那六年作文

時間：2023-08-04 22:26:44 好文我要投稿

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那六年作文(精華)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的那六年作文，希望能夠幫助到大家。

那六年作文(精華)

那六年作文1

　　時間流逝，一去不復返。我已經從當年的那個懵懵懂懂的小女孩變成一個成熟穩重、亭亭玉立的大姑娘。時間悄無聲息地從我們身邊溜過，帶走了在母校的幸福時光，也帶走了我們快樂的童年。唯一留下的便只是美好的回憶。

　　小學六年的生活就像一張張色彩斑斕的照片，記載著我們有趣的童年。有些照片經過歲月的撫摸，漸漸變得模糊不清，可有些照片依舊精美，記錄著我們歡樂的小學時光。

　　那件事一直歷歷在目。剛開學不久的`一個星期一，我和我們班的一些同學要在升旗舞臺上面對全校師生表演話劇。先由班主任在臺上演講，再到我們表演。雖然我對每一句臺詞、每一個動作都牢記在心，但看見場下黑壓壓的一大片老師、同學們時，我感覺腦袋一熱，心怦怦直跳，手腳冰涼冰涼的，還不住地發抖。好緊張呀：“我萬一忘了臺詞怎么辦?”這時，班主任已經演講完畢，到我們了!我愈發變得緊張起來。就在班主任下場時，她突然轉過身來對我們點點頭然后莞爾一笑。不知怎的我頓時感覺心里被一股強大的力量占據著，隨后踏著方步走到舞臺中央。在表演過程中班主任一直微笑地看著我們，時不時地點點頭。這無不讓我們信心滿滿。終于，在全校師生雷鳴般的掌聲中，我們圓滿地結束了表演。

　　在母校的時光少之又少。回首往事，有喜有憂、有苦有樂、有笑有淚，但都使人感到甜蜜。合唱課中傳出我們清脆悅耳的歌聲，運動場上回蕩著我們震耳欲聾的加油聲，考場上閃現著我們奮筆疾書、爭分奪秒的身影……在母校的每一個角落，都珍藏著我們的一點一滴。在母校的生活是那么豐富多彩，回味無窮。

　　校園，在我心中早已成為第二個家。校園里的一草一木、一花一樹，無不讓我倍感親切。老師、同學們是那么和藹可親，我早已成為集體中不可缺少的一部分。在母校六年的生活中，我也在不停地改變著：從懦弱變得堅強，從膽小變得勇敢，從無知變得聰慧，從依賴變得獨立……在母校里，我們磨煉自己的意志，我們茁壯成長。

　　如今，我們即將畢業，即將告別生活了六年的母校，告別無私教育的老師和朝夕相處的同學們，是多么不舍啊!但是我們要學習鯤鵬展翅，去外面的世界長風破浪，不斷地提升自己。

　　再見!親愛的母校、敬愛的老師和形影不離的同學們，我會將這段緣分藏于心。以后你們就是鼓舞我前進的力量，我永遠不會忘記你們!

那六年作文2

　　在房頂平臺的一個角落，一塊隔熱的水泥板下方，長出了一叢翠綠色的蕨類植物。媽媽告訴我：“它叫骨碎補，又叫爬巖姜、飛蛾草……”我感到很好奇：“這個缺水缺泥的地方，以前連棵小草都沒有，現在怎么能長出一叢骨碎補來呢？”

　　我將房頂巡視了一遍，這里沒有盆栽的花草，可以排除是人工種植的可能。難道是小鳥把骨碎補的種子叼來的？它有種子嗎？我回到家，打開電腦，認真查閱有關骨碎補的資料，一段文字引起了我的注意：“骨碎補主要靠根莖和成熟孢子繁殖……”我心里一喜：“原來，骨碎補的孢子可以繁殖出新的生命體。”我不禁聯想到蒲公英的種子，在風中乘著“降落傘”四處旅行的情景。我閉上眼，開始了一番浮想聯翩：“在某一個小山上，生長著許多野生的骨碎補。有一天，幾個成熟的孢子跳出了孢子囊，在風和小鳥的幫助下，離開了媽媽。經過一番旅行，本想在這里歇一歇腳，一覺醒來，竟生根發芽了……”

