小學年級組長述職報告（精選13篇）

　　每一天的時間都非常珍貴，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，為此要寫好述職報告了。我們該怎么去寫述職報告呢？以下是小編幫大家整理的小學年級組長述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學年級組長述職報告 1

　　光陰荏苒，一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。回首這學期，我們一年級組的全體教師都積極投身到教學工作中，踏踏實實地完成學校布置的各項工作。下面作如下總結：

　　一、習慣培養打基？

　　對于一年級新生來說，養成良好的習慣至關重要。面對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經游戲慣了的他們，要適應小學常規，談何容易。但我們深知，小學生求知欲、模仿性強，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時期。因此，我們狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。

　　好的習慣將讓人終生受益。學生一入學，我們就從行為習慣及學習習慣兩方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校的陽光少年評比，向學生進行常規教育。利用晨會課，學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。

　　為了保證養成教育的實效性，我們全組教師嚴抓實管，經常反復地組織學生學習“規范”，并應用正反兩方面相結合的教育方法規范學生的行為，及時進行表揚、督促。此外，我們還經常與家長聯系，利用學校開通的家校通這個平臺，讓家長了解學生在校的日常規范要求，積極配合學校共同教育學生。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本形成。

　　二、團隊互助顯和諧

　　年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的'凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。學年一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業精神是開展工作的根基，同志之間的團結協作是工作成功的保證。

　　于是，我們的組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。在這一精神的指引下，各位老師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。

　　剛開學，班主任任務很重，搭班的科任老師就自覺地承擔了后勤服務的重任。學校有什么需要傳達的文件，還有需要領的東西，科任老師們都積極主動地去做，讓班主任省了不少心。平時，如果遇上哪個老師有事請假，搭班的老師馬上自覺承擔了代班代課的重任。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法。像這樣的事例還有很多很多。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。

　　三、集體備課求高效

　　一年級對于整個小學階段來說，是至關重要的一學期。我們深知這一階段的重要性，所以對教學工作不敢松懈。我們積極參與新課程的理論學習，不斷更新自己的教學理念。盡量正確地把握各科的教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課堂。各學科老師經常在一起為如何搞好教學展開激烈的討論，做到優勢互補、資源共享。

　　一學期來，我們組以班主任和備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班以班主任為核心，研究學生、分析學生；每個備課組又以備課組長為核心，加強集體備課，經常溝通教學中出現的問題，并將課改理念落實到位。平時教學中的好點子或教后反思常常以“聊課”的形式交流、碰撞。通過集體備課，我們一起評議一堂課的得與失；通過集體備課，我們一起精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計課堂訓練，集思廣益，取長補短；通過集體備課，我們及時交流教育思想、教學心得，暢談工作中成功的喜悅，不盡人意的煩惱，大家出主意、想辦法針對教材和學生的特點，不斷進行探索、改革、創新。這樣，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

　　四、家校合作促發展

　　為加強學校、班級與家長的信息溝通，形成學校、社區、家庭的教育合力，開學初，我們一年級組依據學校工作要求，組織了各班組建好班級的家委會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁，具體工作安排為：

　　（1）填寫家長參與家委會意愿表，了解家長參與班級家委會工作的意向。

　　（2）從家長的意向書中，確立班級家委會的人員名單。

　　（3）召開臨時家委會會議，確立家委會成員的職責，明確家委會工作的任務。

　　各班級家委會成員的產生采用了民主選舉的形式，是公開、公平、民主的，因此，各班選舉的家委會都得到班級所有家長的認可，家委會家長開展工作時也得到了各位家長們的大力支持。剛開學，由于孩子年齡小，不會打掃衛生，家委會義工隊的成員們就主動承擔起了清潔教室的重任。緊接著，在學校總體班級文化建設大的框架下，各班開展了各具特色的班級文化建設。為了做好本項工作，在本年級新建的家委會成員的幫助下，與家長共同制定班級文化建設活動方案，籌建班級文化建設，創設各具特色的黑板報、宣傳欄、學生作品展示窗。這樣的班級文化建設，營造了濃郁的班級個性文化氣息，豐富了德育的內涵，提高了德育的功效。

　　在新一年即將到來之際，各班的家委會又組織學生、家長和老師開展了親子運動會和元旦聯歡活動。活動全程由家委會負責策劃、組織，這一系列的活動，不僅鍛煉了孩子們各方面的能力，還拉近了孩子、家長與老師的距離。孩子們在活動中收獲很大，家長們也進一步了解了學校工作，效果非常明顯。

