相處的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的相處的作文，歡迎閱讀與收藏。
相處的作文1
冰心老人曾說：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美。”從這句話，我感到了和諧的美。可是“和諧”似乎是一個容易理解的詞但是要真做到人與人，人與動物……和諧相處，卻是難于上青天。有一次，我讀過兩則相處后，深深地感受到了和諧的真正意義。
一則相處是這樣：一群猴子偷偷摸摸地跑到一個農家里偷吃花生，結果被農夫看到了。農夫隨手拿起一塊石頭就往猴群扔了過去，恰好不偏不倚打到了一只猴子的腿。那只猴子和猴群們跑回了山里，就把事情的來龍去脈，告訴了它們的“大王”。于是，它們來到了農家里，剛剛好那一天農夫出去了，猴子們為了報“一石之仇”就把他家的`雞，毛拔了個精光，可憐的雞們，便成了主人的替罪羊。
另一則相處是這樣的：一位旅行者，在一望無際的沙漠里，見到了一只餓得生命危在旦夕的白狼。那位旅行者，把他帶的能吃的都給白狼吃了，這只狼終于被救活了。有一天，旅行者被一群狼圍住了，狼準備把他吃掉。旅行者知道：“自己是一個手無縛雞之力的人。于是他閉上眼睛等著狼張著血盆大口，把他吃掉。可是等了許久卻不見狼來吃他。他覺得很奇怪，便睜看了眼睛，這才發現上次他救過的那只白狼在身邊……旅行者脫離虎口后，恍然大物，只要我們對動物好一點，它們也是知道報答的。
這兩則相處告訴我們：人與大自然之間的一切事物，都要友好和諧的相處，才能避免發生各種各樣的悲劇。
相處的作文2
三人行，必有我師焉，則其善者而從文，人與人之間必須要有寬容，愛心，才可以生存下去，人與自然之間也是一樣，本是同根生，相煎何太急！
人們與大自然之間本來就是一家，例如人們因為大肆使用DDT并且對人們賴賬以生存的環境中亂灑農藥等化學制品，導致人類再賴以生存的環境受到嚴重的危脅，當然，最后受害的是站在食物鏈頂端的人們，所有的有害物質不斷積沉到人的身上，導致人的滅亡。
在日本的沿海曾經出現過漁民食用魚后出現惡心，嘔吐，甚至會暈厥，扣被人查明發現是一種化學物質的泄露，所有才會這樣，也正是這樣，人們最后受害的還是自己。
人們現在正在盡力養活一種樹，為會么養活呢？因為這種樹需要渡渡鳥的胃的來消化它們堅硬的外殼，才可繼續種植，可渡渡鳥在20世紀便捕殺始盡了，一種生物的滅亡另一種生物的便也會受到巨大的影響，然而最后受害的是從低層到高層。雖然最后是人類，但是人類是最痛苦的`，從而迎來大饑餓時代。
如果我們可以獻出自己的一片愛心，可以出關心關愛自己身邊力所能及的事情，去愛護環境，象對待每一個人一樣平等的對待它們，也許人們就可以更好的進化發展下去。
有一些人為了一些蠅頭小利，而殺死動物，得到它們身上值錢的部位，也許當人類永遠的失去他們的時候，才能意識到它們的重要性和關鍵性，沒有買賣就沒有殺害，讓我們珍愛生命，遠離虛榮心，珍惜身邊的環境。和身邊的動物、環境相處有道，相得益彰，創造一個和諧健康的地球村。
相處的作文3
