我的創(chuàng)意作文（精選32篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的創(chuàng)意作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的創(chuàng)意作文 1
生活中，處處離不開靈感，這個調皮的精靈也似乎總在你不經(jīng)意的抬頭間飛馳而來。
暑假里的一天，媽媽帶我到游樂場玩射箭，很遺憾，我一個氣球都沒有射中。為什么會這樣?我這個班級里的學霸，居然連射十箭，箭箭落空，這怎么行!突然，一個想法在我腦海蹦出來：何不自己動手制作一個十字弩、箭在家練習呢?于是，發(fā)明的'風暴一觸即發(fā)。
一回到家，我就翻箱倒柜，結果令人沮喪，柜中除了幾張白紙，我只找到了4支鉛筆、兩個雙面膠、一粒橡皮筋和被我廢棄在角落的筆蓋，沒有我理想中的材料、零件。難道我只能像魯濱遜那樣，用這些有限的材料制作?經(jīng)過一番思索，我的心中有了設計草案。
首先，我把完整的鉛筆兩兩訂起，形成一個“十”字狀，用雙面膠固定好，支架形成。接著，又把皮筋分別綁在鉛筆兩側就作為弓弩的弦，這時我想：如果此處綁三個，它的射程是不是得更遠，更快呢?我決定一試。現(xiàn)在，還缺一個“彈口”，我想到了筆蓋，因為它不僅可輕松固定，而且頂部輕易就可鏤空使用，方便極了。看著自己制作的弩箭，我滿意極了。
每項新式“武器”在投入使用前都必須經(jīng)過無數(shù)次測試，以便保證不對人體造成危害。現(xiàn)在，我該測測它的使用功能了。
我取出筆芯，當作箭。作為十字弩的第一個試驗者，我準備了一塊瓦楞紙板及塑料泡沫作為被試驗品，目的是測試弩的穿透性和攻擊性。我將塑料泡沫訂在墻壁，人走到兩米遠的地方，重重一拉弩，“箭”就穩(wěn)穩(wěn)地插在了板上。我急忙過去一瞧，塑料泡沫被穿透2厘米左右;第二塊是紙板，要求同上，結果，紙板沒被穿透，插入大約0.25厘米左右，箭仍然插在了上面，紋絲不動。顯然，它不會對人體造成太大的威脅，根本不會擦破皮膚。
從此，閑暇時，我總是會拿起我的弩箭不斷練習，現(xiàn)在也是一名射箭高手呢。
如今，這個十字弩被擺在了我書房中最顯眼的地方，它提醒著時刻保持創(chuàng)意的心靈。我也期待著未來的某一天，我能發(fā)明出新式的武器，保家衛(wèi)國。
我的創(chuàng)意作文 2
“叮咚!叮咚!”門鈴響了，我連忙跑去開門。開了門，只見一陣煙霧，里頭好像有人。一會兒煙霧散了，只見地上有個精美的盒子。我好奇的打開盒子，只見有二把鑰匙和一張神奇的紙條。我打開紙條，突然一陣巨光，我好像被什么東西吸進去了。
“啊!”我尖叫著，因為我正在一條金閃閃的隧道里，隧道好像快到底了。“砰!”我痛苦的叫道：“我的媽呀!屁股裂開了!”我辛苦的站起來，發(fā)現(xiàn)我身邊都是一些奇形怪狀的“怪物”，“阿勒?你們是誰?”我問道，“我是星靈王，你可以叫我小靈!”“我叫雷歐~我叫綿綿~”其他的怪物們爭先恐后的搶著跟我說話好像我是他們失散多年的公主一樣。
突然，小靈說話了“請你跟我來。”瘦小的小靈做了一個“請”的動作。我跟小靈進了一個房間突然眼前一亮“這…這。不是我家嗎?”我驚奇的叫道“是的，這是你的家，外面是你的.家鄉(xiāng)阿斯蘭特”小靈說著“等一下我會帶你去一個跟你自己家鄉(xiāng)阿斯蘭特一模一樣的地方，那里也有一個叫芮樂的女孩，也有你的同學和你的家人……我要帶你去那里體驗一段時間。”小靈又帶我走出房間，又走進另一個房間，突然小靈不見了，我發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，突然媽媽沖了進來“女兒，你終于醒了!”媽媽哭著對我說“媽媽…”我說。我媽媽怎么這么膽小?媽媽不是很勇敢的嗎?“爸爸!爸爸!”我叫著爸爸。“干嘛!”爸爸說著。咦?爸爸?原來開朗頑皮的爸爸怎么變得那么嚴肅?
所有人都不一樣了?為什么?為什么?就這樣我在這奇怪的世界里生活了整整3年。
在第三年的第一天，我發(fā)現(xiàn)自己又躺在自己的床上，床頭柜上有一張紙頭，上面寫著：芮樂，我是小靈!你的體驗結束了，現(xiàn)在你正在阿斯蘭特的家里。
“媽媽!爸爸!”我叫道“干嘛”媽媽風風火火的來了“哇~媽媽”我哭著抱住媽媽哭了起來。
從那次以后我真切的感受到了爸爸媽媽對我有多重要啊!
