足跡的作文

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的足跡的作文，希望能夠幫助到大家。

　　足跡的作文1

　　寒風凜冽的吹著，地上的積雪已經很厚了，我獨自一人走在路上欣賞著童話般冰天雪地的世界。

　　這時遠方有一團黑乎乎的東西慢慢向我挪來，在白色的映襯下格外醒目。定睛一看，原來是一個雙腿殘廢的人坐在一個下面有輪子的木板上，用手在艱難的走著，木板的兩旁留下了一排“腳印”。

　　“他不是來討錢的吧？真煞風景，我是向回走呢，還是裝作什么都沒看見走過去呢？”正想著，他已經來到了我的面前，唉！倒霉。給他一兩毛算了，我的手還沒有觸及錢包，他就開口了：“小伙子，你愿不愿意聽我給你吹一段口琴呢？”他會吹口琴？我用懷疑的眼光看著他，想必是為了掏錢找借口吧，聽聽也好，“好吧，我聽。”

　　他從容的從上衣口袋里拿出一把很破舊的口琴。這時我才仔細的觀察到他的衣服很破舊很單薄，那雙手瘦得不成樣子，在雪地里凍得像胡蘿卜一樣，臉上又黑又臟，皺紋已經爬滿了他的臉，頭發雜亂，臟的結成了……

　　正觀察著，優雅的`琴聲響起了，我睜大了眼睛。

　　多么美妙的琴聲呀！仿佛一股溪流緩緩的流進了我的心田，我陶醉于其中，思緒和著他吹出的高山流水而翻騰著。這一刻，只感覺世界上的萬物都在聆聽，風停止了呼號，雪花停止了飛舞，萬籟俱靜，唯獨那婉轉的琴聲回蕩著，回蕩著……

　　等我醒來，他早已吹完，見我如癡如醉，他滿意地笑了。

　　這么精彩的曲子竟然出自一個殘疾人之口，我被震撼了，連忙拿出10元錢放到他的手里。

　　“不，我不是乞丐，我只是想看看自己的口琴水平怎么樣了，謝謝你肯聽我吹完這首曲子，耽誤你的時間真對不起。”說罷，他把10元錢還給了我。

　　我再一次被震撼了，再次打量他，一顆多么純凈美好的心靈啊！我把錢塞給他，“這是我對您讓我聽到如此美妙樂曲的感謝，請您收下吧。”

　　他顯得有些生氣，“我不能丟掉做人的原則！”

　　話已至此，我無言的收回那骯臟的錢，不讓它玷污一顆純潔而又神圣的心。

　　他繼續向前挪動著，堅定、自信的走著，用它的自尊、自信及做人的原則在路上留下了一行足跡，這足跡代表著一顆美麗的心靈和一個偉大的靈魂！

　　我要沿著這足跡走下去，他會教導并指引我走向成功與希望！

　　這足跡，留在我心田的足跡……

　　足跡的作文2

　　一條小河，盤曲蜿蜒，繞過大半個村子。

　　嚴冬的時令快過了，河面還結著一層冰。在陽光的映照下，明晃晃的，只有仔細瞧，才能發現冰面下的河水還在涌動。

　　孩子們三五成群地在冰面上玩耍、嘻鬧，不亦樂乎。“喀嚓嚓……”冰面開裂了，發出刺耳的聲響，受了驚嚇的孩子們早已不見了蹤影。漸而響聲越來越大，似乎是在狂吼、是在喧囂。在水流的慫恿下，透亮的冰塊，閃著白光，和水而下，又像是在興奮地宣告：冰雪消融，春天要來了！

　　“冬天過去了，春天還會遠嗎？”是啊，春天真的要來了嗎？

　　于是，我去找尋春的足跡。

　　站在田壟上，放眼望去，一股淡淡的新綠映入眼簾。蹲下細瞧，小草枯黃的`舊葉下赫然鉆出幾顆幼嫩小芽，碧綠的小腦袋，彰顯出生命的頑強。是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，”的俏皮與清淺。再往前看，那一畦畦麥苗經過嚴冬的洗禮，像初醒的嬰兒，瞪大眼睛，好奇地張望著這個世界。