或許現在我們走的太快，都已經忘記了當初為什么出發。當生活變成了復印機，昨天和今天，今天和明天都一模一樣，該是時候停下來想一想了。
我和我的同桌總是三天一小吵，七天一大吵，其實都是一些繁瑣的小事，積攢的多了，就變成了龐大的怒火。我數次向對他說：“人生能夠相遇是一種緣分，更何況我們還是同桌？不要讓怨氣沖跑了溫情，我們能不能和平相處？”但每一次都是話到嘴邊，又咽了下去，就這樣一直憋在心里。又是一天，我們又為了一點小事吵了起來，甚至還大打出手，我把他打出了鼻血，他哭了，我也哭了，但我們都不知道為何而哭。
記得一回，我終于對他說出了那句話：“我們能不能和平相處？”只不過是帶半開玩笑的語氣說的，他對此并沒有做回音。
自從把他打出了鼻血之后，憤怒、傷心、愧疚……各種復雜的情緒就在我的身體中亂沖亂撞。為此，我流了不知多少次眼淚，他哭泣的樣子不時在我腦海中浮現。可是，我也不想變成這樣的啊！誰不想與自己的同桌建立深厚的友誼？誰不想讓這三年中的每一次記憶都是美好的？要怪只怪我遇到了錯的`人，我們根本不適合做同桌，我們根本不可能和平相處，我每天在吵架與怒火之中掙扎著，但這一切——我也不想的啊！
我的同桌，也許你身上并不是沒有真善美，而是我缺少一雙發現美的眼睛，我再也不想這樣下去了，我在也不想坐在你身邊全是怨氣。
我沒有太多、太大的奢望，我只是想與你和平相處罷了，沒人能夠理解，渴望和平相處卻被逼著斗爭，在善與惡之間苦苦掙扎是一種什么樣的感受。
能不能，讓我們走出對與錯的觀念，那兒有一片和平的原野，我將在那兒與你相會。
相處的作文4
儲存在同學之間的，是友誼；徘徊在同學之間的，是友誼；傾注在同學之間的，是友誼......
陽光明媚的一天，天氣格外的好，我的心情也格外的好，走進教室，突然“嘭！”的一聲，定睛一看，原來是小明不小心把墨水瓶翻了，幸好沒有胡亂的飛濺到別處，看見這情形，我下意識地跑向教室后面，用拖把把墨水給擦了，但朦朧間，聽見有人大呼小叫起來，我回過神來，才看見小東的語文書掉進了墨水“坑”里，墨水花兒濺到了小華的身上，我剛想問是誰干的，但模模糊糊地找出了點記憶，是我沖過去的時候撞到了小東的語文書！
我滿懷歉意地對小東說了聲：“對不起！”、又鞠了一個45度角的躬，我連忙安慰小東，說我會幫助他處理這件衣服，又跑回座位拿了濕巾紙，小心翼翼地用兩張濕巾紙捏緊語文書的兩邊，提了起來，放在了抹布上，我正準備給語文書翻個身，上課鈴聲打響了，這時，我看著還未干的'語文書與小華身上的墨汁，又聽見了老師的腳步聲，進退兩難，“我來吧！”小華拿過我手中的濕紙巾，將語文書翻了個身，仔仔細細的擦，然后轉身對我說“快回到座位上去，老師就要來了，你并不是故意的，我還是自己來吧。”我心中的感激之情頓時布滿了我的全身，快步回到了座位上。
下課時，我又向小東道了歉，請他明天把衣服給我，我來幫他洗，但他卻給了我一個令我出乎意料的答案：“沒有關系的，我自己會洗，你又不是故意的，也不用麻煩你。”一股暖流涌上了我的心頭......
通過這件事使我明白一個道理：同學之間應該相互寬YONG，應該相互信任；應該互相學習；還應該互相尊重；更應該互相幫助………..
