第二學(xué)期述職報(bào)告范文（通用5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，好好準(zhǔn)備一份述職報(bào)告吧。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)述職報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期述職報(bào)告范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期述職報(bào)告1
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在本學(xué)期的工作報(bào)告如下：
一、首先，安全工作
1、學(xué)校安全工作是我校學(xué)期使用目標(biāo)責(zé)任書(shū)，父母和其他形式的書(shū)和學(xué)生與父母簽訂安全保證的前提和保護(hù)，使用各種方式促進(jìn)安全知識(shí)。夏天開(kāi)展安全第一，從我防止溺水簽名活動(dòng)，以及紙張形式的筆記給父母。
2、我們學(xué)校在學(xué)校開(kāi)始時(shí)，消防安全宣傳日和結(jié)束了三次消防安全演習(xí)，教師分工明確，學(xué)生逃生路線和安全自助技能掌握更多，發(fā)揮了適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)效果。
3、每個(gè)班上一個(gè)星期在一個(gè)安全的部分，每個(gè)班都有不同的教育內(nèi)容，從思想上讓學(xué)生能夠高度重視。
二、教育教學(xué)
1、本學(xué)期我校按照學(xué)校中心的安排，大力推進(jìn)課程改革。關(guān)注前期預(yù)覽和問(wèn)題之前的兩個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)一段時(shí)間的試用，收到一定的`效果。
2、組織教學(xué)研究活動(dòng)，本學(xué)期共舉辦三期研討會(huì)主題：如何掌握中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生，學(xué)生基本知識(shí)的形式檢查和反饋， 良好的英語(yǔ)課的主要起點(diǎn)是什么，通過(guò)交流研討會(huì)和實(shí)施，使教師更清楚什么是普通班的焦點(diǎn)。
3、教學(xué)效果，通過(guò)比較考察未考試科目的成績(jī)，我學(xué)校本學(xué)期的成績(jī)比上一學(xué)期取得了很大進(jìn)展，這是老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果，需要繼續(xù)堅(jiān)持到它。
4、教學(xué)日常工作，我們學(xué)校統(tǒng)一使用高等教育書(shū)，但必須反映自己的素描，沉重的困難和自己的教學(xué)反思。
5、示范，聽(tīng)課班，示范活動(dòng)主要是在幾位青年教師中進(jìn)行，老年老師只參與聽(tīng)課，對(duì)青年教師也是一種促進(jìn)和完善。
三、大班活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期仍在運(yùn)行，跳躍，基于武術(shù)，隨季節(jié)變化調(diào)整類(lèi)間活動(dòng)的活動(dòng)。教師和學(xué)生能夠積極參與。
第四，社區(qū)活動(dòng)
我們學(xué)校結(jié)合實(shí)際學(xué)校，學(xué)生分為三個(gè)協(xié)會(huì)，每個(gè)社區(qū)由兩名教師組成。分別：歌劇界，象棋社區(qū)，球社區(qū)。自開(kāi)業(yè)以來(lái)，第三季度每個(gè)星期三下午為固定的社區(qū)活動(dòng)時(shí)間，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，收到了很好的效果。在鎮(zhèn)上61個(gè)兒童文化表演，歌劇社區(qū)參與 該計(jì)劃獲得城鎮(zhèn)卓越獎(jiǎng)。
五、開(kāi)展的活動(dòng)
1、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，學(xué)校小圖書(shū)館每?jī)芍艿綄W(xué)生打開(kāi)一次，讓學(xué)生自由借閱。
2、開(kāi)展寫(xiě)作競(jìng)賽，抓學(xué)生寫(xiě)作，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
3、慶祝六一年輕先鋒進(jìn)入團(tuán)隊(duì)儀式，發(fā)展新玩家。
4、開(kāi)展道德演講活動(dòng)，實(shí)施三心教育，從而提高學(xué)生在學(xué)校，在家中，在社區(qū)的道德素養(yǎng)。