　　微風過處，留下縷縷清香。循著這可人的香味兒，我滿心歡喜。啊，是一片坡崗，在這荒蕪的方寸間，竟開出了幾朵淺淺的野花，迎風怒放，熱烈、鮮艷。沿著彎曲小路，向村子的方向走去，路旁的白楊樹也毫不遜色，竟相吐出了新綠。忙碌的鳥兒，無心嬉鬧，嘰嘰喳喳地催促著，趕著做巢穴，好似要迎接春的到來，頗有點“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的味道。

　　快要到村子了，抬望眼，那裊裊炊煙盤旋而起，為這寧靜而祥和的鄉村景致增添了活力。在薄霧的映襯下，其舞姿顯得輕盈、綿長，漸漸隱于霧靄之中。路上的行人也不著急，走得懇切，走得穩重，似乎情思也為之牽動。一位蒼顏老者嘆了一聲：“又是一年春好處啊，播種的季節到了！”這感嘆、喜悅里夾雜著神傷，伴著潺潺的小河流水，溢滿了人們的心田。

　　是啊，世間萬物，四季更替，生命輪回，又從這春開始了。

　　足跡的作文3

　　天空沒有星星的照亮，我頭上的天與腳下地都是冷漠得讓人寒顫…又是沒有親人陪伴的一個生日……

　　眼前漫漫長路，是一條冰冷的街道。緩緩延伸從未看到盡頭，它的盡頭在哪里終端？不曾得知，如同一個人的心靈上了鎖，是寂寞，是空虛，是繁花落盡，卻為了心中不愿放棄的夢想苦苦冥思…

　　這是一條人生的道路。人走多了，自然好走，但對于同一時期，同一時間跨越在青春道路上，人多了，路很擠，甚至會出現死亡，也是"適者生存，不適者淘汰〃的道理。

　　走別人走過的'路，讓別人無路可走！今夜在這霓虹燈下，一個孤獨的靈魂，被燈光拉長的身影，多么狼狽，顯現些悲傷與落寞，無辜和無助…這是走了別人的路讓自己無路可走的結果。

　　十八歲步入十九歲是我告別學校 ，第一次踏入社會工作的時候。是我明白人與人相處不知要靠心

　　這是一個錢吃一切的社會，我在其中只是一顆微小的推動棋子，是一直被利用存活的生化顆粒！

　　讓我們一起給成功夢一回，想要成功，放低視線，尋找微小的成就，慢慢的付出艱辛和精力，成功了，擁有富裕安祥的生活，我們一起分享這小成功帶來的喜悅，很開心，這些是青春本原的特寫，微笑，開心和喜悅…就在這成功的同時，我們已經被鎖定為目標，隨時發生被獵殺的那一刻，這是生活一直未停止過的戰爭，大魚吃小魚，小魚連蝦米都沒得吃，是大魚把蝦米也吃掉了，最后，我們被通告徹底失敗…

　　回到現實生活中，拋開雜念與浮華的美夢，走著漫漫長的青春路，很疲憊，不得不拖著沉重的腳步吃力的走過，背負那些債務壓抑著透不過氣，那么痛苦，那么狼狽，甚至不可活到下一秒…

　　一個人的落寞，許多人的錯。為了成功勾畫的道路，付出搭建的橋梁，原來是一種債…那些給以我們幫助的人們看著我們如此狼狽，是心痛，但又不得不狠心要債，是誰的錯愧對這青春…或許是我們本來就不應該為了貪戀浮華的青春夢，用上一切做抵押，還有這世界出奇的神變以是常識。

