留堂了作文

留堂了作文1

　　今天，因為我書寫過于潦草，老師叫我留下來重寫課堂作業(yè)本。啊，看樣子我是逃不過那閃電般的火眼金睛了，不能如法制炮的逃出“監(jiān)獄”。唉，還是聽天由命吧！

　　放學(xué)了，我只好留下來重寫，正當(dāng)我愁眉苦臉之時才發(fā)現(xiàn)原來不光我一個，王軒昂、陳宇威、楊諾、丁梓洪他們都被留了下來。瞬間我心情多云轉(zhuǎn)晴，哈哈，有伴兒了。我高興地蹦到他們旁邊，和他們一起寫起來。

　　我們這五大金剛一邊聊一邊寫，聊了會兒，他們就認(rèn)真地寫起來，不說話了。我東瞧瞧，西望望，覺得他們真沒勁。聊天多有趣呀，昨天我剛看了一本漫畫書，內(nèi)容可有意思了，真想說給他們聽聽，可是沒人搭理我，我也只好寫起作業(yè)來，我認(rèn)真地寫了幾筆后就堅持不下去了，寫完了一看，還是外甥打燈籠——照舊。交到老師手中，老師沉下臉：重寫！哎，白忙活了半天。

　　我拿著本子很悲傷地走回教室，眼淚情不自禁地流下來。老師怎么這么嚴(yán)啊，我可以逃走嗎？但如果逃走的話，明天的.日子會更難過。唉，還是老老實實地寫吧！

留堂了作文2

　　“真倒霉，作業(yè)沒做好，又要被留了。”一位同學(xué)可憐地呻吟道，一看見他的神情，我情不自禁地回想起自己第一次被留的情景。

　　大約在上一年級第一周的時候，我被老師留了下來。

　　“偉祺，你做作業(yè)十分不認(rèn)真，放學(xué)后改正完作業(yè)給我看。”老師和善地說。本來還想回家看動畫片的我，像被貼了封殺令一樣煩惱極了。在上第二節(jié)課的時候，我的耳邊始終有一個聲音響起：“留留……”課上的知識，我一點也沒吸收。

　　好容易熬到了放學(xué)，我拿來作業(yè)本一看，老師沒給我成績，心想：難道我做得真有那么差嗎？哪怕是個“加油”也好啊！我膽戰(zhàn)心驚地翻開作業(yè)本，印入眼簾的是一個接一個的紅叉叉。我嚇了一跳，不禁緊張起來，后背直冒冷汗，雙手還不住地顫抖起來，心想：老師到現(xiàn)在都還沒來，不會是在辦公室里打電話請家長來吧！我不敢再往下想了，只顧著用橡皮不斷擦去錯誤的答題，然后不斷改正。可能是因為我太專心了吧！就連老師早已走進教室都不知道。我一抬頭，看見了正在專心致志批改作業(yè)的老師。

　　頓時頭上的冷汗滴了下來，穿透了兩層紙。這時老師對我說；“偉祺，你很熱嗎？怎么滿頭都是汗？”我回答：“不……不熱。”這時，我的作業(yè)本上還有一題沒有訂正，可這一題太難了，我思考了好久，也想不出個所以然來，老師看見我冥思苦想的樣子，關(guān)切地問我：“偉祺，你沒事吧！是不是不舒服呢？”我連忙回答道：“沒有，只……只是，這題太難了，我老是想不出答案來。”老師看完題目后，循循善誘地對我進行指導(dǎo)，說：“其實這題并不難，只要把音節(jié)開頭……”在老師的指導(dǎo)下，我寫出了那道題的'答案，老師欣慰地對我笑了笑。

　　不知不覺，同學(xué)們都回家了，老師在批改我的作業(yè)了。老師每批對一道題時，總是對我笑一下，我緊張的心情漸漸消失了，終于全改對了。老師說：“以后做作業(yè)要細(xì)心點噢。”我謝過老師后，立刻飛奔回家。

　　第一次被留堂，使我記憶深刻，讓我明白了做什么事情都要認(rèn)真、細(xì)心，更難忘的是老師對我的關(guān)心和教導(dǎo)，在我腦海中留下了抹不去的痕跡。

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