相處的作文5
地震，這幾年來，在國內外都有所見聞。而相對于較嚴重的8·0級四川汶川大地震，帶給我們全中國人民的災難是多么巨大呀!還有日本大地震、玉樹大地震……種種的慘劇我們都歷歷在目。我們不能制止災難的發生，但我們可以預防災難的來襲。
每次大地震前都會有一些異常現象，特別是有豐富的宏觀前兆現象。例如井發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、陡落、陡漲;泉源突然枯竭或涌出;動物習性異常反應;地聲、地光、火球，植物的反常開花結果等。平時仔細觀察，發現異常，做好預防準備。
大多數破壞性地震使感到的地面抖動只是一瞬間，只有強烈的地震才能有長達一分鐘的感覺，只有保持鎮定，采取果斷措施來保護自己，才能減少你所遭遇災害的損失。
地震一旦來臨，及時做出反應，尋找有利的地方，保護自己。
在房屋里，當感到地面或建筑物晃動時，趕快躲到安全的`地方，如：桌底、床底、墻角等。也可以逃到面積較小的房間里，切記不可選擇在有窗戶，有重物的地方躲避。一個人在家中時，萬不可慌張，鎮定下來，待地震后方可離開。若是商場、書店等處，應選擇結實的柜臺、商品或柱子邊，以及邊墻角就地蹲下，用手或其它東西護頭，避開玻璃門窗。若是在學校里，要在老師的指揮下迅速沖出教室，但切誤擁擠，或在課桌下抱頭躲避。在辦公樓的工作人員，發生地震時，要趕緊躲在辦公桌下面，在廠區上班的人，地震時，要立即關閉機器、斷掉電源，迅速躲到車床、機床及高大設備下。
我們的家園頻繁受到地震的襲擊，所以我們必須充分認識地震災害，學會“與震相處”最大限度降低災難程度。
相處的作文6
我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚，狂風肆虐，望著公路上飛馳的汽車仍然耀武揚威地噴著尾氣，望著遠處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙……我的心在痛，眼前似乎出現了一片無邊無垠、荒涼的沙地，耳邊也似乎響起了鳥兒悲慘的鳴叫。人類哪，你難道要一錯再錯嗎？
我不否定人類的偉大。他們一步步地創建這個世界，讓它如此豐富多彩。然而他們在滿足自己的同時，卻深深地傷害了視人類為朋友的動物群體，更殘暴地毀壞了曾為人類遮風沙擋寒雨的綠色屏障——森林。人類的所作所為注定要受到懲罰，躲得了初一能躲得了十五嗎？終于，狂風邀請沙粒來到了人類的棲息之地，它們面對罪惡的人類，使勁地發泄著內心的仇恨與哀怨。大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都呈現出大自然征服人類的痕跡；一座房屋終于招架不住突如其來的打擊，無奈地坍塌了；一位農人無奈的望著被連根拔起的`麥苗，眼淚滾落下來；一位白須老人望著滿天的混沌感慨萬千：“這都是報應啊，是人一手栽下的禍根……”
可憐的人類，面對大自然的炫耀和挑戰，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱自己是自然的主宰嗎？你不是有能力改變世界的一切嗎？
哦，我想，我們人類現在覺悟，還來得及。
在電視節目中，有很多游客自發清理沿途垃圾，同主持人一同清理，他們已經真正意識到了人類的危機。如果不加以保護，也許明天就是世界末日。
作為當代的青少年，我們已不再是“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”的書呆子，我們要做到“家事國事天下事，事事關心”。地球付出的太多了，我們該拿什么來回報它呢？
我心潮澎湃，一剎那間，在心底升起一團再也揮之不去的火焰！我一定要做一名綠色使者，我要帶著深深的自責和歉意向大自然說聲：對不起！人類應該要為人與自然的共存而奮斗不息！
——這將是我永不變更的心愿，這也是全人類的心愿，世界末日永遠不會來臨。
相處的作文7
有兩個十分要好的朋友，他們分別是小明和小剛。他們在一起玩耍了三年，可以說是情同手足，是一對不可分開的密友。他們的父母也互相認識。可是，這幾天，他們卻為了一件芝麻大點的小事而鬧得天翻地覆。這到底是為了什么呢？事情是這樣的：
有一天，小明和小剛相約在學校后操場打乒乓球，起初，他們還打得好好的，后來為了一顆球的'勝負而吵鬧了起來。從此以后，他們不當朋友就當“敵人”，天天在一起做對，見了面就生氣或吵架，上課時也經常嘰嘰咕咕的小聲爭吵。
弄得他們的關系越來越不好。由于是同桌，他們在桌子的中間畫還了一條“三八”線，這條線隔斷了他們之間的友誼，關系也越來越疏遠。