　　我們逃亡了許久，漸漸的走近了青春的終點，不再落寞和悲傷，勇敢地站立這青春舞臺，我們和青春有個告別：原來青春是一場夢…

　　足跡的作文4

　　狹長的古道上布滿泥濘，落日的余暉，還靜靜地灑在被青苔所覆蓋的墻面上。站在路口的我，漸漸向里面走去。路邊，一個小男孩坐在家門口。他的目光緊緊盯著手里的書，突然，他抬起頭，對身后的媽媽說：“媽媽，這書是寫英雄的，可我不想成為英雄，我想成為在路邊鼓掌的人。”說完，他站起身，走進了屋子。剛才踏過的地面上，留下了一串足跡。

　　我繼續向前走去，思緒卻已不在這狹長的古道之中。

　　記得以前讀到過不少英雄的事跡，董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、邱少云，這些人們心目中的英雄確實令人所敬佩。可是，取得如此大的成功，是何等的困難。

　　曾經，我得到了一個去參加區運動會的名額。在烈日炎炎的午后，我們幾個一起參加的運動員來到了比賽地點。我參加的是三十分鐘耐力踢毽，進場前的我手里拿著參賽證，可是手心冒出來的汗卻浸濕了紙張，兩腿也開始不自覺地發軟。終于，通知比賽的老師打開了門，說：“下一組進來三個。”內心的緊張使我的`步伐機械起來，踏進賽場的那一剎那，我的心幾乎停止了跳動。為了平復心情，我深吸一口氣，又慢慢地吐了出來。挑好毽子后，隨著考官的一聲令下，我將毽子穩穩地拋起，又一個個地用腳接住、踢起。“……207,208,209”我在心中默默地數著。可是，我的體力漸漸開始不支，氣息也開始紊亂。突然，腳下一軟，沒有穩住這毽子，它竟就這樣落到了地上。望著這站在地上的毽子，心中對自己的失望油然而生。險些沒忍住淚水的滑落。我低著頭走出了比賽場。沿著紅色的跑道，我的腳步是如此的沉重，似乎也在這地面上留下了一串深深的腳印。

　　比賽結束了，到了頒獎的時刻。我站在頒獎臺的下面，看著臺上獲獎的人欣喜的笑容。回想起剛才，其實自己也是盡力了的。只是技術不過硬，還不能與他人所抗衡，以后再回去好好練就是了。想到這里，我不禁釋然了。于是，微微揚起一絲笑容，真誠地為臺上的他們鼓掌。

　　成功是每一個人都希望得到的，然而，成為英雄卻不是每個人都能夠做到的。人生中，成敗難料。當我們面對失敗，不能氣餒。只要做到了盡力而為，便也不算是失敗。同時也要為他人鼓掌，每個人的辛勤努力都是值得被稱贊的。

　　英雄周圍的足跡，又何嘗不珍貴呢？

　　足跡的作文5

　　靜靜的街沿往往充斥著神秘的氣息。簌簌的清風，在耳際盤旋，纏繞在清逸的發絲間，伴著月光，吹綻了臉龐的海棠。一朵笑，爛漫地開著。就是喜歡這種感覺，清明透徹，像是亭臺軒榭，小橋流水中夾雜的一點幽雅，給人舒心的感覺。

　　輕盈的月亮，溫柔雅靜，悄悄地飛來，將皎潔的光色，輕墊在悠長的路徑上，一路延伸，直到透明的天際。幾盞街燈，像紅艷一堆，拂下深深的亮彩。

　　在這隱然透明的空間里，我只是默默地走著。一陣颯風，吹起一片混濁。我輕輕地蹲下，拾起一片落葉。“長得真好看呵！”我用手撫摸著它，一根根葉脈，印跡了它一生的年華，曲曲折折，卻不住地伸展著。直到這一刻，它還一樣的光彩照人。我不能說什么，也無法用語言去詮釋這一刻的感動。常常會回首往昔的日子，快樂的，悲傷的，抑或是感動的，美麗的。但總會讓人在心中有幾絲遺憾：“我從前的日子是這么過的。”于是折無數只千紙鶴放進透明的瓶子，不停地欣賞，然后不停地哭泣。哭泣自己為什么總是一只飛不起的紙鶴，哭泣自己為什么做了一件不該做的事而后悔莫及……苦苦地思索，綿綿地考慮，答案卻依舊是空白。