　　忙忙碌碌的一學期即將結束，在這一學期的實踐中，我們年級組已經形成了一個團結的集體，一個勤奮的集體，一個友善的集體，一個向上的集體，相信，這樣的集體在未來的教育教學工作中，一定會創造更加輝煌的成績！

　　小學年級組長述職報告 2

　　在現任期間，我在學校的工作安排下擔任語文教學。多年來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責地做好各項工作。具體總結如下：

　　一、班主任的工作。

　　在擔任4—6年級班主任的工作中，完成學校布置的各項工作，重視班風和學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極配合家長，研究教育學生的有效方法。及時發現問題，及時處理。在班主任作期間，針對學生的日常工作，經常抓不懈，實行制度量化管理。培養學生養成學習、清潔等良好習慣。努力打造團結、朝氣蓬勃的班級集體。幾年來，班級在各方面表現良好，在作文比賽中獲得第一名。

　　二、教學工作。

　　在教學工作中，根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況，通過研究教材和具體的教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學設定目標和方向，確保整個教學工作的順利開展。學生是教學過程中的主體，讓學生學好知識是教師的職責。

　　因此，在教學前，貫徹《六年義務教育語文教學大綱》精神，認真研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過研究教學大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法，如何培養小學生的創造能力。積極開展教學改革。積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸收相關教學經驗，提高教學水平。利用網絡資源，了解現代教育的趨勢，開闊教學視野和思維。

　　藝術需要個性，沒有個性也沒關系。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

　　三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作

　　抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的`文化氛圍。

　　四、其它工作

　　除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如，我在師范學校時練就的書法以及出墻報基本功，使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。

　　在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一階段，能繼續上下而求索，能不斷推進完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業！

　　小學年級組長述職報告 3

　　我是xx小學的校長助理年級組長XX，今天非常榮幸地向大家做個人20xx度的考核述職報告。

　　一、工作情況回顧

　　在20xx年，作為校長助理年級組長，我主要協助校長工作，并負責年級組教學管理與監管工作。在工作中，我努力實現以下幾個目標：

　　1、學校管理

　　我協助學校領導運營學校各項管理規定，制定各種管理條件、優化學校運營模式，促進了學校的良性發展。

　　2、學科管理

　　我關心學生的學習情況，與學科組長開展溝通、對接工作，推進學科對齊課程和學生學習成果評價模式的制定，確保每一位同學都得到了良好的學科教育。

　　3、組織管理

　　我主持年級各項組織管理工作，組織做好每項活動，促進了年級組工作有序推進。

　　二、存在的不足

　　在工作中，我自己也發現了一些不足的情況：

　　1、自身管理能力不足，工作效率不夠高。

　　2、存在一定的`溝通不暢之處，未能及時與學科組長或老師進行溝通交流。

　　以上兩點是我在工作中存在的問題，也是我在今后工作中需要提升和改進的方向。

　　三、工作計劃

　　為了進一步提升自己的工作能力，我將在以下幾個方面進行修正：

　　1、四清整治

　　我將深入研究學校的法規和制度，加強學校的管理和效率，并解決學校存在的問題，切實推進各項工作。

　　2、提升溝通效率

　　我會加強與學科組長和老師的溝通環節，及時地向他們反饋問題或解決方案，促進學校各項工作有序、高效地推進。

　　3、發揮團隊優勢

　　我將發揮團隊優勢所在，適當進行團隊內部協作，發揮團隊的工作效能，并組織大家一起做好各項工作。

　　總之，我會在今后的工作中不斷創新、勇于擔當，牢記總目標，將工作做得更加出色而高效，為學校的教育事業貢獻自己的一份力量。

　　謝謝各位領導和老師的支持和關注！

　　小學年級組長述職報告 4

　　時間匆匆而過，一學期轉眼就過去了。在這個學期中，教師一直不斷地加強課改理論學習，樹立課改新觀念，探索課改新思路，發揮班主任及各科老師工作的主動性、創造性，形成各具特色的班級風貌，開創了年級組工作新局面。

　　一、重視安全與養成教育

　　安全教育是學校工作的重要一環，更是我們六年段的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學生安全事故為零。養成教育是學校德育工作的基本內容，對小學生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據學校的'德育工作目標，開展了愛祖國、愛他人、愛自己、愛勞動、愛學習等主題教育活動，有效組織學生學習學習《小學生守則》《小學生行為規范》并嚴格遵守，切實培養學生良好習慣，提高了學生的文明程度，并得到家長的好評。

