今天教室特別靜作文（精選20篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的今天教室特別靜作文，希望能夠幫助到大家。

　　今天教室特別靜作文 1

　　教室里，下課了，同學(xué)們都在教室里大聲地講起話來(lái)，鬧哄哄的。窗外，樹(shù)枝上，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱著歌謠，蟬在幫著它們伴奏，好一片熱鬧景象。

　　上課了，同學(xué)們的說(shuō)話聲頓時(shí)小了下去，可還是有同學(xué)在輕聲說(shuō)話。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺(tái)桌旁，嚴(yán)肅而又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們展開(kāi)了一次批評(píng)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)五年級(jí)了，可上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣怎么還沒(méi)養(yǎng)成呢？”

　　這時(shí)，我想到了自己，有時(shí)上課會(huì)開(kāi)小差，于是羞愧地低下了頭。恍惚中，我看到了自己的同桌，發(fā)現(xiàn)他的頭比我壓得更低。原來(lái)，他上課時(shí)總喜歡自己在下面做小動(dòng)作，一點(diǎn)兒都不管老師在臺(tái)上講課。再看看我的前排，她因?yàn)榭偸巧险n講空話，因此，她聽(tīng)到老師這一番批評(píng)時(shí)，臉漲得紅紅的。這時(shí)，我的后桌手肘一動(dòng)，一不小心把筆給碰掉了，可這時(shí)老師嚴(yán)厲的目光掃了過(guò)來(lái)，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個(gè)教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)老師的'諄諄教導(dǎo)聲在回蕩，回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥(niǎo)兒也不知飛到了哪兒去，教室里，充斥著“安靜”二字，仿佛扔下一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　老師此次教導(dǎo)使我們受益不少，在以后的茫茫學(xué)海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來(lái)。

　　今天教室特別靜作文 2

　　這一天早讀課，教室里靜得出奇。我也不知道，那是因?yàn)椤�—姚老師發(fā)火了！

　　其實(shí)，一切的一切都是因?yàn)槲覀冊(cè)缱x課不好好復(fù)習(xí)，在看課外書(shū)造成的。姚老師說(shuō)：“我原本以為我們?nèi)�班是全年段最安靜的，這令我很感動(dòng)。可是一走進(jìn)教室呢？一個(gè)個(gè)，像是木頭人一樣的坐在座位前，津津有味地看著課外書(shū)！什么小說(shuō)，《小火炬》……那是你們應(yīng)該看的嗎？！啊？馬上就要畢業(yè)考了，還這么懶懶散散，像個(gè)學(xué)生的樣子嗎？馬上把提綱拿出來(lái)復(fù)習(xí)！班委上來(lái)管班！”我們沒(méi)有人敢違背老師的命令，都連忙把課外書(shū)收起來(lái)，把提綱拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

　　“看看黑板上！離畢業(yè)考還有X天了！你們竟然還在看課外書(shū)！俗話說(shuō)‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨’，你們把早晨的時(shí)間浪費(fèi)了，人生還有什么意義？你們應(yīng)該好好反思一下！”于是，老師給了我們一些時(shí)間反思，所以，教室里靜的很。我想，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)啊，我們真的`有點(diǎn)過(guò)份了。我們確實(shí)是在虛度光陰啊。看來(lái)以后要好好復(fù)習(xí)了，不可以再這么下去，況且我們還是畢業(yè)班啊，畢業(yè)班要有畢業(yè)班的樣子吶。或許，我們真的要改變一下自己了。這次畢業(yè)考關(guān)心到我們的初中。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始要好好復(fù)習(xí)！

　　一節(jié)課下來(lái)，我們懂得了很多。雖然這節(jié)可我們的班級(jí)很安靜。但是我們心里卻“波濤洶涌”，也領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的道理。

　　今天教室特別靜作文 3

　　雖然我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，教室里卻總是鬧哄哄的，就像剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)小學(xué)生，嘰嘰喳喳地討論著什么。許多老師都因?yàn)槲覀冞@般淘氣，一個(gè)一離開(kāi)了我們班。他們都叫苦連天的喊道：這個(gè)班實(shí)在太難管了！每當(dāng)這時(shí)，我們便露出勝利的笑容。在這點(diǎn)上，我們班可是常勝將軍，幾乎沒(méi)有誰(shuí)能管住我們。可有一天，我們卻在老師面前敗下陣來(lái)。