　　有人說，你是瓊瑤筆下的煙云。在那時，便會體會得淋漓盡致。在這悠悠大地之間，歲月的風鈴在我耳旁叮噹作響。佇立凝望，前方的道路曲折蜿蜒一路向前，一直通向那個被稱為“明天”的.地方。我回頭看看自己的足跡，那一雙雙腳印記下了我們每一次的跌倒和踉蹌。這路上有綠洲，有沙漠，有繁華，也有荒涼，有風吹雨打有鳥語花香，有花開的歡欣也有花落的感傷……但無論如何，平原保留了我的足跡，高山印證了我的身影，大海融入了我的氣息，天空記錄了我的飛翔。總是為沒有得到而悲傷，也會為失去而后悔，這都只會成為心中永恒的一個結，一個美麗的結。

　　我笑著，又撫摸著那片葉子，原來一切往事都只會成為夢境了。成長的足跡，讓我知道我失去了太多太多，成長的足跡，讓我知道要珍惜擁有的一切。

　　我依舊在靜靜的街沿漫步，告訴自己，明晨，我將不再為自己的付出流淚。

　　足跡的作文6

　　夕陽，緩緩地向地平線落去。金紅色的陽光照耀在仍有余溫的田埂上，映照著已是一地麥稈的田野。我望著天邊那輪緩緩落下的紅日，眼前似乎又浮現出那一道蒼老的背影在田野間勞作時留下的足跡。

　　秋天，一個收獲的季節，田野里的麥子隨著時間的推移漸漸變得金黃。風吹麥浪，一片金黃。置身于麥田之中，向四周望去，發現自己如同身處一片金色的大海之中。抬頭是蔚藍的天空，低頭是廣闊的麥田，遠處是幾棟青石墻黑瓦的小閣樓，不遠處是一條被陽光照耀得波光粼粼的小河。

　　在這樣一個季節中，我們回到了金山老家，去看望數月未見的'奶奶，順便欣賞一下秋天景色。在老家小樓前的田野中，我找到了正獨自一人在麥田里忙碌的奶奶。我沒有打擾她，只是悄悄地走過去，站在一旁默默地看著。奶奶的動作十分嫻熟，鐮刀在她的手上飛快的舞動著，麥稈也在這“舞蹈”間飛快地倒下。一旁，是已經堆積如山的小麥或許是察覺到了我的觀察，奶奶抬起頭，擦了擦頭上的汗，笑著說：“昊昊回來啦？你爸爸以前也干過這活兒，要不你也來試試？”我猶豫了一下，從奶奶手中接過了鐮刀，心想這有什么難的，我也能做好。然而，一個多小時過去了，我割下來的麥子卻剛和腳踝一樣高。事實讓我認清，收割絕非易事。奶奶在田野間勞作的身影，自我記事起就不曾消失過。正如奶奶所說的：“干這活不容易，我也只是做習慣了。”

　　勞作后，與奶奶坐在田埂上，喝著大麥茶，看著火燒云，心情悠然、恬淡。回首望望自己在田間忙碌時留下的足跡，與奶奶的足跡混雜在一起，我似乎明白了奶奶守著一畝三分地，自耕自足，自得其樂的原因了。心守一事，一生專注。當一件事成為他/她生命中心甘情愿的必須時，我們就能忍受寂寞與艱辛。有了這樣的態度，不管做什么事，都可能成為高手。奶奶對勞動的專注，流露在田間那一深一淺的足跡之中。

　　假期很快便過去了。我沒有看那些因為秋日變得十分美麗的景色，因為，我想，我已經見過了秋天的足跡。

　　足跡的作文7

　　春的足跡，是五彩的——“春到長門春草青，江梅些子破，未開勻。”瞧！芳草青青、沙鷗點點、江梅艷艷……輕風徐來，碧綠的湖水笑出了皺紋，纖細的柳樹長發飛揚，一派水村漁市的江南風情。湖畔邊，垂柳抽出了鵝黃色的嫩芽；山坡上，梅花開得正旺：紅的、白的、黃的、綠的……個個都氣質非凡。步入花叢中細細觀賞，每一朵的花瓣都潤澤透明，輕輕地、軟軟的、柔柔的。如果你來得巧，還可以和杜甫共鳴“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的別致景象。邁入校園，一顆顆小樹苗在春光的照耀下愈發挺拔結實，如同一群陽光可愛的孩子，在校園里茁壯成長！春的足跡，是五彩的。