我的創(chuàng)意作文 3
假如上天賜我一張神奇的紙和一支神奇的筆，讓我在紙上畫出我想象的世界，就可以把我畫的一切變?yōu)槭聦崱Ｎ視J真的去畫，因為機會只有一次，錯過就不會再有了。
我在想新世界是怎樣的呢？是五彩繽紛的嗎？紅色的河，藍色的森林，黃色的天空，綠色的土地，銀色的小人……哦，不，我的世界不應該是這樣的。顏色搭配太亂了，會把我弄的眼花繚亂的，新的世界應該是逍遙自在的，清爽的風兒浮在臉上，吹動著大自然那長長的頭發(fā)，鳥兒在枝頭用中文歌唱。在青青的草原，坐在草地上與蟲鳥悄悄的說話，它激動的告訴我：“你是個偉大的人，你教我如何爬的快”我想用一生去感受大自然里不可能的景象。大樹有雙手和雙腳，能走路和跳舞，小蛇長了雙翅膀，正在天空吃云。天氣沒有變化，大雁不再往南風，正在和啄木鳥“吵架”呢！啄木鳥憤怒的說“現(xiàn)在是冬天，你不去南邊，來搶我的工作干嘛？”大雁耐心的和啄木鳥說“啄木兄啊，天氣沒有變化，我也不用南飛了。沒事做，以后我們就是兄弟了。”啄木鳥皺著眉為難的說“好吧”
啊！這真的太棒了。這就是我的杰作，接下來，讓我們一起去大海潛水吧！小魚兒們正在和鯊魚聊的'津津有味，鯊魚已經(jīng)變得溫順而且改葷吃素了。我在海洋里畫了一個超大的素食工廠，能夠給魚類充饑，還不會再有鯊魚殘暴的現(xiàn)象，整個海洋即安靜又安詳。
再來欣賞一下我創(chuàng)造的城市吧！這可是世界上獨一無二的世界。所有的城市都懸在空中，下面是農村，城市的每棟樓都是綠色的，我把他們命為“綠色懸空城”馬路自帶警報效映，如有事故立刻撥打120，而救護車是帶有翅膀的，能夠在天空中自由飛翔。這樣會解決堵車的問題。每棟樓至少有五個逃生口，都是通往一個無限延長空圓柱形，且柔軟又彈性，不管是火災，還是有緊急情況，當然地震是沒有用的，因為城市在空中。
農村也要向好的方面發(fā)展，開始逐漸靠近城市的腳步，房屋不再有土屋，木屋，不會有缺少糧食的問題，不再有乞丐的出現(xiàn)，他們會有工作，有糧食充饑。
哇，這就可以解決很多問題了。讓人們幸福的生活，沒有困擾，這可真是天賜良機，讓我有這么一個創(chuàng)造！
假如上天給我這么個機會，我一定會創(chuàng)造出一個完美的世界！
我的創(chuàng)意作文 4
“快睡覺了，”媽媽催著我說，我不敢違抗媽媽的命令，只好馬上去睡覺了，慢慢的，我的眼睛和攏了……
在不知不覺中，我來到了一個如同仙境般的地方，這個地方是我專門設計的游戲廳，可能很多人看了這個地方會覺得這個地方只有花草樹木，并沒有什么好玩兒的游戲呀，但是只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)這些花草樹木仿佛只是為了隱藏這個游戲廳的神秘，而真正的意義，是可以讓玩者樂在其中的。
你看那兒有個人正全神貫注的盯著那株小草，兩只手分別拿著樹枝他就是在玩，不讓七星瓢蟲掉下來的游戲，七星瓢蟲要轉彎時，他就揮動著樹枝，七星瓢蟲越跑越快越跑越快，快得讓人難以跟上他的節(jié)奏，但是在玩的這個人卻跟上了它節(jié)奏，七星瓢蟲回家了，這個人也露出了勝利的微笑。
看那里有一個人，他正聚精會神的盯著那兩株花，那兩株花長得極為相似，他是在玩找不同的游戲，不久之后她尖叫起來說：“啊!我終于找到了，我終于找到了。他的這一聲尖叫，把所有人都引來了，那些人都爭心恐后的'來搶著玩兒。
看那兒還有一群人，他們正在圍著看比賽，有兩個人站在樹底下，那棵樹都要有天高了，但是葉子卻形成了一個梯子，只聽見一聲哨響，他們變離弦般的箭一樣沖了上去，不一會兒，他們便消失的人們的視野當中，但不一會兒，有一個人乘著葉子電梯下來了，他的隊友為他感到自豪驕傲!而他的對手也對他產生了敬佩之情。
當然，我的游戲廳還有許許多多好玩兒的，等下再跟你介紹吧，我對我的朋友說：“看這就是我的創(chuàng)意天地。”
到第二天早晨媽媽把我叫醒的我才發(fā)現(xiàn)這是一個夢，但是也許這個夢會在20年后成為現(xiàn)實。
我的創(chuàng)意作文 5
這個星期，我們班實行了“我要爭當小老師”這個計劃。“我要爭當小老師”這個計劃要求是：每個同學要在每個星期六、星期天里，預習《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認真地備課，把一些要問同學們的問題和一些與課文相關的資料，寫在新發(fā)的《學生自主學習本》上，每個星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的同學，來教同學們整個“我要爭當小老師”計劃，就是這樣。
“我要爭當小老師”這個計劃內已經(jīng)快實行了一周了。出來的`效果還不錯。就在昨天，我就當了一次小老師。
星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數(shù)的同學都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學，備課都備地很好，所以，這個星期的誦讀課和閱讀課是由這十個同學來上課。我一聽，嘿！有我的名字。我心想。這時，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午，上第二節(jié)課。我很著急，因為，這節(jié)課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。
不一會兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預習本上講臺。上到講臺，梁老師悄悄地對我說：“現(xiàn)在，你只能問一個問題，不然的話，是絕對不夠時間的。”接著，我快速地問了一個問題，叫小組討論。同學們答完了我這個問題后，我對同學們說聲：我的課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。
回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。
我的創(chuàng)意作文 6
今天，我和曾寅峰、姚林鑫等5位同學興高采烈地登上了飛往無錫的飛機，我們要完成學校交給我們的重要任務——代表學校去參加在無錫舉辦的“尚德電力杯”全國中小學生科技創(chuàng)意大賽總決賽。
到了無錫，我們坐著車，興沖沖地趕到了大賽舉辦地點——無錫國際學校。在我們到報到處領取了房卡、參賽證和參賽材料后，便匆匆忙忙地趕回來宿舍。在宿舍里，我們輕而易舉地完成了最原始的太陽能單板車，可是它實在太慢了，不適合參加我們小學組的比賽——太陽能百變車速競賽。后來，我們只好為它安裝了兩塊太陽能板，可不知道怎么回事，那太陽能車似乎是要與我們作對一樣，無論如何都跑不快。后來，我們通過觀察車身，發(fā)現(xiàn)了問題——我們賽車那笨重的“胖頭魚”車身影響力賽車的`速度。于是，發(fā)現(xiàn)了原因的我們趕緊為它剪去多余的車身，去掉太陽能板車架，用泡沫膠將太陽能板固定，最后再安上泡沫板尾翼。
終于，經(jīng)過我們的精心改造，一條笨重的“胖頭魚”搖身一變，變成了一只靈活的“蜻蜓”!時間到了!我們興奮地奔向了賽道。果然，我們靈活的車身使我們占盡了優(yōu)勢，一舉奪得了三等獎!緊接著，我們便匆匆奔向了團體模型制作賽場。在那里，我們用靈活的雙手，將一堆被人丟棄的舊泡沫板，制成了古色古香的新型抗震建筑——榫卯太陽能住宅。這件凝聚我們心血的優(yōu)秀作品竟然備受國家政協(xié)副主席的贊賞，這還讓他與我們合影留念呢!
這令我們無不興奮、自豪!在這一次的比賽中，我們有過失敗的痛苦，也有困難的百般阻撓，但我們都不怕!縱然我們失敗了也無須自責，因為我們努力了，因為我們是堅持不懈、不怕困難的朝陽夢之隊，是一個力量強大而又團結的集體!
