我與素描作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我與素描作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與素描作文1

　　第一次看見貼在六（2）班門前的幾幅素描之后，我就不止一次地羨慕他們，希望自己也能畫得這么好。后來，我欣喜若狂地發現美術書上有關于素描的內容！

　　我期待著這節課，一遍又一遍地預習它，并嘗試臨摹書本上的圖片。遺憾的是，老師沒有上這節課。但我不放棄，又報了暑假素描興趣班。

　　假期人很多，初級班都滿了，來太晚的我只好插進已經學了兩個多學期的“大神班”中。雖然周圍的人進展比我快，但我絲毫不擔心。

　　第一節課，出現了許多我沒想到的困難。

　　首先是削筆。你也許會說，削筆有什么難的，往卷筆刀里一塞，再一轉把手不就好了嗎？可是，素描用的筆，筆尖要留出兩厘米，卷筆刀可削不出來，只能用手削。削斷了，再削，又斷了，再削……終于削好啦！

　　把紙貼好，就開始畫了，我要畫最基礎的正方體。老師指著書上的圖片告訴我：“首先，要把物體大概占的位置畫出來，再把物體的幾根主線找出來……這里，是明暗交界線，是物體最黑的地方，再畫這里的時候，要用B數大些的筆……”我心里想著：這有什么難的，不就是照著書上那個圖片畫一個正方體，然后把黑的地方涂黑嗎？

　　我認真地完成打型，接下來是上色。我一會兒向左畫，一會兒向右畫，一會兒豎著畫，一會橫著畫。老師看見了，過來告訴我：“上色的'時候，線條要朝著同一個方向畫。否則整個畫面看起來會很亂。不過你現在畫都畫了，還是用紙巾揉一下吧，把線條揉勻一點。”于是，我把紙巾捏成一團，在紙上揉來揉去。大部分的線條揉勻了，可是一些狹小的地方紙團進不去，沒有辦法揉。我只好又找來我的大救星——老師。哦，原來紙巾是要折成三角形來揉的呀，因為三角形的尖端剛好可以用來揉那些邊邊角角。

　　時間在一點點流逝，我的畫也在一點點變得完整。三個小時過去，我卻覺得只過了三分鐘呢。

　　從那以后，我開始正式學素描，每節素描課都認真學習。我的水平越來越高，再也沒有像第一節課那樣手忙腳亂。

我與素描作文2

　　素描，對我來說已是一個熟悉的詞語。當我拿起筆，坐在畫板前，心中一種熟悉的感覺掠過，使我回想起往日的一幕幕來……

　　一年級的時候，我踏上了學習素描之路，當我抬頭望向那塊巨大的畫板，天哪！這就是我期盼已久的素描嗎？老師走了過來，給了我一張大紙和一本書，說：“今天，我們先連線，再畫幾何圖形。”老師握著我的小手，示范性地畫了一條又一條線，那些線都直直的，仿佛是用直尺畫出來的，我不禁嘖嘖贊嘆：“這些線也太直了吧！”很快，輪到我畫了，筆就是不聽使喚，畫出來的線如同一條條歪歪扭扭的'小蛇。奇怪了，老師明明就是這樣畫的呀！我一遍一遍地畫，汗水浸濕了頭發，腿也坐麻了，坐酸了。

　　后來更多的是畫幾何圖形：正方體，圓柱，球體，圓錐……看，我畫的幾何圖形多有立體感！我開始驕傲自滿起來，畫畫也不認真了，圓錐一點也沒有漸變，一半深一半淺，黑、白、灰中間竟然有一根根分界線，一點兒也沒有融合在一起。老師在修改時，我也在開小差。老師狠狠地批評了我：“你怎么這么不認真？這個圓錐畫成這樣！一點漸變都沒有，你是不是驕傲啦？”我的心仿佛被捏了一把，從頭到腳都涼透了，看著那張被我毀了的畫，心中羞愧極了。我再也不開小差了，我一定要用心！我在心中暗暗發誓。

　　漸漸長大了，我要畫罐子、瓶子、毛巾等靜物了。全家人都驚訝地發現：我變了。我開始用心，一筆一畫，認認真真，態度十分端正，神情也十分嚴肅。每節素描課我除了上廁所就是仔細畫畫。一天，嚴厲的老師走了過來，看我的畫，臉漸漸溫柔起來，說：“好的，不用改了，下一張！”耶！能通過顧老師法眼的能有幾張？不用改的畫都是顧老師滿意的畫！我開心極了，我的努力沒有白費！我付出的汗水沒有白費！

　　素描——黑白的多彩世界，我已與它結下了不解之緣。

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