　　今天下午第一節(jié)課，我們班又像往常一樣“吵”了起來(lái)，頓時(shí)一片“吱吱”響進(jìn)入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中，55只老鼠躡手躡腳地鉆來(lái)鉆去，尋找食物一般。找的過(guò)程中還時(shí)不時(shí)的嘀咕幾句。不小心被貓發(fā)現(xiàn)了。我們這55只“貪”說(shuō)，好動(dòng)的老鼠，“贏得”了語(yǔ)文老師的河?xùn)|獅吼：“怎么這么多人說(shuō)話，這么多人動(dòng)？正好今天試卷考得差，再動(dòng)的話，看我罰不罰你們抄作文！”

　　我們啥都不怕，唯獨(dú)就怕“貓”使這一招！翻江攪海的教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽(tīng)”。我們談話時(shí)的'笑容僵在臉上，面容蒼白；老師見(jiàn)我們吵鬧時(shí)的生氣勁兒全無(wú)，淡淡的冷笑藏在臉中。我們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，不敢出一點(diǎn)聲，生怕驚動(dòng)了尋鼠的貓。老師見(jiàn)我們班難得有這么安靜，開(kāi)始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥，我一聲都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　下課鈴聲來(lái)幫忙，將那可怕的一課結(jié)束。我們沖出教室，頓時(shí)將那可怕的一課忘去，在操場(chǎng)上自由地奔跑玩游戲。

　　今天教室特別靜作文 4

　　我無(wú)精打采的走進(jìn)了教室，還老實(shí)想著睡覺(jué)，我的心里沉重重的。不想寫(xiě)作文，同學(xué)們看著我的表情，心里還有一些緊張的樣子。

　　我抬起頭看著講臺(tái)，講臺(tái)上并沒(méi)有語(yǔ)文老師。不知道發(fā)生了什么事情，我的腦袋好像變大了。不一會(huì)兒語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，她帶著嚴(yán)肅的聲音說(shuō)：“今天我們要把昨天試卷上的作文重寫(xiě)。”我的心越來(lái)越緊張，好像老師要把我的心劃破了一樣。老師再發(fā)試卷的時(shí)候我的心越緊張的不得了，發(fā)到我桌子上的時(shí)候，我很不情愿的'拿起了鉛筆。這時(shí)候，我感覺(jué)教室里特別的安靜，除了鉛筆的“沙。沙。沙”聲另外沒(méi)有別的聲音了。

　　同學(xué)們都認(rèn)真地寫(xiě)著，寫(xiě)完了自己在仔細(xì)的讀讀看看語(yǔ)句通不通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字。寫(xiě)好了要老師說(shuō)：“可以交卷了，才可以交。”同學(xué)們還是那樣無(wú)精打采的，一點(diǎn)精神都沒(méi)有，好像在擔(dān)心自己考不好似的。同學(xué)的心里想的肯定都是一樣的，想著能考幾分。我想著的是自己的作文到底寫(xiě)得好不好，能扣幾分呢?

　　今天的教室特別安靜，因?yàn)榻裉焓峭瑢W(xué)們最不喜歡的日子，在語(yǔ)文課上寫(xiě)作文。今天的教室真安靜呀，往日的教室是那樣的熱鬧，今天的教室是那樣的安靜。我想：情緒歸情緒，學(xué)來(lái)還是要完全成的，想到此，我就落筆寫(xiě)了起來(lái)。完成后不知怎么的，心情反舒暢了起來(lái)!

　　今天教室特別靜作文 5

　　今天晚上，教室里特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見(jiàn)。在平時(shí)，這種情況可是少有的，因?yàn)榭偸怯袔讉�(gè)皮大王會(huì)擾亂課堂秩序。現(xiàn)在教室如此安靜，同學(xué)們究竟在干什么呢?你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來(lái)告訴你們吧!教室里這樣安靜，是因?yàn)榇蠹叶荚谧鲆患�事：閱讀。

　　我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時(shí)間;還可以讓我們積累不少好詞好句，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大幫助;更可以豐富我們的.課余生活，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。原來(lái)閱讀有那么多好處，難怪同學(xué)們都在看書(shū)呢!教室里真是靜，靜得好像沒(méi)有人一樣，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲和細(xì)微的呼吸聲，大家都認(rèn)真地看著手上的書(shū)。可大家到底在看些什么書(shū)呢?一些喜歡閱讀的同學(xué)在看作文書(shū)，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫(huà)，課業(yè)安穩(wěn)了下來(lái)。

　　而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書(shū)語(yǔ)言豐富，讀起來(lái)饒有情趣。這樣，每個(gè)人都自顧自的看書(shū)，教室里自然沒(méi)有聲音了。記得以前，看書(shū)看得認(rèn)真的時(shí)候也有過(guò)，不過(guò)每次都是課上到一半就開(kāi)始有點(diǎn)鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見(jiàn)。下課了，許多同學(xué)才戀戀不舍地把書(shū)合攏，放松去了，直到這時(shí)，教室里才恢復(fù)往常的熱鬧。

