教師高級職稱述職報告（通用5篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間的工作，取得的收獲不是一星半點的，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！那么述職報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的教師高級職稱述職報告（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
教師高級職稱述職報告1
我工作20年，就做了20年班主任，當了20年“孩兒王”。因為我教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和揚州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。
我近15年來，基本考鎮(zhèn)第一名。難道我有法寶？是的，那就是愛心、責(zé)任心。我教得是低年級，是起始年級，如果不夯實基礎(chǔ)，孩子以后會學(xué)得更吃力。如果我早早地放棄了一個孩子，就等于毀了一個家庭的希望，是個殘酷的“劊子手”。為了輔導(dǎo)后進生，常常來得早，走得遲，為此挨過家長的不少罵，也受過家人的不少埋怨，但為了孩子今后的發(fā)展，我受點委屈算什么呢？因為我們從事著“太陽底下最光輝的職業(yè)”，不應(yīng)“鐵肩擔(dān)道義”嗎？
雖然我有糖尿病，應(yīng)該愛護自己的身體，但我熱愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺，喜歡上課。課上，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，以情激情，以智慧開啟智慧，漸漸地形成了生動活潑的教學(xué)風(fēng)格。語文課、班隊課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎，品德課獲區(qū)三等獎。2004年，被授予區(qū)“教學(xué)骨干”。一枝獨秀不是春，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù)，取長補短，共同進步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我喜歡教學(xué)雜志，了解所教學(xué)科的最新動態(tài)和科研信息。課后，及時寫下教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的課題研究，認真撰寫論文，現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表11篇，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎?wù)撐墓?篇，獲獎的教學(xué)設(shè)計共4篇，其中《水資源調(diào)查報告》獲全國二等獎。
為了提高自己的素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，我曾參加多種培訓(xùn)，如省班主任網(wǎng)絡(luò)班、區(qū)高級班主任研修班、市高級輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、時“心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”。
我服從學(xué)校的安排，擔(dān)任低年級語文教研組長，每學(xué)期我?guī)ь^上課，按時開展教研組活動，鼓勵人人參與交流，研討，讓每位老師獲得發(fā)展。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”。
教師高級職稱述職報告2
尊敬的校長，各位老師：
大家好！我是xxx。從20xx年x月畢業(yè)到現(xiàn)在，從事教學(xué)工作已整整六年。xx年x月被評定為中學(xué)語文二級教師資格，xx年x月從xx調(diào)入xx小學(xué)，現(xiàn)申報小學(xué)高級教師資格。
我來的時間不長，但我自始自終都在xx小學(xué)“至誠、至善”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，認真的工作。我的認真也源自于我對教育事業(yè)的熱愛。 最初來到xx，x校長就對我說：在xx小學(xué)當教師不容易。
是的，的確不容易。單是要解讀好“至誠，至善”的理念，本身就是一件難事。我一直以為自己是一位還不錯的老師，能用母親的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，用智者的知識引領(lǐng)每一位孩子，用法官的嚴明教會學(xué)生為人處事。我的無數(shù)個以為，在橫坑小學(xué)漸漸地變得越來越具體、越來越明晰，雖然我總是告誡自己，要把每一件都做好。但我發(fā)現(xiàn)我對于教育的思考與投入還是遠遠沒有達到“至誠，至善”的要求。
在xx小學(xué)，與我共事的是這樣一個團隊：對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生傾情奉獻，對學(xué)校懷有深厚的情感。那是一種對教育的執(zhí)著與崇敬。 xx校長告訴我：把工作做精、做細，各就各位，各有精彩；鐘校長還告訴我們：越是簡單的常態(tài)的事情就越難做好，把握當下是最重要的事情。
是的，把工作做精、做細，越是簡單的常態(tài)的事情就難做好，或許這就是至誠的表現(xiàn)。