　　二、耐心細致抓好教學工作

　　在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開展了合唱、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理，積極組織學生參加區運動、區鼓號隊、校運動會，切實有效地提高了學生各方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養，盡量使每一位學生養成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。

　　在這里具體說一說我組教師的特點：六年仁班班主任曹巧斌老師，每天準時進到班里，組織學生打掃衛生，交作業，開始晨讀，孩子迅速開始了有序的學習生活；六年義班班主任王義強老師工作細致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，六年禮班班主任賴聞靜老師對班級工作真抓實干，獎懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新；智班班主任池華琴老師對學生耐心細致，班級工作井井有條；對學生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學生喜愛面對一個60多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班里，和學生打成一片，為孩子們的學習、健康成

　　長不斷努力著。；（在這里要多說說池華琴老師讓我感動的事情，智班在12月發生多起腮腺炎疫情，發生了突發狀況，每天堅持家校輔導、關心孩子身體情況；對在班級上課的孩子午餐班自己不顧個人休息時間，親自管理。讓疫情降至最低。）

　　六年段每個老師有每個老師的特色，每個老師都恪盡職守，任勞任怨。宋老師、雷前老師、房凌如老師從來都是早來晚走，踏踏實實做好自己的各項工作。特別宋寅平老師對工作絲毫不懈怠，工作充滿干勁，遇到教學的難題，都毫無保留地分享自己的經驗，深得年輕人的喜愛。

　　三、年級組教師精誠團結

　　本年級的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。

　　特別是“課改教學”時，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益。在學校安排活動以及任務從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素質，得到了家長的好評。

　　本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，幾乎每位教師都面向全校開過課，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。

　　“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。

　　小學年級組長述職報告 5

　　我是xx小學班主任年級組長，今天我來做個人20xx度的考核述職報告。

　　一、工作情況回顧

　　20xx年，我作為班主任年級組長，主要負責學生管理與服務與輔導老師的教學管理等工作。以下是我在一年中所進行的工作與努力：

　　1、學生管理

　　作為一名班主任，我一直努力做好學生管理工作。具體來說，我執行言傳無誤的管理方針，建立與學生間的良好友好關系，并嚴格按照學校的管理標準進行管理，確保學生的學習、生活得到健康和平等的發展。

　　2、老師管理

　　作為班主任年級組長，我也負責對輔導老師進行管理，并督促老師們認真履行職責。我也經常與老師進行交流和溝通，及時了解他們在教學過程中的情況，并向領導反映他們的需求和反饋。

　　3、學生服務

　　牢記“學生第一”的服務理念，我一直注重學生服務工作。我制定班級教學計劃、科學分配作業、為學生策劃各種活動等等，都是為了讓學生能真正健康的成長。

　　二、存在的不足

　　在工作中，我也發現了一些不足之處。例如，還需要更好地管理好輔導老師，以更好地實現學生管理服務的效果。我也認識到自身的能力和水平還需要進一步提高和提升，才能更好地幫助每一位學生和老師。

　　三、工作計劃

　　下面是我在接下來的時間里，將繼續努力的三個方面的改進計劃：

　　1、構建服務體系

　　將班級管理與服務體系進行改善，建立更好的學生—班主任—教師—家長溝通模型，力求做到最好的服務。我計劃建立微信群等網絡溝通方式，在不斷優化的服務模式下反饋學生的學習情況。

　　2、強化教研管理

　　我希望可以挖掘老師教授經驗，推行深度教研管理，提供更加科學的教學方法和體系，并多參加學校組織的各類培訓和交流活動，讓自己的.教育教學經驗更加充實和豐富。

　　3、建立良好的個人發展計劃

　　在關注班級和學生的情況下，也不能放松個人的學習和發展。作為一名年級組長，我還需要著重關注自身的能力和素質的提高，學會更好地管理和領導。

　　最后，我表示衷心感謝各位領導和老師們的關心和支持。無論以后遇到什么樣的挑戰，我都會本著學生第一的宗旨，敢于嘗試、勇于創新，在教育教學領域做出更加出色的貢獻！

　　小學年級組長述職報告 6

　　一、工作目標及取得成果

　　本年度，我作為小學年級組的組長，以推動小學教育科學發展和提升學生綜合素質為工作目標。在團隊的共同努力下，我們取得了一系列令人矚目的成果。

　　首先，我們注重改進教學管理。我們建立了周密的班級管理制度，制定了通行活動表，規范了課程設置，增強了教師的課堂管理能力。通過定期召開教研會議和座談會，我們加強了教師之間的協作與交流，有效提高了教學水平。此外，我們還加強了家校合作，定期組織家長會、家庭教育講座等活動，與家長密切配合，促進了孩子的全面發展。

