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教室里的風波作文(優秀)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的教室里的風波作文,歡迎大家分享。
教室里的風波作文1
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦!”兩種不同的聲音從教室傳出來,發生什么事了?
只見班長激昂的發表著他的'演講,竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發表,手不時地舞動,將他對馬小跳的喜愛表現得淋漓盡致。許多同學在認真地聽 ,但也有幾個“唱反調”的同學在鬧騰。他們大聲尖叫,鬼哭狼嚎似的大叫, 一會兒學狗喘氣、搖尾巴;一會兒隨意附和班長,陰陽怪氣的。同學們一時沒忍住,大笑起來,一時間,教室里雞飛狗跳,鬧騰不停……
班長停止了演講,臉氣得發白,手不停地拍打桌面,大聲地示意同學們安靜,奈何幾個“唱反調鬼”不停地搞笑,唯恐天下不亂,帶領大家吵鬧。我看不過去,腦子靈光一閃,想到了一個絕妙的主意,小聲地告訴了班長。
“馬小跳,你們……” 一聲刺耳的聲音響起,同學們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回:“丁文濤,不要仗……”
同學們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架,一時間,教室里都安靜下來,連“唱反調鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實就是班長,而我飾演配角“丁文濤”。班長憑著對“馬小跳”這個人物的反復琢磨,將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎,完成了《淘氣包馬小跳》的“現場劇”!班上的同學都陶醉其中。
現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見,我不禁感嘆:推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀!
教室里的風波作文2
教室,是一間充滿快樂的樂園,是一間書聲瑯瑯的天堂,我們在教室里感受著此起彼伏的波浪,但隨著波浪的洶涌,一場接一場的風波來臨了……
“叮鈴鈴——”上課啦!著急的小唐三步并作兩步的跑回座位上,可一不小心把我的桌子移動了一下,正在寫作業的我,作業上出現了一道又長又細的.斜杠,頓時惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點燃了,我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著他。見到這樣的我,小唐溜回座位,一聲不吭地坐著,額頭上豆大般的汗珠流淌了下來,手緊張地握著,雙腿不安寧的劇烈搖動,忐忑不安的心“怦怦”地跳動著。
……
下課后,憤憤不平的我走到小唐座位前,直接給他來了個“狗啃水”,潑的小唐一臉都是,還大罵道:“你可真是一個混蛋!”小唐聽到后,心中的怒火一霎時冒到了頭頂上,像帶了雞冠一樣,也破聲罵道:“就不是不小心推到了嗎,你至于嗎?就這點小事你也要發火。”盡管我怎樣控制自己的情緒,甚至用自己的手掐自己的肉,但還是忍不住了,用手指著小唐的鼻子,額頭上的青筋條條綻出,對他怒吼:“那你不會說對不起嗎?”
這時,老師及時趕到了現場,制止了當時的轟動,耐心地說:“你們倆個需要學會互相寬容,不能太小氣,做錯事時,要學會說抱歉。”
老師的這句話,使我終生受益,它帶著我度過每一個春、夏、秋、冬,陪伴我每一個挫折。讓我懂得了寬容和理解。
教室里的風波作文3
在每個人的小學生涯中,一定有不少有趣的事,會一直在你的記憶中閃著光。最近我們班就發生了一件事,給我們的生活留下了深刻的記憶。
有一次上課的時候,我們正聚精會神地聽著嚴厲的老師聲情并茂的講著課,突然教室里闖進了一位不速之客,那是一只黑黃相間的'大馬蜂。我們班女生一看見那只馬蜂就嚇得大叫了起來,有幾個膽子大的男生,對老師說:“我來打馬蜂!”頓時全班出現了一陣騷動。
只見有的人膽小如鼠,拿著一本書頂在頭上,生怕被馬蜂盯到;有的人非常鎮定地坐在座位上,雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去;還有的人拿著一本書說:“我膽子大,讓我去打死它!”可他卻怎么也打不到,那只馬蜂得意地到處飛舞好像在說:“你是打不到我的!”
