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我與書(shū)的故事合集10篇
我與書(shū)的故事1
讀書(shū)，使人思想插上翅膀，使感情展開(kāi)花蕾；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書(shū)拓展了人的精神世界，使人生更美麗。我非常愛(ài)讀書(shū)，今天，我就跟你們講講我與書(shū)的故事吧！
我愛(ài)看書(shū)，只要有書(shū)在手，就能看個(gè)天昏地暗，即使放下書(shū)本，腦子里也全是書(shū)中的故事情節(jié)。我常常因故事中的主人翁高興而心情愉悅，因他們的悲傷而悲傷。有一次，同學(xué)李桂丹借給我一本《一年級(jí)的小豆豆》，我當(dāng)時(shí)心花怒放，感覺(jué)自己都要飛起來(lái)了，要知道，這本書(shū)我早就想看了。放學(xué)回到家后，我用最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，然后如餓狼一般打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，沒(méi)一會(huì)兒就到睡覺(jué)時(shí)間了，爸爸已經(jīng)反復(fù)催了好幾回，我只好依依不舍地放下書(shū)，爬到床上。可是，我卻一直睡不著，腦子就像裝了一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)個(gè)不停：小豆豆后來(lái)怎么樣了？會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)……結(jié)果，我經(jīng)不住誘惑，躡手躡腳地下了床，拿起書(shū)，靠在窗戶(hù)下，借著外面微弱的`燈光如癡如醉地看起來(lái)。
我喜歡看書(shū)，書(shū)就像一位博學(xué)的朋友，教給我很多很多知識(shí)和道理，我愿在書(shū)的海洋里暢游無(wú)阻。
我與書(shū)的故事2
書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好，最喜歡的書(shū)，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，在我的記憶中，讓我最難忘的一本書(shū)是《歡歡和欣欣》。
《歡歡和欣欣》是我奶奶在我6歲的時(shí)候買(mǎi)的。可是，有一天，奶奶把書(shū)放在了小店里，結(jié)果，跑去找的時(shí)候已經(jīng)不見(jiàn)了。過(guò)了幾個(gè)月，我家樓下開(kāi)了一間小書(shū)店，我拉著奶奶跑到下樓，去小書(shū)店，讓奶奶幫我買(mǎi)，可奶奶說(shuō)：“錢(qián)沒(méi)帶夠。”老板說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你可以經(jīng)常來(lái)看。”我高興的說(shuō)：“真的嗎？一定是真的。”從那以后我經(jīng)常去小店看書(shū)。當(dāng)然，我的父母很快也知道了這件事，就在我8歲生日的時(shí)候，媽媽給了我一個(gè)禮物，那就是這本書(shū)啦！《歡歡和欣欣》那一刻，我喜出望外。
是書(shū)開(kāi)闊了我的眼界；是書(shū)啟迪了我的智慧；是書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的`樂(lè)趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平，我要堅(jiān)持閱讀，將來(lái)是書(shū)為我插上理想的翅膀，飛向美好的明天。
我與書(shū)的故事3
做了這么多年學(xué)生，不可能沒(méi)看過(guò)書(shū)。但其實(shí)在我眼里我總有一種課本不是書(shū)的錯(cuò)覺(jué)。
這可能源自與我根深蒂固地認(rèn)為書(shū)應(yīng)是所謂的課外讀物。
幼兒時(shí)都讀些連環(huán)畫(huà)（到現(xiàn)在還是非常喜歡的）。都算不上讀，只是看。因?yàn)榇蠖际莿?dòng)物主角，輕松可愛(ài)，純真善良。