“至誠”于我，我認為是我能夠讓學(xué)生在我的身先示范的影響下，將自我的成長變成自我的需要，而我個人，則是要能扶起心中的那把梯子，讓專業(yè)不斷地攀升。至于“至善”，我認為那是一種高山仰止，流水不息的永不停歇追求的高境界。我希望我擔(dān)當?shù)牟粌H僅是傳遞知識的教書匠，還應(yīng)是學(xué)生精神的榜樣。
我在x小一天天的改變，變得對人謙遜，對事主動。從“事不關(guān)已，高高掛起”到“我想關(guān)心你，我要幫助你”；從“你要我做我才做”到“你不要我做，我還渴望著做”我的改變也在不知不覺中帶動著我的學(xué)生。
由于上學(xué)年第一個學(xué)期我在家中休假，所以，我將這近半年的工作向大家匯報。
首先，在班主任方面，我接手了一年級二班的管理工作。還記得開學(xué)初學(xué)生對我?guī)в械牡钟|情緒，對我不理不睬，不聽指令，還記得家長對我的質(zhì)疑，怨聲載道。開學(xué)后，我用了整整一個半月的時間，早上最早來到教室，晚上最晚離開�；氐郊依锖筮�想著怎樣讓我的學(xué)生在第二天學(xué)到滿滿的知識，遵守學(xué)校的規(guī)定。那是艱苦的一個半月，也是艱難的一個半月。因為那時我還帶著一個半歲不到的孩子。記得在上學(xué)期末的教師職稱聘任會上，校長對華波說：如果我向你豎起大姆指，那說明你真的在進步。遺憾的是我沒有獲得校長的大姆指，但卻迎來了阿友無數(shù)次的掌聲。在每個星期一的教師例會后，在一樓看管孩子們早讀的阿友都會興奮地告訴我：楊老師，你班的學(xué)生在這個
學(xué)期有好大的改變啊。從前，早讀不太安靜，現(xiàn)在知道翻開書本讀書了；從前有幾個很調(diào)皮的學(xué)生，現(xiàn)在竟會繞著彎來和我們打招呼了。我的孩子在慢慢的改變著。但是離文明班的距離還有一些遙遠，這正是我要向各位擅長管理班級的老師學(xué)習(xí)的地方。
其次，在教學(xué)上，上個學(xué)期，我參加了東莞市寮步班的骨干教師培訓(xùn)，我經(jīng)常會與指導(dǎo)老師聯(lián)系，因為我在追求專業(yè)的成長；另外，我主動申請加入校語文中心組，我知道會有額外的工作，但為了專業(yè)，我需要主動。xxxx年x月，我在全校語文老師的幫助下，取得了鎮(zhèn)語文教學(xué)一等獎，教學(xué)論文二等獎的成績。今年十月我也將代表骨干班的教師在全市上示范課。
在自省自強上，我加入了xxx名師工作室，除了做好學(xué)校的本職工作外，我會經(jīng)常承擔(dān)校外專題講座。因為我的專業(yè)需要自我成長。 在xx辦學(xué)理念的指引下，我的思想和行為都在發(fā)生質(zhì)的改變。我不僅需要對學(xué)生負責(zé)，也需要對自己負責(zé)。我覺得一個真正強大的人是內(nèi)心堅定的人。他應(yīng)該堅定自己的追求，堅持自己的事業(yè)，堅信：育花，會有姹紫嫣紅，碩果累累的日子。
我也有許多的不足，特別是在以“書法為特色”的我校，我應(yīng)該在書寫上苦下功夫，面對五年級的學(xué)生，不認真都不行，因為還有《汲黯傳》在等著我。
以上就是我的述職報告，像和大家聊天一樣，敞開心扉，希望我們能在x校長的帶領(lǐng)下，我在同事們的關(guān)懷與包容下，讓xx不斷騰飛。 謝謝！
教師高級職稱述職報告3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
本人于1971年10月出生于常州市新北區(qū)孟城鎮(zhèn)，94年畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專美術(shù)系，2005年7月取得江蘇教院函授本科文憑。2002年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現(xiàn)申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在課外認真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。06年在丹陽市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，07年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū)“最佳輔導(dǎo)老師獎”。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，2007年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國愛家鄉(xiāng)《老少書畫攝影集》上。2006、2007年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，03年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，04年所在的新橋中學(xué)被評為丹陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校，04年繪畫作品在丹陽市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。05年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《室內(nèi)裝飾品的設(shè)計和制作》獲市三等獎，06年在丹陽市第十屆教學(xué)節(jié)活動中獲“教學(xué)能手”稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進教師”，06年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進個人。