兩周后，小明的媽媽發現小剛這段時間沒有到家來玩，經詢問，才知道倆個小孩在鬧矛盾。小剛的媽媽也發現了破綻，兩位媽媽商量好了計策，讓他們兩兄弟和好。小明的媽媽給他說了很多好話，小明才勉強同意與小剛和好。而小剛的媽媽也讓他給小明道歉，開始小剛還很不情愿，不過后來他勉強同意了。
兩位媽媽約好，在同一個下午彼此到對方家登門道歉。下午到了，分別由爸爸帶著自己的小孩到對方家道歉，而媽媽卻在暗中觀察動靜。當他們在路上“偶然”相遇后，都感到很驚訝，不知道該怎么辦。他們的爸爸都在叫兒子向對方道歉，而兒子在家想好要說的話，在這時候都忘記了，還是小剛反映快些，積極主動向小明道了歉，并接受了小明的歉意。這時，小明和小剛的媽媽臉上帶著燦爛的微笑，相繼走了出來。一出來就給小明和小剛講有朋友的好處，在媽媽的教育下，小明和小剛明白了朋友的可貴，他們又成了一對好朋友。
相處的作文8
當人類第一次乘坐飛船從太空中回望地球時，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢幻般蔚藍色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是人們人類賴以生存的地球！據天文學家推算，人們所處的銀河系中，大約有100萬個星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命。但是，時至今日，人類還是沒有發現哪個星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前人們人類所知道的并擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是人們人類唯一的家園。在這人類的伊甸園里，大自然賦予人們詩情畫意般的美景：茂密的樹林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開的花朵，自由飛翔的.鳥兒……然而長期以來，人類為了自身和社會的發展，忽略了自然和環境的承受能力，許多發展是通過掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來實現的。嚴酷的現實告訴人們，如果人們現在還不提高環保意識，不尊重自然，不以實際行動保護人們賴以生存的環境，大自然將會懲罰人類！試想，如果沒有了優美和諧的自然環境，就沒有了蔚藍色的天空，沒有了鳥語蟬鳴合奏出的悅耳“和諧音符”，沒有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術家還能夠找到“美”的創作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會出現嗎？
嚴酷的現實告訴人們，人類只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態破壞、環境污染和資源短缺導致的各種社會矛盾，人類社會才能持續發展。同學們，讓人們以人類的良知，人類的靈魂之“愛”去親近大自然，保持大自然吧！
相處的作文9
伴著深秋的微風，我們來到了珍珠泉公園。遠望珍珠泉，綠油油一片，而并不茫茫。四周綠樹環抱，像迎賓小姐，揮著雙手向我們問好，遠處的山、云，近處的樹、草，都倒影在湖水中，構成一副美妙的只用綠色渲染的中國畫。走在這山澗樹叢之中，給人一種古樸清幽、寧靜淡雅的感覺。好美!好爽!
我們直接來到劇場，觀看獅虎表演。以前，我在紅山森林動物園觀看過幾次獅虎表演，那里的獅虎各個訓練有素，我可真佩服得五體投地。不知這里的`如何，我懷著好奇心去觀看……
哇噻!二十多只獅虎走進了舞臺，它們各個身強體壯，兩只前爪向上一舉，直立站在舞臺上，威風凜凜，有一種傲視一切的氣概。只見那只“超重量級”的東北虎，張開大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，在燈光的照耀下，牙齒閃著金光。演出開始了，訓練人上場，他們熟練的指揮著著二十多只獅虎，一點不害怕，一點不膽怯，雙手揮舞著鞭子。只見幾個工作人員抬上了兩個大圓滾筒，接著兩只獅子躍進滾筒，兩只老虎則跳到滾筒之上。這樣只有獅子向前，老虎后退，才能讓滾筒前進 ，我本以為他們會手足無措，結果在我預料之外，獅子與老虎竟熟練默契地配合起來，果真讓滾筒前進起來。啊!原來在這宇宙天體中的地球上，不僅只有人類有思想，動物也有，或許比我們更有思想。可不能小看這些動物哦，他們也是有生命的，和我們人類一樣……我若有所思……
這次秋游讓我受益韭淺。回去的路上，我總在想，現在是人類控制著動物，因為動物大腦并不發達。但如果人類能與動物和平相處，共同主宰這個地球，那世界該有多美!地球，我們美麗的家園，人與動物類賴以生存的環境，愿你一天比一天美好!