稍大一點(diǎn)之后，忙著去接受嶄新的小學(xué)生活，都有段日子眼里只有課本，買(mǎi)了些童話啊百科什么惡，閑暇便是也翻看了不少，不過(guò)看過(guò)一遍就不愿再來(lái)。
小學(xué)有訂書(shū)的活動(dòng)，一排排雜志名印在一張薄紙上，任君挑選。你可以選擇你自己想要的雜志。
那令人眼花繚亂花花綠綠的紙我還依稀有點(diǎn)印象，選了幾本貌似很有趣的雜志，有本青少年《異度空間》，其中文章都是懸疑類(lèi)的，而我正熱衷于這些東西，神秘而不可測(cè)的謎團(tuán)，宏大而精心的`騙局，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，都令我著迷。
但家長(zhǎng)也許不這么想，他們認(rèn)為這就是純恐怖，于是我以防萬(wàn)一他們不同意，只能將事實(shí)顛了個(gè)底朝天，將這本雜志硬說(shuō)成《故事會(huì)》的形式，這才將信將疑地同意。
雖說(shuō)撒謊不是好事，但我當(dāng)時(shí)也顧不得那么多，領(lǐng)雜志的那天，每個(gè)人都興奮到至高點(diǎn)，每個(gè)人都嘰嘰喳喳地討論起自己的書(shū)——誰(shuí)說(shuō)雜志不是書(shū)呢？
大約過(guò)了十幾分鐘，小鳥(niǎo)般的人們不約而同靜了下來(lái)，翻看著書(shū)，再也沒(méi)人說(shuō)一句話。班長(zhǎng)也不必再在課堂上晃來(lái)悠去的了。因?yàn)樗约阂裁χ磿?shū)，實(shí)在擠不出一絲閑余來(lái)管我們，也不必管理。
我把《異度空間》寶貝似的護(hù)在手里，光滑的銅版紙帶來(lái)一種冰涼的觸感，在夏天讓人愉悅至極。
從未寫(xiě)作業(yè)時(shí)如此積極，只因回家急著看書(shū)。
在廁所，在吃飯時(shí)，在桌上，睡覺(jué)之前，都一直在捧著，看來(lái)看去，百看不厭，如饑似渴。
自然耳邊也聽(tīng)不見(jiàn)家長(zhǎng)的責(zé)罵了，沉浸子騙局與邏輯陷阱里的我，哪里還聽(tīng)得見(jiàn)這世界上的聲音。
看后恍然大悟，才發(fā)現(xiàn)書(shū)的奇妙，那將你帶入思維殿堂又打碎的感覺(jué)，美妙到讓我一瞬間心情轉(zhuǎn)晴。
我與書(shū)的故事4
光陰，為什么一去不復(fù)返?時(shí)間，為什么流逝的那么快?一眨眼，我升入了五年級(jí)，然而，我總感覺(jué)時(shí)間都不夠用似的。
一放學(xué)，我便急匆匆地趕回家，雖然要花較多的精力去做作業(yè)，但我總會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)。當(dāng)我走到書(shū)柜前，看到那本我已經(jīng)讀過(guò)五六次的《長(zhǎng)襪子皮皮》，總會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，因?yàn)樗谋澈蟛刂粋�(gè)故事呢！
三年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)不明事理的小女孩，卻常常在書(shū)海中徜徉。但我總是在圖書(shū)館中徘徊，不知該看什么書(shū)才好。
回到教室，我的心情有些不愉快。看著大家手里都捧著一本好看的書(shū)，津津有味地講讀著，我的心里更不是滋味。
哎！我趴在桌子上，眼睛無(wú)力地盯著天花板。沒(méi)有了書(shū)的精神支持，我感到身體軟綿綿地塌了下來(lái)。
看著我無(wú)所事事的樣子，徐老師快步向我走來(lái)，親切又好奇地問(wèn)：沐陽(yáng)，你怎么啦？我沒(méi)什么可干的，好無(wú)聊啊！哦！是這樣呀！老師微笑著看著我，說(shuō)：別擔(dān)心，圖書(shū)館里有幾本《長(zhǎng)襪子皮皮》，聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)得挺好，我們一起去看看吧！真的嗎？我眼睛一亮，幾乎要高興地跳起來(lái)了！看著我那渴望的神情，徐老師開(kāi)心地笑了
從圖書(shū)館里出來(lái)，我緊緊地抱著這本書(shū)，小心地呵護(hù)著它，生怕會(huì)被誰(shuí)搶去，撕破了。
