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有門功課，叫“接受”作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的有門功課，叫“接受”作文，希望能夠幫助到大家。
什么叫接受？
以前我的腦海中對(duì)“接受”一詞還沒有概念，接受什么？接受一份精美的禮物？接受同學(xué)聚會(huì)的邀請(qǐng)？接受爸爸帶回家的零食？不，提到這個(gè)詞，我只會(huì)搖頭。
眨眼時(shí)間，還未細(xì)細(xì)品味小學(xué)生活，初一的生活已快過去一半。在匆匆行走中的時(shí)間里，我還沒有完全準(zhǔn)備好，還在茫然。我還不知道該怎樣應(yīng)對(duì)媽媽越來越多的嘮嗑，還不明白老師一句句教誨中的內(nèi)涵，還學(xué)不會(huì)笑對(duì)同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)……一個(gè)個(gè)夢(mèng)如同朝陽下金黃的云彩，卻又一次次被烏云般的反駁、嘲諷蹂躪、撕碎，以至破滅，眼淚一次次不爭(zhēng)氣地落下，滑進(jìn)嘴里，咸咸的，又滿含苦澀。晶瑩的淚珠中，折射出一顆軟弱卻又好強(qiáng)的心。
還記得第一次月考前，我咬著牙，放棄了自己心愛的課余活動(dòng)，放棄了自己畫畫的熱勁，一個(gè)勁地捧書苦讀。當(dāng)“第八名”三個(gè)字赫然展現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我興奮地又蹦又跳。可是回過頭，身旁的好伙伴一個(gè)一個(gè)地離開了。我曾以為自己能用歡樂打動(dòng)大家，可是我錯(cuò)了。時(shí)間仿佛在這一刻靜止，我一個(gè)人在空落落的展板前徘徊，更像在支離破碎的心靈中徘徊。世界在前一刻歡笑，卻又在下一刻，在夕陽下，留下孤單落寞的身影。
老師對(duì)我的贊揚(yáng)還在我耳邊回響。可身邊的同學(xué)不懈的表情又浮現(xiàn)在我的眼前。我哭，我鬧，我摔東西。我根本就不會(huì)接受這樣的排斥。
“接受”一詞就在這樣一個(gè)被疏遠(yuǎn)、被厭煩的日子里，第一次在我腦海中留下了模糊的影子。
哭過了，傷過了，淚痕總要干掉，傷痕總會(huì)愈合。接受，就在這樣不知不覺之中悄悄地向我走來。面對(duì)不理想的成績(jī)，我只能去平靜地接受；面對(duì)一摞摞作業(yè)，我只能去欣然接受；面對(duì)莫須有的指責(zé)，我更應(yīng)該不屑地接受……仔細(xì)想想，生活中缺不了接受，缺不了自己不愿意接受的“接受”。
貝多芬雙耳失聰，因?yàn)榻邮懿庞辛艘皇资撞恍嗟臉氛拢粣鄣仙?jīng)歷了苦難的生活，因?yàn)榻邮懿虐l(fā)明出了一盞盞明亮的電燈，帶來了燈光；安徒生出身貧苦，因?yàn)榻邮懿艅?chuàng)作出一片片膾炙人口的童話……
至少我們還有健全的身體，能在田野里奔跑；至少我們還有明亮的雙眼、健康的耳朵，能在夜空下聆聽蟈蟈的歌聲，凝望著天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，至少我們還有媽媽的愛撫，在溫暖中茁壯成長(zhǎng)……至少那些幸福地接受在我們身邊太多，太多，至少我們還沒有資格去抱怨接受煩惱。
同學(xué)們常說那七門學(xué)科特別重要，可生活中還有一門學(xué)科更加重要——它叫“接受”。接受身邊頑皮的同桌，接受自己討厭的學(xué)科，接受爸爸媽媽的“培優(yōu)”。生活因接受而快樂，生活因快樂而精彩。你不是生活中的主角，但你可以以平常心去接受一份份上帝賜予我們的禮物，不論禮物是美好的，或是令人厭惡的，我們都應(yīng)該去接受，因?yàn)槲覀儠?huì)在接受中漸漸成長(zhǎng)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受后，回首，困難的堅(jiān)石上只會(huì)留下我們一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
當(dāng)我們?cè)谏钪邪β晣@氣時(shí)，請(qǐng)不要忘了，我們身邊還有一門學(xué)科，叫“接受”。
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