相處的作文10
隨著年齡的增長，環境的變化，壓力的增大，我感到學習，生活，交友，與家人相處等方面的快樂與煩惱。說到這兒，我記憶的小河泛起往事的片片浪花。
我在與家人相處的過程中，遇到了快樂與煩惱。我的父親是一位正直的'農民。他一輩子在土里刨食，嘗到了沒文化的苦。他對我的學業抱著太大的希望。他為了讓我能受城里的教育，就把家搬到城里。記得我讀四年級時，開學第一天老師讓我們填家庭情況表。同學們都自豪地寫下自己爸爸的職務――“經理，廠長，辦公室工人……”，而我呢？只能紅著臉寫下“務農”。吖，父親，你為什么不是經理，廠長，辦公室工人……從此，我對父親冷漠起來，每次父親接送我上學，我都走在前邊，怕同學嘲笑我家里窮。我的煩惱開始了，我越來越嫌棄父親，不愿與父親太親近。
如今我上初中了，有一次，放學時下起了傾盆大雨，忘了帶傘的我站在校門口愁眉苦臉，不知如何是好。忽然，我看到了一個熟悉的身影，那是一個蒼老的身影。原來是父親來接我了，我端詳了一下父親，挺直的腰不知什么時候彎曲了，頭發中又多了很多銀絲，我從沒有如此真實地感受到父親的蒼老，我為以前自己對父親的冷漠而內疚。“阿女吖，今天沒帶傘吧，這天氣可不能忘帶傘，下次可注意啦。”父親拉著我的手送我回家。我感到多么快樂與自豪，我有個關心我，愛我的父親，即使我們一家不富裕，但一家三口有真情，是幸福的。從此，我經常幫父母做家務，學會了理解爸媽。
我在與家人相處的過程中，有快樂也有煩惱。不過，我的家人是愛我的，盡管有小小的磨擦，我也要從積極的角度想，使自己少一些煩惱，多一些快樂。
相處的作文11
外教開展了一個隔壁班的同學幫助我班包括我在內的五個同學學習他開辦的提高口語與寫作的一個叫“SAE"的學習項目，隔壁班已經在上個學期在高年級的學長學姐的協助下完成了那個學習項目，我們班這個學期由外教挑出三位同學以及我幫忙挑出兩位同學來學習他獨創的一種叫做“SAE”的學習模式。
我不意外我成為外教關注的以及想要提拔的學生，但我意外的是隔壁班的學習委員來負責我的“SAE”。在隔壁班的班長、學習委員以及一個我認識的男同學過來找我們的'時候，那位男同學當時就在八九個人面前說：“其實我想負責你的。”我當時聽了也是蠻開心的，也就沒有多想就說了句：“我也希望你負責耶。”但看到學習委員欲言又止的表情我趕緊補了一句：“不過啊，還是男生負責男生，女生負責女生要方便一些啦。”學習委員加了句：“沒有呀，也有兩個男生負責女生的。"我當時真的不知道該說什么了，就”噢——“了一聲。
后來那天中午那位男生又在微信上給我發信息說：“我真的很想負責你的。”我回復了句：“So do I."那也是我的真心話，我不是喜歡與男生一起學習，而是我比較喜歡和熟悉的人一起交流，那樣覺得溝通沒有障礙。我也實話對那位男同學說，我與學習委員不熟悉，不會像與他講話那樣肆無忌憚或者說是隨心所欲，就覺得與她講話的時候我沒有那么自然甚至我會先在心里把想要說的話打一下草稿，因為我會考慮那樣子說對不對有沒有禮貌。從聊天中我也得知了，是學習委員指定要選擇負責我，我是十分感動的，但感動之余還是考慮到接下來的相處。
畢竟我不是那種自來熟的人，可能在網絡上我能夠自如地與他人交流，但到面對面的時候，我就會有一種莫名的緊張感與擔憂感，就好像魚兒離開了生活的海洋，我不知道對方好不好相處，但更準確地是我還沒有學會自如地與他人面對面相處。