　　今天教室特別靜作文 6

　　今天，少年宮里的老師給我們講了一個(gè)故事：

　　“紅紅的太陽(yáng)像個(gè)大火球，高高的掛在天空……”老師有聲有色地講著。“報(bào)告！”門外響起了請(qǐng)求進(jìn)教室的聲音，老師和我們的.眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向了墻上的掛鐘：10：35！上課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了35分鐘，誰(shuí)遲到了這么長(zhǎng)時(shí)間？大家心里紛紛猜測(cè)著。

　　“請(qǐng)進(jìn)！”隨著老師的口令，門緩緩?fù)崎_(kāi)，一張臉出現(xiàn)在大家的面前，只見(jiàn)李華紅著臉，低著頭，站在教室門口：“老師，我遲到了。”老師目瞪口呆地盯著他，同學(xué)們更是丈二和尚——摸不著頭腦，教室里連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，空氣仿佛凝固了似的。可我們的心里卻像海上的波浪，怎么也平靜不下來(lái)。

　　有的同學(xué)想：“是不是早上起來(lái)找不到書(shū)包了，才來(lái)晚？” 有的同學(xué)想：“是不是天冷了，賴被窩？”還有的同學(xué)想：“是不是早餐不合口味，重新去買？”……大家都在猜測(cè)中。

　　在大家的注目禮中，李華悄悄地回到了座位上。

　　老師經(jīng)過(guò)調(diào)查，興奮地告訴大家：“他是因?yàn)樵谏蠈W(xué)路上幫助了一個(gè)找不到媽媽的小弟弟才遲到的。”頃刻間，靜靜的教室響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　回頭看看李華，他的臉更紅了，頭低得更下了。

　　今天教室特別靜作文 7

　　“喂，你今天看了什么電視劇？”“你的游戲已經(jīng)幾級(jí)了？”現(xiàn)在雖然上課鈴聲已響了，但是因?yàn)槔蠋熯�沒(méi)來(lái)，教室里特別熱鬧。

　　突然，腳步聲從門口傳來(lái)，一片影子移進(jìn)了教室，“今天我們要考試，你們還這么吵？”老師展開(kāi)了“河?xùn)|獅子吼”。大家驚訝地睜大了眼睛，教室瞬間安靜下來(lái)，窗外還在玩耍的小鳥(niǎo)與鳴叫的知了也瞬間靜了下來(lái)，連天氣也由晴轉(zhuǎn)陰，從“萬(wàn)里烏云，陽(yáng)光明媚”變成了“萬(wàn)里烏云，陽(yáng)光下落不明”。

　　老師不管我們的驚訝，從容地發(fā)下了試卷。教室里安靜得只聽(tīng)見(jiàn)試卷的“刷刷”聲，連呼吸的聲音也變得微弱。

　　我拿起筆開(kāi)始完成試卷。第一大題是填空，這種題在平時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是送分題。可是，在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，這種題也顯得特別難，教室中又變得特別安靜，連筆觸及試卷的.聲音也漸漸消失了。大家都左顧右盼，希望某位粗心的同學(xué)露出答案。

　　勉強(qiáng)做完幾個(gè)題后，又進(jìn)入了開(kāi)始解決問(wèn)題，大家更加絕望了，甚至有些想要放棄。“安靜”仿佛在對(duì)我們大笑說(shuō)道：“看吧，這就是你們不復(fù)習(xí)的結(jié)果，哈哈！”

　　交了卷，我們又恢復(fù)了“生機(jī)”，只是沒(méi)有考試前那么熱鬧了，今天教室特別靜。

　　今天教室特別靜作文 8

　　今天教室特別靜，這是為什么呢了？因?yàn)榻裉焓瞧谥锌荚嚨娜兆印４蠹叶紟е�父母的希望而聚精�?huì)神地做題呢！

　　考試剛開(kāi)始時(shí)，有一丁點(diǎn)聲音在說(shuō)話。慢慢地，聲音就漸漸消失了。整個(gè)教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，只見(jiàn)“唰唰唰”的筆聲！

　　你瞧，我的同桌美琳可認(rèn)真了！剛開(kāi)始，她就全神貫注地做題了，你看，她的'筆停了下來(lái)用手托住下巴思考著，可能是她遇到難題了吧，但不久，筆聲又在耳邊響起。突然，在安靜的教室響起監(jiān)考老師的聲音：“嘉威同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真做題！”嘉威坐在美琳前面，他考試時(shí)只寫(xiě)了幾下，寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始分心了，把筆夾在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，準(zhǔn)是遇上難題了！他的同桌芷琦恰恰和他相反，芷琦成績(jī)不錯(cuò)，每次考試都胸有成竹的樣子，看她這么認(rèn)真，一定又能考出好成績(jī)來(lái)！

