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悄然開放作文
在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的悄然開放作文,希望能夠幫助到大家。
悄然開放作文1
又一年的春日,乍暖還寒之際。
仍裹著厚重的冬季校服,背上載滿新書的包,在這條熟悉的路上向著未知邁進。
帶著時光易逝的慨嘆,帶著前途茫然的心慌,一個新學期就這樣開始了。
路兩邊已凋落了數月的樹枝,已被春風冷漠了一年。道路上仍帶著冬天灰蒙蒙的色彩,唯一的明亮只有四季常青的低矮的綠化帶了。
新學期,再一次被分配了完成黑板報的任務,同班長牧云一起。
為了趕在三天內完成黑板報,班主任及時在網上查詢了資料,交給我們一份“黑板報模板”。我們只需照葫蘆畫瓢,將模板上的內容“復制”上黑板即可。
于是,我們倆便一同在放學后留下布置黑板報。她作畫,我板書,有時她也讓我給她提提意見。由于板書任務較輕,我經常在一旁觀看她作畫。繪畫時,她的手腕在黑板上飛舞著,每一條直線都一氣呵成,毫無間斷,每一段曲線都光滑圓潤,令人賞心悅目。她似乎只看一眼模板便能將每一處細節了然于心。她時常細心地選用配色最合適的粉筆,給人最大的視覺沖擊。每畫完一處,她都稍作停頓,瞇著眼,歪著頭,細細思索,幾縷碎發散落,傍晚的陽光照在這個安靜投入的女孩身上,柔美得似一幅畫。
我們兩天便完成了黑板報的制作,望著這幅可以毫不吝嗇地用完美來形容的黑板報,我贊嘆不已,也更增加了對班長的敬佩。正準備同她收拾后一同回家,她卻道:“等一下!蔽殷@訝地回頭:難道還要改進?只見她又抽出紫紅色的粉筆,在邊緣處又加了幾朵紫羅蘭,了了幾筆,卻生動傳神,嬌嫩欲滴,似乎賦予了它生命的活力。牧云歪著腦袋看了一會,笑著說:“這下才對嘛!彼剡^頭來看我,道:“光按照模板去畫,似乎有些死板生硬。就算線條再流暢,繪畫再逼真,也不能給人帶來欣賞的`美感,加上幾朵紫羅蘭,就增添了一些靈氣之美。”
她又笑了,露出潔白的牙齒,她的眼睛散發著光,像極了一朵在春風中綻放的紫羅蘭。
心底似乎一下子敞亮了,內心迷惘的霧已被春風吹散,顯出一條開滿紫羅蘭的路來,芳香四溢,通向遠方。后來,我班的黑板報在校評中毫無懸念地獲得一等獎。
教室門前的花壇里,一株明艷卻不惹人注目的紫羅蘭在悄然開放。
悄然開放作文2
語文,在我印象中不是一門很重要的科目。工具學科,用得過去就行了。作文也不讓我舒坦,憋出來的話又不好寫,人家也不愛聽。當年考中學時,樹人自己的考試,數學滿分100分,語文滿分60分,英語只有40分。恰巧我數學極好,語文中流,英語菜鳥,所以仍進了樹人很好的班,于是語文在我心中并不是十分重要的。
大家都懂的,“興趣是最好的老師”,語文在上中學后有下降趨勢。于是媽媽在初二下學期給我報了一個作文班,我當時那是一百個不愿意啊,明知道寫作文跟吃中藥一樣,苦但可治病?晌移珜幵干。膊怀运帲覌屌耍骸罢Z文都這樣了,再不上課,你想掉到80分以下去嗎!”我也只有認命了。
第一次來上作文之前,我還聽說老師有口音,到時候聽不懂怎么辦啊。
上課的時候,老師是個看上去蠻和藹的男老師,一堂課上從頭講到尾,一直都笑呵呵的,不時講的笑話也很讓人回味的。不管怎么說,還是讓我蠻有點好感的。那節課,我總算打起了點寫作的精神,既來之,則安之,習慣了,就好了。
第二節課,講記敘文,老師就天南地北地講,講到文章,講到立意,講到選材,就是沒有像一般教師講什么開頭結尾,倒敘插敘。事實上這些東西就在黑板上,但老師幾句話就帶過了,講得更多的是一些作文的整體把握,思想上的一些東西,我對這些還是有點興趣的`,所以雖然老師沒有列點列綱,但還是似乎捕捉到了一些什么,相比學校所講,似乎更高深,更靈活,更不可名喻一點。
可這卻更吸引我,就像以前數學的奇妙對我的吸引一樣,有一股力量在心底涌動。
第三節課,我絞盡腦汁,很想寫出點什么出彩的東西,心底的力量再次涌動,我問自己,寫什么呢?我想到了一個人,他總是會憨憨地笑,也引我們發笑,笑得很舒心,那就寫他吧!
從寫他的最“著名”的憨開始寫,寫下的幾件小事,就仿佛水到渠成一樣,一邊寫一邊傻笑。最后,寫了一件有關他與自行車的事,我并不覺得語言枯竭,直到最后一個字,兩頁紙也就下去了。我感到很滿意,對自己滿意,也對作文滿意。
我感到有什么東西在我心中悄然開放。
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