科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文（通用46篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1
“讓我來(lái)，讓我來(lái)。”“小心！”咦，他們?cè)诟墒裁茨兀颗叮麄冊(cè)瓉?lái)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，給我們印象最深刻的就是動(dòng)物標(biāo)本。有自由飛翔的老鷹，有活潑可愛(ài)的小兔，還有美麗的鸚鵡……真是栩栩如生呀！講臺(tái)旁邊有一張小桌子，上面全都是整整齊齊的顯微鏡。實(shí)驗(yàn)桌的旁邊還有一個(gè)小水池呢，桌上有許多的.科學(xué)用品和科學(xué)器材。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們做了高錳酸鉀溶解、粉筆吸水、有浮力的水，其中我最喜歡的就是“高錳鉀酸鉀溶解”。只見(jiàn)老師把高猛酸鉀溶解到大燒杯里，“啊！”我們驚嘆道。原來(lái)是高猛酸鉀溶解像煙火一樣灑在了瓶子底里，好漂亮呀！我們都很震驚！然后奚睿把玻璃放在大燒杯里攪拌，攪拌了有二十幾圈了還在攪拌，我發(fā)現(xiàn)紫色的高錳酸鉀溶解已經(jīng)變成黑色的了，我問(wèn)張馨潼：“為什么紫色的高錳酸鉀溶解會(huì)變成黑色的呢？”她說(shuō)：“我也不知道。”后來(lái)我在百度里搜索了一下才明白原來(lái)是一種化學(xué)反應(yīng)耶！
雖然這是第一次到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，但是我就深深的喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2
這學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們的心里就樂(lè)開(kāi)了花，興奮不已。
老師到了教室，說(shuō)實(shí)驗(yàn)是讓小燈泡發(fā)光、發(fā)亮。我和同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)不會(huì)觸電啊？會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)啊？”帶著一連串、許許多多的問(wèn)題，做起了這項(xiàng)奇妙而又有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師發(fā)下來(lái)了燈泡和導(dǎo)線(xiàn)等一些工具，我和同桌就立刻動(dòng)起手來(lái)了。同桌和我一起合作，把電池拿了出來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的努力，終于到了最后時(shí)刻。同桌把導(dǎo)線(xiàn)放在小燈泡旁邊，我也目不轉(zhuǎn)睛，屏息凝視看著小燈泡，可是，同桌一弄，小燈泡沒(méi)發(fā)亮。我們失敗了！失敗乃成功之母，我們又做了第二次實(shí)驗(yàn)。
這次我們小心翼翼的`，生怕遺漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)、那個(gè)步驟。我們的心“怦怦、怦怦”地跳。我們把導(dǎo)線(xiàn)連接了電池的負(fù)極和小燈泡，再把燈泡放到電池正極上，我們緊聚著眉頭說(shuō)：“這次一定要成功，一定要成功呀！”果然我們成功了！我們又是跳又是唱，“哈哈！我們真厲害呀！居然成功了”我們高興的跳起了舞。
原來(lái)，科學(xué)是這么奇妙、神奇，我明白了一個(gè)道理：只要你仔細(xì)觀(guān)察、多思考，成功就在你的身邊。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3
午飯過(guò)后，一個(gè)激動(dòng)人心的消息從陳老師口中蹦出：去科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室參觀(guān)，可以看，可以玩，但要小心別碰碎實(shí)驗(yàn)器材。
“耶！”全班同學(xué)高興得一蹦三尺高，快樂(lè)的叫喊洋溢在整個(gè)教室。
來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室，我們仿佛來(lái)到了一個(gè)科技館：一張張六角圓桌上擺放著各式各樣的科技用品，有的電視上見(jiàn)過(guò)；有的在書(shū)上聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還有的說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，讓我們興奮不已。
這時(shí)，科學(xué)李老師來(lái)了，他說(shuō)：“大家一定很興奮吧！我來(lái)為你們介紹介紹。”
他拿起一個(gè)有一條鋼絲，上面纏著一條環(huán)形塑料的東西：“這叫水力發(fā)電機(jī)，關(guān)鍵就在這里。”李老師指了指一杯熱水，“我吧鋼絲彎到里面，它就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。”老師指了指風(fēng)扇。
只見(jiàn)老師把環(huán)形塑料轉(zhuǎn)個(gè)圈，放進(jìn)了熱水里，一秒……兩秒……風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)了！它越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，最后都扇出了一絲絲清風(fēng)。
我們的眼睛瞪得和拳頭那么大，嘴巴張成了“Ｏ”字形：“這太神奇了！”
接著，李老師又把一個(gè)太陽(yáng)能儀器拿給我們看，并放在窗臺(tái)上。一絲絲陽(yáng)光射進(jìn)窗臺(tái)，儀器上的.風(fēng)扇倏地轉(zhuǎn)了起來(lái)，還唱起了每秒的音樂(lè)。大家暗地里都說(shuō)：“真是高科技！”
然后，李老師又給我們演示了許多儀器，看得我們心花怒放，躍躍欲試。
“現(xiàn)在自己玩玩吧！”李老師宣布。我們一下子散開(kāi)去，一起玩兒起來(lái)。
突然，我聽(tīng)到一陣“咯噔咯噔”的聲音，我循著聲音一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只積木做的袋鼠，腿一上一下，正在一條斜道上下坡呢，真神奇！
我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在玩聲懸浮，我也湊了上去，只要調(diào)控音量的大小，就可以使100克左右的球懸浮在空中。我很好奇于是問(wèn)了李老師：“聲懸浮利用了什么原理？”“聲波是一種能量，它使空氣震動(dòng)，震動(dòng)的空氣將能量再傳遞給需要懸浮的物體，使物體懸浮。”李老師和藹地說(shuō)。聽(tīng)了李老師的講解，我似懂非懂，科學(xué)的世界真是奧秘?zé)o窮！
有句話(huà)說(shuō)得好：“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之母。”李老師也說(shuō)：“興趣是最重要的。”這次參觀(guān)使我更熱愛(ài)科學(xué)了！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4
“紙能托住水！”這句話(huà)不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì)破的啊？于是我懷著不解的心情，按照書(shū)上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事？
我明明按照書(shū)上的去做的啊？我不解地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿(mǎn)水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了。”原來(lái)是這樣啊！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿(mǎn)了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。
啊！這次的`科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5
今天，我和爸爸做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我看到一本書(shū)上寫(xiě)著———放大鏡可以把一張白紙給點(diǎn)著。我半信半疑，放大鏡真的可以把一張紙點(diǎn)著嗎？
我找到我的爸爸來(lái)解答，他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你試一試，不就知道了嗎？”我拿來(lái)了一張白紙、一個(gè)放大鏡在我家陽(yáng)臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)。
一開(kāi)始的時(shí)候，我和爸爸一起耐心地等待著。10分鐘過(guò)去了、20分鐘過(guò)去了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是白紙還是沒(méi)有被點(diǎn)著。我有點(diǎn)坐不住了，可爸爸還在那個(gè)地方不急不躁穩(wěn)如泰山地等著，又過(guò)了一段時(shí)間，我實(shí)在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個(gè)道理？”我聽(tīng)了，羞愧難當(dāng)。于是，耐心隨爸爸一起等待著，靜心觀(guān)察。果然過(guò)了一會(huì)，白紙上出現(xiàn)了一個(gè)被烤焦的小黑點(diǎn)。不一會(huì)，那黑點(diǎn)迸出了小小的花花，我興奮極了！我開(kāi)心地大叫：“著了！著了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來(lái)繼續(xù)觀(guān)察。又過(guò)了一會(huì)，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開(kāi)心地?fù)粽贫Α?/p>
我疑惑不解地向爸爸刨根問(wèn)底：“為什么紙會(huì)被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來(lái)：“照射在放大鏡上的太陽(yáng)光，會(huì)被放大鏡全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上，也就是我們常說(shuō)的'放大鏡焦點(diǎn)。隨著焦點(diǎn)上的太陽(yáng)光越來(lái)越多，光線(xiàn)的密度越來(lái)越大，焦點(diǎn)上的溫度也越來(lái)越高，當(dāng)達(dá)到紙的燃點(diǎn)時(shí)，紙自然就會(huì)燃燒起來(lái)了。”
哦，原來(lái)如此！這一次實(shí)驗(yàn)真是有趣，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇6
昨晚我看了少兒節(jié)目《智慧樹(shù)》，里面有一個(gè)科學(xué)泡泡節(jié)目——如何用雞蛋分辨清水和鹽水，對(duì)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我很感興趣。
早上一起床，就讓爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)。爸爸從廚房拿了兩個(gè)盛滿(mǎn)清水的碗，一個(gè)生雞蛋，一小盒鹽。我按照電視教的步驟：第一步先用小勺子把鹽倒進(jìn)其中一個(gè)清水碗里，用筷子將鹽攪的看不清楚（就是讓鹽融化——琪琪爸爸）；第二步，我檢查雞蛋，把雞蛋放在耳朵邊搖晃，聽(tīng)見(jiàn)里邊有響聲，說(shuō)明是生雞蛋；第三步把雞蛋放進(jìn)水碗里，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，這個(gè)碗里就是清水。然后把雞蛋拿出來(lái)又放進(jìn)另一個(gè)水碗里，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，可是這個(gè)碗是放過(guò)鹽的呀？