　　我把我的想法告訴媽媽。媽媽笑著說：“你的想法是有道理的。那天，我到山上找野菜，確實看到一些樹的`樹干上長滿了骨碎補。”

　　“它們怎么能在缺水缺泥土的地方生長呢？”另一個問題又出來了，我問媽媽。

　　“這我也不知道。你不妨近距離觀察它，也許有新的發現。”媽媽提醒我。我又一次來到了房頂，決定非弄個“水落石出”不可。正是中午，太陽照著房頂，讓我感到又熱又刺眼。看那叢綠綠的骨碎補，一株挨著一株，在陽光下顯得虎虎生機。我走近它，俯下身，先觀察它的葉子，沒有發現它的葉子有耐旱的特異功能。它的根莖呢？讓我仔細瞧瞧！嘿，它的根莖真的很特別：根莖好像有意躲藏在陽光照不到的水泥板下，它占據了一個雨水流經的有利位置，在根莖的旁邊淤積了少許的沙土。根莖形似一大塊生姜，又像是老虎肥壯的爪子，表面覆蓋著棕色的毛……我終于明白了，骨碎補的根莖很有智慧，它會選擇一個干燥，但又陰涼的環境。此外，它的根莖相當于一個“蓄水庫”，把雨天的水儲藏起來，覆蓋在表面的毛，又起著防止水分蒸發的作用。因為有了這些功能，所以骨碎補在缺水缺泥土的情況下，能夠活下來……

　　今天，我當了一回“植物學家”，不僅認識了骨碎補這位“新朋友”，還經過努力解開了“兩個難題”，我感到很高興。

那六年作文3

　　幽碧的草坪上，那朵花羞澀地張開了淡黃色的嬌容，和著青綠的小草鋪滿了整個花壇。陽光下，它慎重的盛開著，綻放著比盛夏的向日葵還要燦爛的顏色。微風中，它搖搖晃晃地擺動著細嫩莖和小小圓圓的綠葉子和頭頂上那淡淡的一抹鵝黃。在我的記憶里，它從我記事起就固執地站在那里，流溢著微弱而持久的芳香。

　　我記得，小時候，它總在我身邊，溫柔地注視著我；后來啊，我長大了一些，每每去叢中追逐淡黃色的小蝴蝶，它總是和小蝴蝶站在一起，結果我怎么也想不出哪個是花朵，哪個是蝴蝶。它總為自己的`小小惡作劇得意不已，淘氣地笑彎了腰；再后來，我變成了小小少女，一個對小動物十分癡戀的少女，我將雪絨絨毛毛軟軟的小鼠放在它身邊，它一如喜歡我一樣喜歡它們，常用纖細的花枝撫弄它們柔軟的小身子，惹得它們不住地“吱吱”亂叫。

　　眼前的它，周圍平添了許多它親愛的小伙伴，都是些漂亮的花朵。一枝枝，一朵朵迎風招展。每一朵燦爛的背后卻又夾帶著無數風雨的痕跡，我仿佛見到了它的前身：某個春天的早晨，它揉著朦朧的睡眼，用力地從土里使勁兒鉆出來，探出那翠綠的小腦袋，小心翼翼地四處張望著，它愜意地喝著雨露，向著溫暖的陽光拼命伸長。它與蜜蜂彩蝶輕輕地交談，它細細聆聽秋風的呢喃私語，它也堅強地奮力抓緊土壤，與寒風對抗。