（二）教科研方面
積極參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實踐和探索。2004年，負責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》；有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生"敬而親之"。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師高級職稱述職報告4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
我是xxx。自1995年畢業(yè)以來，我一直擔(dān)任英語教學(xué)工作，期間絕大多數(shù)時間都奮斗在班主任的工作崗位上。作為一名教師，我深知教書育人的重要性和艱巨性，xx年如一日，我的身心緊緊地和我的學(xué)生們捆綁在一起，我愛我的學(xué)生，我熱愛我的事業(yè)。盡管我的身體不是很好，也曾多次生病住院，但是這些都不會影響我的工作熱情。
在xx年的中考中，我所帶的四年九班取得了非常優(yōu)異的成績。61人報考，省市重點43人，所占比例為70%；升學(xué)人數(shù)為53人，所占比例為86%。現(xiàn)在所帶的四年十一班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，英語成績名列學(xué)年前茅。我有信心在明年的中考中，11班會取得優(yōu)異的成績，向母校交上滿意的答卷。此外，我也曾多次為學(xué)校承擔(dān)困難，半路接班。我常說這樣一句話：我就是##中一塊兒磚，哪里需要哪里搬。的確如此，只要領(lǐng)導(dǎo)信任我，無論到哪個崗位上，我都會盡心盡力，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
在教學(xué)工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，認真執(zhí)教。俗話說：活到老，學(xué)到老。因此我從來不敢懈怠自滿。課前認真?zhèn)湔n，精心準備，生怕講錯一個知識點。課上力求精，準，細。課后認真批改作業(yè)，查缺補漏。一分耕耘一分收獲，學(xué)生們的中考成績最能證明一切。
下面是我在20xx到20xx五年期間的獲獎情況：
�。ㄒ唬┑掠剟�
�。ǘ┙虒W(xué)獎勵
（三）課題研究和論文獲獎情況
從20xx年到20xx年我參加了國家級，省級，以及南崗區(qū)的課題研究工作，并已經(jīng)結(jié)題。同時多篇論文或國家，省，市，區(qū)各級獎勵。
今天我是本著參與和學(xué)習(xí)的態(tài)度太參評高教的，無論評上與否，在將來的工作中，我都會一如既往的努力工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，謝謝大家！
教師高級職稱述職報告5
本人xxx，女，現(xiàn)年38歲，1997年6月畢業(yè)于衡陽師范高等�？茖W(xué)校中文系，同年8月參加工作。XX年9月獲得中學(xué)二級教師資格。XX年通過自考取得湖南師大漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。從教至今已有16個年頭，現(xiàn)擔(dān)任株洲市xxx學(xué)校的語文教師。下面是我晉升中一職稱的述職報告。
一、立場堅定，政治素養(yǎng)高。
雖然很多年來我的“政治面貌”一欄一直是“群眾”二字，但我從沒把自己當一個社會的旁觀者。我以自己是一個中國人為榮，以自己生活在中國為傲。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。我關(guān)注北京奧運上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文創(chuàng)模，做一個積極維護國家形象有責(zé)任感的中國公民，做一個城市建設(shè)人人有責(zé)的株洲市民。
二、扎實勤勉，教學(xué)能力強。
從踏進師范那條大門開始，我就一直以“學(xué)高為師，德高為范”要求自己。參加工作后，我認真鉆研課本，虛心向他人請教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。每每碰到教過的內(nèi)容，我總是根據(jù)學(xué)生的具體情況和課標的新要求重新斟酌教學(xué)目的，以第一次教的`心態(tài)面對那些熟識的老朋友。由于自己的用心專注，所教班級語文成績總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班10、14班中考語文a等率達到60%，遠遠超過市平均xx年，我和學(xué)生與時俱進，在新浪博客上開辟了我們的習(xí)作天地，將同學(xué)們平時寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上面。學(xué)生寫作的興趣與日俱增，上一屆10班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學(xué)更是有多篇文章在株洲晚報上發(fā)表。現(xiàn)在我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經(jīng)3周歲了，它不僅是新一屆學(xué)生的習(xí)作的樂土，也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。我自己關(guān)于作文的論文《朱筆輕點，朵朵花開》、《用作文講評的火，點亮學(xué)生的語言之燈》分獲市二等獎、省一等獎，并先后1次在各級學(xué)生作文大賽中獲指導(dǎo)一、二、三等獎。