5、與河羅志愿者協(xié)會(huì)河分會(huì)合作，成立了正規(guī)學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)，足球等課外練習(xí)。
六、學(xué)校設(shè)施強(qiáng)化
1、充分利用維修成本和少于100人為學(xué)校更換校園主干線保護(hù)學(xué)校的正常，安全用電。
2、更換教室黑板6，有利于老師的寫(xiě)作和學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、課堂，辦公安裝安全門(mén)和安全窗，提高學(xué)校安全措施。
4、老師辦公室買(mǎi)書(shū)桌和辦公椅，提高老師辦公條件。
5、購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦，投影機(jī)等電子設(shè)施，有利于教師的準(zhǔn)備等。
七、缺乏生存
1、教學(xué)性能有很大差異 距離，弱對(duì)象更明顯。加大努力使弱受試者有所改善，縮小差距。
2、評(píng)價(jià)系統(tǒng)不完善，雖然學(xué)校教師每個(gè)負(fù)責(zé)，但工作只有結(jié)果，沒(méi)有過(guò)程，所以工作只在表面，沒(méi)有深入實(shí)施。
3、課程改革的力度不夠，學(xué)校的實(shí)力水平，只有在個(gè)人階段在試用，缺乏堅(jiān)持的決心。
第二學(xué)期述職報(bào)告2
根據(jù)學(xué)校總體工作安排，結(jié)合系部工作的實(shí)際情況，在方主任的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，與系部行政工作人員，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主要完成了以下工作：
1、組織開(kāi)展了系部的公開(kāi)課活動(dòng)。為夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升教師特別是年輕教師的教育教學(xué)水平，積極探索具有職業(yè)教育鮮明特色的課堂教學(xué)形式，在3月和4月開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)，教研組經(jīng)過(guò)組內(nèi)的選拔和推薦，共有7名中青年教師代表本教研組參加了此次活動(dòng)，系部主任、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、系部的教研組長(zhǎng)們及部分教師參加了此次公開(kāi)課的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)取得了良好的效果，為學(xué)校和市內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)了系部的教學(xué)巡課管理。巡課是加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的重要手段，是掌握真實(shí)課堂教學(xué)情況的主要途徑。系部非常重視日常教學(xué)的管理。本學(xué)期的巡課主要由系部主任、教學(xué)秘書(shū)、專(zhuān)任巡課教師共同承擔(dān)，能夠做到每天都有人巡課，每天都有人記錄，每天都要反饋結(jié)果，遇到情況與課任教師及時(shí)溝通。
3、組織開(kāi)展了教師的各級(jí)各類(lèi)的.培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，嚴(yán)格按照相關(guān)文件要求，認(rèn)真組織好教師的培訓(xùn)報(bào)名工作，保證了教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，宣傳了教師的教育政策，先后組織教師參加了中高職文化課教師和專(zhuān)業(yè)課教師培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)課教師下企業(yè)實(shí)踐、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。
4、完成其他的常規(guī)工作，如質(zhì)量提升工程、對(duì)新進(jìn)教師的培訓(xùn)、常規(guī)的期中期末考試工作、各班級(jí)教學(xué)信息員的選拔及具體制度的制訂、雙師型教師的申報(bào)、教研組長(zhǎng)學(xué)科主任的推選、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)的報(bào)名、常規(guī)教學(xué)檢查、組織學(xué)生評(píng)教以及部分黨建工作等等。
工作中存在的問(wèn)題：
1、工作主動(dòng)性不夠：