　　望著面前的它，又引發了我對它后世的遐思：它化身為五彩的花環，斜簪在春姑娘的頭上，煞是美麗嫵媚多姿；它化身為書香世家花瓶里小野花的詩意；它是清香花茶的清雅；又或，它成為一味上好難得的藥材，在晨露盈盈之際，被采藥人輕輕采擷，消除了百姓們的疼痛；再或，它化身為一種美味糕點的必要素材，帶給孩童、老人歡樂……

　　此時的它，寒風料峭中只剩下枯瘦的枝干，殘花敗葉在風中搖搖曳曳，輕拾它滿地的滄桑，一枝清麗亮眼的干花在薄如蝶翼似的葉片中閃耀著迷人的光芒！它，化身為書簽一枚！

　　那朵花，飽經歲月滄桑之感，仿佛是白發蒼蒼，走過人生無數坎坷的老人，它不是走向生命的終結，而是走向了更高遠的生命！

那六年作文4

　　天剛蒙蒙亮，大地還未曾蘇醒，鳥兒還酣睡在那甜甜的夢鄉里。一抹橘黃色便出現在我們的校園，她左手拿著一個鐵桶，右手戴著手套，拿著一個夾子，正在四處尋找著什么……她就是我們學校的清潔工。

　　一個夏天的早上，我又像往常一樣匆匆忙忙趕到學校，這是我第一次見到這位清潔工，她很瘦，看見一個學生走過，總是露出一個真誠的微笑，然后點一下頭，繼續干手中的活。我聽同學介紹說，她是啞巴。

　　她很勤勞，不管天氣有多么寒冷，還是多么炎熱，不管是刮風還是下雨，都是第一個到校，第一個開始工作。她工作起來非常認真，連一個煙頭都不放過，甚至躲在樹叢中的一片枯葉，在她的眼皮底下也別想開溜。連一向精益求精的校長都給她豎起了大拇指呢！

　　她漸漸地融入了我們的生活，跟我們每個人都很熟。去操場、體育館、專用教室的路上誰要是看見她，都會朝她招手，此時，他也微笑著，不斷地朝我們點頭。漸漸的.，我們對她產生了敬佩之情。

　　一個酷暑的午后，大雨瓢潑似的下個不停，整個校園沉浸在茫茫的雨霧中，看不清雨中的一切。校門口旁邊的一抹橘黃色卻清晰地出現在我的眼前深深地吸引了我。哦，原來是那個清潔工。只見她抬頭看了看天，又看了看校門口。我努力地朝著她看的方向望去，只見校門口雨水泛濫，大有“不見長江滾滾來”之勢。唉，待會兒放學大家怎么出校門呢？正當我尋思之際，那一抹橘黃色便卷起了衣袖綰起了褲腳。不會吧，她該不會是想去校門口掏下水道吧，那可不是她該干的活。

　　然而，她毫不猶豫地淌進積水里，彎下身子，用手摸索著，她終于找到了出水口，一點一點地撈出贓物，放進垃圾車里。突然，她的手像觸電一樣縮了回來，看樣子，也許是被什么東西劃到了吧。我們看清了，于是我召喚幾個男生沖進雨簾與那位阿姨一起并肩奮斗，可他拼命地擺手，她的意思我們能懂：孩子們讓我來，你們進去吧。我們不依，跟著她繼續撈了起來，一把接著一把。突然，積水就像開了道口子一樣，一下子涌進了下水道。地上的積水少了，而雨水卻把她一身淋濕了，我們看不清她的臉，只有那一抹橘黃色在雨中特別得耀眼，此時，我們的心也跟著一起跳動……

　　“叮鈴鈴！”起床了，新的一天又開始了，踏著輕快的腳步，在那條通往校門口的路上，我又看到了一個橘黃色的身影，彎著腰，尋找著、忙碌著…

那六年作文5

　　哈，這節課又是小林子老師的課！小林子老師是誰？嘿嘿，她可是我最喜歡的科學老師哦。小林子老師看起來就像個中學生，略顯胖乎乎的白皙臉蛋，小巧玲瓏的嘴巴，鼻梁上架著一幅眼鏡，看起來就像鄰家的大姐姐一樣可親可愛。因為她這么富有親和力的形象，班級同學都特別喜歡跟她在一起，與她交流我們各種天馬行空的怪異問題。此時的她總是笑瞇瞇地看著你，絲毫不介意你的問題是無知還是離奇，只是用她那簡單卻又不失趣味的語言幫助我們打開科學世界的大門。那個時候的我們只是看著林老師那彎彎的月牙眼就知道她是打心底喜歡我們這些愛調皮的小壞蛋們。