“爸爸，怎么回事？雞蛋怎么沒(méi)有象電視里講的那樣浮起來(lái)呀？”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我也不清楚，是不是我們放鹽少了？來(lái)，再加點(diǎn)兒”，爸爸邊說(shuō)邊又加了一勺子鹽，我把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我想了想昨晚電視演的過(guò)程，沒(méi)有做錯(cuò)呀。
“爸爸，這個(gè)雞蛋是不是壞的？”“不是，剛買(mǎi)了幾天，不會(huì)壞的。”我看了看兩碗水，突然想起電視里是用的.透明水杯不是用的碗，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們別用碗做實(shí)驗(yàn)了，換成和電視一樣的玻璃水杯吧”“咱家沒(méi)有，怕你不小心摔壞，喝水用的都是不銹鋼的”爸爸說(shuō)，我抬頭向餐桌上看了看，發(fā)現(xiàn)爸爸的喝水杯比較高，就說(shuō)：“爸爸，把你的喝水杯拿過(guò)來(lái)試試唄！”“行，試試看吧”爸爸去把水杯拿過(guò)來(lái)，先把鹽水碗里的水倒進(jìn)去，我把生雞蛋放到杯子以后，奇跡發(fā)生了——生雞蛋在杯子口浮著沒(méi)有沉下去，我有點(diǎn)不相信又用手向下按了按雞蛋，雞蛋向下沉了點(diǎn)，我手一松開(kāi)雞蛋又浮上來(lái)了。“爸爸，成功了，你剛才用碗做不對(duì)。”“先別高興的太早，還沒(méi)做清水的呢”爸爸把鹽水倒回碗里，又把另一碗清水倒進(jìn)水杯，我把雞蛋放到杯口，手一松開(kāi)雞蛋不見(jiàn)了，等了半天也沒(méi)浮上來(lái)。雞蛋在清水里下沉，在鹽水會(huì)浮起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以區(qū)分出來(lái)哪杯是清水，哪杯是鹽水，試驗(yàn)真的成功了！
我特別高興，期盼下期《智慧樹(shù)》科學(xué)試驗(yàn)節(jié)目！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇7
今天語(yǔ)文課上，鄭老師帶來(lái)了一只雞蛋，一袋鹽、一雙筷子和一只杯子，杯子里面還有半杯水。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)：“老師應(yīng)該會(huì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”還有的說(shuō)：“老師待會(huì)是要變魔術(shù)嗎？”我們都疑惑不解，有的摸摸頭，有的擺擺手，還有的索性用手托著腦袋等待老師揭曉答案。
我們正討論時(shí)，鄭老師“唰唰”地在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：雞蛋浮起來(lái)了，臺(tái)下的議論聲更響了，簡(jiǎn)直像炸開(kāi)了的鍋。同學(xué)們有的說(shuō)：“雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？”，有的說(shuō)：“到底怎樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”寫(xiě)完后老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)吧！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師小心翼翼地拿起雞蛋對(duì)準(zhǔn)杯口放下去，伴隨著“撲通”一聲，雞蛋慢慢沉到水底，像一個(gè)孩子似的呼呼大睡。看到這里同學(xué)們想老師是不是在騙我們呢？會(huì)不會(huì)被老師糊弄了呢？雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)呀！這一點(diǎn)激發(fā)了我們的好奇心，大家都伸長(zhǎng)脖子，像一群長(zhǎng)頸鹿，期待老師接下來(lái)會(huì)做什么。
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，鄭老師拿起一袋鹽，撕開(kāi)了一個(gè)小口子并往水里撒了點(diǎn)鹽，水立刻變得渾濁起來(lái)，然后鄭老師拿起筷子在水里飛快攪拌起來(lái)。這時(shí)的`雞蛋好似一只受驚的小鹿，跟著筷子在水里到處晃，到后來(lái)慢慢浮起來(lái)了。但是只要老師停止攪拌，雞蛋立馬又會(huì)沉下去。鄭老師繼續(xù)往里面放鹽然后攪拌，雞蛋又會(huì)緩緩浮起來(lái)，露出可愛(ài)的小腦袋。同學(xué)們又開(kāi)始議論了：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但是大家還是百思不得其解，雞蛋到底為什么會(huì)浮起來(lái)呢？大家你看看我，我看看你，沒(méi)有人知道答案。最后還是班里的“智多星”奉浩哲說(shuō)：“鹽可以增加水的浮度，可以讓雞蛋浮起來(lái)。”鄭老師也微笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，鹽的密度比水大，又能溶于水，所以只要往里面加鹽就能增加水的密度，雞蛋也就浮起來(lái)了，“死海不死”就是這個(gè)道理。”
聽(tīng)了鄭老師的解釋?zhuān)蠹一腥淮笪颉Ｍㄟ^(guò)今天的語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課，我明白了：增加水的密度可以讓雞蛋浮起來(lái)。在生活中，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這樣，生活中的科學(xué)隨處可見(jiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇8
“太好了！周一有‘蚯蚓實(shí)驗(yàn)’！”全班同學(xué)齊聲歡呼。原來(lái)，科學(xué)徐老師讓我們讓我們?cè)谙鹿?jié)課上研究蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存？
三天的時(shí)間像鉆進(jìn)土里的蚯蚓，一會(huì)兒沒(méi)了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子，一蹦一跳地進(jìn)了教室。盼星星盼月亮，艱苦的上午終于熬過(guò)了。當(dāng)優(yōu)美的預(yù)備鈴響起，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著椅子，等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始了。
“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)！”隨著老師一聲令下，全班立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”有的說(shuō)：“小心點(diǎn)！別把蚯蚓夾斷了！”有的說(shuō)：“把干、濕泥土分開(kāi)來(lái)！”我們像一群樹(shù)上的小麻雀，唧唧喳喳吵個(gè)不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進(jìn)鞋盒中間，撒上干、濕泥土，輕輕地把蓋子合上。然后，我趴在桌上，望著透風(fēng)的小洞里，等待著蚯蚓的變化。等待的時(shí)間真漫長(zhǎng)，一分、二分、三分……十分鐘終于過(guò)去了，我急忙打開(kāi)盒子，驚奇地發(fā)現(xiàn)這奇跡般的變化：干的泥土里一條蚯蚓也沒(méi)有，濕的泥土里卻藏了好幾條呢！
為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)是因?yàn)槌睗竦牡胤接兴怀睗竦哪嗤聊鼙３烛球就馄駶?rùn)，土也容易鉆；潮濕的土地還有更多的'食物，所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的土里。
科學(xué)是一片遼闊的海洋，只有勇于實(shí)踐的船員，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大陸；科學(xué)是一座雄偉的巨山，只有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無(wú)限風(fēng)光。只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能探索到知識(shí)，還能明白一個(gè)道理，一舉兩得。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇9
我從《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》上看到一個(gè)問(wèn)題：”雞蛋長(zhǎng)大了“。我想：雞蛋長(zhǎng)大了，這怎么可能呢？雞蛋生下來(lái)就定了型，怎么會(huì)長(zhǎng)大呢？我接著往下看，書(shū)中這樣寫(xiě)：先準(zhǔn)備材料，一個(gè)碗，一把米，半碗水和一個(gè)雞蛋。然后把米、醋、雞蛋放進(jìn)碗里，一天過(guò)去后，雞蛋就會(huì)變軟，這時(shí)把醋倒掉，碗里盛上清水，雞蛋就會(huì)慢慢變硬，而且變大了。
真的是這樣嗎？我決定按書(shū)上說(shuō)的方法做個(gè)試驗(yàn)。我把這個(gè)想法告訴了媽媽。媽媽非常支持我，專(zhuān)門(mén)去超市給我買(mǎi)回一袋醋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿來(lái)一個(gè)碗，抓了一把米，把雞蛋和醋都放進(jìn)了碗里。晚上睡覺(jué)前，我來(lái)到廚房，看看雞蛋是不是變軟了，我伸手一摸，雞蛋殼真的有點(diǎn)軟了，還像一條小金魚(yú)，頑皮地吐著水泡。第二天一起床，我就跑到廚房一看，雞蛋殼完全軟了，我連忙把醋倒掉，換上清水。一會(huì)兒，雞蛋殼漸漸硬了，雞蛋看上去真的比以前大些了。我高興得一蹦三尺高，耶，試驗(yàn)成功了！
這是什么原理呢？我就告訴你吧：醋是酸性物質(zhì)，具有腐蝕作用，雞蛋殼遇到醋就會(huì)變軟，蛋殼上有許多小孔，蛋殼變軟后，雞蛋里的空氣就會(huì)像吐泡泡一樣鉆出來(lái)，再把雞蛋從醋里放到清水里，這時(shí)雞蛋像球一樣把水吸進(jìn)去，蛋殼一離開(kāi)醋，就變硬了，所以雞蛋就長(zhǎng)大了。雞蛋的`重量也增加了。
怎么樣？這種實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀？如果感興趣，你就也試試吧！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇10
在上一星期的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫：種子的發(fā)芽。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)必備的材料是：兩個(gè)塑料碗、幾粒綠豆種子、餐巾紙。
我正想這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做時(shí)，老師幫我解了圍，老師向同學(xué)們解釋說(shuō)：”同學(xué)們，你們可能還不知道怎么做。其實(shí)很簡(jiǎn)單：分別在兩只塑料碗里墊上幾層餐巾紙，并在紙上按2至3個(gè)洞，然后放上幾粒綠豆種子。并在其中的.一個(gè)碗里滴上幾滴水，使綠豆保持濕潤(rùn)，但不要淹著種子；另一個(gè)碗里不滴水，保持干燥。看看哪一個(gè)碗里的綠豆先發(fā)芽。“聽(tīng)完老師的話(huà)，我恍然大悟：”原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)這么簡(jiǎn)單啊！不是小菜一碟嗎？“
回到家，寫(xiě)完作業(yè)后，我就按照老師說(shuō)的方法來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后把它們放在陽(yáng)臺(tái)上面。
第二天早上，發(fā)現(xiàn)保持濕潤(rùn)的種子有兩個(gè)開(kāi)始鉆出小芽來(lái)了，像針尖一樣，保持干燥的種子一點(diǎn)都沒(méi)變。我想可能是天數(shù)太少了，發(fā)不了芽，也許再過(guò)幾天就發(fā)芽了。
第三天，我又去看我的種子。發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的種子發(fā)出的芽長(zhǎng)長(zhǎng)了，像長(zhǎng)出來(lái)一條條小尾巴，其他的也跟著鉆出小尖來(lái)。但干燥的種子還是紋絲不動(dòng)。