我的創(chuàng)意作文 7
今天，方老師給我們布置了一道別出心裁的作業(yè)——創(chuàng)意小制作。聽后，我心里樂開了花，因為我從小就愛動手，喜歡把一些廢棄的東西回收利用，做成創(chuàng)意作品。
看到媽媽手里握著的紙杯和散落在桌子上的瓶瓶蓋蓋，我頓時有了主意，就做個紙姑娘和她向往的海底世界吧！做紙姑娘需要紙杯、水彩筆、卡紙、剪刀和雙面膠。
我先把紙對折，用水彩筆畫出半個小姑娘，用剪刀把這半個紙姑娘剪下來，再用水彩筆把紙姑娘的臉和手畫上去，接著用剪刀把另一個紙杯的剪成一條一條的，再把它卷起來，就成了一條裙子。可是，卡紙做紙姑娘的上半身太軟了，紙姑娘一會兒往前傾，一會兒往后仰，成了名副其實的制片人。怎么辦呢？我靈機一動，嘿！有辦法了！我用剪刀剪下一條長方形的紙條，在把它兩頭都折進一小塊兒，一頭貼在紙杯底部，一頭貼在紙姑娘的后背，紙姑娘一下子就挺起了胸膛，神奇極了。瞧！紙姑娘圓圓的腦袋，烏黑的眼睛，頭頂還梳著兩根羊角辮，多可愛呀！
接下來，我又做了海底世界，我先用水彩筆在紙上畫了許多水草，又畫上一條鯊魚。這些鯊魚經(jīng)過幾千年的變化，變得性格溫順，以水草為事了。最有意思的'是我用酸奶瓶蓋做起了“大頭魚”，它的頭好像一個大頭盔，眼睛是用藍色的葡萄糖酸鈣的瓶蓋做成的。“大頭魚”體型雖然龐大，但并不兇狠。你瞧，那位可愛的紙姑娘正坐在它的背上遨游大海呢！
我做完了小制作，拿給爸爸看，爸爸說我‘有想法，有創(chuàng)意’，能夠受到爸爸的表揚，我心里美滋滋的。
我的創(chuàng)意作文 8
創(chuàng)意，是創(chuàng)新，不是死板地盲目從眾。有時候，在一件事情“山窮水盡”時，只要動一下腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，就會柳暗花明，走向成功的彼岸。
記得小學時，學校里舉行了科技發(fā)明大賽，班主任推薦我參加大賽，但我一直想不出點子。有一天，我看到柜子里放著一堆音樂卡片，桌子上擺著一輛玩具車，我頓時有了靈感。我拆開小車，再花很大的力氣裝進音樂卡片。歷經(jīng)一天一夜的努力，我終于組裝好了音樂小車，這項發(fā)明在校發(fā)明大賽中獲得了一等獎。
讀初一的時候，學校要舉行寢室美化評比，大家都爭先恐后地購買裝飾材料，準備對寢室進行美化。
傍晚五時，我們回到了寢室。陳同學拎著一大袋貼紙，張同學端著一大盆水，林同學拿拖把，徐同學手執(zhí)抹布，謝同學與章同學握著掃把正清理著地上的垃圾。
美化進展得很順利，拖地的用力拖，擦窗戶的認真清理灰塵，貼圖裝飾的一絲不茍……沒過多久，寢室就大變樣了。
然而，細心的'陳權發(fā)現(xiàn)了寢室的一個大漏洞：我的床圍旁邊的墻壁上有一大灘污漬，且難以清除。這個污漬是開學時我不小心甩筆時留下的。
如果不清除污漬，我們寢室就不能被評為“美麗寢室”，大家一時都想不出辦法，陷入了一籌莫展的困境。
我望了望天花板，上面貼著幾張七彩的便利貼，那是以前的小學住校生貼的。我靈機一動：我們可不可以用便利貼，把它貼到污漬處，上面寫上我們寢室的成員介紹。
我把這個創(chuàng)意告訴了寢室成員，他們都十分贊同。寢室長張同學對我十分贊賞：“副寢室長你真是太有創(chuàng)意了！”
我向宿舍管理員要來一瓶強力膠水，把膠水涂抹到便利貼上，貼到墻上。每個寢室成員都陸續(xù)地寫了便利貼。
所有的美化過程做完，已是六點多了。我們心中無比的暢快。
幾天后，在表彰大會上，校長宣讀了寢室美化比賽獲獎名單：109室、104室、107室……當我聽到自己寢室獲獎的消息時，我和寢室成員們非常激動。因為我們寢室獲得了全校第三名的好成績。
生活中，一個小小的創(chuàng)意，就可以使舊物煥發(fā)新生；科學上，一個創(chuàng)意可以改變我們的生活。
創(chuàng)意，可以使走投無路變成絕處逢生，產生意想不到的效果！我要在今后的道路上更多地發(fā)揮創(chuàng)意。
我的創(chuàng)意作文 9
科技對于我來說真的是好遙遠好神秘，但是真的想想，其實在我們的身邊，無處不存在著科技呢？
平時同學們經(jīng)常會買一些餅干放到家里，當作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來，很不好收拾。還有餅干放的時間一長，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法。
對餅干我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側面弄一個像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。
還有，我們每天都要上課，而老師的手也因為總拿粉筆而裂開了口子，粉筆本身對人體的傷害也是很大的，我看了既心痛又著急，所以我長大以后要發(fā)明一個感應黑板。這個黑板是的表面也是玻璃的，但是不用粉筆來寫，而是用一支感應筆，感應筆在黑板上面書寫后，黑板就會自動顯示出字來，筆的本身還有很多選擇，可以根據(jù)老師的需要寫出不同顏色、不同字體的字呢，很不錯吧！別急，這個黑板最大的優(yōu)點還在后面呢，那就是能保存每堂課得內容，有同學不會題時，可以隨時查看課堂筆記，并播放錄音，有人不禁要問那筆記多了怎么辦？這很簡單，可以根據(jù)老師和同學的需要對筆記進行刪除。黑板還可以與電腦連接，從網(wǎng)絡上下載不同學科的.知識，在老師上課需要時調出來直接用，省去了很多查資料的麻煩，我的這個黑板相信一問世就會得到老師們的喜愛的！
怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實用又簡便。雖然這些只是我的一個夢想，但我相信總有一天會變成現(xiàn)實，幫助更多的人。
我的創(chuàng)意作文 10
今天，老師要我們寫一篇關于創(chuàng)意實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次創(chuàng)意實驗。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家后，我立即找到所有能做實驗的工具，然后等著大展身手······
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關切的問：“紫媚，你怎么啦!遇到什么問題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接著低下頭深沉地思考起來了。“用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎?”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實驗。可是實驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的`一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其余地方都安然無恙。簡直是奇跡啊!!我還沒反應過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎?”
聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收獲。
我的創(chuàng)意作文 11
體驗生活讓我知道了怎樣獨立生活，怎樣團結等等。但回憶起體驗生活的時候真是讓我難忘。
星期一早上，我們坐著公共汽車到了體驗基地，這是我們獨立生活的第一天，所以我們很激動。老師先把我們帶進宿舍，讓宿舍里的人去領被套、床單、枕頭套和飯碗，這些東西都有事都有社長來分。東西拿來以后我們開始，套被子、套枕頭、鋪床單。這些工作做完后，我們在宿舍里說說笑笑，可開心了。轉眼間，到了下午，老師把我們帶到一座教學樓里，然后讓我們報數(shù)，喊12341234的循環(huán)報數(shù)。報完之后老師說，喊站一排這樣推下去。進了教室，我做了觸電的環(huán)節(jié)，我剛一碰，我的手立刻麻了。
星期二早上我們5點半起了床，跑了兩圈半，吃完了飯就開始上課了。進教室后，老師說：“今天我們來學多米諾骨牌”。老師給我們做了個示范讓我們分完組學著做。老師給我們分完了組，我們就開始拍一個大大的圖案，老師說: “在做的時候容易倒，最好設上障礙物。”我們按著老師說的一步一步的做，可是，要去障礙物的時候，倒了一半，我們只好又剩下的一半繼續(xù)擺。
星期三的下午，我們學習了相依為命，意思是說:兩個人走在鋼絲繩上，讓對方互相信任，才能完成這個游戲，假如沒有這種信任對方的思想是不可能成功的。第一節(jié)老師讓先玩解扣子，解完后老師讓我們先走木條，第二節(jié)課才走鋼絲。我和李涵分到了一組，每一次我們都成功。下了課我們就去玩了，到了時間我們到了集合的地點，這一節(jié)課老師讓我們走鋼絲。可是李涵去練習了，我只好和邵英華一組，沒想到，我和邵英華一次就成功了。
星期四我們應該去尋找金蘋果，可是學校讓我們回來讓我們上公開課，我們要服從命令，就回了學校。
到了下午我們乘著車到了基地，正好上著課，老師說：“今天下午，我們來學剪紙。”老師給我們講了剪紙的一些資料。我是說：“好，下面我們老學習刻紙。”老師先讓我們畫出圖案來，再刻下來。在的`時候，很容易刻爛，所以要細心。
星期五也是體驗生活的最后一天，我們學習了包餃子，我們一樣一樣的做，到包和搟面的時候，我和另一個同學搟，王欣語包，很快我們就做出了香噴噴的包子。
唉!快樂時光總是呢么快的過去，體驗生活的這幾天，可真是難忘。
我的創(chuàng)意作文 12
當天，我們小記者們來到了浙江公安消防培訓基地參加了一次有趣的消防體驗活動。
小記者們到達基地后首先觀看了跨國救災演練視頻，那里的消防員可認真了，演習時他們急中生智，一會兒用高噴車來噴，一會兒又拿著水袋往火場里灑，短短幾分鐘，大火全被撲滅。還有一些去過汶川大地震的叔叔們，他們帶著警犬開始尋找捆在廢墟下的人。觀看視頻后我們來到大門口，跟著教官參觀各種先進的消防車。這些消防車都是來自德國，車內最多的就是水袋，差不多有幾十個，一車內可以坐八個人，消防車有很多種，真是讓我們小記者們大開眼界了!
接下來讓小記者們開心的時刻到了，就是體驗當一回消防員。我們分成兩組，A組穿消防服裝，B組背氧氣瓶，之后條換體驗。穿消防服時，教官對我們說，真正著火了，我們穿衣時間只有17秒，然后上車。小記者們一聽17秒，都驚呆了!這可真是驚人的速度啊!小記者們也不甘落后，穿起消防服。消防服好重啊!小記者們走起路像小企鵝似的，一搖一擺地走。接著輪到背氧氣瓶了，氧氣瓶有六七斤重，一背感覺還蠻輕的.。還戴著面具，教官幫我們把氧氣打開，一股涼涼的風往我臉上吹，仿佛像空調風。
下午，小記者們每人都要體驗7米高空攀爬。小記者們個個信心十足，爭先第一個攀爬。都順利地完成了體驗任務。體驗好的小記者們來到煙熱模擬逃生區(qū)，這里面可真黑啊!伸手不見五指，就在里面爬，出來后手上全是黑一塊，灰一塊。
一天的體驗活動很快就結束了，在這里我們小記者們學到了很多本領，還認識了各種消防高噴車，消防艇......學到了各種自救方法。
我的創(chuàng)意作文 13
我越來越多的好朋友開始近視，要配戴眼鏡，可夾鼻眼鏡太麻煩了，而隱形眼鏡又容易引發(fā)以干眼現(xiàn)象，所以，我打算設計一個智能眼鏡!它可以根據(jù)戴它的人此時眼球的狀態(tài)，隨時調整度數(shù)， 并且在黑夜、戶外、塵土中......各個場景能感景能自動適應環(huán)境。
當人想把眼鏡隱形時，它能感應到你的思想，立刻變成你想要的形狀和顏色，而且它還能防水、防燙外加防摔，功能樣樣俱全。如果它真的存在，那一定能大大提升我生活的便利性。
隨著年級的升高，我的書包越來越重，肩膀也開始不堪“重負”，這使我上下學的'速度都慢了好多，所以我想設計一個電子書包，它形狀輕巧可以放進口袋里，連接到手機，只要我們把明天上課需要的內容都掃進手機里并傳入到電子書包里，第二天到學校只要開機，眼前就會出現(xiàn)一張大屏幕，它能根據(jù)課程順序來轉換內容，并能設置課間休息，勞逸結會，不僅減少了老師上課時的壓力，也讓我們的肩膀減少了負擔。
希望我想象的東西能陸續(xù)在生沽中出現(xiàn)！
我的創(chuàng)意作文 14
下午我媽說她一個同事晚上要留在家里，讓我好好表現(xiàn)。小菜一碟。
轉眼間，我們開始就忙起來了。我媽媽負責打掃，我負責裝飾。我注意到茶幾白晃晃的，其實是空的。如果你把水果單獨放在一起，那就不是什么新鮮事了。我沉默了一會兒，這樣我就可以吃水果拼盤了。我把我的建議告訴了我媽，我媽說這個想法很有創(chuàng)意，我就動手了！
