我的老師作文【推薦】
我的老師作文1
我筆直地站著，一個人站在教室里寫作業，看著老師在講臺前面認真地批閱著抄寫作業。
一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。
慢慢地寫著，我的字寫得還算工整。看著作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。
我只寫一個老師，那就是他，他常常對我們說“我怎么好啦。我是學校里最不出色的語文老師了，關鍵是你們一定要優秀哦。”教室里我們全都笑啦，看不出來他還會這么謙虛噢！
七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴厲地眼光瞄了一下學生們，然后仍然接著認真地批閱作業，看起來比我這個一點也不出色的學生，他還是算比較認真的啊。
過了十來分鐘后，老師走過去，和那個我很“煩”的課代表說了幾句關于作業的話。
然后在教室里繞了一個圈，就回到到講臺前面繼續批改他的作業，然后拿起他心愛的非語文書籍慢慢地翻看著。
不時又對我這個方位掃描了一下，看看有沒有什么意外情況發生。有時候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！
老師還是不放心，總是一會看書，一會看著我們，特別是盯著我。
他真的不知道，我語文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當然我能理解，老師有他認真要求的原則。
“今天一定要把你的作業補齊。”老師走到我面前，嚴厲地對我說道，這樣的對話，我都習慣了。
老師的話有的人總是不聽，但老師很多時候都沒有責怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。
我由衷地覺得老師有時候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺得在語文上太不要好，覺得自己真的有點太過了。
對了，老師雖然是老師，可很多時候一點都不像老師，他很像我們的.一位朋友，可以說笑，可以切磋，還可以討價還價，是多么可親的老師啊。
又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補寫著我的作文。
字寫得越來越潦草了，這個作文作業全班就我一個沒有完成了，害的那個課代表下課就來找我催收作業。
看來，她做個語文課代表也不容易，成績一定不能差，特別是收我這樣的作業又那么麻煩。
我仍然站著，教室里面很安靜的。
我一邊補寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺前認真地翻看著他的書。
我的老師作文2
她，留著一頂烏黑的頭發，一個圓圓的臉上鑲嵌著彎似船兒的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛下長著一個不高不低的鼻子，下面長著一個小巧的嘴巴，臉蛋又圓又滑的。她是誰？她就是我那位和藹可親的班主任！
我的老師大概2。30歲，老師很關心我們。就說上次吧，放學了，我們到門口時，老師一看到我們，就問我都有哪些人，還說我有事可以去找她；上課的時候，老師不僅講的仔細，還常常舉例子，使我們懂得，如果作題或課本上遇到不懂的可以去請教她……
有一次，試卷上的'一道題目很難，因為沒有學過，所以不會做，考試過后，老師就給我們講解，還把意思給我們仔細地解說，我現在已經會用這個詞造好幾個句子了……
還有一次，老師喉嚨不好，為了讓我們期中考不考砸，還是堅持幫我們上課，考試過后，老師請了好幾天假，老師沒來的那幾天，真讓人度日如年，想起老師上課的樣子，就覺得是過的很慢。每次要上語文課時，不僅我歡呼，全班同學不是歡呼就是鼓掌……
我愛我的老師，她不僅像園丁一樣不知疲勞，時時栽培我們這些無知的花兒，還毫無保留地把知識教給我們……
我的老師作文3
還記得我讀小學的那個時候，我們的班主任同時也是我的語文老師。我叫他蔣老師，他是一位很嚴厲的但也很慈祥的老師，我怎么會這樣說呢？
每當上課的時候，老師叫我回答問題的時候，我總怕答錯，且那時候我膽子特小，知道我都不敢答，老師就鼓勵我膽子放大些，漸漸的'好像也沒那么怕了 ，所以我那個時候成績還算不錯 。
上學的時候不免會犯錯，做些惹老師生氣的事，我們的老師很氣，就讓罰站，罰完老師叫你去辦公室，當時內心很忐忑，怕老師會告訴家長，其實我都想錯了。
當你懷著不安的心情去見老師的時候，他開口就很溫和的對我說下次可不要這樣了，今天站的腳很酸嗎 回去記得用熱水泡下腳 ，想想我錯了老師還能這樣子對我，心里暖暖的。