　　春的足跡，是無聲的——“春歸何處？寂寞無行路。”春的腳步，總是輕柔的，細膩的。從古至今，人們總是在“尋春”，每個人都尋找到了自己眼中春的.模樣，感受到了自己心中春的氣息。可春是什么樣的呢？春到底在哪兒呢？他們中間一定沒有人能夠回答。我們只知道葉子綠了是春、花兒紅了是春、燕子歸了是春、冰雪化了是春……“百囀無人能解，因風吹過薔薇。”鳥兒的鳴唱也是春的足跡，我們都聽得到；沁人的花香也是春的足跡，我們都聞得到。其實，這，就是春無聲的足跡。它悄然無聲地來，又悄無聲息地離開，年年如此，歲歲不變。誰說春沒有腳印？春的腳印在善于發現美的眼睛里，在善于聽見美的耳朵里，在善于嗅到美的鼻子里。春的足跡，是無聲的。

　　春的足跡，是綿延的——“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”春夜，月明。獨自倚著石欄，望著一江綿延的春水隨風向東流去，耳畔回蕩著《春江花月夜》的旋律，心里便有一種說不出的舒暢。陣陣晚風吹來，樹葉沙沙作響。極目遠眺，目光隨著春潮慢慢移動，綿延著、綿延著，竟看到了對岸的兩三燈火。這春潮，綿延萬里，從青藏高原的純潔無暇，到黃土高原的渾厚雄壯，到這江南水鄉的碧藍藍。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。那藍，是一種不可比擬的美，比天要深，比墨要淡。觀水，無論是在將要日落的黃昏，或是在日出不久的清晨，都可以體驗到“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的意境。這就是春的另一種足跡——綿延萬里。

　　在陽光明媚、萬物復蘇的煙花三月里，我找尋著春的足跡……

　　足跡的作文8

　　身后，山碧如黛，溪石漸幽，有熏梅染柳的東風，有柳絨交織的楊柳，有嚶嚶成韻的鳥鳴，面前，槐樹，正在瑟瑟細語······

　　花相似，人不同

　　燃燒的太陽，灼傷了天涯，灑下點點光芒,綴在花枝花葉上，碎了花的寧靜，槐香迫不及待的擠了出來，隨著風肆意流淌，從前飄出糖果的味道，漸漸的有股“少年狂”的襲人味，如今，清風飄香，詩夢猶濃，徐徐道出：年華似水。槐香在風中顫動，醉人的時光就這樣跳躍。那花苞的豐盈是我們蓄滿的真情，那純潔的槐香是我們歡樂的.過去，仰頭望著滿枝椏，只知：花，未變，人，不同。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，伴著槐香，我就這樣長大。

　　香縈繞，愁不在

　　為了獲得些許涼風，兩棵槐樹間多了一個秋千，坐在秋千上，一望，又瞧見那槐花：天幕下，點點雪白點綴枝頭，先是一粒粒，那是生命的孕育；繼而一簇簇，是生命的綻放；一叢叢，是生命的絢麗。花兒知道，有一個開花機會，便不能錯過開放的季節。

　　身后有百花叢，眼前有嬌而不媚的槐花，皚若山上雪，皎若云間月。秋千悠悠蕩起，槐香處處縈繞，那些快樂的時光，憂愁被甩得遠遠，鄉間上空，只是無邊的快樂，聽著那銀鈴般的歡笑聲，憂愁不在。