我把家里的水果都拿出來了，有小番茄，西瓜，香蕉，黃瓜，橘子，像開水果店一樣。我拿了一些小番茄，分成兩半，放在一個大盤子里。然后把黃瓜切成幾十塊，襯在小番茄下面。然后把半個西瓜里的'肉挖出來變成一條船。然后把各種水果切成方塊，放到船上。我把一把手工做的小紙傘放在香蕉上做船，然后把剩下的水果切成碎片，圍起來。水果拼盤花了半個小時才終于從烤箱里出來。一艘大“船”打開了前方的道路，一艘小“香蕉船”緊隨其后，兩條船在碧波中蕩漾。
時間過得真快！我媽媽的同事來了。她是個漂亮的阿姨。阿姨進屋第一件事就是水果拼盤。她夸口說這拼盤栩栩如生，大媽舍不得吃！
哈哈！我的水果拼盤很棒！其實很多事情都要自己去做。做了才能感受到樂趣，做的才是最好的！
我的創(chuàng)意作文 15
今天的體驗活動課上，同學們都玩出了新花樣。特別是王夢潔同學的“火柴變形我創(chuàng)意”，更是讓同學們大開眼界。
只見她不緊不慢地拿出一盒火柴，先數(shù)出5根，然后把每根火柴從中間對折，擺成一朵花的形狀。看到這兒，同學們都歡呼：“這我也會！”于是大家的桌上迅速地開出了朵朵小花。這時王夢潔同學發(fā)話了：“剛才只是毛毛雨，精彩的`還在后頭呢！”“還有更精彩的？”同學們半信半疑。
“誰有水彩筆？借我用一下。”晨華急忙遞過一支水彩筆。只見王夢潔把講臺前面的半盆水捧了過來，然后用水彩筆的筆桿蘸了一些水，滴在“火柴花”的中央。
奇跡出現(xiàn)了，火柴棒慢慢動起來了，“火柴花”竟然開放了！是王夢潔用筆桿觸碰的吧？沒有，筆桿離“火柴花”遠著呢。那“火柴花”是怎么動起來的呢？誰在幫助它移動的呢？太神奇了！教室里迅即又沸騰開了。
在大家百思不得其解的時候，老師揭曉了答案：火柴之所以會移動，是因為火柴被折斷后，水從折斷處迅速滲進火柴棒里，使火柴棒發(fā)生了膨脹。怪不得“火柴花”在慢慢“開放”呢。
看來，生活中處處有學問，多觀察，勤思考，我們就能解決很多問題，學到很多知識。
我的創(chuàng)意作文 16
我盼星星、盼月亮，終于把今天盼來了。因為今天我可以去我的新家了。
我的新家挺大的，有110平方左右，三室兩廳、一廚一衛(wèi)。
打開門進去就是客廳，再往里走就是飯廳，飯廳旁便是廚房。而衛(wèi)生間呢，則在主臥與客臥之間。但我最期待是還是我自己的小小天地——次臥。我的那個小天地也是鋪好了木地板，也刷好了墻漆，不過還差一些家具，那是我特意讓爸爸媽媽讓我自己挑選的。
一進家具店，映入我眼簾的便是各種卡通人物的小床、被子、書桌，看了大約有40分鐘了，卻還是沒有讓我心動的家具。走上最后一層樓，啊!找到了，這便是我夢寐以求的'哆啦A夢雙人床呀!我決定了就要這張雙要床。當然了衣柜也得要全套的啊!還剩下小書桌和窗簾了，不久后我又找到了讓我喜歡的卡通人物們。“白雪公主”的桌子和“大魚海棠”的窗簾。ok，全部選好了，下面就是安裝了。工人叔叔又去我家時弄了快兩個小時。終于，我的小天地弄好了。在床上放上兩個大的哆啦A夢，衣柜里放滿漂亮的衣服，書桌上放滿課內外的書與學習工具。好了，完美了。我的創(chuàng)意小天地弄好了。好漂亮啊!里面聚集了各種我喜愛的卡通人物。
這便是以后我要長期生活的地方了——我的創(chuàng)意天地。
我的創(chuàng)意作文 17
我在爸爸廠里發(fā)現(xiàn)裝鼓風機，煙囪管的紙箱放在倉庫里，多得都成山了，周末寫完作業(yè)，我決定把這些紙箱變廢為寶！
我拿著紙箱去了車間，想著用它們給朋友和我各做一個頭盔。我把一個紙箱上面挖兩個小洞，然后加上一點小裝飾，一個簡單的頭盔就做好了！我興高采烈地拿給媽媽看了看，媽媽說我?guī)蠒翊箢^怪物一樣，我不相信。帶上我的杰作，感覺有點看不清，走了幾圈整個頭又悶又熱，幾分鐘之后滿頭滿臉全是汗，像是剛剛洗了頭似的。哎！果然不怎么好！
我不甘心，于是，我從手機上找做頭盔的視頻，別人做的頭盔帶上后看起來又酷又舒服，看來，得把我的.作品做點改進！我把前面兩個眼睛改成了大窟窿，再把兩邊扎許多個孔，這樣改造后的新款頭盔又做好了，戴起來舒服多了！
傍晚的時候，我和朋友們一起做一輛大客車，先推來一個很長的手推車，再搬來一個大紙箱放在上面，里面能做二三個人，車頭有一個拉桿，前面拉拉桿的人就是這輛“車”的動力，其他人坐在車廂里面，帶上頭盔，效果非常好！
你們覺得我的紙箱創(chuàng)意好嗎？經(jīng)過一番挫折和折騰，我終于學會了怎樣去實現(xiàn)自己的創(chuàng)意！
我的創(chuàng)意作文 18
現(xiàn)在有許多用具對我們實在有些不方便，急需改進。
首先要改進書包，書包對小學生來說是最大的負擔，每天背著沉甸甸的，不但累，而且影響我們的發(fā)育。
我決定：用我的才智去創(chuàng)造一個會飛的書包。為了讓它減輕重量，就得讓它飛起來，要飛就要螺旋槳，我取用了直生機的靈感。我在書包兩邊裝上了一個外殼，是火箭型的.，在火箭里面裝一個馬達，而且是一個強動力馬達，剩下的位置，再放一個能盛兩節(jié)大型電池得空間。然后設為全封閉的，在火箭的頂端按一個四翼型的木板，在木板的交點下面裝一個鐵管，鐵管直通馬達，就這樣馬達轉木板也跟著轉，像直升機一樣飛了起來。
我高興的活蹦亂跳，書包也跟著飛來飛去，一不小心木板刮了我一下，刺痛，立刻流出了血，不行，還存在不安全隱患。于是又動手研究，在木板的周圍設計了一個橡皮圈。這樣就沒有危險隱患了。
最后我為它申請了專利，結果以驚人的票數(shù)，獲得了評委的贊賞。申請到了專利，非常高興，我為自己的創(chuàng)意才智感到自豪！
我的創(chuàng)意作文 19