又過(guò)了幾天，小芽長(zhǎng)出來(lái)細(xì)細(xì)的根須，綠豆外殼開(kāi)始脫落，露出發(fā)白的綠豆子，到了晚上，綠豆子往外裂開(kāi)，從中間吐出小葉來(lái)。而干燥的種子還是穩(wěn)若泰山，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。
通過(guò)做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：要想讓種子發(fā)芽，必須要有水和合適的溫度。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇11
今天，我做了一個(gè)意想不到的實(shí)驗(yàn)——用紙切菜。
首先，我將一張紙對(duì)折，再拿刀插進(jìn)紙里，然后，對(duì)準(zhǔn)菜切下去，菜切開(kāi)了，而紙卻完好無(wú)損。
這是為什么呢？
這是因?yàn)榧堧S著刀刃切入菜時(shí)，菜本身會(huì)對(duì)刀刃有個(gè)反壓力。而夾在中間的紙就會(huì)因?yàn)榈兜?壓力和菜的反壓力，兩種反作用力相互平衡的作用下，沒(méi)有受到任何的力量，因此，也就不會(huì)被切壞了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇12
拉不開(kāi)的書(shū)
放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就跟媽媽說(shuō)：“今天我要給你做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我先拿出兩本新書(shū)，接著把兩本書(shū)一左一右放在書(shū)桌上，再一頁(yè)一頁(yè)地把兩本書(shū)的`書(shū)頁(yè)重疊起來(lái)，然后把疊好的書(shū)放到媽媽手中，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著我，不知道我葫蘆里賣(mài)的什么藥。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“你能把這幾次本書(shū)拉開(kāi)嗎？”媽媽說(shuō)：“這有什么拉不開(kāi)的，不就兩本書(shū)嘛。”媽媽輕輕一拉，書(shū)紋絲不動(dòng)。媽媽又用力一拉，書(shū)還是沒(méi)有被拉開(kāi)。這下媽媽急了，只見(jiàn)媽媽臉漲得通紅，咬著牙，用盡全身力氣去拉，兩本書(shū)就好像黏在一起一樣。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“看我的！”我拿起書(shū)輕輕地抖了抖，就把兩本書(shū)拉開(kāi)了。這是怎么回事呢？因?yàn)閮杀緯?shū)重疊之后，書(shū)頁(yè)間的摩擦力很大，所以才拉不開(kāi)。抖動(dòng)之后，摩擦力很小，所以輕輕一拉就開(kāi)了。
科學(xué)真是神奇，下次我還要做別的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇13
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺(jué)得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。
在課外書(shū)中，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親動(dòng)我放下書(shū)后就去找來(lái)了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀 、剪刀、 尖 嘴鉗、 棉線(xiàn)、 502膠、 電線(xiàn)、 棉花 、竹條，然后借來(lái)了一盞酒精燈，我就動(dòng)手制作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以?xún)?nèi)，然后，把竹條彎成一個(gè)圈，用棉線(xiàn)或502膠固定。竹子有彈性，有 時(shí)候竹圈可能會(huì)不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線(xiàn)外面的絕緣層去掉就可以得到細(xì)銅絲。不過(guò)，銅絲不能太細(xì)，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個(gè) 問(wèn)題。用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個(gè)兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。再剪一張圓形薄紙 片，把上面圓空口糊住。待干后，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內(nèi)交叉兩根互相垂直的細(xì)鐵絲，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的`紙邊上，糊 成的氣球不能漏氣 。然后把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點(diǎn)燃后就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又 蹦又跳。
我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后，我來(lái)到屋子外面，將手松開(kāi)，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡(jiǎn)直看不到了。啊，簡(jiǎn)直太過(guò)癮了！
升空時(shí)受到場(chǎng)地與天候之影響較大。風(fēng)大時(shí)易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時(shí)易將燈體淋濕而無(wú)法放飛，因此最好走在無(wú)風(fēng)的時(shí)候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開(kāi)，并于四周與底部系上控制。 第二步填裝燃料。第三部點(diǎn)火后，將進(jìn)氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過(guò)低，以免氧氣不足而熄火。同時(shí)四周的控制線(xiàn)必須拉直。 第四步加熱直至燈體內(nèi)之熱氣溫度足夠后，才可以把四周控制 線(xiàn)慢慢松開(kāi)，以維持燈體穩(wěn)定上升，而底部的控制線(xiàn)必須控制燈體上升的速度與高度。
孔明燈“會(huì)飛”原因是，燃料燃燒使周?chē)諝鉁囟壬撸芏葴p小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來(lái)。
孔明燈又叫天燈，相傳是由三國(guó)時(shí)的諸葛孔明所發(fā)明。當(dāng)年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽(yáng)，無(wú)法派兵出城求救。孔明算準(zhǔn)風(fēng)向，制成會(huì)飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險(xiǎn)，于是后世 就稱(chēng)這種燈籠為孔明燈。另一種說(shuō)法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。現(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫(xiě)下祝福的心愿，象徵豐收成功，幸福年年。
欲點(diǎn)燈升空時(shí)，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點(diǎn)燃，燈內(nèi)的火燃燒一陣后產(chǎn)生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手后整個(gè)燈會(huì)冉冉飛升空，如果天氣不錯(cuò)，底部 的煤油燒完后孔明燈會(huì)自動(dòng)下降。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇14
老師拿出了雞蛋、杯子、食鹽，老師這是要干嘛？
原來(lái)老師是要做實(shí)驗(yàn)呀！老師要做的實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋浮起來(lái)，老師在杯里放入清水，把雞蛋小心翼翼的.放進(jìn)水里。雞蛋慢慢的沉下去，老師第一步先放少量食鹽，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，老師再次加入大量的鹽，雞蛋慢慢的浮了起來(lái)探出頭來(lái)，太神奇了，同學(xué)們都跳了起來(lái)。
這次我明白了一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就會(huì)浮上來(lái)了。
這真是一次開(kāi)心的實(shí)驗(yàn)啊！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇15
期待已久的“金鑰匙”科技節(jié)終于開(kāi)幕了！
我參加了許多科技節(jié)的活動(dòng)，如參觀(guān)了低碳科技館、用電腦繪畫(huà)、折紙船載重，不過(guò)最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因?yàn)樾瞧谝获R上要pk了，所以星期天在家趕緊反復(fù)地練習(xí)，我把一張a4的復(fù)印紙裁成三等份，然后把每一小張紙都折成一個(gè)一個(gè)小紙環(huán)，我覺(jué)得紙環(huán)最重要的還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會(huì)兒三個(gè)紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了，接下來(lái)就是要做實(shí)驗(yàn)了。
怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢？我和爸爸拿著紙環(huán)、一個(gè)s型的鐵鉤，還有一個(gè)環(huán)保袋來(lái)到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán)，用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環(huán)，另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的`礦泉水，當(dāng)我一瓶接著一瓶的往里放時(shí)，我的心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的時(shí)候，只聽(tīng)“啪”的一聲，中間那個(gè)紙環(huán)粘合處終于斷開(kāi)了，所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，相當(dāng)于一個(gè)剛出生的小孩了！”
我覺(jué)得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環(huán)中間的粘合處，所以我回到家又反復(fù)地實(shí)驗(yàn)了幾次。我對(duì)這次比賽充滿(mǎn)信心！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇16
如果我問(wèn)你：“有一種帶子，沒(méi)有正反內(nèi)外之分，你相信嗎？”你一定會(huì)毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：“世界上根本沒(méi)有這種東西！”但是，不論你怎么說(shuō)，這種帶子確實(shí)存在。
我們把一張長(zhǎng)方形的紙條粘成一個(gè)圓圈，粘的時(shí)候把紙的一端扭轉(zhuǎn)180°，也就是扭半圈兒，將紙條的正面和背面粘在一起，這樣就形成了一個(gè)特殊的紙圈兒。因?yàn)槭堑聡?guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯首先發(fā)明提出的，所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。
那些普通的紙條有正反兩面，而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個(gè)面。普通的紙條可以涂成兩個(gè)顏色，而莫比烏斯帶物理怎么涂都只能涂一個(gè)顏色。