2、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)；
3、對(duì)職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、特點(diǎn)、內(nèi)涵的學(xué)習(xí)不夠，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
今后的工作思路：
1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。常規(guī)教學(xué)是學(xué)校的主要工作和核心工作，我認(rèn)為不管是技能大賽還是對(duì)口升學(xué)，不管是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課比賽，還是班主任基本功大賽，也不管是質(zhì)量提升工程還是學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，等等所有取得的成績(jī)，都離不開(kāi)學(xué)校良好的教學(xué)秩序，離不開(kāi)學(xué)校較高質(zhì)量的課堂教學(xué)活動(dòng)，這是土壤，是根本，是基礎(chǔ)。因此，在下學(xué)期，我想繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。
2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，推進(jìn)課程改革。特色專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的名片。西餐烹飪專(zhuān)業(yè)是系部今年新增的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，本學(xué)期在xx主任的組織下，在黃xx老師的支持下，在全體教研組的共同努力下，嘗試著對(duì)西餐烹飪專(zhuān)業(yè)的課程體系進(jìn)行了一定的改革，結(jié)合著職業(yè)要求，結(jié)合著學(xué)生實(shí)際，對(duì)課程內(nèi)容的選擇和課程內(nèi)容的序化，取得了一些成果。但由于種種原因，還沒(méi)有更進(jìn)一步。我想下學(xué)期，要繼續(xù)依靠相關(guān)教研組的教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，發(fā)揮才智，進(jìn)一步對(duì)西餐烹飪專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)方法進(jìn)行改革，同時(shí)，也帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的共同發(fā)展，這也是質(zhì)量提升工程的必做題。
第二學(xué)期述職報(bào)告3
伴隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快過(guò)去，回顧過(guò)去工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，苦樂(lè)參半，特總結(jié)如下：
（一）教學(xué)工作方面
我覺(jué)得做的比較好的一方面，就是這學(xué)期我們嘗試將教案改為學(xué)案，對(duì)于教案和學(xué)案，我的理解是教案主要從教師自身如何完成教學(xué)任務(wù)以及怎樣傳授的角度來(lái)考慮，重在解決“教什么”、“怎樣教”的問(wèn)題。而學(xué)案主要從學(xué)生的角度，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際考慮，幫助并促進(jìn)他們自學(xué)，所解決的重點(diǎn)問(wèn)題是“學(xué)什么”、“怎樣學(xué)”，力求把學(xué)生放在主體地位，放在主人的地位上來(lái)。學(xué)案的優(yōu)勢(shì)：
1、能幫助學(xué)生很好的進(jìn)行預(yù)習(xí)，以前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生無(wú)從下手，只是應(yīng)付而已，今學(xué)期改了學(xué)案，把課本上的知識(shí)點(diǎn)用題的形式表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生做題，不會(huì)的再查閱課本，這樣，幫助學(xué)生很好的預(yù)習(xí)。