　　其次，我們注重培養學生綜合素質。我們積極組織學生參與各類課外活動和競賽，鼓勵他們勇于挑戰自我、不斷追求進步。通過科技創新、體育鍛煉、藝術表演等多樣化的活動，我們培養了學生的創新思維、團隊合作精神和審美能力，拓寬了他們的視野，提升了他們的綜合素質。

　　其三，我們注重激發學生學習興趣。我們引入了趣味教學法，注重寓教于樂，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。我們設計了一系列有趣、生動的教學活動，如科學實驗室、研學旅行、文化體驗等，激發了學生的學習興趣和求知欲望。

　　二、存在的問題及改進措施

　　在工作中，我們也面臨了一些問題。首先，教師的教學水平不夠均衡，一些老師缺乏創新意識，教學方式和手段陳舊。其次，學生的自主學習能力有待提高，部分學生缺乏學習動力。再次，課程設置不夠科學，缺乏對學生個性差異的關注。

　　針對這些問題，我們將采取一系列措施進行改進。首先，我們將加強教師培訓，提升教師的教學能力和創新意識，引導他們靈活運用多種教學方法和手段。其次，我們將加強學習指導，培養學生的自主學習能力，激發他們的學習動力。同時，我們將根據學生的個性特點，合理調整課程設置，滿足每個學生的.學習需求。

　　三、下一步工作計劃

　　為了進一步完善小學年級組工作，提高教育教學質量，我們制定了下一步的工作計劃。首先，我們將加強教研活動，組織開展精品課展示、教學觀摩等活動，促進教師之間互相學習、互相借鑒，不斷提高教學水平。其次，我們將加強學生的素質教育，組織更多的實踐活動和社會實踐，培養學生的實踐能力和創新精神。再次，我們將進一步與家長溝通，加強家校合作，共同關心學生的成長。

　　四、工作心得與體會

　　擔任小學年級組組長一年來，我深感責任重大。在團隊的支持下，我充分發揮了組織和協調能力，全心全意為學生的發展服務。通過不懈努力，我取得了一定的成績，但仍有不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的能力，為小學年級組的發展貢獻更多的力量。

　　通過一年的工作，我深刻體會到教學工作的重要性和挑戰。作為教育工作者，我們需要不斷學習、積累經驗，不斷提升自身的專業素養和教育思想。我們要始終以學生為中心，關注學生的全面發展，培養他們的創新精神和團隊精神，為培養未來的棟梁之才做出更大的貢獻。

　　總而言之，回顧過去的一年，我對自己的工作總結有著充分的認識。我將繼續努力，致力于小學年級組的發展和學生的成長，為小學教育事業做出更大的貢獻。

　　小學年級組長述職報告 7

　　一學期以來，我們二年級組全體教師在學校領導英明領導下，在學校領導的盡心幫助、支持和鼓勵下圓滿完成各項工作和任務。一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　師德是基礎，抓好師德促工作。這學期，我組在分管領導成校長和王干事帶領和幫助下，積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，本學期我們認真參與學習學校組織的師德培訓，通過學習，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、創新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發展，積極參與學校改革的教學實踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，積極鉆研，在教學教育過程中成長很快。

　　二、 以德為首，注重安全，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要前提。我們年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就按照學校領導和政教處的要求，確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。各班制訂了班級制度、“文明公約”、各項獎勵制度等。通過一系列的`教育活動，通過學校的月星級學生評比，我們年級全體學生的有很強的安全意識，精神面貌也有了較大的改觀。

　　三、提高效率，把好質量

　　二年級的每一位老師都是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。岑倩影老師所教的二（1）和二（2）班的數學，一直位居年級前列。二（4）班王老師剛畢業，工作上非常勤奮，學生中學習成績參差不齊，又加上他班有一段時間很多同學請假缺課好多天，有的甚至半個月，課間常看到他的身影在教室里幫同學補缺補差。功夫不負有心人，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高。二（5）班的羅老師接的是一個新生班，在她的精心教導下，全班學生很快適應新的環境，學生的文明禮儀、行為習慣都表現得很出色。李剛老師虛心好學，常常外出聽課，查找資料，自制教學軟件，他的每一堂的課都得到領導的好評。

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務是我們共同的心聲。這學期，二年級超額完成學校要求的穩生比例，二（3）和二（5）班穩生比例都是百分之百。在教學上大家共同探討，確保學困生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