前天，我很晚從教室出來，路過老師的辦公室，看見里面燈還亮著，我心里暗想，這么遲了，老師怎么還辦公室做什么呢？我的好奇心驅使我我老師的辦公室走，想看個究竟。到了辦公室外面，我從窗外往里面看，看見老師正在批改作業(yè)，她面前作業(yè)本堆積如山，天啊！這要改到什么時候，我心里不禁發(fā)出感嘆！看的'出來老師雙眼已經(jīng)很疲勞了，可要改完這些作業(yè)才能休息，老師真是太辛苦了。我心里暗想，如果有一個機器可以取代人工改作業(yè)，那該多好啊！為了尋找答案，我想了好久，終于想出了一個主意，我以后要設計一種改作業(yè)器，那就是一個類似印章形狀，可以識別作業(yè)的對錯，可以根據(jù)對錯切換“打勾”和“打叉”的標注，如果這道題對了，就印“打勾”，錯了就印”打叉”，自動識別切換。以后老師改作業(yè)就可以隨時叫同學幫忙，自己就不用那么辛苦了。
雖然，這個方法很不算非常簡潔，創(chuàng)意也有點天馬行空，但是我想隨著未來科技的發(fā)展，一定會實現(xiàn)。我要多學一些知識，將來努力能把這個發(fā)明想法變成現(xiàn)實，幫助老師減輕負擔。這就是我的“新”創(chuàng)意，你們呢？趕緊動動你們的聰明的腦袋，想一想，動作做一做。
我的創(chuàng)意作文 20
這個雙休日，我一時心血來潮，想替媽媽來打掃房間，體驗一下勞動的樂趣。
接過媽媽手中的拖把，我拖起地來。開始，覺得很新鮮，一邊拖地還一邊不停地扭動著身體，哼著小曲!可是，不一會兒就碰上了困難，首先是時不時就得去清洗沾滿灰塵的拖把，其次是門后的死角，不是一下兩下就能解決。當我清理完這個死角，我的耐心幾乎被用完了。原來勞動并沒有我想象的.那樣富有樂趣。但我不好意思就此放棄，只得硬著頭皮繼續(xù)干。而此時干活的心情，和之前已經(jīng)有了天壤之別。之前的那股歡快勁已消失得無影無蹤了。汗珠也來湊熱鬧，他們順著我的頭發(fā)，流到了下巴，衣服也粘在了我的身體上。我挺了挺酸痛的腰板，甩了甩毫無知覺的手臂，喘了一口氣，繼續(xù)殺向有待清理的地板……終于大功告成了!我長吁了一口氣。
這次勞動，對于我來說，是一次特殊的體驗，讓我體會到勞動的"艱辛"。想到媽媽每周都要這樣打掃一次，突然間，我感受到了媽媽對這個家濃濃的愛。
我的創(chuàng)意作文 21
今天下午在整理玩具的時候，我發(fā)現(xiàn)了媽媽以前給我買的彩泥。正好語文書上的口語交際欄目有一個“我們的小制作”活動。我心里一陣興奮，因為我的小制作有足夠的材料了。我打算制作一些美味可口的小食品。
說干就干，我打開盒子拿出彩泥和模具。我先拿出橙色彩泥做了兩片漢堡皮放在一邊，接著拿出黃色彩泥做了一片起司，把起司鋪在一片漢堡皮上，最后拿出綠色彩泥用模具壓出了生菜，把生菜鋪在起司上面，再把另一片漢堡皮鋪在了生菜上面，一個香噴噴的漢堡就出爐了。做完漢堡后，我就有了信心。因為以前都是在爸爸媽媽的幫助下才完成的，但是今天，我獨立完成了一個漢堡的制作，我感到很自豪。于是我制作美食的興趣漸漸高漲。一批批美食就從我手中誕生了。有雪糕船、餃子、清明團子、奶油小兔包、月餅、春卷。哇!我口水都快流出來了，因為這些美食都很逼真。
在這些美食中，我做的最滿意的是中式小點心，里面結合了清明節(jié)要吃的清明團子，中秋節(jié)要吃的.月餅，春節(jié)要吃的餃子和春卷。有些美食的顏色是我將各種顏色的彩泥混合而成的。看!這就是我的創(chuàng)意小美食，你們想吃嗎?
我的創(chuàng)意作文 22
早上，我在網(wǎng)上看到幾幅誘人的創(chuàng)意食品圖，顏色五彩斑斕，色澤鮮明，一看就讓我垂涎欲滴。我真希望媽媽能做一些創(chuàng)意的食品來給我們一飽口眼兩福。但我知道，媽媽工作很忙，是沒有工夫來做這些麻煩的工藝菜。突然，我一拍腦門，為何不自己來試試呢!好，就先做相對簡單的南瓜餅吧。說干就干，于是，熟記它所需的材料，便拎著我的小錢包，騎著自行車，一路哼著小曲，去了菜場。在菜場轉了幾圈，終于把所需的材料(南瓜、三夾層方形餅干、酸奶、玉米粒等)備齊了。
我將物品全部拎進廚房，洗好南瓜、玉米，把圓圓的南瓜切成兩半，除去南瓜籽，用水把玉米和南瓜蒸熟，切成小塊壓成泥。先取適量的南瓜泥，又揉又捏，做成南瓜團，然后用大拇指在圓團中壓下一個不深不淺的小窩窩。取出一塊長方形的三層餅干，揭開第一層，將南瓜泥窩窩放在剩下的.兩層上面，然后把煮熟的玉米粒裝飾在泥窩窩的四周，再在泥窩窩里倒上酸奶，蓋上餅干就可以了。
我一連做了五個，裝在盤子里，并放上幾朵香菜，這道菜圓滿完成。裝盤后嘗了嘗，味道有酸有甜，香香的，但我認為味道最美味，因為這是我自己的勞動成果，別有一番滋味。
我的創(chuàng)意作文 23
春節(jié)，是我們中華民族最大的一個節(jié)日。
過春節(jié)的風俗可真多!最受人們歡迎的就是 放鞭炮了。放鞭炮一直是中國人民的.傳統(tǒng)。鞭炮的種類有很多。大的有：百響炮、煙花、花筒等。小的有：蓮花、熒光棒、電光花等。大人、小孩都喜歡。因為它象征著喜慶。雖然它價格不非。而然，在放鞭炮的同時，你們有沒有想鞭炮的缺點呢?它容易傷人，一個不小心就會傷到眼睛。又容易發(fā)生火災,還浪費錢財，破壞環(huán)境。具統(tǒng)計，今年2月17日至24日，全國共發(fā)生火災9100起，死亡42人，傷7人，直接造成財產損失1351.2萬元，全國未發(fā)生特大火災。原來只是放鞭炮圖個喜慶，卻花錢買了一個災難。所以，我勸大家：放鞭炮是可以的，但是要注意安全，盡量少放鞭炮，少花錢。特別是我們小孩子哦!