2、學(xué)生有了預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，課上的時(shí)間就節(jié)省了不少，課上，檢查預(yù)習(xí)效果的同時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)部分也就解決了，剩余的時(shí)間就放在重難點(diǎn)的突破與鞏固，相比以前而言，課堂效率提高了不少。我覺(jué)得不好的一方面：在課程方案實(shí)施以來(lái)，課時(shí)驟減，在這種情況下，應(yīng)該每節(jié)課后要進(jìn)行及時(shí)的反思，為下一節(jié)課的有效教學(xué)打好基礎(chǔ)，自己在這方面做的很差，下學(xué)期，我打算和崔老師一起繼續(xù)運(yùn)用學(xué)案教學(xué)，進(jìn)一步完善我們的學(xué)案，以達(dá)到更好的提高課堂效率的目的。并且要做好及時(shí)的反思。以便提高自己。
（二）教研方面
這學(xué)期，我積極參加學(xué)校和數(shù)學(xué)組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，共聽(tīng)課36節(jié)，我覺(jué)得通過(guò)聽(tīng)課，我的收獲很大，無(wú)論是同科的還是不同科的，無(wú)論聽(tīng)懂的還是聽(tīng)不懂的，都有收獲：聽(tīng)數(shù)學(xué)課，收獲的是同科教師的語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)、新的授課方式、數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用等給我?guī)?lái)的啟迪以及聽(tīng)課后的反思：這節(jié)課，如果讓我設(shè)計(jì)，我應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)，開(kāi)闊自己的思路；聽(tīng)其他學(xué)科的課，自己雖然不是很懂，但老師們的授課模式、課堂上的激勵(lì)措施、肢體語(yǔ)言都讓我有所收獲。比方說(shuō)這學(xué)期，我聽(tīng)了幾節(jié)英語(yǔ)課，雖然整堂課，我一句也聽(tīng)不懂，但老師們的教態(tài)、感情的投入、肢體的語(yǔ)言都是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我深切感受到我們的老師教育教學(xué)理念的不斷更新，教育教學(xué)水平的不斷提升，從中我受益匪淺，告誡我要不斷向別人學(xué)習(xí)，要知道“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览恚瑥亩鴱男袆?dòng)上不斷提升自己。
（三）個(gè)人發(fā)展方面
在個(gè)人發(fā)展方面，我做的不好，但也有收獲，特別是今年我又一次參加了縣名師評(píng)選活動(dòng)，雖然今年的結(jié)果在決定參加之前已經(jīng)預(yù)知，但我還是參加了，在這個(gè)過(guò)程中，我曾經(jīng)后悔過(guò)，曾經(jīng)想過(guò)退縮，但經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程，我才意識(shí)到這樣一句話的正確性： “結(jié)果重要，但過(guò)程更重要”。在這個(gè)過(guò)程中，雖然很苦，壓力很大，但整個(gè)備課的過(guò)程，我的確感受到了自己的收獲：每一節(jié)課，都要查閱大量資料，查閱不同版本教材的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行組合，形成自己的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得收獲很大。但在理論學(xué)習(xí)方面，自己做的很不好，在下學(xué)期還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)。
（四）我的`感恩
我感謝我所教班級(jí)的兩位班主任，他們把班級(jí)事物管理的井井有條，學(xué)生思想工作做得扎實(shí)有效，給我們提供了一個(gè)輕松地教學(xué)環(huán)境；我感謝我的搭當(dāng)———崔老師，是她，指引著我，幫我一起備課，包容我的壞脾氣，使我在教學(xué)上有一個(gè)肩膀可以靠一靠；我感謝我們辦公室的劉主任及所有教師，和諧、友愛(ài)的教師關(guān)系，給我?guī)?lái)了寬松、愉悅的辦公環(huán)境；我感謝新的領(lǐng)導(dǎo)班子，使他們給學(xué)校帶來(lái)新的活力，給老師們帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，改善了人際關(guān)系，使我們能高高興興的工作，沒(méi)有壓抑，只有滿腔的熱情。
（五）我的自我檢討
1、每天的工作沒(méi)有計(jì)劃性，很盲目，使得效率很低。每天上課，批改作業(yè)，但在自我學(xué)習(xí)方面，沒(méi)有計(jì)劃性，也很少進(jìn)行反思，在下一學(xué)期，要好好的計(jì)劃一下自己的時(shí)間，使自己的進(jìn)步的快一些。