蔣老師也有慈祥的一面，除了上課的時間，課余他還帶我們去野外郊游、野炊。老師就像對他的孩子一般，給我們煮飯，烤肉，別提多好吃了。你說我們這樣的老師是不是百里挑一呢？
時光飛逝，一轉眼小學畢業了，老師很不舍的要把我們送走了，我的心里很是激動，但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開你以后，還能像以往一樣，那么慈祥，那么開朗，希望你能有個健康的身體，教育出更多的孩子們。
我的老師作文4
生活中有許多事情像浮蘋一樣隨風逝去，也有的像樹根一樣牢牢的扎在我的心里。
鄧老師是我們的語文老師，又是副校長。
鄧老師十分關心我的學習，除了課本知識，她十分注意培養我們的課外閱讀習慣。
老師愛我們，更愛她的事業。她從來不請假。每天晚上她都要備課和批改作業；每天都睡得很晚，我總想對她說：“關燈休息吧，老師！”但我又把話咽下去了，因為我知道不完成工作，老師是不會放下手中的筆的。
漆黑的'夜，涼涼的風，絲絲的雨，夾雜著我從心里說出來的這句話：“老師，謝謝您。”啊！您笑了，您笑的那么甜，那么和藹，那么慈祥。“老師身體要緊，您該回去休息了。”您為我們勞累了整整一個晚上了。
“老師，謝謝您！”這身音在寧靜的夜空里回蕩。
我的老師作文5
朱老師又高又瘦，身材苗條，梳著披發，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡；朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學習的姿勢、態度要端正。”我立刻把腿伸了回來。
朱老師在工作上認真負責。有一天上午，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱老師還是在專心致志地批改作業，還是沒有半句怨言，啊，朱老師愛崗敬業的精神真讓我感動萬分。
朱老師講課講得也非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋里，老師帶領大家在那知識的海洋里遨游，探索。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天，我們演完節目后，朱老師大聲說：“同學們，你們去老師家玩吧。”我們聽了，高興極了。我們和朱老師說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們去了以后，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，汗水順著她的臉頰流了下來，她高興地說：“一定要給我的學生做幾道我最拿手的菜。”不一會兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們都饞得直流口水，大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個游戲——詞語接龍。這時的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點燃了成功的`道路。是啊，天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻著。老師，這個崗位是多么平凡，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地。面對那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自己的知識傳授于孩子們，可自己呢？…啊！加減乘除算不盡您做的貢獻，詩歌歌詠頌不完您對大家的關愛！我愛您！
我的老師作文6
早上醒來的時候，太陽已經老高，透過蚊帳，再曬到身上，覺得熱辣辣的。其實我是被太陽曬醒的。
昨天晚上，輪到父親守夜。父親都喜歡帶著我，和他一起到村里的曬谷坪守夜。父親早上起床，看我睡得正香，沒有叫我，先回去了。我還在想要不要起床時，父親已做好了家務事，來收東西。見我醒了，就告訴我，今天早上，唐老師一大早去石期市鎮，經過曬谷坪，和他說了好久的話。父親還著意說起，唐老師是故意來和他說我在學校里面的事情的。
我很想知道，唐老師會怎樣說我。父親邊收帳子，邊跟我說：今天唐老師和我說，你讀書成績蠻好的，就是人太老實了一點。
父親怕我不明白，又給我解釋：唐老師是說你太老實了，在學校老是被同學欺侮。
唐老師的評價，倒并沒有讓我意外或窘迫。這點自知之明，還是有的。只是被唐老師這樣一說，讓我覺得，好象得到了老師的理解，心里面更清楚了自己的境況。被同學欺侮，反倒不覺得怎樣的委屈。