　　小林子老師還特別善于引導我們從生活中學習科學知識。還記得那一次，我在做練習冊時被一道選擇題歌難住了：在一天中，陽光下物體的影子的變化規律是。我正在皺著眉苦思冥想呢，小林子老師不知何時悄悄地來到了我的座位邊。待我察覺身邊有人影的時候，又看見了她彎彎的月牙眼。她打趣道:原來我們的科學課代表也遇到攔路虎啦，來，讓我看看。說罷，她彎下腰開始讀題。透過那鏡片，我看到了她認真專注的眼神。唔，這道題應該選長、短、長，呀！她輕聲說。

　　我仍然呆呆地看著她專注的樣子，不由地問：為什么是長、短、長呀？見我一臉茫然，小林子老師輕笑一聲，又把我領到窗子前，指著對面居民樓的一戶人家說：現在是中午，看見那家曬的被子了嗎？我點點頭。那你再看它的`影子是不是又短又小呢?下午你再來看看影子，你就會發現秘密咯!說完，老師笑瞇瞇地離開了。啊，這也是輔導題目？心中有些埋怨，干嘛不直接告訴我答案啊，那多方便。第一節課后，我再去窗邊，瞪大眼睛盯著對面被子的影子，剎那間好像醍醐灌頂一般，興奮極了：哦，我明白了，早晨太陽離我們遠，影子就長；晚上太陽落山離我們遠，影子就長；中午太陽離我們近，影子就短。

　　我沖去小林子老師的辦公室，高興地報告我的發現。領悟得真快，聰明的小腦袋！她拍拍我的肩膀，彎彎的月牙眼滿是贊許。我的心里感覺很甜，原來很多時候觀察生活中就會有出其不意的新發現！這就是我們的科學老師，她有童心、有耐心、有愛心，真不愧是個名副其實的好老師！

那六年作文6

　　時光匆匆，我們走過六年。這六年，有我們的歡笑，有我們的喜悅，有我們的悲傷，也有我們的笑容。

　　六年前的我們，還是一個懵懂無知的孩子，轉眼間，我們都變成了你們想象的樣子。六年的時光，如燦爛的煙火，稍縱即逝；如富含著，孕育著生命的春天，生生不息；如美好的風，不停歇。我們從未停止成長的腳步。校園，依舊沒有變。樹的年輪增長了六圈，我們也長了六歲。我們看盡了樹的枯榮，樹也看盡我們了我們的'成長。它一直沒有變，它，也依舊矗立在這里。繁花枯盡，也敗迷離。這年的夏天，我們被“吹”散了，可回憶仍在我們眼前浮現：教室里的書聲瑯瑯；男生們打籃球的背影；下課一起暢談學習的樣子……時光啊時光，我們也曾跟緊你的腳步，可緊跟著你，我們才發現——原來我們都已長大。回憶著，回憶著過去的每一個歡笑；回憶著過去的每一個夏天；也回憶著過去的屬于我們的童年。畢業季，也許有歡樂，也許有悲傷。我們即將告別這母校，告別屬于我們曾經童年的回憶。母校就像我們的家，告別她，宛如離去的游子，在外漂泊，不知何時，“游子”才回到著溫暖而舒適的“家”中。樹梢作響時，一次告別；蟬的鳴叫，帶走了我們；風的起舞，卻吹散了我們。孩子們的嬉戲，就好似看到了從前的自己。當你孤身一人獨自踏在這校園時，徘徊著。風，她又起舞了；蟬，也唱起了兒時的歌謠；樹梢，也沙沙作響，為蟬鳴伴奏著，他們好像在跟我訴說著：“再見了，同學們，這里的生生不息，是因為有你。”我，落淚了，我不知道這一告別，會何時再相見。我努力地去留住它，留住屬于我們的童年，可時間卻將我們拋棄。現在，我的腦海中又隱隱約約浮現出那句歌詞：“與你度過這最后時間，訴說著離別的贈言，仿佛夢境一般，不愿再次醒來。”這天，它終于到來了。再見了，如家一般溫暖的母校；再見了，和藹可親的老師；再見了，朝夕相處的同學，是你，把我們變得更完美！