　　四、展望未來，憧憬無限

　　時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執著不變，對新徽小學的這份情這份心不變。成績屬于過去，未來在于我們去創造。一學期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內工作。踏踏實實地搞好教學工作，扎扎實實地對孩子進行能力的培養，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續努力，為新徽學校爭光添彩。

　　小學年級組長述職報告 8

　　年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長應該寬容大度，讓大家團結合作，同心協力，十分重要。

　　一、學會換位思考，學會替別人著想

　　換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會她們的心情，耐心地指導她們，使她們能很快地適應這里新的工作環境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領導的一致好評，從而也進一步增強了她們溶入我們這個集體的信心。

　　二、把同事當“領導”多征求并聽取她們的意見

　　雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領導的'姿態自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數教師的建議下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協商的統一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。

　　三、真誠待人，把同事當朋友

　　平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。

　　作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，心情愉快干勁十足。確實團結就是力量。

　　小學年級組長述職報告 9

　　一晃，一個學期又過去了。依據期初制定的班級組方案，在這個學期中，我們三班級組的全體老師都能做到訓練與教學并重，關注工作的有序開展、關注同學的健康成長，使班級組建設得以正常進行和穩步推動前進。

　　回顧這學期的班級組工作，特作以下幾方面匯報。

　　一、德育工作

　　德育工作是學校工作的核心，也是學校進展的依托，有了強有力的德育訓練作為支撐，學校的進展才會穩健而布滿內涵。這一學期，對我們三班級同學來講，已經渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉移到優秀班集體的創建上。特別在班級特色創建方面，我們四位班主任老師協同其他科任老師，傾注了很多心血，開展了內容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結合班級網站建設工作，使得同學活動力氣與班集體分散力明顯增加，進展喜人！以下是我們組結合學校工作開展的部分工作：

　　1.開展責任感訓練，編寫校本教材。在上半學期"責任感訓練的基礎上，本學期我們圍繞"對同學負責、"對集體負責方面、"對家庭負責三個方面，連續對同學開展了"責任感訓練。在此基礎上，組內的三個老師薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參預完成了"責任感訓練校本教材的編寫，使得以后的"責任感訓練更為系統和完善。

　　2.開展好班主任培訓及班會課呈現活動。本學期，學校政教處開展了"班主任校本培訓工作，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都認真參預了每次的班主任培訓，不僅加強了班主任隊伍建設，而且學習了他人之長，促進了自我進展。在"成熟期老師班會課呈現活動中，我們組的黃美萍老師執教的《牢記恩情》班會課經過細心的預備，獲得了學校三等獎。組內其他三位年輕班主任也主動參預了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發。

　　3.落實"溫馨教室 創建活動及班級網站建設活動。本學期，我們連續了上學期的 "溫馨教室創建活動，在完善硬環境的基礎上，更側重軟環境的建設，包括同學的精神面貌、班風學風等，并做好相應的督促和檢查工作；在班級網站建設方面，更是加大了管理力度，內容更豐富，新更準時，使得班級網站成了班級自我管理與自我進展的平臺。特別是"班級日志這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合，開設了"我為班級成長獻一計、"歡快一日游、"心理玩耍感言、"小小家務我能行、"親子共話端午節等小論壇活動，不僅吸引了同學的主動參預，還引起了家長的高度關注，成了家校互動的又一載體。

　　4.拓寬溝通渠道，加強家校溝通。本學期，我們組不僅結合語、數、英科任老師的家庭訓練結對活動，和家長保持溝通的暢通，而且通過、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通。在溝通中，讓家長重視家庭訓練的重要性，從而更加關注孩子的訓練，協作老師做好訓練教學工作。特別是這一學期，學校一改過去"老師臺上講、家長臺下聽的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍，使得家長們一改往日的拘束，對訓練教學問題暢所欲言，取得了很好的效果。

　　5.行規訓練，促使同學規范言行。行為規范水平的凹凸不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺，也是體現老師管理力氣的一個重要指標。因此，在行為規范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任，更是針對各班的現狀，利用午會、班會等時間，進行有效的行規訓練，取得了良好的效果。正是這種日常化的行訓練，才使得四個班級齊頭并進，都獲得了學校"優秀班集體的光榮稱號。

　　二、教學工作

　　1.加強備課組建設，提升研讀教材的力氣。依據學校教學工作的新思路，本學期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動。開學初，我們組各學科就制定了具體的實施方案，每一次活動都有固定的時間和具體的分工；每一次活動都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實、更有效，而且多了切磋教學、解決困惑的時間，老師業務水平也得以不斷提升。