三、春風(fēng)化雨，德育行天下。
教書育人，缺一不可。在平時的教學(xué)中我常利用語文的學(xué)科特點對學(xué)生進行品德方面的熏陶，帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠流長的文化長河，領(lǐng)略祖國的壯麗山川秀美風(fēng)光，拜見古今中外的名人，感受時代脈搏的跳躍，激發(fā)他們的民族自豪感和對偉人崇高品質(zhì)的向往。在當班主任的日子里，我尤其注重“愛”和“誠信”的培養(yǎng)。我們在班上設(shè)立了“天使旅行箱”，就為了集體外出游玩時班上同學(xué)“一個都不能少”，我和他們一起為《讀者》報道的那位有103個孩子的貴州鄉(xiāng)村教師李老師以及他的學(xué)生們捐款捐物，劉安之同學(xué)一次性捐出他3000元的獎學(xué)金。我們自發(fā)的為兄弟學(xué)校淞南中學(xué)一位患白血病的同齡人奉獻愛心，我們及時向班上一個有自殺傾向的同學(xué)伸出了援助之手，還因此創(chuàng)建了一個獨特的班級節(jié)日“餅干節(jié)”�，F(xiàn)在他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信，我告訴我的每一個學(xué)生“人，無信不立”、“誠信是一張最好的名片”。171班，曾和我一起“尋找失落的誠信”；10班的學(xué)生，都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學(xué)會責(zé)任的擔(dān)當，我也積極鼓動他們參加社會上的公益活動。XX年，為了轉(zhuǎn)化一個孩子，我動員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護母親河”的徒步湘江活動，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個學(xué)生跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽證書�，F(xiàn)在他們已經(jīng)畢業(yè)，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報名記得叫我，我還要和你一起走！”
四、毫無保留，關(guān)愛小年青。
讓我感動的還有身邊幾個小年輕。因為學(xué)校“新老教師傳幫帶”的活動，我有幸成為了他們的師傅。每當他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢問，并提出自己的建議或辦法。我也常常去聽他們上課，然后和他們促膝交流，一起商討這篇文章的最佳授課方案或某個問題怎么提最具針對性。要外出賽課了，我和他們從最初的導(dǎo)入語開始，認真設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，斟酌課堂的亮點。雖說自己也才疏學(xué)淺，但他們憑著那股子勤學(xué)好問、刻苦鉆研的精神，不僅把自己的學(xué)科打理的風(fēng)生水起，而且在校內(nèi)外的賽場上技壓群芳載譽而歸。伍慧老師在今年1月初的蘆淞區(qū)語文“創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經(jīng)挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。
五、筆耕不輟，教學(xué)無止境。
學(xué)無止境，教書亦是。除了平時的常規(guī)教學(xué)和校內(nèi)學(xué)習(xí)，我還廣泛的閱讀相關(guān)的理論書籍，并對平時的教學(xué)成果或反思進行歸納總結(jié)，形諸文字，先后有《淺談中學(xué)生常見錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰，在校園輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉(zhuǎn)課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因為辭職的原因被迫中斷了繼續(xù)教育證上的“升格”，但自XX年9月踏上株洲市外國語學(xué)校這片沃土后，我又積極投入到各類繼續(xù)教育的培訓(xùn)，和同事們奮戰(zhàn)在“校本課程”的田野，在網(wǎng)上接受非學(xué)歷的遠程教育，學(xué)習(xí)新課標，去兄弟學(xué)校研討交流�，F(xiàn)在，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上揚帆起航了。
教書之路漫漫兮其修遠兮，育人之責(zé)任重也道遠。既然當初選擇了這條道路這扇校門，無論坎坷抑或通達，無論門內(nèi)是春華秋實還是秋風(fēng)蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚時的那份承諾和一名人民教師的責(zé)任。
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