父親收好床上的東西，我們抬著小木床，從曬谷坪回去吃早飯去了。 唐老師是在我讀小學三年級那年，做我們班主任的。學校的民辦老師經常被調走，或者教了一段時間的書，就不愿意再當老師。換班主任老師，在君田家小學也算是常有的事。有的年級一個學期沒上完就換了班主任。四年級的班主任就是這樣走的。在君田家小學，讀到四年級就要畢業，然后考到大白竹復村的`高級小學，去讀五年級（大白竹復村本來是初級中學，后來初中學生都搬到鄉中學去了，才改成高級小學）。考不上的，就再沒有書讀了。尹校長要去接管四年級畢業班，安排新請來的唐老師，作我們的班主任。
我的小學班主任，記得的有尹校長，唐老師，另外還有一個從紅井村請來的老師和一個不知道是哪里人的女老師，名字也都記不起來了。算來除了尹校長當了我兩年的班主任，就數唐老師教的時間長一些，也教了有一年多。其它的老師都是教一個學期，或者一個學期都沒教完就換了人。四年級的那個學期，臨考試了，那個女老師不知為什么，突然就不教我們了，最后還是尹校長兼課，幫我們復習，參加鄉中心小學的升級考試的（到我四年級畢業的時候，成績好的可以考到鄉里面的中心小學去讀書）。
后來還知道，唐老師和我父親是比較熟的朋友。五六十年代的時候，他們倆個同在紅井村讀過兩年高小，還有一些同學情結在里面。在村里都算是有文化的人。
自從唐老師教我們班以后，從來都沒有上過的音樂，開始編進了我們的課程表。每個禮拜都會有一節音樂課。唐老師會教一些象《泉水叮咚響》、《洪湖水浪打浪》這樣的，在當時很流行的歌曲。上音樂課的時候，唐老師先把歌詞寫在黑板上。也不教歌譜，只對著歌詞領著我們唱。平時老師要我們背課本的時候，喊破喉嚨也背不出來，可這些歌詞，唱著背，一遍兩遍就倒背如流，并且還不會忘記。后來我還想過，能不能用背歌詞的方法來背課文。
這是一件很新鱒的事情。到了放學時間，都會有其它班的學生，也趕過來，擠在門口看。頑皮一些的學生，還找來磚，墊在窗子下面，把頭伸進窗子，趴在窗臺上看。背下了歌詞，再跟著唐老師唱，開始唱在喉嚨里面，唱了兩遍以后，不自覺的大聲了起來，喊著唱的，逼著喉嚨唱的，象讀課本一樣唱的，也有幾個唱得好的女同學，卻被淹沒在了嘈雜的歌唱聲中。唐老師也似乎越加來了精神，忘記了下課，領著一大群各個年級的學生，唱成一片。
可能是唐老師和我父親讀高小的那個學校，有教過音樂這門課，就是我父親也會搗弄一些樂器，象二胡、笛子。每有空閑時，都會拿出來吹拉一番。唐老師就象我們學校的歌星一樣，好些個學生，都等著追著我們班的音樂課。說是每周都有一節，其實在多數時候，一個月也上不了一節。在這以前，根本就沒有音樂課，每學期發的一小本音樂課本，我們都不知道那是做什么用的。很幸運的是，從唐老師來了以后，我們都知道了還有唱歌這樣的一門功課。 在讀君田家小學的四年里面，每個學期選班干部時，學習委員的位置都是我的。但我從來也沒有弄明白，學習委員究竟能有什么樣作用。象當班長的，還可以在上課下課時，叫一聲“起立”，然后老師好同學們好的熱鬧一通。 小學生的語文課本，每教完一課之后，都要把它背下來。學生們在自習課的時候，就喊破喉嚨的拼命喊著讀。到能背得出來的時候，就到老師那里，當著老師的面，背出來。背完了，老師在課文題目那里，用紅筆打一個大大的“背”字。要是背錯了，就得回去繼續喊讀。有一次，我到唐老師前面去背課文時，唐老師不知是有意還是無意的，把那個紅紅的背字打到了還沒有教的課文上面去了。我是學習委員，唐老師的意思是不是要我作個表率，背課文要走在同學們的前面。我都沒有想好老師的意思，只好硬著頭皮，預先背起來。到唐老師教這一課的時候，我已經能背得出來了。最后唐老師只說，是我父母對我要求嚴格，在家里教育得好。
下課了，唐老師把我叫到他的小房間里面，告訴我說：你自己能背出來還不夠，你是學習委員，要幫助全班的同學都能背才行。從那以后，我這個學習委員，開始有了一件新的事情要做。就是在同學們要背課文的時候，不用再找唐老師，都到我這里來背。背完了，我就拿唐老師的紅筆，在同學們的課文上面，象模象樣的打一個大大“背”字。
這是一件很光榮的事情，在君田家小學讀書的日子里，確實給我爭回來不少的自信。至少在班里面，不會再有同學有意或者無意的欺侮我。
唐老師不再給我們上課，是突然就離開了學校。我們都沒有弄清楚是怎么一回事，尹校長給我們代了幾天課以后，就換了一個新的班主任，聽說是從紅井村小學調來的。
新的班主任沒有給我留下什么印象，到現在都想不起來是高矮胖瘦。在他教了我們一個多學期后，我們又換了一個女的班主任。更沒有來得及弄清楚，她是從哪里調來的，反正不是我們白竹村的人。就在我們升級考試前不久，也離開了學校。只記得鄉中心小學升級考試的那段時間，還是尹校長幫我們復習的。
我的老師作文7