2、我不太會(huì)處理人際關(guān)系，但多虧有一幫心胸寬廣的兄弟姐妹們包容我，在以后的日子里，我要逐漸改變我自己，使自己不至于給我的同事們帶來(lái)太多的麻煩。
第二學(xué)期述職報(bào)告4
回首走過(guò)的一學(xué)期，我本著體現(xiàn)：以人為本，尊重差異，發(fā)展個(gè)性，面向全體原則，全力做好本職工作。在大家的幫助下，本人在工作上有了攻堅(jiān)克難的勇氣、光明磊落的正氣、敢試敢闖的銳氣。正因有了這深厚的底氣，工作也就有目標(biāo)，有思路、有方法、更有了干勁。現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的工作，向大家匯報(bào)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)
一學(xué)期以來(lái)，我能根據(jù)自身存在的弱點(diǎn)有目的的涉獵一些理論書(shū)籍和古詩(shī)文，不斷的給自己充電，以求自己能真正站在一定的高度來(lái)開(kāi)展教科研工作。只有這樣看待問(wèn)題才有深度、有廣度，才能更好的開(kāi)展工作。
二、不斷回顧，查找工作存在的不足
每周我都會(huì)在固定的時(shí)間一個(gè)人靜靜的待一會(huì)兒，回顧上一周工作與其他一些瑣事。對(duì)一周的工作更多的是看一下有哪些還不到位，有什么彌補(bǔ)的辦法。如：在六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)的板塊制作，我就是根據(jù)以往制作存在的缺點(diǎn)對(duì)板塊的底子進(jìn)行改進(jìn)，改成現(xiàn)在這種可多次使用的噴繪底子，不僅在經(jīng)費(fèi)上減少了成本，而且在人力上也減少了。
三、不斷開(kāi)拓，把握工作帶來(lái)的機(jī)遇
教科室的主要工作就是通過(guò)科研課題研究引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，學(xué)生成才，學(xué)校成名。在區(qū)教科室曹志成主任和校長(zhǎng)室各位領(lǐng)導(dǎo)的.支持下，我勇于直面困難，不放過(guò)每一點(diǎn)機(jī)會(huì)，盡最大努力做好每一件工作。
1、科研課題有了突破
在區(qū)教科室曹志成主任的關(guān)心指導(dǎo)下，我根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，申報(bào)了《農(nóng)村小學(xué)文明禮儀教育實(shí)效性策略的研究》順利通過(guò)市教科室評(píng)審。有八個(gè)課題成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。并對(duì)這些課題研究的開(kāi)展做好管理服務(wù)工作，教科室每月一期《湖畔笛聲》科研資訊加大了對(duì)課題研究知識(shí)版面的同時(shí)，還印發(fā)了《中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研課題研究知識(shí)講稿》給每一位參與研究的老師，并3次召開(kāi)課題研究主持人會(huì)議加強(qiáng)對(duì)課題研究的督察與指導(dǎo)。另外有兩個(gè)市級(jí)個(gè)人課題也在本學(xué)期順利結(jié)題。
2、建立教師成長(zhǎng)檔案
在本學(xué)期，為了便于教科室掌握每一位教師的基本狀況，更好的為老師做好服務(wù)工作。我制定了《中揚(yáng)小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃表》和《學(xué)期目標(biāo)成果表》發(fā)到每一位老師。并給每一位老師建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案，詳細(xì)的記錄每一位老師的獲獎(jiǎng)等情況。并引導(dǎo)老師積極參加教科研團(tuán)隊(duì)，我校“六一”工作室工作受到區(qū)教研室王朝陽(yáng)主任的高度評(píng)價(jià)。
3、做好教師參賽的服務(wù)與參謀
在本學(xué)期，本人能夠認(rèn)真做好教師參賽的服務(wù)與參謀。每一次，每一項(xiàng)比賽，我都能認(rèn)真組織校級(jí)初賽，并力求其公平、公正。在參加片級(jí)、區(qū)級(jí)比賽時(shí)，我能夠積極組織服務(wù)團(tuán)隊(duì)從課件、教案文稿編寫(xiě)等全方位做好服務(wù)工作。同時(shí)，自己也積極參加比賽，在區(qū)語(yǔ)文教師基本功比賽中，我獲得一等獎(jiǎng)。有10多位老師在區(qū)級(jí)各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。