　　花下童聲似銀鈴，秋千悠悠只有樂，伴著這槐香，我慢慢成長。

　　花已盡，香如故

　　繁華落盡，風住塵香，心中仍留有童話般的花香聲，一朵一朵，在無人的時刻輕輕飄落。毫不猶豫的開放，毫無遺憾的凋謝，醉了一夏的絢麗。花落時，不必傷感，留給枝頭的是下一個春天的承諾。

　　拾起一片，握著的是落英，攤開是如花的童年。還憶少兒爛漫時，窗前知了共吟詩。放學路上追蝶戲，手把風箏細品思。槐花樹下秋千蕩，花香幽幽只有樂。哦，云很秀，風很美，在槐香深處，有童話般的童年······

　　花飛花謝香依舊，童話童年花中留。伴著槐香，我長大了。

　　花開似雪，花落如風，看雁去雁回，霞舒霧卷，槐花樹下，成長的足跡，還留有余香，在這里，伴我成長,永不，凋謝······

　　足跡的作文9

　　20xx年如風一般的逝去，留下了一個令人夷思的背影。帶著戀戀不舍但又滿懷希望的我，帶著一個瓶頸，尋找著春天的足跡。

　　正值初春。大地仿佛還未正真從冬眠中蘇醒，慵懶得打著哈欠。天空灰蒙蒙的，清單的云層后面透出點點薄暮之光，睡意再一次襲上我的心頭。上下的眼皮在打著架，但我還是堅持著。

　　不一會兒，天空亮了。和熙的陽光輕柔的打在了柳樹的身上，微風吹拂，柳樹秀麗的長發錯落有序地飛舞了起來，如果說風是一支輕快的舞曲，那么柳樹的嫩芽就是跳躍的音符。

　　路邊的小草，輕輕顫栗著，嬌小的身軀在訴說著對生命的渴望，在訴說著一個永恒的生命佳話。陽光燦爛，帶著對初春的貪戀，將精華之光灑向大地。那嫩嫩的點點綠拼命地吸收著，仿佛是對初春來臨做最好的見證。

　　初春的氣息彌漫在花朵的芬芳間。只有到了春季，小花才能舒展美麗且肥碩的.花骨朵，那里面包含著一顆悸動的花兒的心。在孤苦中慢慢嘆了口氣，卻不曾知道，在初春的溫暖降臨時，它會綻放出屬于自己的色彩。

　　春季有太多太多的美好事物所表示，有太多太多美好的事情值得我們去遐想。

　　我把一滴露珠坦然地裝進了瓶頸里。

　　我是在一朵嬌嫩的花兒上發現的。花兒并沒有過多的吸引我，而我的注意力卻過多地停留在了露珠上。我用手輕輕撥了撥花兒的莖露珠滾到了花萼的下面，搖搖欲墜。終于，花萼支撐不住露珠的搖擺，一彎腰，露珠脫離了花兒的束縛，爭先恐后地擠進小小的瓶頸里。

　　何嘗又不是呢?瓶頸好像我們成長道路上的坎坎坷坷，代表著我們所經歷的挫折。但是，我們為何又不與瓶頸中的露珠相伴呢?我們又有什么理由不好好學習，成為瓶頸中那滴代表著春季的露珠呢?

　　陽光透過玻璃瓶，灑下了點點金光。露珠在玻璃的折射下，呈現出五彩繽紛的光芒。

　　足跡的作文10

　　小苗想長成大樹，必經風吹雪打，日曬雨淋。這些經歷，在它身軀刻下一道道的年輪，成為成長的足跡。我的成長道路也是如此。現在回想起來，依稀可見，那成長的足跡深深淺淺，難以忘懷……

　　一次跑步，共有九千米長，媽媽和我參加了這次比賽，剛走了一千米，忽然發現人群正向山上移動。我一看，不禁嚇得魂飛魄散。我望著山上筆陡的石階，不禁發顫。山峰聳入云霄，云霧像一條玉帶一樣繞著如“白銀盤里一青螺”的青山。走上了山路，一路驚險無比，又走了六千米，我已經精疲力盡，可看終點就在山腳下，只能咬牙堅持。經過不懈的努力，終于到達了終點，嘗到了勝利的甜頭。這次經歷是我成長的足跡，它讓我懂得：堅持就是勝利。古詩言：欲窮千里目，更上一層樓。大概說的是就是這個道理吧。