以前有人告訴過我，相處是需要藝術的。我還想加一句，相處也是需要智慧的。
相處的作文12
流年似水，太過匆忙，有些和自己相處事物的故事，還來不及開始，就被寫成了昨天。
窗外，細碎的雪花，被刺冷的風刮過去，又旋回來，在空中綻放而開，漫天飛舞著，如成群倉皇失措的飛蛾。朦朧間，仿佛又再次看見了那相伴我多年的記憶……
那年，你七十出頭，身板仍是硬朗，眉心之間有一顆紅痣，像一顆金銀剔透的紅豆。
初冬，家家戶戶忙著拿出過冬的棉衣曝曬，用竹竿拍打，在冬日，午后陽光的照耀下，浮塵在光中氤氳著。這時你總是大清早起來就一直窩在被窩里，忙活著她的那些針線活。我就在一旁癡癡的`看著。
與你在燈下相處的時光，總是那么的悠揚。
你時而說聲“幫我穿一下線。”時而在發髻上，磨了磨你手里的針。晚上睡覺時，只剩下鬧鐘“嘀嗒”和你的針穿過厚厚一層布的“咯咯”聲，宛若一曲舒緩爛漫的歌。
當天氣真正冷起來時，家中就擺著幾雙新的虎頭鞋。紛繁復雜的顏色，卻毫不離開質樸二字。完全沒有一絲褶皺，雖不能和機器做的比，但線扎的密密麻麻，與你做的鞋相處，是那么的溫暖、緊實。
伴著雀子的驚呼，暮色從高處掉下來。泛起露珠，我穿梭在樹叢之中，往家跑去。
回到家擼起褲腿，又是一片泛濫。可我扔癡心不改，總喜歡穿梭而過。你也只是笑笑，為我多扎了幾雙。穿著你的鞋，奔跑在田野中，絲毫不畏寒冷。
與你的寬容相處，連腳上的步履也帶些慈愛。
新光舊景悄縫裁，剪瘦一彎月。微風處一莞爾，時光漏下指縫。春風已至。
棉鞋已不能再穿了，你卻跟變戲法似的，隨意剪幾下，又變成一雙雙拖鞋，但依然還是那熟悉的感覺。
有時候，無論是一個地方或是一個人，我們的喜歡，並不是真正喜歡而是熟悉，因為那種熟悉的相伴帶給我們安全感。
冬天的風吹過，帶來了熟悉的感覺。也帶來了我童年的那一幕幕與奶奶您相處的勾人記憶。
相處的作文13
每次走出校門，總能看到一些家長在那里翹首等待，偶爾也能聽到他們的談論。這不，又有兩個家長說上了。
“放學都這么長時間了，我家孩子怎么還不出來，肯定又被老師留下來補習作業了，唉……”
“現在的教師都比較負責，每天要幫孩子補習功課。”
“負責是負責，可他們也真厲害！訓家長就像訓小孩似的。”
“怎么，又被老師叫去談話了？”
“可不，兒子不爭氣，連我也跟著沒面子。現在孩子一出錯，老師就把家長請到學校里，難道孩子不好好學習，他們老師就沒有責任了？”
……
每次聽到類似的談話，心里總不是滋味。我們教師為了學生能多學一點知識，不惜犧牲自己的'休息時間幫他們補課。為了學生的一個錯誤，常常苦口婆心，恨鐵不成鋼。可“誨人不倦”的教師為什么得不到家長們的尊重和理解呢？
我想，我們教師在學習怎樣教育學生的同時，也應該學會怎樣與家長相處。現在大家都很忙，家長們仍下手中的工作到學校聽老師數落自己孩子的種種不是，他們當然心中不快。我們不妨以朋友的身份到學生家里去坐坐，（或者打個電話）跟他們的家長共同商量，探討一些孩子的教育問題。在和家長談話時，我們也要從家長的角度出發，替他們多想一些，盡量多說一些孩子的優點，即使孩子出了錯誤，也要說得婉轉一些。
要想得到別人的尊重和理解，我們首先要尊重，理解他們。和家長相處，也要處“心”。多一份了解，多一分情感的交流，多一份體諒與關心，就多一分教育的希望與成功。
相處的作文14