　　2.投身科研，豐富教學手段。投身科研，能有效地豐富教學手段、提升教學效率。本學期，我們組的語文老師在上學期的基礎上，連續參預了師資培訓中心英配昌博士主持的 "基于整體建構的主體教學理論與實踐、上海師大楊振教授引領的 "誦讀中華文化經更典，培育同學語文素養和人文精神的實踐爭論等課題的爭論，努力實現教學高質量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士領先提議的綱要圖運用要課堂教學中，同學整體閱讀的力氣得到了確定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課《起死回生》，獲益匪淺。數學組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參預校外專家的指導活動，并結合課堂教學進行了多次的研討與反思，促進了專業素養的提升！

　　3.活動開展，激發學習熱忱。生動好玩的學科競賽活動，能有效激發同學學習的興趣，為此，我們組策劃了多個學科競賽活動。語文組開展了"詩歌誦讀角逐活動和"六一賀卡制作角逐。發動各班同學全員參預，讓每個孩子都有呈現的機會！特別是結合學校讀書節和"經典誦讀而開展的詩歌誦讀角逐，同學主動性高漲，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的全都觀賞。數學組開展了"看誰算的快又準速算角逐，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現了一大批速算高手。英語組開展了"英語兒歌朗誦角逐，角逐輕松好玩，贏得了伙伴們的陣陣掌聲

　　4.輔優補差，面對全體同學。讓學習困難的同學迎頭趕上，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間進展平穩的同學提升一個檔次，"抓兩頭，促中間，關注每一個同學，促進他們不同程度的提高，成了我們三班級組每一位老師的心愿。一開學，依據各班學情，我們組員都認真制定了輔優補差方案。在過后的教學過程中，對不同層次的`同學進行了相應的輔導，以滿足不同層次同學的需求。以語文組為例如對學習困難的同學，平常的輔導以基礎為主，兼顧一些簡潔的閱讀，樹立他們學習的信念；對于一些成果優異的同學，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點。除此以外，平常最讓老師忽視的那些"中間生也受到了我們的關注，如何讓他們有一個突破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員時常商討的話題，一學期堅持下來，同學進展穩定，呈現出良好的態勢。

　　三、管理工作

　　1.和工會組長聯手，做好服務工作。作為班級組組長，平時常常和工會組長探討班級組建設的問題，盡量使工作設想得周全，落實得有效(如組室環境布置、組室活動開展、組室學習內容等)。平常留意以身作則，起到榜樣和引領作用，也能樹立服務意識，關懷組員的生活和工作需求，發覺問題，準時反饋，準時解決，盡力營造正向的、有利于推動前進訓練教學工作的輿論。

　　2.開展好陽光體育活動督促組內老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉，讓同學充分放松身心，把握更多的運動技能，并做好了相應的記錄。在活動中，強調老師做好安全訓練工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展。

　　四、反思與重建

　　一個組室的成長需要齊心協力的老師，需要任勞任怨的付出，很慶幸，我們組的絕大多數老師都能和學校的進展步調保持全都。在此，真的特殊感謝一路走來，相攜相伴，支持我工作的組員們！正由于有了他們的支持，才使我在這個崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿。但是，還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入到到了解組員的思想，準時關注他們的思想波動及工作困惑，避開不和諧聲音的消逝。這學期在這方面，自覺工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注很多的精力，協調好相互之間的關系，以大局為重，營造寬松快樂的工作氛圍。其次，要均衡好班級的進展。一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園。這一學期，不管是學習成果還是行規水平，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現出確定的差距。認為正確而不懷疑只要努力，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中，要更多地貫徹"團隊共進策略，將團隊的整體進展作為追求的目標！

　　小學年級組長述職報告 10

　　今年我擔任六年級組年級組長一職，經過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，匯報如下：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:

　　1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。

　　2、定期召開年級組會議，根據學校的統一安排，每次年級組令發前認真準備，及時表彰先進，指出不足，提出整改措施。一學期來，我們年級組的各項工作完成情況良好，沒有拖學校后腿。

　　二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。

　　1.充分發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動，積極聽課。本學期配合學校教科室、教導處開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優秀教師的經驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。

　　2.認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。

　　3.加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這一年齡段學生的'思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。

　　1.制定班級計劃。針對五六年級整體發展不均衡的現狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。

　　2.注重家校聯系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。

　　3.做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班班干部思想過硬、工作有方。

　　4.開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數學口算比賽、優秀作業展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。