　　六年，只為在此刻厚積薄發，只爭朝夕，爭奪我們那僅存的時間，只想留住那轉瞬即逝的六年。友誼再深，時間再短，只為一句話——加油！拼搏！分離！聚散！

　　長大后，當我回憶起小學時，我一定會記得——有段歲月在官橋！

那六年作文7

　　鉛一般的云彩，重重的，要掉下來了，掉在這座歡快、美麗的校園。

　　太陽出來了，悄悄的，躲在云彩后面，只撒下斑點的光，撒落在這座活躍，富有激情的校園。

　　校園，我的家。它既是我的港灣，又是我的支柱。它曾給予我活力，給予我青春，雖然也帶走了我的一點點時間、一點點快樂。

　　我從小在校園中長大，它熟知我的脾氣。我第一次進入校園羞澀得很，總想呆在一個小小的角落，以為那是我的一片自由的天地。但總有幾位天使般的姐姐，拉攏我出來，與其他伙伴們愉快地玩耍。雖然我總不情愿，但總算體驗到了歡快。

　　長大后，我換了另一座校園，它莊嚴，肅穆。總感覺已全然沒有了歡樂的氣氛。活像一個威武的巨人，我不禁為之顫栗。

　　剛進入總是不習慣的，忍不了壓力的我能做什么呢？只有發泄，每天面對的也只是那幾張同樣嚴竣的臉。我的心被一塊石頭壓住了，壓得那么緊，那么沉。過了一段時間，我發現那石頭竟是海綿做的，輕柔地飄在我的心上。我好像走近了些。老師傳授給我的知識總感到很多、很多，是那么淵博、深奧，一時消化不盡。黑板上的密密麻麻的文字，像銘文一般，一個個刻在我的心里。不知什么時間，我已漸漸習慣了，習慣了新校園的生活。走近之后發現，它也是充滿了歡樂。老師們雖都帶著一張嚴肅的臉，卻好像只是為了嚇住頑皮的學生。不經意間，他們也笑了，笑得那么燦爛，似一朵鮮花。

　　課間，我愛漫步在校園的操場上，耳朵一下子聽到了以前從未聽到的這么多、這么多的歡笑，樹上的麻雀也在伴隨著喳喳地叫。那高大的樹木，一棵棵整齊地排列著。那寬闊的跑道上，夾雜著一叢叢小草。而我則站在寬大的水泥地上，仰望遼闊的天空。

　　那蔚藍的天空，如一汪清泉般，印著我的校園。鉛一般的云兒忽然變輕了，像棉花似的，掛在天空，蕩悠悠的'，被風吹跑了。太陽出來了，悄悄的，撒下金黃色的光，撒在我的身上，撒在我的校園上，不知什么時間，我愛上了，愛上了新校園的風景。

　　我曾經渴望過高中的生活，曾期盼過大學的夢，但我想，將來最值得我留戀的，是初中時的快樂，那種快樂是最密、最甜的，它引導了我去高中、去大學的路。

　　校園，我的家，它既是我的港灣，又是我的支柱，它更多的是給予，卻不要求回報。

　　那歡快、美麗的校園

那六年作文8

　　“爺爺、爺爺……”我再一次夢到了他，夢到了他那背影。睜開眼睛，淚水已打濕了我的半邊枕頭。

　　小時候，爸爸媽媽很忙，沒有時間陪我。他們總是讓姥姥姥爺來陪著我。不過，那一年暑假，表妹出生了。老爺他們沒辦法看兩個孩子，所以迫不得已，爸媽決定把我送去住在農村的爺爺家。