如果有一個(gè)像莫比烏斯帶一樣的立體空間，讓你走在上面，當(dāng)你剛好走完一圈時(shí)，你所處的`位置會(huì)正好在起點(diǎn)的反面。所以可以證明：莫比烏斯帶是不存在內(nèi)外之分的。
內(nèi)外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛：在工廠(chǎng)，好多機(jī)器的傳動(dòng)帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝制作的。
如果兩個(gè)轉(zhuǎn)輪之間按照普通的方法安裝普通的傳動(dòng)帶，那么永遠(yuǎn)只能用到帶子的一面，而另一面則完全被浪費(fèi)掉了。還會(huì)造成傳動(dòng)帶快速磨損，成本也會(huì)加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調(diào)整安裝傳動(dòng)帶，就可以均勻地使用到傳動(dòng)帶的所有，從而延長(zhǎng)傳動(dòng)帶的壽命。這種即節(jié)約資源又減少成本的做法，何樂(lè)而不為呢？
莫比烏斯帶相對(duì)來(lái)說(shuō)要比普通帶子結(jié)實(shí)許多，不相信的話(huà)親自做個(gè)手工實(shí)驗(yàn)一下吧！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇17
星期日，媽媽帶我去第7中學(xué)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們到了后看見(jiàn)好多同學(xué)也在，我好高興呀！我們集合好后上了教學(xué)三樓，準(zhǔn)備進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。給我們上課的是我們同學(xué)師偉杰的爸爸，他告訴我們今天主要進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)。分別是檢驗(yàn)維生素C、檢驗(yàn)淀粉、觀(guān)看嘴巴里的上皮細(xì)胞、用瓶子模仿人的`呼吸系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉，然后加不同的試劑，它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C，另外的管子變藍(lán)證明是淀粉，好神奇呀！另外我們通過(guò)顯微鏡觀(guān)察載片上皮細(xì)胞，上皮細(xì)胞是圓形的還有核，真有意思。我自己動(dòng)手做了一個(gè)人的呼吸系統(tǒng)，用瓶子和氣球、手套作為材料來(lái)做，做好的用手一捏，很好玩！
時(shí)間過(guò)的很快，科學(xué)實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，我感覺(jué)科學(xué)世界真有趣，我好好學(xué)習(xí)才能發(fā)覺(jué)微觀(guān)的世界和未解的秘密。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇18
今天，我看電視節(jié)目里做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)——神奇的自來(lái)水。
為了驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我跟著電視上重新做了一遍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)空玻璃杯子（方便用于觀(guān)察）、幾張抽紙、一塊干抹布和自來(lái)水。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦。第一步，拿出玻璃瓶子裝上冰涼的自來(lái)水；第二步，也是至關(guān)重要的一步，用干抹布擦干瓶口和手上的水，這樣便能保證測(cè)出來(lái)的結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤啦！第三步，拿出抽紙，蓋在瓶口上，手要把每一個(gè)小角落都抓牢喲！要不然，水就會(huì)像瀑布一樣流下來(lái)。第四步，把瓶子以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”倒扣過(guò)來(lái)。等瓶子中的水慢慢穩(wěn)定下來(lái)后，把握住瓶口的手慢慢松開(kāi)，驚人的事情發(fā)生了——水竟然沒(méi)有漏下來(lái)！接著，我又試了好幾次，水仍然沒(méi)有漏下來(lái)。這時(shí)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，既然冷水沒(méi)有漏出來(lái)，那熱水呢？于是，我又嘗試用熱水做實(shí)驗(yàn)，水仍然沒(méi)有漏出來(lái)。
這是為什么呢？我在那兒冥思苦想了好久，還是沒(méi)琢磨出個(gè)答案。“家庭科學(xué)家”爸爸似乎早就知道了，對(duì)我說(shuō)“因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的關(guān)系，杯中裝滿(mǎn)了水，所以沒(méi)有空氣，紙的上表面受到的壓力是杯中水對(duì)它的壓力。而下表面由于大氣的壓強(qiáng)，受到大氣壓力，這個(gè)壓力大于水對(duì)紙片的'壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙片沖走。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，驚嘆一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)原來(lái)藏著這么大的奧秘！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，我還要親自動(dòng)手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇19
硬幣怎么會(huì)唱歌呢？這難道是魔法嗎？
這其實(shí)只是一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并不是什么魔法。我們先準(zhǔn)備材料，就是一個(gè)頭小肚大的瓶子，一個(gè)滴管里面裝了一點(diǎn)水，還有一枚5角的硬幣，還有一個(gè)盤(pán)子。材料準(zhǔn)備好了，我先用滴管在瓶子的周邊接上水，再拿五角的硬幣平放在瓶口上，然后再用滴管，再把硬幣的邊緣潤(rùn)濕，然后搓熱的雙手，感覺(jué)好燙啊，當(dāng)我握瓶子的時(shí)候，感覺(jué)瓶子身上冷冷的，不過(guò)等了一會(huì)兒瓶子變熱了。后再將瓶子往盤(pán)子里放，把硬幣平放在瓶口，再往瓶身上面淋開(kāi)水。我拿起杯子拿起開(kāi)水，就準(zhǔn)備往瓶邊倒水，哎呀不好，我的手被燙到了，我連忙跑到衛(wèi)生間里打開(kāi)水龍頭把燙到的地方?jīng)_洗一下，感覺(jué)好多了。之后我又拿起水杯慢慢倒水，我看著瓶子上的硬幣想著硬幣真的會(huì)唱歌嗎？硬幣如果不唱是不是就是失敗了，沒(méi)想到硬幣在瓶口上唱歌，“咯咯”“咯咯”真好聽(tīng)。你們知道硬幣為什么會(huì)唱歌嗎？它的`原理到底是什么嗎？原來(lái)溫水接觸到的瓶身后，我們用搓熱的手捂住瓶子，瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹，膨脹的熱空氣往上升，于是將瓶口的硬幣往上推硬幣就唱歌了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知識(shí)長(zhǎng)了不少，科學(xué)可真是奇妙啊。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇20
今天，陳老師帶著神秘的笑容走進(jìn)了教室，手里拿著蠟燭、紙蛇和打火機(jī)。
陳老師說(shuō)：“現(xiàn)在我給你們變個(gè)魔術(shù)，怎么樣？”
“好——”全班拖聲拖氣地說(shuō)。
“怎么沒(méi)掌聲呢？”
“嘩、嘩——”
只見(jiàn)陳老師把紙蛇掛在一個(gè)大大的三角板上，叫陳榮宇上來(lái)，要一動(dòng)不動(dòng)地立起三角板。做完這一切后，陳老師就開(kāi)始了。她先用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，再放在紙蛇尾巴邊（蠟燭底下粘著紙盒，哦，我知道了，那是老師怕蠟油滴在講臺(tái)桌上）；過(guò)了一會(huì)兒，紙蛇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們歡呼起來(lái)。紙蛇一直轉(zhuǎn)到老師將它拿起來(lái)才停下。
陳老師問(wèn)：“這是為什么？”
“不知道。”我們說(shuō)。
“那么我就公布答案了。”陳老師說(shuō)：“這是因?yàn)闊峥諝庠谙旅娌煌５厣仙约埳卟艜?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，知道了吧？”
“知—道—了！”我們異口同聲地說(shuō)。
陳老師又在黑板上畫(huà)了一根吸管，兩頭各掛一個(gè)杯子，又在一個(gè)杯子（乙杯）下畫(huà)了一根著火的火柴，問(wèn)我們哪個(gè)杯子會(huì)下降、哪個(gè)會(huì)上升，或都不動(dòng)。全班同學(xué)又不約而同地喊道：“乙杯會(huì)上升！甲杯會(huì)下降！因?yàn)闊峥諝鈺?huì)上升，冷空氣會(huì)下降！”
“真不錯(cuò)！”陳老師心滿(mǎn)意足地說(shuō)。
“叮當(dāng)—叮當(dāng)！”下課了，我們只能下次再上科學(xué)課了。
今天的'科學(xué)課太好玩了，最好再來(lái)一節(jié)，真是太有趣了！
哈哈哈——
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇21
花能變色？虧你想的出來(lái)，是騙我的吧？我可沒(méi)騙你，但請(qǐng)注意那花是假花。
那是一個(gè)陰云密布的下午，新的科學(xué)老師——陳老師走進(jìn)了我們的教室。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的，她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識(shí)。陳老師先為我們進(jìn)行自我介紹，然后又向我們說(shuō)：“今天不上新課！”。啊！肯定又是自習(xí)，語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)布置呢。錯(cuò)了，原來(lái)她要為我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。太好了，我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！
于是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的.。有些同學(xué)說(shuō)，是不是吹了那些花就會(huì)掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽(tīng)到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術(shù)”。但沒(méi)有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅(jiān)定地說(shuō)它們能變色。不可能！即使是魔術(shù)，它的漏洞也一定能容易地找出來(lái)。但陳老師也竟說(shuō)：“對(duì)，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍(lán)色”。看大部分同學(xué)都說(shuō)“是”，我心里想絕對(duì)不可能，難道你們忘了老王說(shuō)過(guò)“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”？接著老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，用吹風(fēng)機(jī)使花變熱，不一會(huì)兒，花變藍(lán)了！老師解釋道：“因?yàn)檫@假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請(qǐng)問(wèn)是溫度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認(rèn)為是溫度，但后來(lái)老師在變藍(lán)的花上加了水，它更藍(lán)了。我一定弄錯(cuò)了，但老師后來(lái)又說(shuō)溫度也起到的作用。