　　你問(wèn)我在干什么呀？當(dāng)然也在專心地做題啊！其實(shí)今天的試卷并不難，可我第一大題卻空了不少！沒(méi)辦法，出門前爸爸干叮萬(wàn)囑：“一定要好好考啊！”從這句話中，我知道要是考砸了，會(huì)辜負(fù)了爸爸的期望！

　　為了考出一個(gè)好成績(jī)，大家現(xiàn)在正懷著緊張的心情認(rèn)認(rèn)真真地做題呢！今天教室特別靜！大家都帶著希望而奮斗呢！

　　今天教室特別靜作文 9

　　咦，今天的教室怎么這么靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱為“菜市場(chǎng)”。今天來(lái)一根針掉下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。原來(lái)，今天老師正在教育我們呢！

　　那是一個(gè)陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的，還時(shí)不時(shí)吹起一陣陣冰涼的風(fēng)。一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)老師正在嚴(yán)肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握著拳頭，一副恨鐵不成鋼的.樣子。只聽(tīng)她說(shuō)：“你們回家肯定沒(méi)有好好做作業(yè)，看看你們，一個(gè)錯(cuò)七個(gè)，一個(gè)錯(cuò)八個(gè)，就是沒(méi)人考到全對(duì)，真是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心！”這時(shí)，同學(xué)們都看到了自己的成績(jī)，我一看——呀，我竟然錯(cuò)了3個(gè)成語(yǔ)！

　　我不由地低下頭，盡量不去與老師的目光對(duì)視。這時(shí)的我，羞紅了臉，自己在心中默默落淚。我回想，昨天的問(wèn)題就出在不認(rèn)真上，如果昨天把成語(yǔ)再多背幾遍，那我今天默寫(xiě)也就不會(huì)當(dāng)場(chǎng)忘記了。可我昨天偷工減料，只背了2遍就草草了事，以為自己已經(jīng)會(huì)了。好了，這下糟了，我就錯(cuò)了這么多，

　　接著老師又給我們講易錯(cuò)點(diǎn)，這時(shí)，48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現(xiàn)在的我們，別提有多認(rèn)真。如果我們之前就這樣，那絕對(duì)會(huì)有許多人考出好成績(jī)的。

　　哎，只有付出才有收獲，天上不會(huì)掉餡餅，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能考出好成績(jī)啊！

　　今天教室特別靜作文 10

　　今天是我班最反常的一天，要我說(shuō)給你聽(tīng)，我說(shuō)不明白。要我講給你聽(tīng)，我講的不好。誒，還是讓我寫(xiě)給你看吧。

　　今天中午，我踏進(jìn)教室的那一刻，教室里特別的安靜，我不知道怎么回事，我慢悠悠的走到座位上，竟然在回座位的路上，沒(méi)有一個(gè)人抬起頭看我，都在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，我都能聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的聲音了。我悄悄地問(wèn)同桌為什么今天教室里這么安靜。這下可被講臺(tái)上的班干部的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，班干部叫了一聲我的名字，我嚇得直發(fā)慌，趕緊寫(xiě)作業(yè)。我抬起頭，正好看見(jiàn)了平常只會(huì)搗亂，不做作業(yè)的閆俊棟也在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，而且他還是第一個(gè)把老師留的作業(yè)寫(xiě)完的。我驚嘆不已，同學(xué)們今天為什么這么反常呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我心里。后來(lái)我明白了事情的.原因。原來(lái)是我們班上一星期拿了流動(dòng)紅旗，別班的老師都夸我們。同學(xué)們都很高興，決定每星期都拿流動(dòng)紅旗，因此，今天教室里才會(huì)這么安靜。

　　回想以前，我們班是個(gè)很不好的班級(jí)，教室里每天都很臟，中午紀(jì)律也很亂。自從我班拿了流動(dòng)紅旗之后，我班就有了明顯的進(jìn)步。

　　如果我班能養(yǎng)成這種習(xí)慣，那我班一定會(huì)是全年級(jí)最好的班級(jí)。我相信習(xí)慣的力量是無(wú)形的，強(qiáng)大的。

　　今天教室特別靜作文 11

　　今天教室里特別靜，也不知道為什么。我走在空曠的操場(chǎng)上，只有別的班發(fā)出喧鬧的聲響，我有一種預(yù)感，似乎今天是我的“倒霉日”。我懷著一種忐忑不安的心情，走在樓梯上也感到有氣無(wú)力的，好像靈魂脫殼似的.。