　　一次我與朋友玩游戲，朋友輸了，卻不認輸，認為是我耍花招她才會輸的。我倆誰也不肯服輸，友誼從此破裂了。一個星期都沒有與對方說過一句話，走在大街上遇見了也是誰也不理誰，好像是見到陌生人似的。一次，我又看見了她，正準備扭頭快步走時，她忽然三步并成兩步地向我走來。握住我的手，對我說：“那天我不應該這樣，是我的不對，我們和好吧！”從此，我們倆的心又連到了一起。這成長的足跡讓我懂得寬容的力量和友誼的'珍貴。

　　一次去游泳，我卻不敢去，因為我根本不會游泳，我早已想到了落在水中的場景，擔心自己的小命難保。可爸爸卻連拉帶拽地把我帶到了游泳的地方。我呆呆地站在池邊不下水，爸爸不停地在水下嘲笑我膽小如鼠，不懂得品味生活。終于，我鼓起勇氣，下了水，學起了游泳。歷經千辛萬苦，我終于學會了游泳，不用才擔心溺水了。這次經歷，成為我成長的足跡。它教會了我勇敢挑戰自己，終會走向成功。

　　成長的足跡深深淺淺，數也數不清。有的深一些，是為了教我們勇敢；有的淚水多一些，是為了讓我們懂得珍惜；有的飽含恐懼，是為了讓我們戰勝自己的膽怯。不管怎樣，我都熱愛自己成長的足跡，因為這些足跡教我成長，組成了我的一生。

　　足跡的作文11

　　秋天，真的就在附近?孩提時總是在不停地尋覓秋天的足跡，可是萬物復蘇告訴我她不是秋天。

　　噢，難道你沒有看到嗎?她就在你眼前呀!

　　難道就是那些漫天飛舞打著旋兒像找不到家的孩子一樣的葉子嗎?難道就是那些被堆在一起的麥子嗎?難道就是......?

　　是的，你看到了，不過你看到的'僅僅是秋的一部分，而且是表面上的一部分，你還沒有看到她的內心深處!

　　內心深處?白雪皚皚告訴我她也不是秋天，唯有枝繁葉茂告訴我秋天就在附近。

　　是的，孩子，我將會把你變成一只小鳥，你自由的飛去吧，去體會吧......

　　我看到了一些調謝的花，以前，她們是多么的艷麗呀，可現在卻變成這幅模樣!秋日無情啊!

　　我看到了一個討飯的小男孩，他仍舊穿著夏天穿的背心和短褲，腳上只有一雙張著"鱷魚嘴"的涼鞋，他冷直往角落里縮，四肢抱在一起，臉上表情似乎有些僵硬了，腳前面的破碗裝著角票，不停地晃動，像一匹不服訓的馬。第一次，我感到秋天的寒冷。

　　我傷感的扭過頭去，不忍心再看，內心充滿了對秋天的失望與恐懼。

　　我毫無目地的飛到了一個菜園之中，卻驚訝地發現居然不有植物在茂盛的生長著，似乎一點兒也沒有遭受過打擊，我稍稍的挪了點位置，天啊!我看見什么!這次不僅是驚訝了，而是驚呆了，前面是一片豐收的情景，不管是男人、女人，都不彎著背，挽起袖子，唱著愉快地小調"團結就是力量，團結......"大家都顯得那么高興，那么幸福，那么精神。

　　一路上，我又看見了盛開的菊花，歡樂的兒童，晨練的老......我頓時更加迷惘了，秋天到底是什么?難道就是痛苦與快樂，幸福與傷感交織的一張網嗎?還是......

　　為什么痛苦與快樂，幸福與傷感會如此近的走在秋日之中，我更加不解了，難道......

　　是呀，孩子，這就是秋天的內心深處!

　　我沉默了一會兒，突然明白了，是呀!這不就是秋天的內心深處嗎!

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