啊！真沒(méi)想到，科學(xué)如此神奇！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇22
今天在上作文課時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：怎樣可以不用嘴吹，也不用打氣筒，就可以讓氣球變大。同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)在瓶子底部戳一個(gè)小洞口，用手去壓瓶子，有的說(shuō)把氣球放在通風(fēng)口，用手揮舞氣球，讓風(fēng)進(jìn)入氣球里……而老師只是搖搖頭，高深莫測(cè)地笑了笑，像變魔術(shù)一樣從講臺(tái)下面拿出了一瓶白醋，同學(xué)們瞪大了眼睛，老師又從講臺(tái)下面拿出了小蘇打、漏斗、氣球和一個(gè)空的礦泉水瓶。
老師先拿起白醋，扭開(kāi)蓋子，讓我們聞了聞，喜歡的同學(xué)說(shuō)它像蘋(píng)果醋的味道，不喜歡的同學(xué)一聞就覺(jué)得刺鼻子，有的同學(xué)還覺(jué)得辣眼睛，不禁皺起了眉頭。聞完了之后，老師拿起了礦泉水瓶，把白醋倒進(jìn)了礦泉水瓶里。
接著，老師又拿起了氣球和漏斗，把漏斗插入了氣球里，再把小蘇打倒入漏斗里，讓小蘇打隨著漏斗進(jìn)入了氣球，然后老師把氣球套在瓶口上，將氣球撿起來(lái)，白醋和小蘇打碰面了，頓時(shí)產(chǎn)生了許多密密麻麻的'米粒般的小氣泡，幾秒后，小氣泡又變成了珍珠般的大氣泡，氣泡們瘋狂地向瓶口沖去，氣球也開(kāi)始慢慢變大，同學(xué)們的心里越來(lái)越慌張了，有的捂住了耳朵，有的身體往后直縮……
最后，氣泡漸漸消失了，氣球也不再變大了。老師告訴我們，白醋和小蘇打碰面了，產(chǎn)生了二氧化碳，所以氣球變大了。
科學(xué)真是有趣，下次我還要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇23
今天下午第二課在401班上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，課題是點(diǎn)亮小燈泡。當(dāng)那些學(xué)生看到我?guī)?lái)的實(shí)驗(yàn)材料時(shí)興奮得大叫，我原來(lái)準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)講一下就讓他們自主實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在還要先整頓課堂紀(jì)律。正好他們語(yǔ)文老師還沒(méi)離開(kāi)教室，他看到這種情況便大聲說(shuō)：“今天的實(shí)驗(yàn)要好好做，晚上回家要寫(xiě)日記的。”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，我講好實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)后，便讓小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取了實(shí)驗(yàn)材料，接著他們就開(kāi)始操作了，當(dāng)他們用電池導(dǎo)線(xiàn)成功將小燈泡點(diǎn)亮的一剎那，他們情不自禁地喊著：“亮了亮了！”我說(shuō)：“你們還能想出更多點(diǎn)亮小燈泡的.方法嗎？”他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個(gè)聲音傳來(lái)：“老師快來(lái)看！”我循聲望去，其他學(xué)生也紛紛站起來(lái)看那兒，“哎呀，怎么那么亮！”那組同學(xué)高高舉起他們手中的材料說(shuō)：“我們把兩節(jié)電池疊在一起了。”其他組的同學(xué)紛紛效仿，有的組用了3節(jié)、4節(jié)電池就更亮了。
晚上回家大部分同學(xué)的日記寫(xiě)得真實(shí)生動(dòng)，內(nèi)容具體，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描寫(xiě)得很細(xì)致，還形象地寫(xiě)出了同學(xué)的表現(xiàn)，表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇24
今天大的老師帶著我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)……水是否會(huì)穿過(guò)被扎了一個(gè)洞的紙流出來(lái)。
課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當(dāng)大家疑問(wèn)時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤(pán)、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說(shuō)：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗(yàn)要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們立刻交頭接耳的.討論起來(lái)，“倒一杯水再喝掉。”“不對(duì)！是把水倒在杯子里，在順著流進(jìn)托盤(pán)里，再喝掉。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著玻璃杯的手懸在托盤(pán)上面，接著，把a(bǔ)4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過(guò)來(lái)，結(jié)果杯中的水竟然沒(méi)有流出來(lái)！
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的步驟，把杯子倒過(guò)來(lái)，結(jié)果水也沒(méi)有流出來(lái)！
最后，老師告訴我們：“水杯灌滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來(lái)了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來(lái)。”
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇25
“叮鈴鈴……”上作文課了，劉老師走上講臺(tái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一聽(tīng)高興地跳了起來(lái)。
要做實(shí)驗(yàn)了，劉老師拿出六個(gè)雞蛋、一盆水、一包鹽和一根筷子，劉老師說(shuō)：“如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的盆子里，雞蛋會(huì)浮上來(lái)，還是會(huì)沉下去呢？”一些同學(xué)說(shuō)會(huì)浮上來(lái)，一些同學(xué)說(shuō)會(huì)沉下去。結(jié)果，劉老師把雞蛋輕輕放了進(jìn)去，雞蛋沉了下去。說(shuō)沉下去的同學(xué)們歡天喜地，說(shuō)浮上來(lái)的一臉沮喪。
劉老師又說(shuō)：“如果我把鹽倒進(jìn)去，雞蛋會(huì)沉下去，還是浮上來(lái)？”同學(xué)們一下子被問(wèn)住了。
劉老師說(shuō)：“這就是我們今天要做的實(shí)驗(yàn)。”劉老師剛拿出鹽，同學(xué)們就爭(zhēng)著要倒。
劉老師說(shuō)：“我來(lái)做，你們看。”劉老師把鹽倒進(jìn)了水里，用筷子攪拌了一會(huì)兒，透明的水一下子變得很渾濁，老師把雞蛋放到了水里，雞蛋浮了上來(lái)。
同學(xué)們奇怪的.問(wèn)：“怎么浮上來(lái)了。”
劉老師說(shuō)：“淡水的浮力小，鹽水的浮力大。”
這節(jié)課讓我們明白了生活中的浮力現(xiàn)象，輪船也是靠浮力航行的。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇26
今天我從書(shū)上看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象——雞蛋會(huì)“冒汗”，馬上勾起了我的好奇心。心想：咦，雞蛋為什么會(huì)“冒汗”？于是我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，我迅速找來(lái)了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)易拉罐、一把剪刀、一個(gè)雞蛋、一根蠟燭、還有一個(gè)放大鏡。實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了！首先，我用剪刀剪掉易拉罐的上半身，從室外取來(lái)一些沙子，放入易拉罐。接著，我拿了一個(gè)雞蛋，把它那特別圓的一頭埋在沙子里，尖細(xì)的那一頭露在外面，然后點(diǎn)燃蠟燭，把它放在易拉罐下面慢慢的加熱。我迫不及待拿起放大鏡仔細(xì)觀(guān)察，心弦繃得緊緊的'。我擔(dān)心雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂。我不敢看，但又非常好奇。不一會(huì)兒，雞蛋殼的外表真的冒出了幾顆像水晶一般的小水珠，我興奮的跳起來(lái)。
雞蛋為什么會(huì)“冒汗”呢？我再次拿起放大鏡，發(fā)現(xiàn)雞蛋外表有許許多的小孔，而且十分粗糙，那幾滴水珠就是從小孔中擠出來(lái)的。
看！通過(guò)這次小小的實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定決心，將來(lái)一定要當(dāng)一名生物學(xué)家，去解開(kāi)更多的秘密。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇27
我很喜歡看書(shū)。一次，我像往常拿起《百問(wèn)百答》。無(wú)意看到了一頁(yè)，這頁(yè)的題目是《雞蛋殼能自動(dòng)消失嗎》。我很好奇，拿了制作的材料，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
材料是：一瓶食醋，一個(gè)玻璃瓶（塑料杯也可以）和一個(gè)雞蛋。
我看著書(shū)上的做，先把食醋倒進(jìn)瓶子（杯子）里，把雞蛋放進(jìn)去。可是，我把醋倒得太多了，都流出了一些，其實(shí)醋只要浸過(guò)雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，去拿幾張紙來(lái)把桌子擦干凈，又回到了實(shí)驗(yàn)。最后，把它放在一個(gè)很安全的地方。過(guò)2—3天就OK了，我放好之后就自己先去干別的.事了。
第二天早上，我看見(jiàn)雞蛋殼上有很多小氣泡，蛋殼也被溶解了很多。
第三天中午，我看好像已經(jīng)行了，就把雞蛋拿出來(lái)，又看了一下書(shū)，用冷水把雞蛋沖了個(gè)遍。我沖完之后，放在燈光下一照。哇，我看見(jiàn)雞蛋的殼已經(jīng)消失了，太奇怪了。
我看書(shū)查一下，原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因?yàn)橐兹苡谒嵝裕匀菀妆淮仔允炒兹芙狻?/p>
原來(lái)如此啊，我又長(zhǎng)了一點(diǎn)知識(shí)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太太太有趣了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇28
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)直播課，葉老師都在講述如何做有趣的小實(shí)驗(yàn)。其中有一個(gè)叫“泡騰熔巖燈”的實(shí)驗(yàn)非常神奇，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要用到了燒杯、食用油、純凈水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中，再倒入水，接著滴入色素，最后放入一片泡騰片。過(guò)一會(huì)兒，我看見(jiàn)了食用油和水沸騰了，就像火山里的`熔巖噴發(fā)，太壯觀(guān)了！