現(xiàn)在是21世紀，也是科學、科技創(chuàng)新時代。我想創(chuàng)建幾個新型的春節(jié)聯(lián)歡的方式。如：同學之間的新年的大慶典。讓我們在自己的舞臺上大顯身手，多快樂呀!還有社區(qū)里的春節(jié)聯(lián)歡會，讓鄰里之間更加和諧。
我的創(chuàng)意作文 24
在寒假里的一天，爸爸和奶奶都有事情，不在家。家里只有我和，媽媽，妹妹。妹妹拿著他的平板電腦在玩。把我和媽媽覺得，很無聊，就學做起饅頭來，媽媽去超市買了一袋面粉回家，我們將袋子拆開，倒入一口，大碗中。先往放著面粉的碗中，放入發(fā)酵粉，再均勻攪拌水柔腸，面團在桌上，撒了粉，然后我小心意義的揉著，媽媽說，就把它當成像皮泥丸就好啦。我聽了后就把它當作是橡皮泥，揉了起來。我想象著坐了起來，經(jīng)過我們一番忙亂杰作出來了，比如南瓜，草莓等等讓他們在空氣中靜放20分鐘，然后把它放到鍋里煮15分鐘。肉煮好了，這是我自己的創(chuàng)意，形狀都變了，但是還是給人一種新感覺奇怪了，為什么我們的杰作，好像變大了很多，于是我趕緊對媽媽說。壞了免費，也許是過期了，你看怎么都變了，媽媽笑著對我說，自己去看看說明書，閱讀完全部。哦，原來這是一種物質，使它們起了這么大的`變化，還真神奇，發(fā)明這個的人真了不起。經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)這個世界真是太奇妙了，生活中的每一件事，都給我增加了知識。
我的創(chuàng)意作文 25
創(chuàng)意不是空穴來風，也不是高高在上，最好它能像空氣一樣，存在于我們的日常生活里，影響著我們的生活態(tài)度與生活方式。每個城市都有生活創(chuàng)意，每個家庭也都有自己的生活創(chuàng)意。
在我家，我可是創(chuàng)意達人。一面墻壁，可以被我設計成書柜；一個小玩意兒，可以被我弄得稀奇古怪的'；就連一個鞋架，我也可以用硬紙板小架子做成。
但我今天不講這個，我講好吃的。大家平常吃的飯不是用來炒，就是用來煮，要么就是蒸。可我偏偏不喜歡這樣的吃法。我要用飯來做匹薩，聽到這句話，你肯定會驚訝：人家必勝客都用面粉做匹薩，你咋用飯呢？一定覺得不可思議吧，我告訴你，這就是我的創(chuàng)意所在。
我要開始發(fā)揮我的創(chuàng)意，教大家做飯匹薩了。大家要準備好熱米飯、火腿片等作料，可以按照自己的口味來選擇。先把熱米飯捏成自己喜歡的形狀，記得要是扁扁的像餅一樣的，然后熱鍋，再小心翼翼地把熱米飯餅放入鍋中，等到兩面都有點兒焦焦黃黃的時候，就可以把它盛入盤子中了。繼續(xù)把火腿片放入鍋中煎，直到火腿片熟了，再把它放入調好的醬料中。最后就可以把火腿片放在“飯餅”上了。好了，匹薩出爐！這就是我的創(chuàng)意！
生活需要創(chuàng)意，創(chuàng)意點綴生活！
我的創(chuàng)意作文 26
國慶長假里，我再一次來到了運河邊的幾個博物館：中國傘博物館、中國刀剪劍博館、中國扇博物館，中國工藝美術博物館、手工藝活態(tài)展示館，這兩個館是最近才開的。原本只是想再一次游玩，可是沒想到館內人山人海，還展開了許多活動，比如：博物館之旅、提線木偶戲表演、手工1+1、杭州青少年創(chuàng)意體驗活動、工美大講堂等多項活動，最吸引我的是杭州青少年創(chuàng)意體驗活動。
我先來到陶泥體驗處。在人群中我終于找到了一個空位后問老師要了一塊陶泥后便開始捏了。我準備捏一個茶壺。我先捏了圓圓的茶壺身和茶壺蓋，再捏了一個長長的茶壺柄，再把它們組合起來，一個瞿氏茶壺就完成了。
然后我去了創(chuàng)意剪紙，拿到紙和剪刀后我便坐到了空位上，本打算想剪一個窗花，后來看到旁邊的叔叔在剪喜字后覺得挺有創(chuàng)意的，喜氣洋洋的。所以就按照叔叔剪的樣子剪了起來，雖然不是很漂亮，但總比千篇一律的.窗花要好的多。
我還去了折紙飛機，我折了一個最簡單的。除了這些我還去了創(chuàng)意粘貼畫和童話閱讀這兩個簡單的項目，最后還獲得了一個心情日記本。
今天我體驗了這么多的項目，非常的開心。
我的創(chuàng)意作文 27
今天我去超市買東西，看到了一個個搖搖晃晃的不倒翁。我也想有一個不倒翁，就趕緊跑回家，也想自己做一個。
我拿來了一個圓圓的`雞蛋,一些硬紙片,剪刀和沙子。先把雞蛋的頂端打了一個小洞,把蛋液全部倒出來,接著把沙子放了進去,我剛一放手,蛋就倒了下來。“咦，怎么回事?”我自言自語地說。我拿著蛋來到超市，我搖了搖不倒翁，哦，原來不能裝這么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起來。然后我用膠布把洞口封好。再拿來了硬紙片，用紙片做了一頂小帽子，把它粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫了一張笑咪咪的臉，這樣我的不倒翁就做好了，看起來真是威風呀!我不禁摁了一下它，它馬上左右亂擺了，好像神氣的說，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧。”我一聽它說這話，我氣憤極了，把帽子拿下，把膠布撕開，放滿了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生氣的說，“看你怎么得意!”它倒在地上，對我說，“對不起，我錯了!”我才把沙子倒出來一些，它立刻又“站”了起來，好像它是一威武的將軍。
朋友們，世界上有很多東西，只要你肯動手，說不定也能做出一些讓你異想不到的東西哦!
