聽！真美作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的聽！真美作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　清晨，鬧鈴唰地一下叮叮當當想了起來，驚醒之后我又急急忙忙起床。

　　“今天天氣真好，最近家里的花兒開了。”媽媽絮絮叨叨的說，她一面拉開窗簾，陽光熱情地鋪灑了一地。“晚上你要不要來看看？”

　　“什么？”我翻了個白眼，最后一句話沒有聽清，一向對花是沒有什么興趣的，也未曾關照過，只有媽媽向來喜歡這種顏色繁復招搖的植物，“要不，我送你去補課？”她走過來說。

　　我搖了搖頭，看了一眼窗外淅淅瀝瀝的小雨，霧氣儼然，覆上窗沿。一邊抓起衣架上的外套穿好，“不用了，爸爸已經說好送我了，他買完早點就回來接我。”我理了理頭發，“晚上吧，正好晚上爸爸去上班，你來接我。”她應了一聲。

　　背上包，樓下響起一聲汽車喇叭聲。“聽，爸爸到了。”我指了指外面。穿好鞋子，我急急忙忙跑下樓，媽媽好像還說了一句什么，我只隨便沖著樓上喊了一聲就走了。

　　剛入冬，已經感受到了徹骨的冷意，周末早晨的街道上沒有多少人，估計是都呆在家里打著空調驅寒，我合起雙手哈了一口氣，搓了搓，說了一聲拜拜，揮了揮手，便跳下車，朝著補課教室去。

　　老師在滔滔不絕地講題，打著空調，手腳冰涼，好一會兒才好。在他那沙啞的聲音中，一句“下課”，眾人皆作鳥獸散去。

　　坐在小餐飲店里吃飯，手指頭凍得通紅，剛上一節吉他課，冷得撥不動弦，我摸了摸指尖的繭。吉他老師摸了摸我的頭，笑著說：“你自己聽一聽，我去給你倒杯熱水。”我干笑了一聲，結束了洪水猛獸的音調。

　　本該短暫的一節課也延長了一個小時，老師這才淡淡道，“可以下課了。”

　　我小心翼翼地從面碗中舀了一勺熱湯喝下，頓時好多了，小餐飲店里的音箱正插播著一首歌，我本匆忙的腳步在這里停歇的就多了。背上琴，走出小店，我摸了摸自己的臉，冷風吹得發干，咽了咽口水，向著最后一個補課地而去。

　　日落中，老師蒼老的聲音一句，“下課。”已消失在寂寥的夜色中，冬季的天際總是暗得這么迅速。走出小巷便看見媽媽帶著絨帽子遠遠向我揮手，噔噔蹬地朝著她跑過去。她見到我笑了笑，為我裹好圍巾，“早上你忘記戴圍巾了。”

　　靠著媽媽，電瓶車向前行駛，穿過馬路，遇到紅燈短暫的停下，我呼了口氣，好累啊。

　　四周燈光四起，月光圓白，光暈重疊，我閉了閉眼，橋下流水聲，遙遙回想，她口中念念有詞，無非是關照我注意安全等。

　　聽！真美。

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