看完之后，葉老師讓我們自己在家也做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我迫不及待的想去做實(shí)驗(yàn)，可是做什么實(shí)驗(yàn)好呢？我冥思苦想好久，終于還是從大潘實(shí)驗(yàn)站里找了一個(gè)和吸引力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶和一張紙巾。我先把瓶子里的水灌滿(mǎn)，然后把紙巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒過(guò)來(lái)。接下來(lái)的一幕讓我大驚失色，水竟然沒(méi)有倒出來(lái)，還是完好無(wú)損的在瓶子中。我想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，馬上在網(wǎng)上查找。
原來(lái)是因?yàn)槠孔永镅b滿(mǎn)了水，那么瓶口與紙面之間相當(dāng)于是真空的，外界的大氣壓就可以死死的把紙巾壓在瓶中上，所以這樣水就不會(huì)漏出來(lái)了！我終于知道原理了！
我特別喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗粌H非常神奇，還讓我明白了科學(xué)原理。聽(tīng)完我的介紹，你們也趕快動(dòng)起手做起來(lái)吧！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇29
咦！？這真是不可思議！叔叔對(duì)我說(shuō)蠟燭也可以在水里面燃燒。這怎么可能，要知道水可是克火的，要想證實(shí)這是真是假，還得親自嘗試嘗試才行。
于是，我興高采烈地找來(lái)材料：蠟燭、盆、水、打火機(jī)，便開(kāi)始了，我先把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，滴幾滴蠟油在盆的中央，把蠟燭固定在上面，再把水小心翼翼地倒進(jìn)盆里，一直到距離火苗大約1、2厘米的地方，便耐心地等待蠟燭往下燒，可它好像被什么神力給定住了似的，好像六個(gè)小時(shí)才能燒上那么一丁點(diǎn)兒。我十分著急：快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀，你倒是快點(diǎn)啊，干嘛那么慢？半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，火苗快要燒到水面了，我全神貫注地盯著火苗，火苗快要滅了，阻攔蠟油的“手”融化了，蠟油溢了出來(lái)，水立即開(kāi)出了白色的玫瑰花，中間還有一個(gè)紅色的花心，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)在蠟油溢出來(lái)的同時(shí)，遇到了水凝固，阻攔了水來(lái)?yè)錅缁鹈纾磥?lái)這就是讓蠟燭在水里也能燃燒的'秘密啊。
世上無(wú)難事，只怕有心人哪，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，我明白了：以后只要我們多觀(guān)察，多思考，多多親自實(shí)驗(yàn)，做一個(gè)小小的科學(xué)家，做一個(gè)生活中的有心人。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇30
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，小實(shí)驗(yàn)是能讓我們玩，又能讓我們?cè)黾又R(shí)的。而就在這個(gè)星期四中午，老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，那就是做。
星期六，我拿出從實(shí)驗(yàn)包里拿出的'針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉，然后我再把跟針筒一樣粗的牙簽，塞進(jìn)針筒里，之后，我把針筒我下按，牙簽就飛了出去，飛的很遠(yuǎn)，我又將牙簽我里面再塞進(jìn)去一截，結(jié)果，牙簽飛得并不是很遠(yuǎn)。我想不明白這是什么原理，我就通過(guò)和同學(xué)們討論，又上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)：氣動(dòng)式使用壓縮空氣為動(dòng)力，是最常見(jiàn)的一種氣動(dòng)式裝置類(lèi)型是叫作多沖壓式，
顧名思義，多沖壓式每次只打進(jìn)很少一點(diǎn)空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內(nèi)的空氣充到足夠的壓力，使牙簽?zāi)苌涑鱿髽拥乃俣葲Q大多數(shù)的多次泵壓式體積小，重量輕，無(wú)后座力，牙簽射出威力屬中等。這是我通過(guò)討論和上網(wǎng)查找找到的資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個(gè)實(shí)驗(yàn)又會(huì)給我?guī)?lái)什么樂(lè)趣呢？讓我們拭目以待吧！
小實(shí)驗(yàn)太有趣了，多做實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)腦，思維才會(huì)轉(zhuǎn)得快。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇31
星期六，在楚天幸運(yùn)星科普小記者班，老師手上拿著一些奇怪的東西，不知道是啥鬼東東？老師好像看穿了我們的心似的，他說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫瓶中的彩虹。”老師說(shuō)完，我們一個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈，開(kāi)心極了。
首先，老師拿了三個(gè)杯子、一瓶水、三個(gè)滴管，一個(gè)試管、一些鹽和一些色素，接著老師給三個(gè)杯子分別標(biāo)上A、B、C三個(gè)字母，分別倒入適量的清水，接著給C號(hào)杯倒入較多的鹽，給B號(hào)杯放入約一半的.鹽，A杯不放鹽。
做完這些，老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，老師見(jiàn)程同學(xué)手舉得又高又直，于是老師就把程同學(xué)點(diǎn)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。程同學(xué)快步走上講桌，老師告訴他要把三個(gè)滴管都放入杯中，接著把三瓶色素分別放入三個(gè)杯中，然后用滴管先吸C杯，再吸B杯，最后是A杯，把溶液分別放入試管。程同學(xué)按老師的話(huà)做了一遍，杯子里分出了三層顏色，我們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地看著，可帶勁了。
老師講解后，我明白了瓶中彩虹的原理，因?yàn)檠b鹽水的密度比水的密度大，而不裝鹽的水的密度要小，密度大的就要放到最下面，密度大的就可以托舉起密度小的，自然就可以出現(xiàn)分層現(xiàn)象。
從這次實(shí)驗(yàn)中我增長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇32
鄧?yán)蠋熃o我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，聽(tīng)到這里你們肯定會(huì)想，不就是實(shí)驗(yàn)課嗎？干嘛要取“小孔成像”這個(gè)題目呢？如果你不知道，那就跟我去看看吧！
鄧?yán)蠋熌贸隽艘粋�(gè)紙箱，問(wèn)我們里面是啥道具，我們頓時(shí)啞口無(wú)言。鄧?yán)蠋熌贸隽说谰撸邢灎T、架子、打火機(jī)。架子可不一般，左邊是個(gè)奇特的形狀，像倒過(guò)來(lái)的桌子，中間是小貓頭像，頭上還有個(gè)洞洞，跟中了彈一樣。右邊也是個(gè)小貓頭像，只不過(guò)沒(méi)有圖案和洞洞罷了。蠟燭也不一般，它是一個(gè)扁平的蠟燭，里面是藍(lán)色的蠟，中間立著一根線(xiàn)，像個(gè)藍(lán)莓餡餅！
鄧?yán)蠋煼峙淞诵〗M，再把道具分了下來(lái)，我一接到道具就飛速地把它們拼接好了。鄧?yán)蠋煂⒒瘘c(diǎn)上，頓時(shí)，右邊的`木板上出現(xiàn)了一個(gè)“愛(ài)心”。如果你的好奇心很重，可以倒著來(lái)看看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“愛(ài)心”變成了“火焰”。我把中間的板往后移，光影一下子變小了。正當(dāng)我沉浸在這一切美好的畫(huà)面中時(shí)，實(shí)驗(yàn)也結(jié)束了。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！對(duì)了！我偷偷地告訴你們一個(gè)秘密：鄧?yán)蠋燑c(diǎn)燃蠟燭之后，有同學(xué)像原始人見(jiàn)到火一樣激動(dòng)，把筆拿來(lái)烤呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇33
昨天，我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)有趣、神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，一號(hào)成員領(lǐng)了水晶似的冰塊，余老師為我們?cè)诒鶋K上鑿開(kāi)了一個(gè)洞，為了讓我們把試管輕松又不會(huì)損壞地放入冰中。二號(hào)成員領(lǐng)水溫計(jì)，三號(hào)成員領(lǐng)裝了水的試管。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們先測(cè)量了試管水的溫度，接下來(lái)把試管放入冰中，再把水溫計(jì)放在試管內(nèi)。成員們認(rèn)真觀(guān)察試管中的純凈水，四號(hào)成員把測(cè)量出的溫度記錄下來(lái)。為了讓水更快結(jié)冰，老師給我們每個(gè)小組的冰塊都撒上鹽巴。我發(fā)現(xiàn)像寶石一樣的冰，觸到鹽巴后，鹽巴就一直沾在上面，結(jié)果冰變成了白色的。余老師舉起一個(gè)試管，同學(xué)們都很驚訝，原來(lái)一個(gè)小組的水已經(jīng)變成了冰，我們也不甘示弱，我們把觸到鹽巴的冰塊放在試管的邊緣。幾分鐘過(guò)去了，試管中的水面已經(jīng)開(kāi)始結(jié)冰花了，蕾絲似的冰花越結(jié)越多，最后，水面已經(jīng)結(jié)冰了。當(dāng)下課鈴響起來(lái)時(shí)，我們拿起試管，看見(jiàn)晶瑩剔透的`冰塊時(shí)，高興得手舞足蹈。
今天水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)，我們小組成功了，也知道了水在零攝氏度會(huì)結(jié)冰的道理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇34
星期三，科學(xué)課余老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：利用我們平時(shí)廚房用得的食用鹽把水變成冰。
在實(shí)驗(yàn)室中，我們分成了好幾組，而每組的準(zhǔn)備工具都是：一個(gè)冰桶、一根溫度計(jì)、一根試管和一本學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。準(zhǔn)備齊全了，開(kāi)始試驗(yàn)了！
我們首先在試管里加50毫升純凈水，然后把裝了水的試管插入水中，余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著把溫度計(jì)插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬(wàn)記住，不能倒入試管中。幾分鐘過(guò)去了，在食用鹽的作用下，試管里的水居然結(jié)冰了！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆！
又過(guò)了幾分鐘，余老師手握其中一組的試管，讓我們都來(lái)觀(guān)察這組同學(xué)的成功品，我跑過(guò)去一瞧——天啊！他們的水全部結(jié)成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結(jié)了一些冰花，實(shí)在太美了！真想摸一下……
