢查進出城車輛，測量體溫等。

　　新冠肺炎雖然來勢兇猛，但經(jīng)過所有人的共同努力，一切都向好的方向發(fā)展，我們堅信這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，勝利一定屬于我們！靜待春暖花開，疫情散去！武漢加油！丹陽加油！中國加油！

　　我們在一起作文 篇9

　　風依舊刮著，我坐在家里的沙發(fā)上看著相冊，一幕幕的情節(jié)映入眼簾，記憶的閘門轟然開啟------

　　記得那是在日本的一個早晨，我早已在賓館的房間里收拾好行李，跟同屋的小朋友李浩一起望著窗外，盼望著第一次滑雪的漫漫到來------

　　上午，我們下了大巴，映入眼簾的是一間標準的日式小屋。窗戶緊閉，一層哈氣籠罩著玻璃窗。走進房屋，身上的寒意一下子消失的無影無蹤，一股暖流涌上心頭，凍僵了的手漸漸地有了知覺。

　　木屋里燒著暖炕，發(fā)黑的木頭清晰可見。雖然這是一間日式房屋，但里面卻充滿西方情調(diào)。

　　我們出了門，來到滑雪場。極目遠眺，白色的地面，白色的天空,這也使得我分不清哪里是天空，哪里是地面。正當我凝視著皚皚白雪的世界時，李浩來到我的身邊，帶我來到滑雪的指定地點。

　　這時只見老師拿著一種“奇怪”的滑雪板來到我們身邊。紅的'、藍的、黃的------五顏六色的滑雪板上總有一根細細的白繩。聽說這種滑雪板是要坐進去的，手拉白繩，隨時準備用它來控制方向。

　　不知是誰有意安排我和李浩一組進行滑雪比賽。我是第一次滑雪，心里多少有些不安，但至少要比站在板子上的那種安全多了吧！

　　“預備，走！”我和李浩同時雙腳離開地面擱進板子里。“沖啊！”我手拉白繩像風一樣向下沖去。眼看我就要拿第一了，突然前方有一個拐彎，此時我再想改變方向已經(jīng)來不及了，連人帶滑雪板一同重重的摔在了地上。此刻我連忙回頭一看，李浩也沒能控制好方向，筆直地朝我沖了過來----“砰”我被他又撞了個底朝天，直接來了個360度，再次摔在了地上，嘴里還多了一種莫名其妙的冰涼味。

　　雪，是雪！這是我第一次嘗到雪的滋味 。我想爬起來，可身上劇痛無比，怎么也站不起來，這時李浩從下面沖到跟前把我拉起來，再次坐進了滑雪板------

　　我合上相冊，記憶的閘門也隨之關閉。是啊，我們在一起！有很多往事在我們身上發(fā)生，這些往事是多么刺激，多么扣人心弦阿！

　　海淀實驗小學 六年級 童上源 指導老師 林承霞

　　我們在一起作文 篇10

　　“心亭喜遇紫云君，姐弟相稱倍感親”，這句話，用來形容我和弟弟的感情，似乎很合適。他，有時候好的讓人難以接受，有時又能活活氣死人。

　　六歲，正是男孩調(diào)皮、搗蛋的時候，自然，他也不會例外。記得那一次我滿懷著好心情回家時，卻被他惡整。

　　一進家門，他正好把水往外潑，嘩——潑了我一腳，我正要去說他，抬頭一看，人呢？早跑沒影兒了，唉，自認倒霉吧。

　　好累啊，終于可以好好休息一下了，親愛的床，啊——屋內(nèi)一聲我的慘叫，而窗外卻緊接著傳來哈哈的笑聲，，結果，弟弟在我回家之前，早將他亂七八糟的玩具堆在我的床上，然后又將被子鋪好，結果……我被弄疼了，哭了，我躲在房間里哭著，任憑門外的叫喊聲……我沒有理會，只是像個任性的小孩子一樣哭著，弟弟也在門外哭著，喊著：“對不起，姐姐！”我打開門，他坐在地上，淚珠還掛在臉上，我走出來，他急忙跑到我的面前，低下頭，用手輕輕拽著我的.衣角，我蹲下來，他用那嫩小的雙手輕輕為我拭去眼角的淚，嘴里還一邊說著：“對不起，姐姐！”那一刻，我被他感動了，多么單純善良的男孩兒啊！

　　平日里，爸媽總會買一些零食給他，而他，卻總會留到周末與我一起分享，每逢周末我回到家，他總會擁上來，抱著我說：“姐姐，好想你啊！”然后再把爸媽給他買的零食全都拿出來，問我：“姐姐，你要吃哪一個？”我說：“要哪個都可以嗎？”他睜大清澈的雙眼，說：“當然了!”我拿了一包最大、最好的零食，說道：我可要拿走嘍噢！”他盯著那包零食看了好久，然后咬咬嘴唇，答道：“嗯……”，我笑著把那包零食扔給他，說：逗你呢，自己留著吃啊！”“不嘛，就要你吃。”，他又把那包零食硬塞給我，我拆開了包裝，抓了一把，然后又扔給他，他抱在懷里，看了好久，終究沒有去拿，然后轉身向爸媽走去……我看著那小不點的背影，突然看到一個小男子漢的形象在我眼前樹立起來……

　　弟弟很調(diào)皮，每次我急了都會吵他說他，甚至有時候打他，但他從來都不記得，他只記得我的好，或許吧，這就是一個孩子的單純與天真，每次外人問道：“你姐姐好還是xx姐姐好？”他總是毫不猶豫的回答說：“當然是我姐姐好啦！”