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二十年后的我作文

時間:2023-08-08 20:34:43 好文 我要投稿

二十年后的我作文【錦集10篇】

  在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的二十年后的我作文,歡迎大家分享。

二十年后的我作文【錦集10篇】

  二十年后的我作文 篇1

  現在的我,只是一個無知、什么都不知道的六年級學生,媽媽說每個人都有叛逆的時候,但我不知道我什么時候才會開始對周遭事物起反叛之心,我也很擔心自己會不會出軌,成為社會的隱憂,使自己的父母傷心。

  如果過了二十年,我可能是一個保家衛國的軍人,小時候的我,心里的念頭就是考上軍校,讓自己在那里成為一個光榮的軍人,讓爸爸媽媽為我高興。也能夠有一份穩定的收入,好好照顧一家人,但如果我不聽話,就等于是毀了我的前途,更是讓父母親失望,我可能會把爸爸媽媽給我的一切丟失,更會讓父母親過得很痛苦,這都是有可能發生的事。

  小時候對自己的期許,就是希望盡快出社會后找到工作,避開那些不良的人和不良的利益。每天睡覺前,我都會沉思一個問題,就是“未來的`我,是一位怎樣的人”,每天沉思這個問題,但過了三年之久,我始終找不到答案,難道自己的未來自己都無法預測嗎?父母親把希望全都寄托在我身上,希望我長大成人,有足夠的能力可以照顧自己,并希望我可以為社會盡一份心力,成為一個有所成就的人。

  媽媽告訴我一個人的心,邪惡和善良都在一念之差,如果你選擇了邪惡,就等于毀了自己的人生,被惡魔給帶走,但如果你選擇了善良,就好像是用水彩,彩繪自己的人生,讓自己跟著天使,走向光明的未來。這段話就好像在提醒我,在自己做選擇的時候要選擇孝順,還是要選擇不孝,全都在一念之差。二十年后的我,可以是邪惡,也可以是善良,但我會選擇善良,因為我自己的未來可以掌握在我自己手上。我寧可讓父母親開心,但我絕對不可讓他們為我傷心,這樣才是二十年后的我。

  二十年后的我作文 篇2

  昨夜一直讀書到很晚,朦朦朧朧間來到了二十年后的家鄉。

  一道閃電刮破了天空,我被驚醒過來。發現自己站在馬路上,但這是在哪里呀?空氣質量真不好啊!為什么路上有那么多機器人啊?這一連串的問題在我腦中浮現出來。我轉過身去,發現身后剛好有一個人面對我站在那里,面孔仿佛很熟悉的樣子,我便向她詢問:“您好,請問我這是在哪里?為什么我會來到這里?咦~~你?~~你又是誰?”問完這一大串問題,我便很好奇的望向她,期望能盡快獲得答案。

  對面的'人對我笑了笑:“我是二十年后的你呀!”然后一字一句地開始回答我的問題“是我把你召喚到這里的。現在是公元20xx年,我有一些很重要的事情必須告訴你,走吧,這里說話不方便,我們先回家吧”她轉身走向路邊的大廈、如果她說的是真的,這可是我二十年后的家哦,我無法拒絕,好奇并充滿期盼地跟著她走了進去。

  進屋后剛坐下,一個機器人給我們送來了兩杯水,她接過水杯便直接切入正題:“我這次召喚你來,是想告訴你一件非常重要的事情”,喝口水潤了下嗓子后繼續說:“你剛才也看到了外面的霧霾天了吧,這已經是現在最好的天氣了。當今世界常年干旱,即使下雨下的也是酸雨。”我點點頭,似乎有些懂了,然后示意她繼續說下去。她接著說:“我想請你幫個忙!”,我趕緊插嘴問道:“那我能做什么呢?”“你只需要回去帶領大家從現在就開始保護環境,之后的世界才不會變成現在這個樣子!”聽完這句話,我陷入了沉思。