這時(shí)，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實(shí)驗(yàn)也成功了！”啊，我又高興又激動(dòng)！趕緊斜著身體靠上去，哇！我們組，結(jié)的.冰也好好看哦！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不禁贊嘆：原來(lái)，只要我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，就會(huì)知道世界上有這么多神奇的事呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇35
今天在科學(xué)微課上，老師做了一個(gè)紙片托水的實(shí)驗(yàn)，我非常好奇也想嘗試一下。于是，我興沖沖地開(kāi)始尋找需要的工具水杯、卡紙、A4紙、臉盆。
一切準(zhǔn)備好后，我先在杯子里裝滿(mǎn)了水，然后用卡紙蓋住杯口，倒過(guò)來(lái)，再小心翼翼地放開(kāi)手，哇！水竟然被封住了沒(méi)有掉下來(lái)，真是不可思議！我怕水倒出來(lái)就用臉盆接著在家里來(lái)回走動(dòng)了一圈，水還是穩(wěn)穩(wěn)的在杯子里！
第一次成功了，我想挑戰(zhàn)用比卡紙薄的A4紙，我把卡紙拿下來(lái)后，我把A4紙覆蓋了上去，倒過(guò)來(lái)。“啪！”的'一聲，水都倒出來(lái)了！我嚇了一跳，哎，失敗了！為什么呢？我想了想，可能是進(jìn)了空氣吧，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是大氣壓，如果杯子中有空氣那么兩個(gè)力抵消了，紙就托不住水了。我不灰心，再一次把水杯倒?jié)M水，把A4紙輕輕覆上去，用手刮平，紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過(guò)來(lái)，又小心翼翼放開(kāi)手！哇！成功了，驚得我張大了嘴巴！為了考驗(yàn)下實(shí)驗(yàn)的成功，我又走動(dòng)了10米左右，整個(gè)路程我屏住呼吸，生怕自己稍有不慎把紙給驚動(dòng)了，最終A4紙牢牢的將水托住了，一滴都沒(méi)有掉下來(lái)！
好開(kāi)心，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我了解了科學(xué)的知識(shí)，又在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)了到了樂(lè)趣，我喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇36
語(yǔ)文課上，王老師帶著神秘的表情對(duì)大家說(shuō)：“你們回家后，去做個(gè)醋泡蛋的實(shí)驗(yàn)！”語(yǔ)音剛落，全班立刻議論紛紛。我在心里暗暗地想：醋泡雞蛋會(huì)發(fā)生什么樣的奇怪事情呢？
放學(xué)回家后，我迫不及待地拿來(lái)一個(gè)褐色的雞蛋，一包棕色的米醋和一只透明的玻璃杯。我先小心翼翼地把雞蛋和醋放入杯中，便目不轉(zhuǎn)睛地凝視著那顆雞蛋。過(guò)了一會(huì)兒，有許多白色的、有點(diǎn)透明的小圓球氣泡正往邊緣靠攏。又過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋好像有點(diǎn)皺巴巴的，全身像長(zhǎng)滿(mǎn)了小石子。又過(guò)了十幾分鐘，泡沫把雞蛋淹沒(méi)了，好像給雞蛋穿上了一件美麗的薄紗裙。
第二天，我忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋變白了，開(kāi)心地叫道：“媽媽?zhuān)白儼琢耍 蔽覇?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁措u蛋會(huì)變白呢？”媽媽說(shuō)：“孩子，你自己上網(wǎng)查查看吧！”于是，我上網(wǎng)查了查，原來(lái)醋的成分是醋酸，雞蛋殼的`成分是碳酸鈣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間醋酸和碳酸鈣會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋殼被碳酸鈣代替，而碳酸鈣是白色的，所以雞蛋殼泡在醋里會(huì)變白色的！
后來(lái)，我們便把雞蛋從杯子中取出，然后用清水沖洗。就在這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：蛋破了！我們很傷心地只好把雞蛋扔掉了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇37
“天哪，真是不可思議！”衛(wèi)生間里傳來(lái)一陣驚叫聲，不用怕，是我在做“有魔法的白紙”的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：一張A4紙、尺子或剪刀、一杯水、紙杯或玻璃杯、還有皮筋。
首先，把水倒在紙杯里，一定要倒?jié)M哦。然后拿出尺子，再拿出A4紙裁成15x15的正方形。再把裁好的紙片蓋在紙杯杯口上。最后用皮筋把紙摳住緊。我迫不及待地把紙杯倒扣過(guò)來(lái)，可是水像怪獸似的.把紙給沖破，倒了出來(lái)。不行我得再試一次，堅(jiān)持就是勝利，說(shuō)不定下一次就成功了呢！
我再次把材料準(zhǔn)備好，又開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。這一次我小心翼翼的，生怕又失敗了。又該到了把紙杯倒扣過(guò)來(lái)的時(shí)候了。我閉上眼睛，把子杯倒過(guò)來(lái)。咦，怎么沒(méi)感覺(jué)到水流下來(lái)呢？難道是成功啦？我定睛睜開(kāi)眼睛一看，真的成功啦！我欣喜若狂地跳起了舞。
這是為什么呢？水為什么流不下來(lái)呢？我上網(wǎng)查找答案，原來(lái)是水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來(lái)了，這時(shí)杯子里的水對(duì)紙片的壓力小于外面大氣對(duì)紙片的壓力，因此大氣壓力就幫紙片托住的了水。
哈哈，原來(lái)紙片被大氣壓力施了魔法呀！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇38
有一本書(shū)叫《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺(jué)得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說(shuō)，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無(wú)益也無(wú)害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚(yú)兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)。看來(lái)，魚(yú)兒不但無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著，還挺干凈的嘛！而清潔蝦在為魚(yú)兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。
還有一個(gè)典型的`例子，就是玻璃蝦和海葵。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來(lái)源。語(yǔ)文書(shū)上有一課叫《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺(jué)得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說(shuō)，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無(wú)益也無(wú)害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚(yú)兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)。看來(lái)，魚(yú)兒不但無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著，還挺干凈的嘛！而清潔蝦在為魚(yú)兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。
還有一個(gè)典型的例子，就是玻璃蝦和海葵。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來(lái)源。
經(jīng)過(guò)查資料，我掌握了不少的知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)更感興趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇39
有一次，我在一本書(shū)上看到了可以自己制作“降落傘”，我一看，便來(lái)了興趣。
于是，我便找來(lái)了一些材料：一塊正方形的橡皮泥、細(xì)線(xiàn)、剪刀、棉布、還有膠帶紙。我照著書(shū)上的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)了起來(lái)。我先把那根細(xì)線(xiàn)剪成4根短線(xiàn)，把這4根短線(xiàn)分別貼在棉布的4個(gè)角上，再把這四根線(xiàn)聚在一起，用膠帶粘起來(lái)，最后在粘好膠帶的四根線(xiàn)上粘一塊橡皮泥，當(dāng)作一位跳傘員，于是，邊做好了。我把這個(gè)降落傘試了一下，還真有點(diǎn)像嘞！這時(shí)，哥哥出來(lái)了，他的手里拿著一個(gè)比我大的降落傘。他對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)比一比，看看在一個(gè)高度落下那個(gè)后落地吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。過(guò)了一會(huì)，哥哥的比我遲落下一會(huì)，我和哥哥重新比過(guò)，第二次仍然是哥哥贏，第三次，第四次……都如此。后來(lái)他告訴我不是降落傘不好，而是大小面積的區(qū)別，展開(kāi)的大降落傘的面積大，落下來(lái)就慢，空氣對(duì)它的`受阻力就大，落下來(lái)就慢，經(jīng)過(guò)哥哥怎么一說(shuō)，我就把這個(gè)弄明白了，不再糾結(jié)于哪個(gè)更好的問(wèn)題了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇40
新聞里總說(shuō)在夏天，密封的車(chē)廂內(nèi)的溫度高的差不多能烤熟雞蛋。說(shuō)實(shí)話(huà)我還真不相信，所以我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下。
首先我找來(lái)了一個(gè)溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器，還向爸爸借來(lái)了他的.車(chē)鑰匙。趁著正午陽(yáng)光最強(qiáng)的時(shí)候，我來(lái)到室外光線(xiàn)最強(qiáng)的地方，把溫度計(jì)放好，開(kāi)始計(jì)時(shí)。計(jì)時(shí)半小時(shí)后我取出溫度計(jì)一看，室外溫度竟然比室內(nèi)高出十度左右。我然后又把溫度計(jì)放進(jìn)爸爸的車(chē)?yán)铮缓蟀哑?chē)車(chē)門(mén)窗全部關(guān)好，又開(kāi)始計(jì)時(shí)半小時(shí)。當(dāng)達(dá)到半小時(shí)后，打開(kāi)車(chē)門(mén)取出溫度計(jì)一看，哇塞！車(chē)內(nèi)溫度比室外溫度還高出十幾度。由此看來(lái)，在炎熱的夏季，密封的汽車(chē)內(nèi)溫度真能烤熟雞蛋啊！
有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我想了很多……那么夏天人們開(kāi)車(chē)一定會(huì)被高溫困擾了。怎么辦呢？到了夏天爸爸媽媽開(kāi)車(chē)時(shí)我該給他們一些什么建議呢？我查閱了一些資料，得到了一些啟示：夏天開(kāi)車(chē)前，先要打開(kāi)車(chē)窗降溫，上車(chē)后還要打開(kāi)制冷和內(nèi)循環(huán)，這樣車(chē)內(nèi)的溫度就可以降得很快！人們開(kāi)車(chē)就會(huì)比較舒服了。
今天的這個(gè)發(fā)現(xiàn)真讓我很開(kāi)心！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇41
