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我的老師寫人范文
我的老師寫人范文1
老師，一個多么悅耳的名稱，一個多么神圣的職位。是她們，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們懂得了更多的道理，她們是我們打開知識寶庫的金鑰匙。
老師像園丁，細(xì)心地培養(yǎng)著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長;
老師像蠟燭，默默地燃燒自己為我們在茫茫學(xué)海里指明了道路;
老師像桑樹，默默奉獻(xiàn)，不求索取，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神;
老師像……
老師，我要贊美你們!贊美你們的辛勤;贊美你們的無私;贊美你們?yōu)樽鎳幕ǘ涓冻龅囊磺?
楊老師是我在學(xué)前班的啟蒙老師。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進(jìn)的道路。
記得在上幼兒園時，楊老師發(fā)給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進(jìn)了口袋里，那時我還小，并不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結(jié)果還是被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣?xùn)|西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說了一大堆我當(dāng)時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來后就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發(fā)現(xiàn)了這一點后，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！币院竺慨�(dāng)天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的.“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養(yǎng)我對文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她!
我的老師寫人范文2
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點他的名，而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的'目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
我的老師寫人范文3
說起老師，要數(shù)我們的馬老師最好了。她有一張稍微長的臉，大的眼睛，彎彎的眉毛，扎著馬尾辮。
老師的總是面帶微笑，和藹可親。下課時還常逗著我們玩。令我們哈哈大笑。老師的穿著很普通。我便去問老師為什么穿的不像其他老師華麗高貴呢?老實回答說“其實穿什么都不重要，重要的是心靈美。穿的穩(wěn)重大方就可以了。我心想：老師是一個善良的`人，她掙了錢，不舍的為自己花，而是為家人花了。
老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成長及健康。每天放學(xué)時總是叮囑我們注意安全。嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為我們做榜樣。每天老師開關(guān)窗戶最后一個離教室。老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，方法靈活多樣，善于鼓勵，每一個同學(xué)在老師的鼓勵下，都進(jìn)步了許多。培養(yǎng)我們獨立的學(xué)習(xí)能力。我們都養(yǎng)成了獨立思考的好習(xí)慣。
這就是我們的老師，一個普通人。從老師身上我感覺到了老師和藹可親，為人師表，舍己為人，專心致志的品質(zhì)。我們的老師估計已有40多歲了，但是她在我們的心里依舊是年輕，美麗，充滿活力的女教師。
我的老師寫人范文4
從小到大，教過我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘，她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴(yán)格，尤其是背書和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽臺上背，什么時候背出來，就什么什么時候不用去了。有的同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。
對很多同學(xué)來說，寫字只當(dāng)是完成任務(wù)，沒有多大的'意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：“你是不是邊寫作業(yè)邊看電視?”謝鋼點了點頭。鐘老師生氣的說：“怪不得你的作業(yè)寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢?寫作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來成就打下了基礎(chǔ)。”聽了老師的話，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無私奉獻(xiàn);鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無數(shù)學(xué)子.......鐘老師我長大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé)，才華橫益的人民教師。
我的老師寫人范文5
帶著對任老師的留戀，也帶著對新老師的好奇，我們迎來了新的班主任老師，——張老師。
自從報到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時間，但我已經(jīng)喜歡上了這個嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。下課的時候，張老師就更加和藹可親啦!就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍......張老師對待每個同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。
張老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，張老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他(她)進(jìn)行批評和鼓勵。讓他(她)認(rèn)識到自己的錯誤，并及時改正。張老師給我們批改作業(yè)的時候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細(xì)的標(biāo)語，比如：語言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點的.進(jìn)步在張老師的眼里都是一大步，她會把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。她還會向家長發(fā)校信通，告訴每個孩子最近的學(xué)習(xí)情況，與家長做溝通......
為什么要說張老師冷酷無情呢?其實這并不是真的對我們冷酷無情。而是在看到錯別字的時候，張老師會不留情面的把作業(yè)中的錯別字圈出來，一點都不放松。還有一點那就是背課文的時候了，給張老師背課文的時候，你可要有心理準(zhǔn)備了!因為張老師特別的“冷酷無情”。一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你坐下重背，不給你留一點機(jī)會，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過來背了。
張老師，再過幾天就是教師節(jié)了，教師，是一個光榮的職業(yè)，他是培育無數(shù)棟梁的辛勤園丁，更是一個可敬的職業(yè)!9月10日教師節(jié)，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝福，帶去一聲問候，讓可敬的老師也放松一下自己過度疲憊的身體。在此，我祝張老師教師節(jié)快樂，同時也祝全世界的老師節(jié)日快樂!這篇博文算當(dāng)是送給張老師的教師節(jié)禮物，希望張老師能夠收下我的這片心意!