　　我走過(guò)每一間教室時(shí)，都發(fā)現(xiàn)有同學(xué)像猴兒似的在講臺(tái)上裝模作樣的。我的手都快被汗水浸濕了，水像溪水一樣向下流淌。當(dāng)我走到教室門口時(shí)，悄悄地向里面看了一眼，心想：今天有點(diǎn)反常，得注意著點(diǎn)。我正在鎮(zhèn)定情緒，有一位老師平淡地對(duì)我說(shuō)了一句話就走了。我走進(jìn)教室時(shí)，心里就像揣著一窩小兔子一樣怦怦直跳。當(dāng)我在位上坐下時(shí)，同學(xué)們像一個(gè)個(gè)幽靈似的慢慢悠悠地“飄”著，看上去有些神秘。大家不約而同地說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室。”我也來(lái)不及顧慮這么多了，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，我像一匹瘋馬似的飛奔著去了辦公室。我剛到了辦公室，老師就問(wèn)：“你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“不是您讓我來(lái)的嗎？”老師說(shuō)：“我什么時(shí)候讓你來(lái)的？快回去吧。”我才知道我受騙了，我鼓著一肚子氣回了教室，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依雉[翻了天。有的在布置黑板，有的在擺放禮品，我的腳剛一踏進(jìn)教室，全班同學(xué)一起喊道：“祝你生日快樂(lè)！”緊接著唱起了英文的《生日歌》，一時(shí)我沉浸在無(wú)比幸福和歡樂(lè)之中。

　　友情，是一盞明燈。友情是一條小船。友情，是一個(gè)可愛(ài)的家。

　　今天教室特別靜作文 12

　　天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽(yáng)也在天上往大地照射陽(yáng)光，不禁令人有厭惡之情······

　　來(lái)到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了，心情再也好不起來(lái)。平時(shí)，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細(xì)小細(xì)小的針掉下在地上，也能發(fā)出巨大的聲響。

　　我來(lái)到座位，向同桌詢問(wèn)原因后，才知道，這個(gè)六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見(jiàn)有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學(xué)；而有的，正奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著別的同學(xué)的同學(xué)錄······在這時(shí)，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無(wú)聲。

　　班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)強(qiáng)顏歡笑：瞧，愛(ài)笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)們，也改變了往常的作風(fēng)，靜靜地坐著反思，因?yàn)椋�這消息，來(lái)得突然，來(lái)的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。

　　當(dāng)蔡老師，也就是數(shù)學(xué)老師來(lái)的`時(shí)候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來(lái)，像歡騰的精靈一樣，在每位同學(xué)的眼眶里滾動(dòng)，滾動(dòng)，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺(tái)的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無(wú)聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺(tái)，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無(wú)情的班長(zhǎng)也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學(xué)們。

　　教室里，依舊悄無(wú)聲息，因?yàn)椋�大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺(jué)；不禁，有了更多的悲傷···········

　　今天教室特別靜作文 13

　　今天，外面灰沉沉的，連太陽(yáng)都帶著灰沉沉的面紗，瞧，今天的教室格外安靜，這是為什么呢？哦，原來(lái)是要考試了，大家都正在安靜的.自習(xí)，他們說(shuō)再過(guò)2-3天要期末考試了，這事可是至關(guān)重要，我大吃一驚立馬坐到自己的位子上拿著語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文作業(yè)本……看了起來(lái)。

　　晚上，我把這次事件告訴了媽媽，媽媽馬上給我聽(tīng)寫(xiě)，還讓我把古詩(shī)全默一遍，老師說(shuō)題目很難，有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)我讓媽媽給我講一下。等我把所以事情做完了，我才洗漱換了一件睡衣就睡了。

　　期末考試了，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，忽然，韓老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我就開(kāi)始做了試卷，教室里雅雀無(wú)聲只聽(tīng)見(jiàn)了寫(xiě)字沙沙的寫(xiě)字聲，將近還有最后十分鐘，我已經(jīng)把試卷做完了也檢查完了，十分鐘已經(jīng)過(guò)了，我把試卷交了上去。

　　第三天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，有人膽戰(zhàn)心驚。果然，我考了100分，我一蹦三尺高，太好了！

　　今天教室特別靜作文 14

　　靜……教室里一片寂靜。同學(xué)們沉重的呼吸聲也不見(jiàn)了蹤影。門外，語(yǔ)文老師邁著高跟鞋走進(jìn)了教室。“嗒，嗒”的聲音顯得格外響亮。

　　“啪”，隨著沉重的聲響，一摞試卷啪在了講臺(tái)上。老班面無(wú)表情地清點(diǎn)了人數(shù)，將月考試卷發(fā)了下去。翻動(dòng)試卷的“唰唰”聲伴隨著陣陣同學(xué)們的抽氣聲在教室里回蕩著，響得格外空明。老班一記嚴(yán)厲的目光掃射下去，剛有苗頭的聲音立刻被扼殺了。不久，“沙沙”做題聲便傳了出來(lái)，老班露出滿意的眼神，又踏著響亮的高跟鞋聲走了出去。