聽(tīng)說(shuō)有一張紙，用手對(duì)折不超過(guò)九次，你相信嗎？我剛聽(tīng)到的時(shí)候，應(yīng)該和你們一樣是不相信的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我拿出一張A4紙，角對(duì)角，邊對(duì)邊，用手輕輕一折，按壓折線(xiàn)，毫不費(fèi)力折整齊：這不是很簡(jiǎn)單嗎？怎么會(huì)折不到九次呢？我冒起了許多小問(wèn)號(hào)，絲毫不相信這個(gè)事。
緊接著，我折到了第四次，絲毫沒(méi)有任何壓力。當(dāng)我折到第五次時(shí)，要開(kāi)始用力了：現(xiàn)在只不過(guò)用了一點(diǎn)力，肯定能折到第九次的吧。我要稍許用力，才能壓出折線(xiàn)并且無(wú)法折疊整齊了。我內(nèi)心出現(xiàn)了些許波瀾在滾動(dòng)。
我折到了第七次，臉部一片猙獰，使出了吃奶的力氣才折出來(lái)，我只喘著粗氣。我折到第八次時(shí)，無(wú)論怎么大力對(duì)折，怎么用力按壓，也無(wú)法折出一條線(xiàn)，紙窩成了一團(tuán)。這肯定是因?yàn)锳4紙?zhí)病⑻窳耍谑俏覔Q成了輕薄紙巾。這一次，我又百思不得其解了，覺(jué)得十分怪異，畢竟兩種紙都只折到了第七八次，我咬緊牙關(guān)，幾乎要站起來(lái)按壓，但還是折不出了更多次了。呵，居然是真的！原來(lái)數(shù)學(xué)中有個(gè)概念叫指數(shù)爆炸，當(dāng)折到第八次時(shí)，就有1024張紙了，真是難以置信！
原來(lái)，任何一種紙都不可能對(duì)折超過(guò)九次！我明白了不能用經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷一件事的.是非，要實(shí)踐去證明答案！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇42
今天下午，好興奮啊！我、邱昊慶、王彥予和王可涵要去上作文課啦！
課堂上，蔡老師給我們演示了鹽巴與胡椒粉怎么飛起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
首先，蔡老師拿出一個(gè)盤(pán)子，又拿出一袋胡椒粉和一袋鹽巴。我們紛紛議論，有的說(shuō)：“蔡老師想要干什么呢？”有的說(shuō)：“胡椒粉和鹽巴怎么會(huì)飛起來(lái)呢？”……
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，蔡老師把鹽巴和胡椒粉倒在盤(pán)子里，小心翼翼地?cái)嚢杈鶆颍帜闷鹨患f衣服和一把勺子，用勺子在舊衣服上摩擦。蔡老師說(shuō)：“要摩擦到勺子帶靜電為止。”蔡老師汗流浹背，還一直擦。終于摩擦好了。蔡老師把勺子放到盤(pán)子的.上面，嘿。胡椒粉乖乖地飛了上來(lái)，鹽巴卻靜靜地躺在那里。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，蔡老師告訴我們?cè)恚汉贩酆茌p，所以能被吸飛起來(lái)，鹽巴重吸不動(dòng)，所以只好乖乖躺著。我們還偷吃了胡椒粉呢。王彥予看見(jiàn)了胡椒粉就用十指粘一粘吃到了嘴里，而且還吃得津津有味呢！我也吃了一下，吃起來(lái)也挺美味的。
實(shí)驗(yàn)課讓我們探索了科學(xué)奧秘，我愛(ài)實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇43
科學(xué)課到了，我們匆匆忙忙地來(lái)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，期待著這節(jié)課的安排。
聽(tīng)說(shuō)這節(jié)科學(xué)課的任務(wù)是造一座紙橋，所以我們帶好報(bào)紙、剪刀、透明膠、雙面膠來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。丘老師給我們看了一下初中哥哥姐姐們做的紙橋，使我們更加了解橋的結(jié)構(gòu)。然后，丘老師給我們提出了要求：做出的紙橋必須得承受十個(gè)砝碼以上的重量。
開(kāi)始制作了，我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，就分工合作，小卓負(fù)責(zé)制作橋的'橋面，小南和小柏負(fù)責(zé)制作橋墩，我負(fù)責(zé)記錄，順便幫一下他們。我一邊看著老師發(fā)的記錄紙，一邊對(duì)他們說(shuō)：“記住，橋面的長(zhǎng)要三十厘米，寬要十厘米，橋墩高八厘米左右。”我做完記錄后，就開(kāi)始幫助他們了。我拿著透明膠和剪刀，聽(tīng)到誰(shuí)的命令，我就給它“包扎”。到了差不多下課的時(shí)候，我們的紙橋就大功告成了。可是，經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)橋墩的高度都不一樣。我把它放起來(lái)，一放手它就倒下了。我們唉聲嘆氣，看來(lái)我們失敗了……
在這次試驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)造橋的難點(diǎn)，就是橋墩的高度，由于我們沒(méi)有帶尺子，只是靠眼睛來(lái)量它的高度，所以才導(dǎo)致這樣的后果。我還悟得了一個(gè)道理，我們做事的時(shí)候一定要細(xì)心，不能馬虎，昨晚后才細(xì)心，那時(shí)已經(jīng)遲了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇44
在一次科學(xué)課上，我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“脂肪的辨別方法”。老師發(fā)下一張白紙，一塊肥肉，一粒花生。老師再三叮囑要把肥肉和花生在白紙上用力擠壓。我們聽(tīng)從老師的話(huà)，發(fā)現(xiàn)，被肥肉和花生擠壓過(guò)的白紙上留下了深深的油漬。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了：肥肉和花生中含有脂肪，吃肥肉和花生能提供我們脂肪。
我們還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
另一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“淀粉的辨別方法”。老師再發(fā)下一堆淀粉與一根滴管，滴管中裝滿(mǎn)了碘酒，還發(fā)下一片馬鈴薯。說(shuō)：“大家用滴管把碘酒在馬鈴薯與淀粉上各滴一滴碘酒。”第一次，我們滴碘酒時(shí)拿滴管的`方法是錯(cuò)誤的。第二次，我們經(jīng)過(guò)老師精心的教導(dǎo)，重復(fù)的示范我們終于做對(duì)了。等我們第二次實(shí)驗(yàn)做成功后，我們發(fā)現(xiàn)淀粉和馬鈴薯被滴過(guò)碘酒后出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色。讓我們知道了馬鈴薯中含有淀粉，而當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)量大時(shí)，我們可以吃馬鈴薯來(lái)補(bǔ)充能量。我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350我的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)350
從兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們明白怎樣來(lái)辨別脂肪和淀粉，更讓我們明白了：含有脂肪的食物當(dāng)被在白紙上擠壓過(guò)后會(huì)在白紙上留下油漬；含有淀粉的食物當(dāng)被滴過(guò)碘酒后會(huì)發(fā)現(xiàn)食物上出現(xiàn)了藍(lán)色。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇45
平常喝奶茶時(shí)的小吸管大家應(yīng)該不會(huì)陌生，但你知道這么細(xì)小的軟管卻能發(fā)揮出大大的能量嗎？11月24日下午，一場(chǎng)“小吸管，大能量”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在蕭山日?qǐng)?bào)社的9樓會(huì)議室舉行，20多位小記者從中得到了答案。
課堂上，首先由水晶老師對(duì)“小吸管，大能量”的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了介紹，隨后按4人一組進(jìn)行分組，比賽哪個(gè)組制作的小吸管支架支撐起的`書(shū)本數(shù)量最多。拿到小吸管后，每個(gè)組的小記者個(gè)個(gè)都迫不及待地想動(dòng)起手來(lái)制作。此時(shí)的課堂上少了一些往日活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景，卻多了一些對(duì)小吸管研究與探討的氣氛。
我和另外三個(gè)女生分在了第二組，一開(kāi)始我們很慌亂，在制作過(guò)程中問(wèn)題不斷出現(xiàn)。這時(shí)水晶老師過(guò)來(lái)指導(dǎo)了，經(jīng)過(guò)一番道理講解后，我們頓時(shí)領(lǐng)悟到其中的原因了。于是，我們分工合作，兩個(gè)人負(fù)責(zé)做三角體支架，兩個(gè)人負(fù)責(zé)用來(lái)加固，根據(jù)“小吸管，大能量”實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行制作。最終，在大家的共同努力下，完成了作品，的成功支撐了兩本書(shū)的重量，并獲得了第二名的成績(jī)。
一根根如此軟小的吸管組合在一起竟能發(fā)揮出這么大的能量，這次“小吸管，大能量”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我更加明白：科學(xué)知識(shí)雖然無(wú)比深?yuàn)W，但是只要?jiǎng)邮謪⑴c實(shí)驗(yàn)，就能掌握其中的原理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 篇46
“什么？”遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲驚訝的話(huà)語(yǔ)。原來(lái)是張老師在帶著我們做關(guān)于雞蛋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我們一個(gè)個(gè)好奇地盯著材料，兩個(gè)雞蛋，心想：“這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)？”老師來(lái)了，說(shuō)：“這里有一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，誰(shuí)有辦法分辨呢？”王佳楠激動(dòng)地舉起手，說(shuō)：“把兩個(gè)雞蛋用相同的力度轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的快的就是熟雞蛋了！”老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。哇，竟然真的是那個(gè)熟雞蛋快！這讓我們大吃一驚，我問(wèn)：“為什么熟的雞蛋轉(zhuǎn)的快呢？”原來(lái)是它們的'重心不一致，生的雞蛋里面都是液體，液體的重心一直隨著雞蛋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雞蛋也就變得更慢了。
我們又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：雞蛋為什么捏不碎？我們都覺(jué)得雞蛋那么脆弱的東西，怎么捏不碎？老師說(shuō)：“一個(gè)人分別捏十秒鐘，誰(shuí)如果捏碎了，那么雞蛋就歸誰(shuí)了！”聽(tīng)了這句話(huà)，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。可是，我們使出了吃奶的力氣都捏不碎！這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)槲覀兡髸r(shí)全身的力氣均勻地分布在五個(gè)手指上，雞蛋受力均勻，所以就捏不碎了。
其實(shí)，在生活中，只要細(xì)致地觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有學(xué)問(wèn)！
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