人與人交往，的不是改變對方，而是接受對方，如果光想著改變對方，那不是生活，那是戰爭。命運不是一個機遇問題，而是一個選擇問題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實現的東西。把彎路走直的人是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，因為可以多看幾道風景。路不在腳下，路在心里。
用無所謂的態度，過好隨遇而安的生話。——《杜拉拉升職記》
要來的早晚會來，想愛的盡管去愛，我們誰也贏不了和時間的比賽。平和淡然地面對一切，遇到你喜歡的人，要特別珍惜緣分。不論是不是你生命的過客，還是長久的知己，都是一生精彩的回憶。人海中難得有幾個真正的朋友，這份情請你不要不在乎，珍惜眼前人。
真正地愛過，是會讓人觸摸到永恒的。那個人，十年，二十年以后，仍然留在我們的心里，讓我們回首時，驚覺那種心動，近如昨日，驚覺歲月流逝，短若一霎。也許今天，故人已經散落在人海，往事早已風飄云散，那不變，卻如許堅硬，還在我們心深處。——孫未《尋花》
兩個人在一起，開始總是驚心動魄，患得患失，隨著深入了解，神秘感褪去，慢慢會失去新鮮感，激情歸于平淡。這時，溝通最重要，也許不再為對方牽腸掛肚，可是有一種默契是在充分交流和信任后產生，和一個磨合很好的伴侶在一起，放松而踏實，是愛情的美好體現。時間雖然消磨激情，同時，時間會積累深情。
傷痛是難免的'，那些傷口上盛開的花朵，點綴著我們記憶的風景。每一次受傷，都讓我們思索，探尋著生命中的意義；都讓我們成熟，總要放棄某些東西，才能告別原來的自己；都讓我們堅強，愈合的傷痕能夠讓我們承受；都讓我們珍惜，平易的得到誰都不會在意，唯有痛楚后才明白，曾經失去的是多么珍貴。
相處的作文15
自從我們搬進了陽光麗景小區，這里環境優美，干凈整潔。我可喜歡啦!唯一美中不足的是，這里的鄰居都不熟悉，偶爾樓道上遇到，也只是客氣地點點頭。大家回到家關上門，于是一個個小天地互不來往。雖然我們也想認識他們，但一扇扇緊閉的房門迅速地打消了我們的念頭。媽媽常常感嘆：“現在人們的生活條件好了，房子也寬敞了，可人與人之間的距離卻變得遙遠了。”
可是，不久前發生的一件事卻讓我們徹底地改變了看法。
那是一個秋天的早晨，爸爸帶我上學。由于時間緊迫，爸爸連連說：“麻煩了，今天我上班快要遲到了。”于是，爸爸匆匆忙忙地關了門就揚長而去。誰知，門卻并沒有關緊。正巧我家陽臺上的窗大開著，那天風又很大，一陣大風就把門吹開了。這時，鄰居的阿姨出門去上班。她發現我家的門大開著，覺得很奇怪。因為她知道我爸爸媽媽都是老師，上班比她早。現在我家大門敞開，可能有小賊光臨了，或者是我們忘了關門。情急之下，她就大聲喊：“有人嗎?有人嗎?”結果叫了好幾聲也沒人應答。阿姨更著急了，就連忙跑下五樓到門崗處叫保安，保安來后發現我家確實沒人，便把門關上了。過了一會兒，阿姨又想：我應該把這件事及時告訴鄰居。于是，她又一次去門崗處找到物業管理處，找到了我爸爸的`手機號碼，發了個短消息給我爸爸，把情況訴說了一遍，還反復叮囑我們以后要小心一些。
當爸爸把這件事的經過一五一十地告訴我們時，我和媽媽都非常感動。原來，那一扇扇緊閉的房門并沒有阻隔一顆顆互相關愛的心。一條短信，一句叮囑，包含著濃濃的鄰里情啊!
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