教室里一片嘈雜,老師看不下去了,大叫一聲:“全都給我坐好,給我安靜下來!”說完老師隨手拿起一本書,往黑板上一拍,不偏不倚地正打在了馬蜂的身上,那只馬蜂在落下的時候好像在說:“為什么要打我?你們這幫壞人。”
這只馬蜂死后,教室也立馬安靜了下來,同學樣又開始認真地聽起課來。
那件事情至今都讓我記憶猶新,每次想起來時嘴角都會不經意地翹起來。
教室里的風波作文4
夜深了,教室里靜悄悄的。“喂,醒醒!”掃帚對水桶說。水桶睜開了充滿睡意的眼問:“干什么?”掃帚接著問:“水桶,你覺得我們兩個,誰的用途比較大?”水桶傲慢地說:“那肯定是我啦!要是沒有我,孩子怎么提水呀!”掃帚生氣地說:“哼,你以為你能幫孩子們提水,就很了不起嗎?如果孩子們沒有我,教室的地能打掃得這么干凈嗎?”它們兩個爭得面紅耳赤。
教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問掃帚和水桶為什么吵架,掃帚和水桶說出了原因,說著說著,他們都吵了起來,教室陷入一片混亂之中。這時,一個小姑娘皺著眉頭從教室的圖畫中走了出來:“好了,好了,大家可以安靜一下嗎?希望大家聽我說一下,‘尺有所長、寸有所短’,不要拿自己的長處和別人的短處相比,我們要懂得看到自己的'不足,多學習別人的長處。”它們聽了,感到非常尷尬,互相說著對不起。
從此以后,它們就成了最好的朋友,發揮自己長處,共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時,那位小姑娘開心地回到了圖畫中。
教室里的風波作文5
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里,傳來一陣馬蜂聲,咦,一只巨大的黑馬蜂,不知什么時候跑進教室里的,這時正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來,在同學們周圍轉了幾圈,飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峰身旁,葉劍峰抖了抖身子,不讓黑馬蜂靠近他,坐在他身邊的'我嚇得“啊!”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠,心里真希望它能離我遠點,老師看著我們膽小的一桌笑了笑,沒說什么繼續上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉著圈,像一位輔導老師。它飛到門那邊停留了一會兒,突然它向著我右邊的周鵬沖了過來,我以為它向我沖了過來,嚇了我一身冷汗,虛驚一場,黑馬蜂來了個急轉彎,又向門那里飛去,同學們都大聲喊老師把門打開,好讓搗蛋的它飛出去,可門開了黑馬蜂卻不肯出去,停留在門邊墻上的一張毛筆字作品上,不飛了,好像在說:“我也想聽老師講課,我不會再打擾大家了,現在我也有自己的座位了,不會再去搶你們的位置了。”
那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗,但我還是很喜歡它的。
教室里的風波作文6
我一個活潑可愛的男孩,雖然受老師們的喜歡,但也總受訓斥。
今天,陰云密布的一個下午{奇怪,雖然陰云密布但總不下雨,肯定沒好事}。第一節課下課后,我們幾個男生照常來到教室走廊外玩5個小點{以前這套“功夫”叫11個小點,經我們這些“江湖人士”改造,變成了如今的“招式”。說是在玩游戲,其實是在里面狂擠,擠的是尸體遍地,血流成河啊!{夸張一下下嗎}。不一會,上課鈴聲響起來了,大家都跑向教室。等文娛委員提了那個丑歌后,語文老師便一路悠哉而來。此時,一位女生站起來對老師說:“他們有一群男生在樓梯口擠,把一位骨瘦如柴的女生給推倒了。”老師聽完后火冒三丈,拿起他精心制作的“屠龍刀”轉身自在我們每個人頭上狠打幾下,可能因為我學習還好,又是初犯,所以才打的輕那么一點點。老師叫我們下去后,又念起經來。
本以為一切風平浪靜,沒想到城{我們班的萬事通},站起來對老師說:“吃中飯的時候有幾個男生到運程教育室里去玩。”老師聽后,氣的`頭發都豎起來了,不知什么時候已拿著“屠龍刀”轉身過來了。可能老師這次對我徹底失望了,才下了重手。我快哭了,但為了不在全班同學面前失臉面,我止住了。然后叫我們做了保證后,才放我們下去,下去之后老師自然的講起了他的經書,什么金剛經,道德經,都不再話下。叮鈴鈴……下課鈴聲響起來了,這場超超超超級風波也止住了。
現在的我也已不再受老師的訓斥了。
教室里的風波作文7
夜幕降臨的時候,校園里靜悄悄的,教室里卻熱鬧極了。原來,桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢!