寫(xiě)完作業(yè)，我?guī)狭恕堕L(zhǎng)襪子皮皮》，離開(kāi)了喧囂的教室，來(lái)到了操場(chǎng)。午后的操場(chǎng)是多么的靜謐！我倚在樹(shù)上，迫不急待地打了長(zhǎng)襪子皮皮》。啊！童話中的'外婆林格倫是如此生動(dòng)、形象、優(yōu)美、風(fēng)趣。我如醉如癡地看著、讀著，仿佛自己和書(shū)融為了一體，隨同書(shū)中的主人公，在這個(gè)美麗的國(guó)度里翶游。我忘記了時(shí)間，忘記了自己。
當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)了我的長(zhǎng)發(fā)，當(dāng)夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我的影子，我只得依依不舍地隨媽媽回了家。
時(shí)光匆匆流逝，但沖淡不了我讀書(shū)的記憶。雖然現(xiàn)有的《長(zhǎng)襪子皮皮》已不是原來(lái)的那一本，但我一見(jiàn)到它，就會(huì)惦念和懷想-——那個(gè)和藹可親的徐老師，還有——那些沉醉于讀書(shū)的美好時(shí)光
我與書(shū)的故事5
書(shū)籍，是理想的翅膀，帶我遨游科學(xué)的殿堂；是明亮的北斗，指明我們求知的方向；是蒙蒙的細(xì)雨，洗掉我們愚昧的塵垢；是貴重的營(yíng)養(yǎng)品，補(bǔ)足我們?nèi)狈Φ臓I(yíng)養(yǎng)，我與書(shū)的故事。
小時(shí)候，我只是個(gè)無(wú)知的小孩，那是因?yàn)槲也粣?ài)看書(shū)，知識(shí)量很小，無(wú)論父母買(mǎi)了多少好書(shū)，說(shuō)了我多少遍，可我就是不愿看書(shū)。直到一次偶然的機(jī)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)比現(xiàn)實(shí)世界更好玩，更有趣的世界，那就是書(shū)的世界。
一個(gè)晚上，只有我一個(gè)人在家，我坐在沙發(fā)上，一邊吃著甜甜的巧克力，一邊津津有味地看著電視。“哇，千佛洞，真美！”話音剛落，電視機(jī)的屏幕“沙”的一聲變黑了。“怎么回事？！”我又氣又驚地走到電視機(jī)旁邊，按了一下開(kāi)關(guān)，沒(méi)用。算了，玩手機(jī)游戲吧。想著，我便找出媽媽的手機(jī)，“喲，怎么沒(méi)電了?”于是我拿出充電器充了起來(lái)。現(xiàn)在該干嗎？我將目光轉(zhuǎn)移到書(shū)柜上，看書(shū)？除了看書(shū)還能干嘛？轉(zhuǎn)身來(lái)到書(shū)柜旁，我拿出《西游記》看了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，書(shū)中的內(nèi)容就像一條鐵鏈“拴”住了我，《西游記》里有法術(shù)高強(qiáng)的孫悟空，樂(lè)于助人的唐僧，心地善良的.沙和尚以及貪吃的豬八戒，他們師徒四人去西天取經(jīng)，一路上“跌跌撞撞”終于來(lái)到“西天”，可卻取了個(gè)假經(jīng)。不過(guò)他們的努力并沒(méi)有白費(fèi)，最終拿到了真經(jīng)。一連幾個(gè)小時(shí)，我都沉浸在《西游記》中，直到媽媽回家叫我睡覺(jué)，我才意猶未盡地合上書(shū)本。打那以后，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了書(shū)。
書(shū)籍，是我最親密的朋友，是我最博學(xué)的無(wú)聲老師，它幫助我解決生活與學(xué)習(xí)上的難題，給我知識(shí)，給我力量。
我與書(shū)的故事6
我是一個(gè)小書(shū)迷，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)許多童話故事書(shū)，陪我一遍遍地翻看，每天睡覺(jué)前沒(méi)有聽(tīng)到媽媽講故事就不肯入睡。長(zhǎng)大后，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，甚至在吃飯，上廁所也要捧書(shū)在手，提筆在手。從此，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)中精彩，美妙的'故事有時(shí)讓我拍手叫好，有時(shí)讓我潸然淚下，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我捧腹大笑。雖然，許多有關(guān)我讀書(shū)的故事已經(jīng)淡忘，但有幾件事仍歷歷在目。