  “咣咣咣,咣咣咣”,爸爸的敲門聲把我從夢中驚醒過來,原來剛才只是我做的一場夢啊!但我還是要開始為了更好的明天做努力,和大家一起保護好咱們大家的環境。

  二十年后的我作文 篇3

  二十年后的我,已經是一個帥氣的男子漢了,并且有比現在更有孝心。

  現在,我并不希望二十年后,讓世界發生變化。因為,那時剛剛浴火重生的我希望重來,重新架起對父母親那座有愛心、有孝心的大橋。

  很多事,小時候是無法改變,我只能一天一天的在努力,我曾經希望時間停止,父母親那漸漸變白的頭發黑回來,希望夢想成真,有更多的能力孝敬他們倆。

  二十年后的我,可能已經成為了一個大家喜歡的演員,可那時父母親他們見到我的機會就少了。所以二十年后的我,要為父母做出有孝心的活兒,讓他們更快樂的度過余生。

  早晨,父母起來,我已經讓機器人把我做的愛心早餐遞了過去,并囑咐機器人:記得讓爸媽先刷牙洗臉再吃,說完便把臉盆等洗漱用品也一并遞了過去。接著便放心地離去。

  中午,我把在現場做的飯菜讓飛行機器人送去,并囑咐:“一定要完好如初地送到爸媽那兒去。”

  下午,我已經在中心廣場了,在回家的'路上,時間已經是晚上六點了。我把飯菜遞給了父母,并陪父母看電視,說說話。機器人把機器洗漱用品遞來,洗腳水端過來,等父母刷完牙,洗完臉,我便坐下來,給父母洗腳,洗完腳,就送他們去睡覺。這時的我還要去拍凌晨二點的戲。

  這樣,日復一日,年復一年,直到那天……

  這是我夢想中的二十年后,也是我希望的二十年后,我相信,那時的我,可能并不能時刻陪著他們,但我希望,希望能把現在他們對我的愛,在未來的世界里還給他們。

  二十年后的我作文 篇4

  隨著時光的流逝,短暫的20年如風一般飄了過去。此時的我,已經是一名初中教師了。

  這是一個陽光明媚的早晨,我和幾位久別的`小學同學再次相聚,相聚地點是母校——匯通小學。

  “啊,終于到了!”我大聲說。這時,我見到在校門口站著的陳胤竹,她身穿粉色外套,一件高領毛衣,又是閃閃發光的裙子配上新時代皮靴。一看,就知道她一定當上了設計師。“喂,陳胤竹。”我叫著,她轉身一看,“哎,韋思晴!”她說。我問,“你現在是不是設計師呀?”“當然了,而且還是設計服裝類型的,你看,我全身上下都是我自己設計的呢!”她高傲地說著。這時,我身后又走來兩名設計師,一個是嵇子越,一個是韋思雨,她們兩個不僅是設計師,而且還是同事。這時,我又跑了過去,對她倆說:“好久不見了,真好想你們。”“是啊……”又沒過多久,以前的老班長——陽智瑩,出現在我們眼前,她現在是一名小學英語教師。“Hello,howareyou,你們好嗎?”陽智瑩向我們打招呼呢,我們異口同聲的回答:“非常好!”

  沒想到,這時兩個男生出現在我們面前,一眼還認不出來呢?近一看,原來是孫一嵐和吳育徽呀!孫一嵐戴著高度視眼鏡,就知道是鼎鼎有名的科學家了。再看看吳育徽,全身上下看上去都是年輕氣盛,原來他是給自己化了妝的,不用說,肯定是化妝師了。

  我們說說笑笑,有很多講不完的話,這也印證了我們之間真誠的友誼。

  二十年后的我作文 篇5

  地球的資源日漸減少,人類的欲望卻無窮得增加,人類終究會為自己所做的是付出代價。身為一個地球人,卻糟蹋地球,不管怎么說,怎么看,這都是一件很荒謬的事……

  20xx年,我發表了一篇論文,是關于移居星球的論文,全世界的科學家聚集在一起,我們發現了多重宇宙,當時的科技雖然無法阻擋地球暖化,不過關于移居別的星球的事,是確定的。經過無數的.學習與教訓,在這個時代的人,都是非常有環保概念的地球人。為了別再犯從前的錯誤,聯合國組了一個移居星球的小組,而我,就是其中一個成員。我們分成各個不同的科別,有的研究關于以微中子的速度向目的地出發,有的研究飛行船,而我,則是研究關于地球的未來,那些留下的垃圾,工廠,大樓……,林林總總的“拋棄物”,如何將他們重整,是我要突破的難題。

  這時的我,是個年輕的科學家,留著長長的頭發,一身白袍,帶個眼鏡。站在講臺上,是位教授;但在實驗室,則是一位熱愛研究的科學家,天天帶著笑容去上班,生活重心都已研究為主。這是我的夢想。從小,就無法原諒活在這個世上的自己,只會制造垃圾,對地球一點幫助都沒有,所以,才決定長大后一定要成為一位科學家,希望能幫到地球。我創造一個能將垃圾重新利用的機器,因為根據萬物不滅定律,不可能將垃圾全數銷毀,所以希望利用同材質的物品,加以改造。