　　隨著聲音的遠(yuǎn)去，同學(xué)們舒了一口氣，又埋下了同，唯有沉重的呼吸聲輕輕籠罩著我們……不知過(guò)了多久，只聽(tīng)一聲清脆的“啪”，一支筆落了下來(lái)。同學(xué)們抬起了頭，臉上呈現(xiàn)著如釋重負(fù)的表情。白熾燈下，同學(xué)們本來(lái)泛黃的臉龐不知為何泛著青幽幽的'光澤，高跟鞋的聲音又從遠(yuǎn)而近，同學(xué)們?cè)儆直�腦袋低了下去，教室又是一片寂靜。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”渺遠(yuǎn)的下課鈴不知從何處傳來(lái)，反正寂靜被打破了。同學(xué)們怯怯地抬起頭，對(duì)上老班威逼的目光，又默默地低下了頭。老班踩著高跟鞋在講臺(tái)上來(lái)回踱步。終于，一個(gè)瘦弱的身影站了起來(lái)，拿起卷子走向了講臺(tái)……

　　今天的教室，特別靜……

　　今天教室特別靜作文 15

　　“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天教室里特別靜？”一個(gè)大嗓門兒冒了出來(lái)。但同學(xué)們個(gè)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，誰(shuí)都沒(méi)理他。能不靜嗎？決定“生死”期中卷就要分下來(lái)了。

　　三步，兩步，一步……姍姍來(lái)遲的數(shù)學(xué)老師抱著一摞考卷走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的呼吸聲變得急促了，我的手心出汗了。我們緊張地盯著老師手中抱著的卷子。數(shù)學(xué)老師卻不急著發(fā)卷，拍了拍手，嘆了口氣：“今天教室里特別靜。想來(lái)你們也知道考不好了吧？”我的手一抖，卻強(qiáng)作鎮(zhèn)定。“這次的成績(jī)讓我特別失望，你們……唉，尤其是那到五題套在一起的連環(huán)題，一個(gè)人也沒(méi)對(duì)……”什么？那題占十分呀！這就意味著我們班最高分只有90分！我不禁懊惱。

　　“好了，卷子發(fā)下去吧。”一聲令下，一張寫(xiě)著“85”的卷子，靜靜的躺在我的面前。空氣在那一剎那凝固了，寒意像流動(dòng)的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特別靜，靜得令人心慌。每個(gè)人的臉上都像有千年的火山灰，臉色黑得駭人。

　　我拿出草稿本，在紙上反復(fù)演算。其他題倒是沒(méi)有疑問(wèn)，唯獨(dú)那道連環(huán)題怎么算都沒(méi)有錯(cuò)。不對(duì)呀，我沒(méi)有錯(cuò)，難道老師錯(cuò)了？不，不會(huì)的'。我狠狠壓抑住心中的疑惑，將萌芽的好奇扼住，不讓它破土而出。

　　教室里始終很靜，直到那個(gè)聲音出現(xiàn)：“老師，這一題您算錯(cuò)了。”

　　教室里一陣低低的討論聲。很少有人敢與老師叫板，這是第一次。這名“勇士”下場(chǎng)，不知將如何。

　　數(shù)學(xué)老師走了下來(lái)，這名同學(xué)與老師低聲討論著，教室里只剩下他倆的聲音。

　　今天的教室真的特別靜。

　　最后，老師早上講臺(tái)，向大家莊嚴(yán)地道歉：“對(duì)不起，同學(xué)們。那道連環(huán)題，是老師算錯(cuò)了。”教室里響起了歡呼。

　　“……但是，我只改這名同學(xué)的分?jǐn)?shù)。因?yàn)榛蛟S有疑問(wèn)，卻沒(méi)有提出。你們要記住，忠于真理，遠(yuǎn)比忠于他人更重要。很可惜，十分呢！我是做錯(cuò)了，但我卻希望地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人提出異議……”

　　教室里又一次靜了下來(lái)。

　　外面的鳥(niǎo)兒啁啾著。今天教室里，特別靜。

　　今天教室特別靜作文 16

　　今天教室中有一刻特別安靜，你知道是為什么嗎？

　　下午，老師有事不在，叫我們上自習(xí)課，這時(shí)，教室里在一瞬間傳出震耳欲聾的歡呼聲。

　　自習(xí)課才開(kāi)始，教室里幾乎沒(méi)有一個(gè)人在看書(shū)，好像都在玩。

　　正在大家玩得開(kāi)心的'時(shí)刻，從窗外突然飛進(jìn)了一只喜鵲，就在這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，這也許是這節(jié)自習(xí)課中最安靜的時(shí)刻了。所以同學(xué)的眼睛都盯著那只小小的喜鵲。