拿反書(shū)
那是我5,6歲時(shí)，媽媽回家后把包放在沙發(fā)上就進(jìn)廚房了，我好奇地爬上沙發(fā)，打開(kāi)包，把東西翻個(gè)底朝天，驚奇地發(fā)現(xiàn)有幾本小人書(shū)，大多是圖，極少是字。我翻了幾頁(yè)，覺(jué)得很有意思，便拿到廁所偷看了。過(guò)了一會(huì)，我覺(jué)得這本書(shū)很奇怪，人都是倒過(guò)來(lái)的，好像在練倒立，個(gè)個(gè)頭朝下，腳懸在空中。于是我找媽媽問(wèn)個(gè)究竟，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：“你把書(shū)拿反了！”仔細(xì)看了看封面，還真拿反了。
拿菜刀
有一次，媽媽在廚房忙碌著讓我拿冰箱里的蔬菜，因我正在看書(shū)，進(jìn)到廚房后媽媽驚呼：“你拿菜刀做什么？”這時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，不好意思地笑了……
作文受表?yè)P(yáng)了
四、五年級(jí)時(shí)，我的寫(xiě)作水平驟然提高，從四年級(jí)起，我作文本上幾乎每篇都名列前茅，考試作文大多扣2-3分，每次我的作文本被老師在全班面前朗讀，我心中就美滋滋的。
古人云：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這真是值得我們學(xué)習(xí)的好方法。
我與書(shū)的故事7
愛(ài)，就像一朵綻放的茉莉花。它傾吐的是濃郁的芳香，純潔而清新，它雖然沒(méi)有蝴蝶花的絢麗，玫瑰的嬌艷，秋菊的堅(jiān)強(qiáng)，蘭花的高雅，但它卻有它本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。同學(xué)之愛(ài)；父母之愛(ài)；老師之愛(ài)……愛(ài)的茉莉開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香令人沁人心脾！
《生命流淚的樣子》里的主角盛欣怡，她是一個(gè)性格軟弱，心底善良的小女孩。以前，她有一個(gè)幸福而美滿(mǎn)的家庭。然而，天有不測(cè)之風(fēng)云，盛欣怡的媽媽得了不治之癥，這一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使十二歲的盛欣怡體會(huì)到了命的殘酷，愛(ài)的深刻含義。她明白母愛(ài)和父愛(ài)是無(wú)私的，她懂得了愛(ài)是生命的綻放。在她媽媽生病的時(shí)候，她二十四小時(shí)照顧這媽媽?zhuān)瑡寢屢唤校骸靶棱笔⑿棱蛠?lái)到了她媽媽身邊聽(tīng)命令。就在這每次的呼喚中，盛欣怡體會(huì)到了生命的.殘酷……讀到了這里，我很佩服盛欣怡，因?yàn)樗欠N堅(jiān)持不懈的精神使媽媽在危機(jī)關(guān)頭的時(shí)候幫助了媽媽?zhuān)寢寢屢詾樽约哼�有第二次生命。
有一次，盛欣怡正在學(xué)校的教室里面上課，突然，盛欣怡的班主任老師來(lái)到了教室叫盛欣怡收拾好書(shū)包她走，來(lái)到了教室外面，看見(jiàn)她的姑媽和姑丈在外面等著。來(lái)到了姑媽的面前，姑媽對(duì)欣怡說(shuō)：“欣怡呀，你媽媽剛才去世了。”欣怡一聽(tīng)到了自己的媽媽“已經(jīng)去世了”這一句話，馬上說(shuō)：“不可能的，我媽媽昨天還是很有精神的這么會(huì)去世了，一定是你們?cè)陂_(kāi)玩笑，快告訴我真實(shí)的情況。”盛欣怡一邊說(shuō)一邊流眼淚。最后，她還是和姑媽一起去看她媽媽最后一面。就在這個(gè)時(shí)候，盛欣怡已經(jīng)成長(zhǎng)了，在悲痛中成長(zhǎng)。她明白，媽媽的心愿，在苦難中成長(zhǎng)才是真正的成長(zhǎng)。盛欣怡在媽媽去世后變得堅(jiān)強(qiáng)，她要讓媽媽在天堂看見(jiàn)她成長(zhǎng)的快樂(lè)。