您的燈光為我而亮，您的頭發為我而白，您的脊背為我而彎曲，您的生命為我而存在。您的微笑是美麗的夢，您的關懷是質樸的愛，您的講述是人生的.鑰匙，您的字跡是明天的路牌。師情如山，師恩似海，千萬里路總有您的陪伴！老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師您辛苦了！
我的老師作文8
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的.卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
我的老師作文9
你知道我們的語文老師是誰嗎?沒錯，她就是學校的高級教師——龐老師。
龐老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅;眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神;她身材苗條，披著長發，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。
龐老師多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動聽。她認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業，她改作業可一絲不茍、認真細致啦，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折，每次都給她改過來了。
她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開心愉快地學習。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學習抓得緊緊的，她經常說：“嚴是愛，松是害。”這不，我們班的學習成績總排在全年級的'前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。
龐老師十分關心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個班干和龐老師去看望生病的數學老師，回來時，天色已經很黑很晚了，我們想自己回家，可是龐老師怕我們遇上壞蛋，出現意外，她就出錢讓我們搭車回家。
龐老師就是這樣處處關心我們、愛護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開心學習，“做文明學生，做儒雅少年。”她真是我們的好老師。龐老師永遠是我們心目中最好的老師，我們永遠愛您!
我的老師作文10
老師這個字眼想必很多人都知道，也有很多人了解。
那么我要說的是我的英語老師，也是我的班主任，說的現實一點就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師，也是一位很有責任心的老師，剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來，從前我什么都不懂，也是她教會了我怎么看待人和周邊的事物。
她還是一位比較全能的老師，什么都會吧！有時數學題不會了去找她，她總能很細心的一個步驟一個的認真教我直到我會為之，我反應有點慢，但她總是很有耐心的教我，讓我不要心急，一步一步的'來算，就這樣很多題在她的指導下我漸漸的都會了。
初中英語課是分班的有A、B兩個班，剛開始是不分的是我們吉老師帶整個班，她講課很有趣，聽得進去也容易懂，可后來分了班她就不教我了，A班是進度快的班，B班進度會慢一點，可是吉老師偏偏教的就是B班，而我很'不幸的‘被分到了A班，雖然A辦這個男老師是比我們吉老師資歷要深的，但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過形容我們吉老師的，當然只也是對祖國辛勤的園丁——-教師——-最恰當的描寫。
不是所有老師都會像爸爸媽媽那樣關心照顧我們，也不是所有老師都能陪著我們成長，也不是所有老師都能當上我們的知心朋友，但這也就只有班主任可以做到了，她對我的愛就像春天里的雨，給我送來沖出泥土的巨大力量，像黑夜的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖……
這就是我的老師我親愛的班主任
這就是我們母親般的老師——-吉老師我永遠愛你！
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