沒有盡頭的莫比烏斯環作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的沒有盡頭的莫比烏斯環作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　沒有盡頭的莫比烏斯環作文 1

　　沒有開始，沒有結束，沒有未來，也無過去。它一直走在曾經的道路上，永不停歇。它就是超維度的莫比烏斯環。

　　這只是一個思維誤導，在某個人眼無法觸及的角落，人們自以為是地加入了自己的想象，共同打造了莫比烏斯怪圈。在人們的想象中它一直在做徒勞無用的重復，沒有創造出任何不同。而在我看來，正如世界上沒有兩片相同樹葉，在那個不知名的角落，興許它已經走上了不一樣的道路。

　　完全的重復，這是人們賦予它的.定義。可是，這個世界上真的存在完全的重復嗎？原地踏步，幾十次會讓肌肉疲勞，幾百次會汗液出現，幾千次會讓人感到痛苦，那幾萬次、幾十萬次呢？任何尋常的重復，會產生量變，只要有了量變，就一定會不同，由此可見之，在不存在的環上，也應該會發生變化，也就是創新。

　　既然創新由重復中產生，那么完美就可以只去重復嗎？我認為，這是不對的。重復會帶來變化，這不假，可是這種新出現的事物并不一定是我們所期待的，甚至會造就所厭惡所畏懼的，達爾文的《昆蟲記》中寫到過一群毛毛蟲，它們會毫不猶豫地跟隨前一只，而它們恰好在達爾文的花盆沿上圍成一圈。一小時、兩小時、一天……達爾文所等待的突圍并沒有發生，只有死在盆邊上的尸體依舊圍成環狀。這種結果的誕生是因為毛毛蟲一味重復，不去引導創新的方向，即主觀上沒有對未來的把握，所以落得一個死字。

　　有人說過“歷史的車輪滾滾向前。”還有人驚呼：歷史總是驚人的相似。是的，縱觀歷史，古今多少奇人異士，卻都走在一個圓上，或者為后人開啟了另一個圓。成帝者，莫過秦皇漢武；入仕者，不過封侯拜相；儒家，孔孟之學；道教，唯聞老聃……可是看似一個個重復的“無用功”卻開創了燦爛輝煌的人類歷史。為什么？因為在這些重復之中，有人一次又一次做出了小小創新，馬克思從黑格爾與費爾巴哈身上創出共產主義未來；康梁、魏源引領中華民族開眼看世界……正如盤山公路，一次次角度的變化，卻能走出山巒的阻擋，通向外面無限的精彩。

　　每一次的重復都可以是一次全新的旅途，就像莫比烏斯環，借由相同的理念，造就許多幅有趣的圖畫。這是重復嗎？不是；這是創新嗎？又好像似曾相識。這與人生多么類似，在重復中，獲取經歷與教訓，收獲不一樣的人生百味。

　　沒有盡頭的莫比烏斯環作文 2

　　今天天氣晴朗，柔和的日光撒進教室里，暖暖的。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們迅速歸位。只見蔣老師微笑著走進教室，神秘的對我們說：“同學們，今天我們來做個有趣的游戲。”

　　老師話音未落，教室里立刻充了歡笑聲。我心想怎么會不上課卻要做游戲呢？

　　這時，蔣老師拿出工具，有剪刀、雙面膠和一張紫白色的紙條。沒想到工具如此簡單，難道老師這是要變魔術不成？同學們在下面議論紛紛。

　　游戲正式開始了，蔣老師動手操作著。她先把紙條的一端轉了一圈，然后用雙面膠把兩端粘在了一起，拿起剪刀準備開剪。我們的眼睛像聚光燈一樣緊緊看著蔣老師的手，可是老師卻給我們賣了個關子問道：“你們覺得這張紙條剪開之后會變成什么樣呢？”大家爭先恐后的舉手猜測著，有的說會斷開，有的說會變小，還有的說會變大。于是老師把同學分成了三個組，分好后終于要動手剪了。

　　此時教室里鴉雀無聲，都能聽見自己的呼吸聲。只見老師手拿剪刀在圈好的'紙條上剪了一下，我們都目不轉睛的盯著蔣老師手上的動作，生怕漏掉半拍。可是剪到一半時，老師突然停了下來，很神秘，我還以為怎么了呢！隨后聽見“噗”的一聲，老師對著紙圈兒吹了一口仙氣，同學們哄堂大笑！剛要開始剪，又停了下來，再來一口仙氣……大家覺得又好笑又期待，恨不得馬上知道結果究竟是怎樣的。

　　終于，“咔嚓”一聲剪刀落下，老師手里的紙圈竟然真的變大了，猜對的同學們臉上笑開了花！

　　最后，蔣老師又給我們介紹說，這個游戲叫做“莫比烏斯圈”。我覺得很有意思，回家后一定會跟爸爸媽媽再玩一下。

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