　　5.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。

　　6.抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經驗交流。

　　7. 做好安全工作，校內安全和住校生安全。

　　隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。

　　以上便是六年級組本學期工作總結，展望下學期，我們將繼續努力，創建一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體！

　　小學年級組長述職報告 11

　　時光如梭,從此以后一個學期就要結束了，這一學期以來，在學校各級領導的指導下讓，我們四低年級能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能十分積極配合，順利開展好各項工作。以幼兒園的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生發展壯大健康活潑地成長。如下伯朗萊本學期年級組工作述職如下：

　　一、教師辛勤耕耘

　　我們級組共有8位教師，對待黨務工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是應積極地、及時地完成。

　　小強：是大二的一面旗幟，對待工作的認真負責滿腔熱情是有口皆碑。他說得少做得多，之輩以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長的，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘。

　　馮老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，善于把工作提前完成。對于沒有級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是漠視扎扎實實，從不把自己好的經驗傳授給年輕的教師。

　　何老師：富有新點子新思維，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特別具一格的方法，對級組與工作也常出謀劃策。才剛學生們也已逐步形成自主管理的班風和模式，語文教學冷硬一環扣一環，學生成績日益上升，習作水平提高很快。

　　邵老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他。教學工作越發進步。

　　孫老師：對待教育工作非常認真負責，尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進行輔導。組內工作也很熱情主動，經常提些有建設性地意見。

　　陳老師：多才多藝，對學生有耐心，為級組活動默默作著貢獻，深得辦公室所有同學們的喜愛。對學校的各項工作五項盡力去做好，孩子們也很喜歡上所她的課。

　　陳老師：開朗好心態，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動，對級組工作、教學其他工作付出了很多。教學工作更是從不放松，經常利用休息時間借助輔導學生的高考作文。

　　總的來說，四年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，十分積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。

　　二、學生的不斷進步：

　　1、行為規范方面有非常明顯進步

　　一般情況下有序能做到衛生局工作有序，學生養成了自覺保鮮的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較革新之上學期有了明顯進步。

　　2、開展豐富多彩的讀書活動

　　在全校的讀書熱潮下讓，我們大二也啟動讀書啟動工程，讓知識成為中學生的朋友，讓讀書正式成為學生的習慣，各個班的圖書漸漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。

　　三、所做的一些工作：

　　1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫應邀參加比賽、征文比賽等比賽。

　　2、公共安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強加強樓層的系統安全巡視工作，確保垃圾箱內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。

　　3、比以前更用心抓教學活動，大力加強學生成績;

　　本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地需要進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心訪視下，學生的成績都有了不同程度的提高。

　　4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下所，在我們級組老師的.共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先后召開一次了家長會，密切了與家長的聯系。

　　四、反思存在的問題：

　　1、學生皮利皮較差，下學期這方面要加大力度。

　　2、學生學習習慣、態度，行為習慣等雖然有所欠缺。

　　3、教師的論文發表或獲獎不多。

　　4、分隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

　　五、努力的方向。

　　1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的十分積極非常積極主動性。

　　2、組織工作要大力培養學生干部的工作能力，或使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

　　3、在管理能力上，要加強學習和更新。

　　4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

　　5、教師素質仍要繼續提高，提高的途徑還需思考。

　　6 、繼續加大培養新積極性教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

　　精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們維持不變不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

　　小學年級組長述職報告 12

　　第二學期的各項工作已經結束。一學期以來，在學校各級領導的指導下和全組教師的通力合作下，我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現對本學期的年級組工作做一個全面的、系統的回顧。

　　一、抓好學生的一日常規

　　學生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三、四年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的保潔工作；從學生的就餐秩序到學生的個人衛生；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。

　　二、高度的工作責任感

　　高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三、四年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三、四年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的`常規教育常抓不懈。

　　三、 班干部隊伍以及班級文化建設

　　針對本組教師和各班學生情況，本組進行了針對小干部培養的討論和研究。從“新”開始，即依據學生能力優勢進行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況，選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。其次，在使用過程中，班主任通過嚴密關注，及時指出他們的不足，給予及時培養和教育。再次，班級事務人人有責，爭取做到人人有分工，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　四、做好教育教學工作

　　教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準，學習教育教學法規，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鉆研教材，按學校要求備好每一節課，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作。上好課后，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。

　　五、重視家校聯系工作。

　　本學期我們三、四年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。大多數班級都建立了QQ群或微信群，隨時與家長保持聯系，效果較好。

　　六、做好安全工作。

　　三年級五位班主任和四年級六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄，每天下午放學前五分鐘都要進行安全教育。