我的創(chuàng)意作文 28
創(chuàng)意，這是一個令人意外的詞，它意味著以前沒有的東西被發(fā)明出來了！
每個人心中都會有創(chuàng)意的思想，每個人都可以發(fā)明一些前所未有并且切合實際的東西，如會說話的布偶，會唱歌的風扇，多功能桌子……。而我要發(fā)明一個神奇的鑰匙。
這種鑰匙有很多種形狀，只要你想要的形狀，當場就能制作完給你，讓你不用浪費一分一毫時間；而你如果要精美的、獨一無二的形狀，也只要讓你等5秒鐘就可出爐啦！
這種鑰匙有三個按鈕。第一個按鈕是黃色的，它的作用是給你開門。你在剛買來時，可以去客服錄入你的聲音，如“請幫我開門”，錄入完畢之后，你就可以回家嘗試一番。當你站在家門口后，你只要按下黃色按鈕，并說出你錄入的話，門便自動彈開了，但是如果有錯誤，就會把你甩離大門，而鑰匙則會飛回真正的主人那兒。可如果你哪天嗓子啞了，你也可以雙擊黃色按鈕，啟動指紋開鎖喔！
第二個按鈕是藍色的，它擁有多媒體功能。如果你想聽音樂，雙擊一下便可開啟MP3了。而且你家中的'電視遙控器也可以不要了，因為只要你按一下藍色按鈕，便會彈出各種項目，到時候，你家的任何東西都會對你服服帖帖的了。
第三個按鈕是粉色的，它擁有GPS導航定位系統(tǒng)，當你出門在外，找不到路時，你便可以把粉色按鈕一按，便會出現(xiàn)地圖和導航服務。而你的孩子上下學時，只需你將這把鑰匙與自己的手機關聯(lián)，便可定時觀察孩子的動態(tài)，再也不用擔心孩子會走丟了！
怎么樣？這把鑰匙不錯吧！
我的創(chuàng)意作文 29
現(xiàn)在有許多青少年走上了“斜路”，有的迷戀上網(wǎng)絡游戲；有的不務正業(yè)，與社會上一些不三不四的人交往，整天胡作非為……。這些都已經(jīng)是不爭的事實，為了能讓這些青少年走上人生正道，我想發(fā)明一種未來探測儀，這種探測儀能讓這些青少年體會到如果繼續(xù)像以前那樣未來會是什么樣子，這也許能讓他們有悔改之心。
探測儀不大，天藍色的外殼，形狀像小熊，在它的背上有黃、紅、綠三個按鈕。要想讓它啟動，要先按那個黃色的開關按鈕；那么紅色和綠色的按鈕又有什么作用呢？原來，你只要按下紅色按鈕，探測儀就會依據(jù)你走的“斜路”，為你設計出“灰色”的未來，有的因沉迷于虛擬的網(wǎng)絡中而無法正常生活，有的因交往不當而走上了犯罪的.道路，還有的因耽誤了學業(yè)而被社會所淘汰……。綠色按鈕是你改過自新后為你設計的美好未來。
現(xiàn)在，很多孩子老師教不了，家長管不了，整天胡作非為，欺負別人，自甘墜落，整天不求上進，破罐子破摔，如果讓他看一看照這樣發(fā)展下去，以后沒正當職業(yè)，整天游手好閑，甚至會走上犯罪的道路；反過來，如果他從現(xiàn)在開始，改過自新，那么未來將是一片光明。通過對比，我想他一定會有所覺悟的。
如果走上“斜路”的青少年有決心改過自新的話，屏幕上便會閃爍出金色的光芒，他也就將邁進他美好的未來。
雖然，以我們現(xiàn)在的科技水平還不能創(chuàng)造出神奇的未來探測儀，但是我想：在不久的將來，它一定會出現(xiàn)在人們的眼前的。
我的創(chuàng)意作文 30
朋友，你見過狗尾巴草嗎?它是一種毛茸茸的，極為可愛的草本植物。它長著細細的莖脈，綠油油的。它的葉子呈長尖形，摸上去毛毛的，仿佛有許多小尖一般。頂端是一個類似狗尾巴的，中間夾雜著許許多多的果實，還開著小花哩!這種草不僅能觀賞，還能給你帶來奇妙的快樂呢!
今天，我們幾個小伙伴商議決定舉行一次狗尾巴草創(chuàng)意賽。于是我們從小路邊采集了許多狗尾巴草來作為制作材料。我們馬上忙得熱火朝天。首先，我把狗尾巴草在頂端打了個結，然后一根根串在一起，中間兩個結做身體，底部各做一個，分別代表人的兩條腿，頂上用一個結做腦袋，再在肩上方直接插上兩根。哈哈!一個漂亮的“鐵扇公主”誕生了!瞧!計星都成“紅孩兒”了呢!他手上拿了一個用狗尾巴草做成的.風火輪，頭上戴了一頂用狗尾巴草做成的超級頭冠，前面還吊一根狗尾巴草，逗得我們“哈哈”大笑。何濤做了一個手環(huán)，一串項鏈也掛上了脖子，他在那里一本正經(jīng)地給我們展示那“酷”樣，儼然是一副明星樣呀。我又拿起剩下的狗尾巴草攏在一起，打了一個結——掃把，好漂亮啊!不一會，我們的創(chuàng)意賽接近尾聲了!我和何濤并列冠軍，計星第二，唐夢怡第三!
這次創(chuàng)意賽真有趣，真沒想到這普普通通的狗尾巴草還能有這么多的樂趣呀!
我的創(chuàng)意作文 31
在這個學期里，我參加了“科學夢工廠”的學習。我們做過很多東西，有動力車、磁懸浮電風扇、牛頓擺……可是我最滿意的作品就是國旗升降臺了。
上課的時候，老師首先發(fā)器材。器材有三張彩色卡紙，十二根木條，三張彩色卡紙，兩個滑輪……升降臺主要是這三部分組成：底座、旗桿、滑輪升降裝置。我們首先把十二根木條拼好，然后粘上。然后把兩個滑輪分別粘到兩個軸上。下面的軸上還要再粘上一個手柄。然后把線固定到兩個滑輪之間的“軌道”上。然后把我親自制作的國旗粘到線上。
它“工作”的時候，要搖手柄。通過軸，滑輪就轉了，線也跟著轉。因為國旗粘到了線上，所以國旗就能隨意地升降了。如果你搖手柄的時候是逆時針轉，它就會往上升。如果你搖手柄的時候是順時針轉，它就會向下降。
下課了，我的作品——國旗升降臺也做好了。我拿給老師看時老師說我的作品合格了，我就高興地走了。當然，還有一些同學沒做完。我想他們一定很著急。但我相信在老師的幫助下來，這些沒做完國旗升降臺的同學一定會做完的。
做了這個東西后培養(yǎng)了我愛國的情操。國旗是一個國家的.象征，我們要愛護國旗，而且我知道了滑輪分為兩種：一種是動滑輪，一種是定滑輪。國旗采用的是定滑輪。定滑輪不能改變力的大小，但能改變力的方向。
制作這個東西不但讓我懂得了知識，而且培養(yǎng)了我的愛國情操。這真是一次有趣的小制作!
我的創(chuàng)意作文 32
我們的課桌，只有兩項使用功能——抽屜里放書，桌面上擺放上課用的課本和文具。這和我們將來美麗的、現(xiàn)代化的教室太不協(xié)調了。到家以后，我便在我的創(chuàng)新素質實踐型的記載本上開始了我的設計。
我腦海中的理想課桌，首先要充滿童趣，因為它將陪伴我們共同在童年的金色時光中度過。所以我將桌子的外形設計成了一只只活潑可愛的小動物，精靈們頭上頂著兩層長方形的大盤子的`立體外形。同學們可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的動物外形的桌子，那兩層盤子之間約有0.2米的間隔距離，下面的那層盤子是活動的，那是擺放電腦鍵盤的。電腦的屏幕則擺放在上一層盤子上，動物的眼睛則是兩個按鈕，一個按鈕調節(jié)教室頂墻上無數(shù)射燈的光線，另一個按鈕則是播放音樂時使用的，假如我們的語文課正在上巴金爺爺?shù)摹斗毙恰芬晃模斃蠋熃o我們范讀課文或講解課文時，我們兩個按鈕同時按下，一邊聽著優(yōu)美的朗讀，一邊可以抬頭仰望蒼彎——教室的上方，那兒會有一顆顆繁星在閃動，你的耳畔還會響起悠揚的世界名曲《小夜曲》，那情景是多么令人陶醉啊，那將少費老師的多少講解的唇舌呀!
第二天，我便將這個設計方案交給了老師，老師看完后，高興地告訴我，她將把這個方案上交給校長，不用很長時間，我的這個設計方案一定會變成現(xiàn)實。
我真為我自己設計的杰作——多功能課桌高興、自豪啊!
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