　　我對爺爺沒有太多印象，只記得他那讓人感到溫暖的背影。但我對那地可沒什么好印象。沒空調、沒電視、沒有可口的飯菜。對我來說，那就是地獄。

　　當我聽到這恐怖的消息后，我極力反對，但最后還是被哄去了小山村。

　　剛到那里，爺爺就迎了上來，駝著背抬起頭，對我嘿嘿的笑著：“哎呀，我的大孫女來了。”說著，準備牽我的手，我下意識躲開了，不知為何，對這一切充滿了煩感。當他提上我的行李朝屋里走時，我抬起頭看到了他那溫暖的背影，可是由于我的壞心情，讓我總有一種莫名其妙的厭惡感。

　　在爺爺家里太無聊了，我除了看看書，出去走走，寫寫作業以外，真的沒有什么事情可干了。奶奶不在家，爺爺不愛說話，我和他溝通就少，他總是沉默著，讓屋里顯得死氣沉沉的，每次走進屋，總讓我覺得有一陣寒氣吹來，陰森森的。

　　時間過得真快，終于要開學了，我也終于可以離開這個地方了。

　　爺爺默默地幫我收拾著行李，收拾好后，我們出發了，他帶著我往車站走，他背著我的行李走在前面，我跟在他的后面，抬起頭，我看到了他那背影依然感到溫暖，不過，感覺又似乎蒼老了很多。我們默不作聲的走到火車站，我上了火車。突然，爺爺似乎想起了什么：“你在這坐著別動，我馬上回來。”說著往遠處跑去，看著他那笨拙的'動作，我心似乎被抽打了一下。只見他走到了一個小店，跟老板說了幾句，拿了些東西，接著又朝我匆匆忙忙的跑了過來，他喘著粗氣對我說；“怡，這都是你愛吃的，我怕你餓著……”說著從衣服里拿出一大袋吃得東西。“我走了，路上照顧好自己。”我還沒等說，爺爺就下了車。

　　火車漸漸開遠，我的眼眶里噙滿了淚水，模模糊糊地看著那漸漸離我遠去的孤獨身影。

　　那一晚，我又夢見了他，他的背影更蒼老了，但不曾改變的是那溫暖。我大聲的喊著：“爺爺！”爺爺轉過身，滿臉溝壑，露了那幸福、溫暖的笑容……

那六年作文9

　　春日踏青，青蕪如毯，是綠茵遍野時那一抹久違的清新；夏日聽雨，雨聲淅瀝，是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧；秋日看花，花葉相輝，是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑；冬日觀雪，雪意闌珊，是玉田瓊屋上那一份耀眼的潔白。

　　生機勃勃的春，我沒有前去踏青，而是提腳走進了母校。沿著走了六年的小路，望著遮了六年陰涼的大樹。伴隨初春的風，一路上十分安靜，校園中沒有人，像我心里一樣，空蕩蕩的。

　　走到教室門前，不自主的喊了聲“報告”。推開門，班里一個人也沒有。沒有以前的同學，也沒有現在在這里學習的新面孔。又回到那個老位置，仿佛同桌還在那里閑不住嘴，前桌還在跟他同桌秀恩愛，后桌還在玩我的頭發，不亦樂乎。一片葉子被風吹著，飄啊飄啊，飄過講臺，飄過前桌，穩穩地降落在我坐著的桌子上。這時，我才打量起這張桌子，上面早已沒了我往日涂鴉與驗算，不知它的新主人，是個怎樣的人呢？突然間，想起窗戶未關，走到窗邊，看到了下方那同樣給我留下深刻記憶的操場。將窗戶關好，又走下樓，漫步到了操場。