媽媽對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。安慰是愛(ài)、微笑是愛(ài)、鼓勵(lì)是愛(ài)、連批評(píng)也是愛(ài)。可是在家里，我時(shí)常惹媽媽生氣，當(dāng)我讀了《生命流淚的樣子》這一本書(shū)后，我覺(jué)得媽媽批評(píng)我們，也是為我們好，因?yàn)閶寢尣幌胛覀儗W(xué)壞和學(xué)一些不該學(xué)的東西，所以才批評(píng)我們，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我決定以后也不惹媽媽生氣了，要對(duì)媽媽好一點(diǎn)，因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如云。”沒(méi)有了父母，那就沒(méi)有我們。我們是父母的希望。我們的成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印都飽含著父母的殷切期望。
生命是一條小溪，來(lái)自雪山或地下涌泉，蜿蜒流淌于崇山峻嶺、草原峽谷之中，歡叫著、跳躍著奔向蔚藍(lán)色的大海；生命只有一次，失去了，將在也不能回來(lái)了，所以我們要珍惜生命，珍惜身邊的愛(ài)，有生命才有愛(ài)。
我與書(shū)的故事8
許多名人之所以出類(lèi)拔萃，其中很重要的原因就是：他們像一只“書(shū)蟲(chóng)”一樣，啃食著書(shū)中的精華，并與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我喜歡讀書(shū)時(shí)實(shí)在兩歲，那天晚上，媽媽給我講了一個(gè)故事。從那時(shí)候起，我就覺(jué)得，書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)有種特殊的吸引力。記著有一次，已經(jīng)深夜10點(diǎn)了，我卻依然抱著本《百科全書(shū)》看，媽媽喊：“這都10點(diǎn)了，還看！”我卻不慌不忙的說(shuō)：“再看一會(huì)兒，就一小會(huì)。”媽媽這次真生氣了，對(duì)我喊：“快睡覺(jué)！”我搖搖頭，說(shuō)：“就一會(huì)兒。”她說(shuō)：“不行！”我還是不聽(tīng)。媽媽的'火氣一下子就上來(lái)了，搶過(guò)書(shū)就扔了出去，我頓時(shí)嚇了一跳，只好先睡覺(jué)。書(shū)，就是知識(shí)的海洋，智慧的寶庫(kù)，我喜歡讀書(shū)。
我與書(shū)的故事9
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”我與書(shū)的故事可多了，從剛會(huì)認(rèn)字起，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，不信，你瞧!
我有一個(gè)小書(shū)柜，上面放的都是我喜歡的一些故事書(shū)，看得我如醉如癡。《西游記》引得我奇思妙想，《茶花女》又叫我浮想聯(lián)翩，《水滸傳》讓我血?dú)夥絼偂羁尚Φ氖切r(shí)候，有一天，我在書(shū)店里看到一本《恐龍世界》，我如獲珍寶，一定要媽媽給我買(mǎi)，媽媽不知怎的，就是不給我買(mǎi)。我哭著、鬧著讓媽媽快點(diǎn)買(mǎi)，媽媽還是不肯買(mǎi)，我只好使出了自已的殺手锏，坐在地上不肯走，哇哇大哭起來(lái)，引來(lái)了許多人看。有人說(shuō)：“不就是十塊錢(qián)嗎，還不給孩子買(mǎi)，真是的。”媽媽經(jīng)不起我的這番折騰，只好不耐煩地給我買(mǎi)了下來(lái)，我津津有味地邊走邊看，誰(shuí)知，連路上有個(gè)坎都沒(méi)注意到，竟摔倒在地，可我不但沒(méi)有哭，也沒(méi)有站起來(lái)，而是順勢(shì)趴在地板上看了起來(lái)，媽媽哭笑不得，怎么也拽不起來(lái)，至今成為大人們的笑柄。