我的老師寫人范文6
我的老師相貌平平。一眼望去，只見他頭發(fā)黑黑，一雙炯炯有神的眼睛嵌在他那圓溜溜的臉蛋上。他從不隨便打罵我們，十分和藹可親。一笑起來就露出他那雪白的牙齒和那美麗的小酒窩。我們都十分喜歡他。
在我的記憶里，老師是很溫柔的。當(dāng)我們每次犯下錯誤時，他首先想到的解決方法并不是暴力教育，而是想辦法開導(dǎo)我們，教育我們，幾乎每次都是這樣。但是他最多也就是大聲說上幾句，從不打罵我們。
記得有一次，他出了一個很難的作文題目，時間是兩節(jié)課。按理來說這么多的時間應(yīng)該足夠了，但是我我絞盡了腦汁，卻始終想不出來應(yīng)該怎樣寫。眼看時間只剩下一節(jié)課了�？纯次覅s還沒有構(gòu)思好，忽然，一個錯誤的念頭在我的`腦海里閃過；前段時間我不是買了一本有這樣題目的作文書嗎？既然想不出來，那也顧不了那么多了，不妨照抄吧！于是我就照著那篇范文寫了下來。時間好像是故意等我似的，我剛剛抄完就下課了。就這樣，我就有了第一次作弊。交了上去后，我想著；其實作弊也挺好的嘛！這樣就不用那樣費心思了。
到了第二天，發(fā)作文本了。他朝我使了一個眼色，我頓時心慌了，是不是他已經(jīng)知道我作弊了，他會不會罵我呢。后來他并沒有罵我，也沒有告訴我爸爸媽媽。只不過是發(fā)作文時還說我的作文比以前寫得更好了，還當(dāng)眾讀了我的作文。頓時教室里亂哄哄的，有很多人說自己見過這文章，還有人說還班長呢！居然帶頭抄作文。我臉紅紅的，心都快要跳出來了，生怕老師批評我，怕我在班里失了威信，害怕變成一只孤獨的大雁。誰知老師不僅沒有批評我，而且給了我鼓勵的目光。后來我再也沒有作弊了，在班里的威信還是和以前一樣。我真的是太高興了。
再過不久就到教師節(jié)了。我想向您說一聲；老師，您辛苦了！
我的老師寫人范文7
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的.家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的老師寫人范文8
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我初中時代的語文老師，王老師。
第一次見到她的時候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴(yán)。那個時候，她說：“學(xué)語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的.故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說要好好學(xué)習(xí)，振興中華！
她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。
她不喜歡打扮，穿著也差強(qiáng)人意，永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的背影，聚精會神的講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千，意味難言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切��！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！
我的老師寫人范文9
我最喜歡的老師要數(shù)美術(shù)老師——王老師了。
王老師高高的身材，比我爸爸還要高呢！他很瘦，比我爸爸少了一個“將軍肚”，看上去年齡和我爸爸差不多，長得很帥，而且很酷。每個星期三的第三節(jié)課是王老師的課，因為上課前有眼保健操，所以他有一個與眾不同的習(xí)慣，喜歡讓我們趴在桌上閉目養(yǎng)神一會兒。我很喜歡這個習(xí)慣，因為這樣能讓我們的眼睛充分的休息，精力集中地上好美術(shù)課。
我很喜歡畫畫，在幼兒園中班時我有一張名為“上海新形象－－東方明珠、金茂大廈”的畫，就曾獲得區(qū)里的創(chuàng)意二等獎�，F(xiàn)在我是美術(shù)課的課代表，每個星期二的晚上，我都會早早地把美術(shù)課的材料一一放進(jìn)書包，盼望著美術(shù)課快快地到來，因為我喜歡王老師。
每次上美術(shù)課的時候，我都要叫：“起立！”。同學(xué)們開始畫畫了，王老師微笑著向我走來，輕聲地夸我：起立聲叫得響，能提高同學(xué)們的精神。我畫了兩張《貓和老鼠》、《古詩配畫》的`畫被王老師拿到區(qū)里面去參賽，我很高興。
王老師非常的和藹可親，他給我們上課的時候特別的有耐心，教會了我畫許許多多的畫，他讓我們學(xué)會了臨摹兔子標(biāo)本，還讓我們發(fā)揮自己的想象力，畫出各種各樣的漫畫，現(xiàn)在我特別喜歡畫漫畫。王老師還讓我知道了什么是抽象畫，記得有一次美術(shù)課上，王老師叫我們畫波浪，可我不會畫，卻畫了一幅“抽象畫”，老師走了過來，非但沒有批評我，而且還表揚(yáng)我畫得好，很有想象力。讓我對美術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。我真想長大當(dāng)個畫家呢！畫出我們祖國美麗的家園，畫出我們師大附小美麗的校園，我從心里感謝王老師，我長大了也忘不了敬愛的王老師。
我的老師寫人范文10
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的'道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來到教室說：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什么錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時我心里好像有十五個倒吊桶七上八下，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說：“下次注意點，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數(shù)學(xué)老師并沒有因為數(shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評過，但也有表揚(yáng)的時候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問題，課堂認(rèn)真聽講。由此我受到了不少表揚(yáng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
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