  未來,充滿著未知,也充滿著任何的可能性,對于地球的未來,沒有人知道,不過,卻可以被改變,雖然以現在的角度來看,這是不可能的,但是,人類正是在不可能中誕生的,活在這個世上的動物,只有人類,把自己逼到絕境,才會用自己的智慧,創造了這個無法挽回的結果。

  二十年后的我作文 篇6

  20年后我是一名教育家。

  20年后我有3個愿望。一是到我的家鄉建立一所學校,因為那里太貧困了,也缺少文化。二是我要建立一所學校。三是那所學校要免費,讓貧困的孩子免費受到教育。

  今天是2029年九月十日,是我當上老師的第一天我開著奔馳來到我的家鄉。看著那些缺少文化的可憐孩子,我下決心要在自己的家鄉建立一所學校。第一個難題是:我在哪兒建筑一所學校呢?在城市里?那兒里離鄉村太遠了,那兒的家長怎么放心讓孩子到這么遠的地方來接受教育呢?我仔細想了想,最后我決定把學校建在自村里,這樣家長就可以讓孩子們來讀書了。

  一年后,新的學校建成了,早上我高高興興的'開著車來到了學校,我一進門卻意外的發現一個孩子都沒有,經過我的詳細詢問才知道鄉親們家里太窮,家長沒有錢供孩子們念書,于是我決定將學校改成免費學校,并以“坦沙村希望小學”命名。家長們得知后都紛紛把孩子們送到學校念書了。

  另外一個難題是老師太少了,于是我做出高薪聘請老師的決定,并且還要給新來的老師們講解如何教育學生,讓所有的老師成為優秀教師,使每個孩子都能成為一代新人。

  我們是祖國的花朵,有辛勤的園丁培育著,以后的路還長,如果現在我們不認真讀書,怎么對得起老師的教育之恩呢?

  (20年后我要像我的老師那樣,為家鄉做出自己的貢獻。)

  二十年后的我作文 篇7

  二十年后,如果研究生已順利畢業,一路上也都沒出事的話,我將是一位三十一歲的女獸醫,我和我的丈夫、母親、小孩和一只小狗住一起!

  如不是非常緊急的事,我絕不會加班,就算加了班也不會忘記我的家人,等事情一忙完,我一定會快點趕回家,雖然還不知道我的丈夫將會是什么樣子的人,但是我的.理想類型條件是這樣的:愛我、可以體諒我有時會因為工作關系無法準時回到家陪他們!而我的小孩希望他可以乖巧一點、體諒我的工作和有禮貌,看到長輩會打招呼。

  而且,如果可以,我一定要和我的媽媽住在一起,她和小孩、丈夫將會是我生命中最重要的人了,對我來說,最重要的事情并不是工作,而是我!是否是一位好女兒;我!是否是一位好太太;我!是否是一位好媽媽;我的存在是否讓人感到幸福?這一直是我非常重視的幾件事情,雖然看似沒什么,但!對我卻非常的重要的,所以將來我一定會努力的做到這幾件事,把“否”變“是”,證明我自己!

  還有!關于我的工作;“為何會想當獸醫呢?”我常這樣問自己,但!今天,我知道為什么了,我不但非常喜愛小動物。也想要幫助更多的小生命,我就是因為這樣才會想當獸醫的!雖然不知道未來會如何,但是我會以溫柔、體諒的心情去對待我的家人;我們一定會是一個美滿又幸福的家庭!

  二十年后的我作文 篇8

  隨著時光的流逝,短暫的20年如風一般飄了過去。雖說只是二十年,整個社會卻發生了翻天覆地的變化。

  一個晴朗的早晨,太陽還沒出來,我就開著新一代的環保汽車去了市中心的《幻想基地》。

  隨著電梯的一聲清響,我已經來到了第52層的設計師工作室。把卡往門上一刷,門立刻就開了。只見屋子里一套綠色的沙發上放著三個繡著蘭草的白色抱枕,紫白色的上放著一個寶藍色的水杯,一臺新式的筆記本電腦就靜靜地放在桌面上。

  “當當當”,一陣敲門聲把我從神游中拉回了現實。放下手中的畫筆,邁著輕盈的步伐去開了門。

  “王姐,老板請你去參加服裝會,看樣子今年的最佳服裝師又是您了!”“謝謝,我們還是快去吧,別讓大家等急了。”回到屋里拿了一份資料,關了門,跟著小秘書去了21樓的服裝會。

  舞臺上站著五個20來歲的女子,身上的衣服襯得她們更顯美麗。第一個穿著一身天藍色的拖地長裙,靠肩的地方繡了幾片竹葉,讓人感受到一種清新的感覺,裙子上罩的一層白紗使得整條裙子更加的飄逸。

  第二套是一款牛仔系列的衣服。上身是一件小身的寬松牛仔衣,領口處縫了幾條不一色的拉鏈。褲子則是哈倫式的,在個別地方畫著一些不規則的'骷髏頭圖案,一直到膝蓋的牛皮小靴,再配上頭頂藍黑色的牛仔小帽,無不透著后現代主義的風格,使人眼前一亮。

  第三件是....