還有一次，我們?nèi)グ职值膯挝弧Ｃ妹盟谜悖瑯窍旅嬲ぱ砀瑁职謰寢尪既タ戳耍艺匆槐居腥さ?故事書(shū)，當(dāng)然不想去，于是，照看妹妹的任務(wù)自然就落到了我的身上。誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)，妹妹醒來(lái)了，想要喝水，我一手拿著書(shū)，一手給妹妹去倒水，不小心把水調(diào)到了最高溫度，毫不知情的我又興致勃勃地回到里間看書(shū)了，當(dāng)我正看的高興的時(shí)候，只聽(tīng)媽媽大叫：“梓糧，這是怎么回事”。我連忙跑過(guò)去，拉開(kāi)門(mén)，呀!整個(gè)屋子白霧繚繞，書(shū)柜上、文件柜上、天花板上都是水珠，就像一個(gè)水簾洞。我架著筋斗云來(lái)到媽媽跟前，連媽媽的都看不清了。我受到了狠狠的批評(píng)，差點(diǎn)挨了打，但我并不生氣，吐了一口粗氣，又悄悄地坐在一邊，看起書(shū)來(lái)。
像這樣糊涂的事情還真不少，都是書(shū)給我惹的“禍”。但日積月累，書(shū)帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)。書(shū)是理想的烏托邦，是醫(yī)治愚蠢的良藥，也是指引我們走向成功的明燈，愿我在書(shū)的海洋里邀翔。
我與書(shū)的故事10
書(shū)是一扇可以讓陽(yáng)光照進(jìn)心靈的窗戶(hù)，書(shū)是任人翱翔的海洋，是鳥(niǎo)兒的天空，是饑餓者的面包。人人都可以讀書(shū)，但是書(shū)的陽(yáng)光不一定能照進(jìn)每個(gè)人的心里。如果書(shū)的陽(yáng)光照進(jìn)了你的心里，那么書(shū)對(duì)于你來(lái)說(shuō)就不僅僅是一本沒(méi)有生命的讀物了，而是一個(gè)真摯的朋友，一個(gè)生命的指向標(biāo)。
近來(lái)就有一本書(shū)的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里，那就是《斐濟(jì)的陽(yáng)光》。
《斐濟(jì)的`陽(yáng)光》詮釋著童年與快樂(lè)、真情與淚水、理想與現(xiàn)實(shí)，其中的每個(gè)故事都令人回味和深思，“從前和現(xiàn)在”里的兩則故事最令我沉思和回味，也對(duì)從前和現(xiàn)在的種種變化產(chǎn)生了深刻的反思。
古代建筑是中國(guó)文化的瑰寶，是中華上下五千年人類(lèi)智慧的象征，也是古人給我們留下的巨大財(cái)富。可是現(xiàn)在呢，早日輝煌雄偉的建筑，漸漸消失在我們的視野，取而代之的則是現(xiàn)代化的大樓、工廠、商品房。誰(shuí)又會(huì)知道他們腳下踩著的是古人幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，誰(shuí)又會(huì)為此感到惋惜和悲痛，誰(shuí)又能讓這些古建筑不要在懸崖邊上徘徊，誰(shuí)又能拯救它們？
現(xiàn)在有許多人在建立所謂的古城等古代建筑。先不說(shuō)它的意義，單從它的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看就是錯(cuò)的——為獲得更多的利益而建立起，只不過(guò)是一副自欺欺人假象罷了，又有什么實(shí)在意義呢？失去的是永遠(yuǎn)都找不回來(lái)的，雖然也有許多出于還原過(guò)去、讓人們了解歷史的建筑，但是我認(rèn)為即使那樣，效果也不會(huì)太好。這樣甚至?xí)䦟?duì)一些人造成古建筑拆了還可以再建的不好想法，適得其反。
而對(duì)于現(xiàn)存的古建筑來(lái)說(shuō)，不是人人抱著拆之而后快的思想，而是讓人們都有一種對(duì)于古建筑敬畏的感情來(lái)對(duì)待它，善待它，保護(hù)它。它們已經(jīng)在風(fēng)雨中站立了上千年，它們見(jiàn)證了古代王朝一個(gè)個(gè)由小到大，由昌盛走向衰弱的過(guò)程，經(jīng)歷了國(guó)家由被動(dòng)挨打到一步步走上正軌的艱苦歷程。它們也是有生命的，只要你認(rèn)真去觀察、發(fā)現(xiàn)，它就會(huì)像一本無(wú)聲的書(shū)告訴你想知道的一切。
因此我們不僅要保護(hù)它，更要尊重它，不要再讓古建筑在哭泣，不要讓歷史成為永遠(yuǎn)的歷史，而成為人們心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光！
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