　　七、 下學年年級建設新目標及舉措

　　1、用心教育，強化班級管理。

　　（1）繼續嚴抓學生習慣養成教育，明確習慣達成要求，并滲透在每一節課上。

　　（2）大力培養學生干部的工作能力，根據學生特點，爭取人人有分工，并加強跟進追蹤措施，讓學生進行自評互評大家評，加大鼓勵力度，切實提高干部管理工作能力。

　　（3）帶領本組班主任在特殊學生管理方法上，擴大學習廣度，強化學習深度，多動腦筋，多創新。

　　（4）提升組內教師的溝通效率，在班級管理上的不同困難和困擾，有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進行組內討論交流活動。

　　（5）針對班級近視和肥胖防控問題，按照計劃認真落實，在學校嚴抓學生讀寫姿勢和用眼時間、鍛煉時間，并加大宣傳力度和家校合作力度，切實降低近視率和肥胖率。

　　2、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

　　以教研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作：

　　（1）加強個人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，每周認真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。

　　（2）強調作業批改的質量，特別是加強閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到精批細改，及時反饋，有的放矢。

　　（3）注重與課堂教學相關活動的考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組織組內教師利用課余時間強化對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

　　（4）每次測驗和考試后，針對出現的問題與不足，進行及時的反思與調整，并制定下一步的教學計劃。

　　學習無止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛教育的情，一顆善待學生的心，一股團結拼搏的勁兒，熱情、積極、好學、篤行的三、四年級組定會越走越好！

　　小學年級組長述職報告 13

　　一、背景介紹

　　作為小學一年級年級組長，我在過去的多年中一直負責著這一年級的管理與教學工作。通過與教師及家長的合作，我致力于構建一個和諧、積極的學習環境，以促進學生的全面發展和學業進步。

　　二、教學管理

　　1、課程安排：根據國家課程標準和學校教學計劃，合理安排一年級的各門課程。注意課程的連續性和漸進性，以及學生的個體差異，因材施教。

　　2、教學人員安排：負責協調一年級各個班級的教師人員，確保教學力量的合理配置。定期組織教研活動，鼓勵教師間的互相交流與合作。

　　3、學生成績管理：監測學生在各門學科的學業表現，及時發現問題并采取相應措施。定期組織家長會，向家長匯報學生的學習情況，并積極爭取家長的.合作和支持。

　　三、師德師風建設

　　1、榜樣力量：以身作則，注重自身的師德修養和職業形象的塑造。積極引導教師展示正面的教育態度和行為，影響學生的道德品質培養。

　　2、業務培訓：安排教師參加教育教學研修和培訓課程，提高教師的專業素質和教育教學水平。

　　3、團隊建設：定期組織教師集體備課、評課和觀課活動，促進教師之間的相互學習和進步。鼓勵教師分享教學經驗，共同研究、解決工作中的困難和問題。

　　四、家校合作

　　1、家長溝通：建立良好的家校溝通渠道，定期與家長交流學生的學習情況和班級管理工作。鼓勵家長參與學校和班級的重大決策和活動，做到家校互動合作。

　　2、家庭作業：合理安排學生的家庭作業，確保家庭作業的質量和效果。及時對家庭作業進行檢查和糾正，加強與家長的配合，共同關注學生的學習進展。

　　3、學校活動：組織豐富多彩的校園活動，吸引家長和學生的積極參與。通過校園開放日、展示活動等方式，增進家庭與學校的合作關系。

　　五、特殊學生關懷

　　1、學習差異化：關注學生的個體差異，采用多樣化的教學方式和手段，滿足不同學生的學習需求，促進全體學生的共同成長。

　　2、特殊教育：對于有學習困難或特殊需求的學生，提供個別化的輔導和關懷。與學校教育專家合作，制定個別化教育方案，幫助學生克服困難，實現學業進步。

　　3、心理疏導：關注學生的心理發展，通過定期的心理輔導和交流，解決學生在學校生活中遇到的情緒和心理問題。

　　六、心得體會

　　擔任一年級年級組長這些年來，我深刻認識到教育工作的復雜性和重要性。我通過不斷學習、實踐和反思，提高自身的業務水平和團隊合作能力。在師生家長之間建立了良好的溝通與合作關系，為學生成長提供了堅實的保障。

　　未來，我將繼續不斷完善自己的教育教學理念和認識，積極響應教育改革的號召，創新教育方式和手段，提高學生的綜合素質。同時，加強與學校領導、教師團隊和家長之間的聯系和合作，共同努力，為學生的健康成長和未來發展貢獻自己的力量。

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