  到了最后,在觀眾們的熱烈掌聲中,我滿懷自信的走向領獎臺,我看到我的親人、朋友都在為我自豪,我相信,我一定會做得更好!

  二十年后的我作文 篇9

  二十年后的我亭亭玉立:烏黑的長發披肩,明亮的大眼睛上架了一副時尚而又帥氣的眼鏡,穿著自己設計的衣服,又高貴又典雅。大家應該都知道我的職業了吧!嗯,我就是名服裝設計師。

  我可以幫人類和動物設計服裝。啊?什么?動物?沒錯,你別不相信,讓我給你們講一個故事你就知道了。

  一天,一位中年婦女帶著他的寵物狗——杰森來了。“你好,有什么可以幫忙的?”我詫異地問。中年婦女回答:“可以幫我的杰森設計一套衣服嗎?”“當然沒問題!”我爽快的答應了,“但是我可以問你幾個問題嗎?”“好啊。”“你的狗喜歡什么顏色?”“這個……我不太清楚。”她抓抓腦袋。這也難不倒我,我拿出幾張顏色卡片,問杰森:“挑兩個你最喜歡的顏色。”只見,它用兩個前腳放在了藍色和粉色的`顏色卡片上,對我叫了幾聲。“我明白了。”我把卡片收了起來。“它最喜歡吃什么?”“面包”中年婦女說,“你問這個干什么?”“我把面包圖案的標志縫在衣服上,夏天,可以幫它散熱。”“哦,原來如此。”“你過一個小時候來拿。”

  之后,我叫裁縫機器人“魯比”去做。

  一個小時后,中年婦女來了,杰森迫不及待地穿上了。“真貼身,這套衣服幾元?”“100。”婦女從包里拿出錢來:“給。”“謝謝。”

  望著杰森的背影,我想作為一名服裝設計師,要是時刻刻想到千千萬萬顧客的心,他們也是我的良師益友,是因為每設計一套衣服,我就會多一份靈感,加倍努力地去設計下一套衣服!

  二十年后的我作文 篇10

  一、教學目標

  1、培養學生敢于幻想、熱愛幻想,善于幻想的品質,點燃他們對未來幸福的期盼與神往,鼓勵他們為美好的夢想而奮斗。

  2、啟發學生大膽創新、巧妙創新,運用創新的方法與竅門,去精心設計未來的生活,并展開豐富合理的想象、具體生動地描繪20年后的情景。

  3、指導學生開拓思路,精心選材,選取最感興趣的內容習作,做到語句通順,敘述有條理。

  二、教學重難點:

  展開想象,具體描繪未來的生活情景

  三、教學課時:一課時

  四、教學過程

  (一)激趣導入

  談話:同學們,時光消無聲息的從我們身邊溜走,然而留下的回憶卻是美好而甜蜜的。現在的我們是天真爛漫的,但過了二十年后我們又將是什么樣子,在做著什么呢?接下來我們先來看幾幅圖片,看看他們的`成長變化。

  (二)揭示本次作文主題

  談話:時間在無聲無息的走著,我們也在慢慢成長著,五年過去了,十年過去了。那么20年以后你們將會變成什么樣子呢?大家對這一話題肯定很感興趣,今天,我們就圍繞這個話題展開討論,寫篇想象

  作文(板書課題:二十年后的我)。

  (三)小組討論:

  1、20年的你是什么樣子?

  2、20年后的你可能在做什么?

  (四)匯報交流成果。

  (五)確定習作題目,明確習作要求。

  (六)學生自由寫作。

  (七)同桌互評互改。

  (八)展示學生寫作成果。

  (九)課堂小結:

  同學們,這節課我們敞開心扉,不但暢談了二十年后的我們,還將它完整的寫了出來,我們把今天的習作成果好好保存,等二十年后再拿出來看看是否你成長為今天作文中的你。希望同學們能在學習中健康成長,在成長中快樂學習!

  五、板書設計:

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