　　操場上，仿佛出現了我們當時意氣風發的樣子，那可是最歡快的.日子了。沒有作業的煩惱，沒有老師的叫罵，也沒有同學間的爭執，只有快樂的放松與無限的激情和青春懵懂。記起當年的一場“友誼賽”引來無數校級風流人物相繼加入，帶來的自然還有各種粉絲與一班比一班大的加油助威聲，最終以我們班14：13的結果贏下了戰局。那種激動與團結，與嗓子沙啞的感覺又怎樣讓人忘記呢。

　　返回門口的路上，看到了那個小禮堂，也同樣牽出了離開學校的最后一幕。結業式，讓每個同學帶著晶瑩的淚珠，聆聽同學們努力的結晶、和平時嚴肅的班主任的歌聲。同學間這樣堅定的友誼，我又怎敢忘記。

　　一同跑步的時候，是快樂的；一同八卦的時候，是快樂的；一同挨批的時候，同樣也是快樂的。在這樣一個班級中，生活在這里時，只要在一起的時候，就是快樂的！不管在做什么，總會給青春留下最美好的痕跡。

　　回憶后，留下唯懷念。懷念那六年一起的歡歌笑語，懷念那六年一起的風風雨雨，懷念……懷念……

　　走出校園，才想起我們已不屬于這個學校。它，亦不再屬于我們。

那六年作文10

　　逝者如斯，人不斷長大，原來最親的親情慢慢地變成了那遙遠的愛，家已不再是避風港或許我們已經不再需要避風港，不再依靠家人，那撒嬌的日子早已過去，我們長大了，需要走出家門，見識外面的世界。

　　從在家的周圍玩耍到遠離家鄉，這是一個過程，也是必然的事，心與家漸漸遙遠，對家對故鄉的愛也漸漸沖淡，直覺告訴我們，該遠行了，不要留戀這片土地，因為這里已經沒什么好留戀的了。

　　也許在外的日子里，你沒有家的溫馨，沒有親人的關懷，但你還是會一如既往，一直走，一直走，不曾想過回頭，畢竟外面的世界誘惑太大了，那種無拘無束，自由快樂的日子誰不向往呢？漸漸的，回家也很少提起，取而代之的是“我要出去走走”，轉變是必然的，因為人在長大，心智在成熟，人是有夢想的，家怎能束縛住一個心早已在外的人呢？所以，讓他到外面去闖闖吧。

　　人到外面，風不再平靜，陽光不再柔和，暴風雨隨時都可能來臨，一切與以前截然不同，生活不知不覺中似乎艱難了許多。正如我一樣，在家里受盡了約束，一度幻想能夠離家遠行，然而目的達到了，預期的效果卻沒達到，一切都不盡如人意，在家雖然受到約束，但也沒什么麻煩。在外雖然自由，但卻充滿困難，做什么都倍感艱辛，也許我們羽翼未豐，童心未泯，但克服困難的決心還是有的……

　　于是，我們累了，心中那份遙遠的愛又被喚起，那是對家的最原始的愛。在外飄蕩，人累了，心更累，雖然結識了許多朋友，但唯有家能給你心靈上的`慰藉，讓你疲勞盡去，是親情在呼喚那最遙遠的愛，喚起人們心中那份最早最純潔的愛。

　　漸漸地懂了，人還是需要那個最早的家，只有在那里才會感受到獨一無二的親情，獨一無二的愛。家才是你的依靠，才是你最后的歸宿。

　　一切都回歸到了原始，你仍在家中，但你卻閱歷無數，而且對家的愛又深了一層，原來離家只是鋪墊，只是為了讓你更好地體會到親情。遙遠的愛并不遙遠，因為有家在呼喚，有親情在呼喚……

　　春天依舊到來，大雁依舊回巢，因為有呼喚才會有愛，才會回家。