在過(guò)去工作中，當(dāng)然也肯定存在種種不足，還請(qǐng)各位多多批評(píng)指正！
第二學(xué)期述職報(bào)告5
本學(xué)期是我在xx工作的第二個(gè)學(xué)期，算起來(lái)在xx工作已整整一年了，算得上是一個(gè)熟練工了。習(xí)慣成自然，人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的，上學(xué)期覺(jué)著很難的工作，這學(xué)期習(xí)慣了，就覺(jué)得輕松多了。既使晚上值班，一夜不合眼，第二天仍能勝任一天的監(jiān)考工作。24小時(shí)不合眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟了。
我們女生xx工作的成績(jī)是有目共睹的。晚息后，每次值班領(lǐng)導(dǎo)查崗，都會(huì)不由的贊嘆：“同學(xué)們的紀(jì)律很好，很安靜，每晚都能按時(shí)就寢。”還有我們的何校長(zhǎng)，我們都知道，他可不是一般的工作狂，到我們xx查崗那可是不定時(shí)的，不管是半夜還是凌晨，只要大門(mén)的鎖一響，我們兩個(gè)值班老師同時(shí)沖出來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)呀？”盡管何校長(zhǎng)有鑰匙，沒(méi)有我們的允許，也別想進(jìn)入我們女生xx。開(kāi)個(gè)玩笑。這是我們夜間的值班。白天更不用說(shuō)了，早晨起床后的一天中，任何時(shí)候我們女生xx都是干干凈凈，整整齊齊。每次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，領(lǐng)導(dǎo)都要求我們六個(gè)老師全部到崗。其實(shí)來(lái)了也是在我們值班室聊天，因?yàn)槠綍r(shí)無(wú)論哪兩個(gè)老師值班都是認(rèn)認(rèn)真真，高標(biāo)準(zhǔn)，高檔次按領(lǐng)導(dǎo)的要求做，絕不會(huì)漏掉任何細(xì)節(jié)，可我們依然全部到崗，發(fā)揚(yáng)：“不服輸，不服氣，但服管。”的風(fēng)格嗎。我覺(jué)得我們確實(shí)做到了：平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不是為迎檢，我們卻可以任何時(shí)刻都能接受任何領(lǐng)導(dǎo)的視查。
雖然取得了驚人的成績(jī)，得到了道中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，可我們卻沒(méi)有絲毫成功的喜悅，更沒(méi)有絲毫幸福，快樂(lè)的感覺(jué)。我們的身心卻被別一種情愫縈繞，無(wú)法擺脫被拋棄的惡夢(mèng)時(shí)時(shí)襲來(lái)。是的，就是這種感覺(jué)，被道中我們可愛(ài)的家拋棄的感覺(jué)。如今教改的大潮在我們道口鋪中學(xué)風(fēng)起云涌，可所有的活動(dòng)都與我們無(wú)關(guān)。這不是被拋棄是什么呢？
每次周五的例會(huì)上，在何校長(zhǎng)的慷慨陳詞中，我們也難免心潮澎湃，興奮不已，憧憬著我們道中發(fā)展成為名校的輝煌前景。我們還很年輕，30而立的年齡，我們也想成為時(shí)代的弄潮兒，成為時(shí)代的寵兒，在教改的大潮中有所貢獻(xiàn)，有所創(chuàng)新，有所成就。我們最喜歡的`何校長(zhǎng)的一句話是：“我不想讓道中的任何一位老師掉隊(duì)。”因?yàn)榫褪菑倪@句話中，我們看到了希望，看見(jiàn)了黎明的曙光。
可是歲月如梭，一年過(guò)去了，我又時(shí)不時(shí)的想問(wèn)一問(wèn)我們親愛(ài)的何校長(zhǎng)：我們?cè)趺茨懿坏絷?duì)呢？一個(gè)年輕的教師被剝奪了走上講臺(tái)的權(quán)力，這無(wú)疑是作家沒(méi)有了筆，音樂(lè)家沒(méi)有了耳朵，我們的生活還有什么意義？難道我們犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤嗎？才被道中遺棄成了一名孤兒?jiǎn)幔磕贻p的教師失去了講臺(tái)，就等于失去了一切。或許我們比孤兒還要慘，我們失去的是生活的支柱，是我們的靈魂啊。
在這里，我想說(shuō)，不管我們犯下了什么錯(cuò)誤，我代表道中所有離不開(kāi)講臺(tái)的教師真誠(chéng)地懇求您，原諒我們吧，畢竟我們還太年輕，讓我們走進(jìn)教室，讓我們和我們可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄穑挥羞@樣我們的生活才有意義，我們的靈魂才能重回我們的肉體，我們才能不再行尸走肉般繼續(xù)浪費(fèi)我們年輕的生命。
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