椅子怒氣沖沖地說:“這群搗蛋鬼!拿著改正紙在我身上貼,黑一條,白一條,把我弄成了一個大花臉。”
“比起我來,你算幸運的了!”桌子火冒三丈地說,“一些同學拿著鋒利的刀,在我身上刮,弄得我鮮血淋漓,傷痕累累,我向他們求饒,他們竟然毫不在乎!”
掃把火氣沖天地說:“你們這算什么?我成了他們打架時的兵器,他們弄得我渾身酸痛,弄得兄弟姐妹頭發沒了,身子斷了!”
撮箕說:“我更可憐,瞧我這單薄的身子,有些胖子還在我身上踩來踩去,把我壓得都變形了,像殘廢一樣!”
“鬼主意大王”椅子說:“抗議,嚴重抗議!”“是的,我們也抗議!” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說。
第二天早晨,同學們發現桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時,沒有椅子,同學們只好站著,累得腰酸背痛;放學了,同學要掃地,但找不到掃把、撮箕,教室到處是垃圾。同學們想起往日的事,十分懷念那些伙伴們,慚愧的`說:“我們知道錯了,以后會愛惜你們的,請你們出來吧!”話剛說完,它們一個接一個地出來了。
從此以后,同學們都愛惜東西了,教室里又恢復了平靜。
教室里的風波作文8
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲傳遍了校園的每個角落,同學們迅速回到了自己的位置,靜靜地等待老師走進教室。
“這也好一會兒了,老師怎么還沒來?”很快,鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室里仿佛降落了一枚定時炸彈,瞬間炸開了鍋。同學們有的在和四周的'人談天說地,好不痛快,有的在和同桌玩石頭剪刀布,有的趴在窗邊為我們的幸福“把風”,還有些膽大的竟隨意離開座位,在教室后面跳起舞來,像極了一個大鬧市。
此時,幾位班干部主動擔起“小老師”的角色,賣力地維持著秩序,特別是班長周紫聿,只見她緩步走上講臺,振臂一呼,大聲叫道:“大家安靜!”果然,班長還是有魄力的,班里一下子安靜了不少,但這始終不是長久之計,班長帶著幾個班干部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見班委走了,便更加肆意妄為,竟說起了群口相聲,逗得同學們哈哈大笑。
突然,也不知是誰在人群中來了句:“敵軍還有5分鐘到達戰場!”全場都安靜下來,齊刷刷地望向窗口,但并沒有發現任何老師,大家相視一笑,繼續吵了起來。吵著吵著,門口的同學又叫起來:“快快快,老師真的來了!”有了上次“狼來了”的經驗,許多同學都不以為然,還是我行我素。此時教室的們慢慢推開了,原來老師真來了。同學們大驚失色,飛也似的沖回了位置,有的甚至嚇得從椅子上摔了下來,體會著“劫后余生”的驚險。
教室里的風波,就這樣漸漸平息了,等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當老師不在的時候》!
教室里的風波作文9
“叮”,隨著優美的鈴聲學校的早讀開始了。我們班這時都在靜靜的抄寫古詩。“有倉鼠”。我的同桌壓著聲音喊道,隨著喊聲我猛地抬起頭左看看,右看看,什么也沒有看見。“還是趕緊寫吧”,我自言自語地說。
“叮,叮,叮”上課了,同學們都端端正正的坐在座位上,教室里靜悄悄的`,“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見一個小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊,我這下親眼看到了倉鼠,一轉眼它又跑到了我旁邊同學的座位上,一會兒它又跑到了另外一位同學的座位上,就這樣這個小倉鼠竄來竄去,一會兒又看不見了,這時我們的教室里頓時亂著一團,連語文老師也無法講課了,過了一會兒倉鼠又膽大的跑到了講臺上,這時同學們都像潮水擠上講臺看倉鼠,這時倉鼠被賈老師捉住了,并對我們說;“同學們,是誰把倉鼠帶到教室的?”這時同學們你看看我,我看看你,一會兒有幾位同學站了起來。“把倉鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀律而且它是會傳播疾病的。”賈老師接著說。這時不知什么時候班主任方老師來了,我想;他們幾個同學的噩夢肯定來了,果然不出意料,方老師把他們叫出了教室,并讓他們寫了檢查,又請了家長。我想,這下他們肯定記住這次教訓了。
這場風波就這樣結束了,讓我知道了不僅要遵守課堂紀律還要清楚玩寵物,要先了解寵物傳播疾病不傳播。
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