　　在生活中，一只小喜鵲是不起眼的，但這只喜鵲給我們教室里帶來(lái)了寧?kù)o。

　　突然，那只喜鵲在一剎那間飛了出去，這時(shí)，教室里又變成了“菜市場(chǎng)”。

　　雖然一只喜鵲很不起眼，但那只喜鵲給我們每個(gè)同學(xué)留下了深深的映像，深深地“刻”我們每個(gè)同學(xué)的心里。

　　今天教室特別靜作文 17

　　以往課間的時(shí)候，教室總是這樣的喧鬧。筆槍紙戰(zhàn)、你追我跑、敲桌拍凳的場(chǎng)景那是家常便飯。但今天，課前的教室卻有著異樣的安靜。等上課鈴響后，就更是不見(jiàn)一絲動(dòng)靜。雖然老師還沒(méi)到，但人人都端端正正地坐在座位上，連大氣都不敢喘一下。

　　五分鐘后，班主任老師氣乎乎地沖進(jìn)了教室。她重重地把課本往講臺(tái)上一摔，沖我們大吼：“這節(jié)不上課了！把課本都收進(jìn)去，我要跟你們好好談?wù)劊　睅讉�(gè)同學(xué)默不作聲地把課本塞進(jìn)了抽屜。

　　“真不知道這段時(shí)間的`衛(wèi)生是怎么搞的？飯菜框都沒(méi)有及時(shí)地抬下去，垃圾也好多天沒(méi)人去倒了！你們自己看看，垃圾都滿出來(lái)了！”我們順著老師手指的方向看過(guò)去，只見(jiàn)垃圾桶的外面上沾滿了果皮紙屑，桶內(nèi)的垃圾也都是半截在里，半截在外，像是快要噴發(fā)的火山，竭力往外冒出來(lái)。我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，也感覺(jué)到了班主任的氣惱和失望。

　　“還有拖地。你們看看，地上那么多污漬！別告訴我你們已經(jīng)拖過(guò)了，就算只拿水淋一遍也比這干凈！”拖地的同學(xué)羞愧地低下了頭。“最后，關(guān)于掃地。”李老師氣得聲音都有點(diǎn)顫，“我想這也不需要再多說(shuō)了。誰(shuí)都能看到，地上有多少垃圾。”她不滿地朝我投來(lái)質(zhì)疑的目光。我感到臉上一陣紅一陣白，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　確實(shí)不應(yīng)該啊！這段時(shí)間的勞動(dòng)，連我自己也不敢說(shuō)聲“滿意”。每次輪到我做值日，我總是為了完成任務(wù)而草草了事。盡管我知道，自己欠的，遲早要還的，卻還是一拖再拖，任憑垃圾堆成小山，就好像不關(guān)我的事似的。我明白老師今天想告訴我們什么：連勞動(dòng)都不愿意認(rèn)真完成，還談什么修身？不愿意認(rèn)真勞動(dòng)的人，學(xué)習(xí)再好也沒(méi)有用。

　　一節(jié)課過(guò)去了，老師大踏步走出了教室。除了急促的下課鈴響，教室里一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。

　　今天教室特別靜作文 18

　　現(xiàn)在班里最讓老師頭疼的就是差生。在差生系列中，我就是其中一員。我們可謂無(wú)話不說(shuō)，常惹得老師白眼無(wú)數(shù)，可我們卻屢教不改。

　　今天，不知老師中了什么邪風(fēng)，把我們這些差生都叫到辦公室，然后說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，每個(gè)人要按學(xué)號(hào)發(fā)一個(gè)條形碼，只要把它別在衣服上就OK了。”我們都貼上了條形碼。

　　我前面的馮汝豪想和我討論《皮魯總動(dòng)員》的內(nèi)容，于是他回過(guò)頭來(lái)，和我說(shuō)話，可他卻只張著嘴卻說(shuō)不出話來(lái)，他驚惶地咳咳嗓子，可就是發(fā)不出聲來(lái)。見(jiàn)他那樣子，我想問(wèn)他怎么了，可我也說(shuō)不出話來(lái)了。別看我們超級(jí)淘氣，可我們安全意識(shí)強(qiáng)，如果有壞人，我們可以打手勢(shì)交流。我便打手語(yǔ)問(wèn)：我不能說(shuō)話了，怎么回事？馮汝豪回復(fù)：我也不知道，我也不能說(shuō)話。我們都驚訝地發(fā)現(xiàn)，所有差生都不會(huì)說(shuō)話了。

