無色萬花筒作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的無色萬花筒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　你可曾品讀過這個傳記故事嗎？

　　《萬花筒》，是的，正如它的書名一樣，小主人公安紹尼住在一個美麗的山區里，他爸爸稱那個地方為地球的眼睛，生日那天早晨，安紹尼發現餐桌上他的盤子里躺著一樣玩具，對，那就是萬花筒。從這個小小的萬花筒里他看到了整個世界。這個敏感的、感情豐富并有很多幻想的小孩和許多人都成為了朋友，有聽樹生長的人吉姆斯托克斯、假裝吃東西的木匠埃利大衛斯等等，他在他們身上發現了神奇的地方，于是，一個個美麗動人的故事就在我們眼前展開了。漸漸地，會發現，原來生活就是一個萬花筒，它是那樣的絢麗，人們所追求的東西就在這個萬花筒中……

　　是的，生活就是一種萬花筒，有時絢麗多彩，有時充滿情趣，有時撩人深思，有時也會使人煩惱……

　　是啊，“萬花筒”不就是地球的眼睛嗎？萬花筒的世界，是一個“睜一只眼閉一只眼”的世界，人有“喜怒哀樂”，那么，對待喜和樂就是“睜一只眼”，對待哀和怒則是“閉一只眼”，這個比喻是恰當的，當你看到萬花筒里的炫彩世界時，難道你的嘴角不會自覺上揚45度角嗎？同時，你緊閉的那一只眼睛看到的則是暗無天日，難道你心底里不會泛起一絲波瀾嗎？

　　拿在手中的萬花筒，不停地進行著旋轉，沒有一次它的場景是相同的，生活也是如此，沒有一天是完全相同的！

　　“沙沙——沙沙”轉動萬花筒，透過圓孔，望向里面，三個玻璃條組成的幾面鏡子，把底端各式各樣不同顏色的玻璃折射出了各種迷人的花樣！

　　今天這個故事的主人公不是安紹尼，而是楊旭。楊旭用手轉動著萬花筒的底端，緊閉著一只眼睛，用另一只眼睛，盯著萬花筒里的世界，他看到什么？

　　這一次他看到了三葉草，是的，童年的時候，楊旭曾和小伙伴們一起在三葉草的草叢間側臥著捕捉金鈴子，一雙雙小手合成篷狀的蓋在草叢與泥土之間，“篷”內發出金鈴子響亮的鳴叫聲，周圍傳來孩童們天真爛漫的歡笑聲，翠綠的三葉草蓬勃的繁衍生息著，在陽光下更顯得翠綠。

　　“呼啦——”，楊旭搖動了一下萬花筒，萬花筒內的場景又變了，這一次是錯綜雜亂的線條，沒錯，童年的時候，楊旭第一次上繪畫課，當時老師讓大家自由發揮，畫什么都可以，楊旭便拿出幾支彩筆便在畫紙上信筆涂畫起來，錯綜復雜的線條穿插在一起，像編竹籃一樣，雜亂的線條又像是蜘蛛網，即將完工之際，他又平添了幾筆，這幅“蜘蛛圖”便真正大功告成了，平添的那幾筆是朱紅色的小蜘蛛，趴在那線條織成的蛛網上，乍一看，煞是形象，這是楊旭的第一幅“杰作”。

　　“呼啦——”，楊旭又晃了一下萬花筒，這一次是無數的蒲公英，銀白色的蒲公英又勾起了楊旭童年的回憶，每到柳絮翻飛的季節，楊旭便和小伙伴一起跳著鬧著，用手去抓正飛舞在空中的蒲公英，然后再把它吹出手心，看著蒲公英越飛越高，蹦跳著大聲呼叫，每當看到夾在石頭間的蒲公英植株，便用手一下子打過去，蒲公英便獲得了自由，在風中飛舞著越飛越高，漫天飛舞的蒲公英酷似漫天飛雪……

　　“呼啦——”，楊旭又晃了一下萬花筒，這一次又是什么呢？萬花筒里顯現的是五瓣的梅花，楊旭笑了幾聲，因為他想到了曾經篡改王安石的詩句，“墻角數枝梅，請問你是誰？如果你不說，就是索命鬼。”還曾與小伙伴們一起“石頭剪刀布”的開玩笑，看看誰是索命鬼無常，……

　　“呼啦——”，萬花筒再次轉換場景，楊旭看到的是雪花，記憶回到了冬季，回到了冬季后院的雪地上，楊旭抓起一把雪捏成團，出其不意地朝小伙伴丟去，然后自己的衣服上也開出了一朵白色的花，隨即和伙伴們開懷大笑，被雪覆蓋的地方，掃一眼就可以看到堆砌的奇形怪狀的雪人，隨便掃一眼就可以看到孩童們熱火朝天的“打雪仗”，和滿面春光的笑臉……

　　“呼啦——”，你在你的萬花筒里看到了什么，想起了什么呢？

　　萬花筒的世界炫彩多姿，而萬花筒的外部，有的被華麗占據，有的被墨色覆蓋，而無論是“華麗”還是“墨色幕布”都是貶義，說起萬花筒的外部，我想人誰都會想到它的寓意！恭喜你，沒錯，就是“外表”，外表的裝飾映襯的則是內部的美好，同時，引喻出了一個真理“心靈美才是真的美”！

　　無色萬花筒，透明的萬花筒一下子便可以看到里面，說到這里，不禁讓我想到了以中國古代的仙妖神鬼傳說為背景的《仙劍奇俠傳三》中憨厚實在的許茂山。

　　每個人的內心都有一個存留回憶的盒子，而盒子里面便如同萬花筒里的世界一樣，很美好，但是，真正美好的內部，還需要外部的華麗或者墨色幕布來做裝裱嗎？相信你心里已經有了答案

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