　　回到班級(jí)，班長(zhǎng)首先嘲笑我們：“哈哈，又挨罵了吧。”我火冒三丈，上去就是一拳頭。班長(zhǎng)竟從講臺(tái)飛到了最后一排。要知道，講臺(tái)和最后一排的距離有5米呀！老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)班長(zhǎng)怎么回事。他竟回答：“關(guān)銘昊打我打得對(duì)，我不該嘲笑他。”說(shuō)這話時(shí)，看得出來(lái)，他自己都驚訝。這一上午，我們差生都沒(méi)說(shuō)話。

　　下午，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了。老師的.問(wèn)題連珠炮一樣炸得我們應(yīng)付不過(guò)來(lái)。這時(shí)，老師破天荒向我們差生提問(wèn)，我們忐忑不安，卻奇跡般地答對(duì)了！領(lǐng)導(dǎo)很滿意，因?yàn)檫@節(jié)課教室里特別靜，大家有問(wèn)必答，沒(méi)一句廢話。

　　后來(lái)，我們才知道，條形碼有見(jiàn)義勇為功能，不說(shuō)廢話功能，回答問(wèn)題功能，還有……我的天，怪不得我們都說(shuō)不出話，原來(lái)是老師在搞鬼呀！

　　今天教室特別靜作文 19

　　今天早上，走進(jìn)我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前熱鬧得炸開(kāi)了鍋的班級(jí)，一下子變得安安靜靜的，只聽(tīng)得見(jiàn)窗外樹(shù)葉沙沙作響、同學(xué)們寫(xiě)字的“刷刷”聲和同學(xué)們的呼吸聲。

　　看到這個(gè)情景，我想，你一定會(huì)情不自禁地問(wèn)：“怎么啦？怎么會(huì)這么安靜呢？”哦！原來(lái)是在考試呀！因?yàn)檫@是新學(xué)期第一次考試，同學(xué)們十分重視，都想取得好成績(jī)。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時(shí)做到有把握的題目就會(huì)擺一個(gè)“耶”的'姿勢(shì)，便開(kāi)始揮筆如疾地寫(xiě)了起來(lái)，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會(huì)做的題目的同學(xué)則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會(huì)就會(huì)先做別的題目。看得出來(lái)，這次，全班同學(xué)都想取得好成績(jī)。

　　時(shí)間老人毫不留情地把時(shí)間撥動(dòng)的更快了。“叮鈴鈴！”下課了。走廊上，許多同學(xué)大聲喧鬧。盡管那些同學(xué)的聲音很大，同學(xué)們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺(tái)桌上，老師見(jiàn)我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。

　　如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級(jí)。

　　今天教室特別靜作文 20

　　噓。別出聲，別說(shuō)話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進(jìn)一節(jié)安靜的課堂......

　　即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個(gè)人臉上的表情都無(wú)比凝重，抬眼望去，哦，原來(lái)是“感恩”主題班會(huì)課。

　　平時(shí)菜市場(chǎng)一般的教室，此時(shí)此刻卻無(wú)比寧?kù)o。瞧，那個(gè)同學(xué)羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時(shí)自己沒(méi)有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學(xué)微微握拳，緊咬牙關(guān)，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學(xué)微微蹙眉，似乎是在思考著什么。

　　氣流不敢輕叩窗戶而拜訪寧?kù)o的課堂，空氣像在隱形中被打了節(jié)，凝固了一般。老師依然在講臺(tái)上講述著震人心扉的故事，講臺(tái)下，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，大家都在這樣寧?kù)o的環(huán)境中靜默了，連細(xì)微的呼吸聲都聽(tīng)不到。

　　常懷感恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的事。但在生活中，又有幾個(gè)人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯福可以感恩小偷，那么我們，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？

　　或許，是被老師講述的故事所震撼；或許，是因自己內(nèi)心的質(zhì)問(wèn)而反省。每個(gè)人，此時(shí)此刻都真正靜下來(lái)，認(rèn)真地反思。

　　樹(shù)葉打著旋兒從樹(shù)上飄落，蟲(chóng)兒在空氣中振動(dòng)翅膀，鐘表上秒針的'滴答聲。各種各樣細(xì)微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥(niǎo)從窗外飛過(guò)，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽(yáng)光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩......

　　梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥(niǎo)兒的飛翔。常懷感恩，使我們得見(jiàn)生活的美好；而安靜，則同樣能讓我們聆聽(tīng)生活的旋律，感受世界的美好。

　　聽(tīng)，那是蒙蒙細(xì)雨滴下時(shí)的沙沙；聽(tīng)，那是風(fēng)吹梧桐搖動(dòng)著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。

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