中心校業務校長述職報告范文（通用6篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，制定一份述職報告吧。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的中心校業務校長述職報告范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中心校業務校長述職報告1
我叫xxx。xx年8月17日受縣教育局任命為xx鄉中心學校副校長，主抓教學業務工作。
時間過得真快，在忙忙碌碌的轉瞬之間已和大家共同度過了一個學期的美好時光。回顧半年來的生活、工作經歷，感謝上級領導和在座各位對我本人生活上的關心照顧和工作上的大力支持，使得我在行走于xx教育的日子里，每一天都過的充實、充滿了信心，感到的是由衷的美好和富足，收獲到的是滿心的希望。在此，把我本學期來的思想、工作及收獲情況，向各位領導做以匯報：
一、感受美好、激發潛能，收獲的必是滿心的希望
xx是革命老區，雖說這里地處偏僻、經濟條件不夠優越，但這里的民風淳樸，人們待人寬厚熱情，學校的領導和教師務實肯干，中心校一班人團結拼搏，尤其是張校長工作有思路、有魄力，對我們每個人的生活、工作及成長要求嚴格、指導有方，為我們做好xx教育、發展xx教育，提供了一個廣闊而又充滿了發展潛質的舞臺和空間。
我曾經在校長會議上講過：xx教育目前正處在一個得天獨厚的發展好時機、好環境之中，我如果在這里搞不好工作的話，那到其他什么地方也都是白搭的。在白元我做了十七年的教研員，從管理學校教學到指導教師業務練就了扎實的基本功，曾無數次的幻想如果給我一隅沙場、一片天空，定能飛翔出非同尋常的美麗、干出非同一般的業績來。“二十年磨一劍”，那是為著實現內心“做理想教育”的夢想，實現自己的人生價值和追求，如今夙愿以償，在振翅翱翔中顯得充滿了激情、信心和希望。
二、立足實際、明晰思路，打造出優質高效的教育大環境
緊緊圍繞“以教學為中心、以質量提升為核心、以規范學校辦學行為為重心”，落實教學常規、深化課堂教學改革、抓好教學質量檢測、抓牢畢業班工作、規范學校教學管理行為。采取“一手抓校長、一手抓教師”的管理模式，制定出教學獎懲措施、簽訂目標責任書，“緊盯目標、關注過程”， 打造優質高效的教育大環境。
1、加強過程管理，落實教學常規
落實教學常規是規范學校教學管理和教師教學行為最有效的途徑。根據縣教研室的常規教學視導方案及要求，依據《xx縣中小學教師常規教學手冊》的規定，我們組織校長及教師認真學習、展開研討、從嚴落實。本學期以來我們一共組織了兩次常規教學視導檢查工作，從校長做起、查起，再到對全體教師的檢查評估，對學校教學管理的考評與指導，極大地規范了學校的教學管理行為。
2、狠抓教改教研工作，深化課堂教學改革
教改就是選路子、定方向，是一種棄舊迎新，教研是去研討如何把它做得徹底、做得有效果。根據縣教育局執行課改的有關要求，我們走學校、進課堂，通過聽課評課、與廣大教師座談，把握最實際的課堂教學狀況，召開課改動員會、培訓會擴大課改實驗成果。并依托原課改實驗學校xx一中、xx小學的課改實驗成果，借鑒先進地區學校的課改成功經驗，制定了“三勤五讓六環節”課堂教學模式供全鄉各學校推廣、試用，取得了良好的效果。12月1日，組織全鄉100余名教師到鴉嶺一中進行了課改課堂觀摩活動，12月20日，在xx一中、xx小學成功召開了課改現場會，使得全鄉各學校掀起了空前的課改高潮。有望通過下學期對課改成果的進一步鞏固和加強，使全鄉各學校教師的課堂面貌呈現出一道不同于以往的靚麗景觀來。
3、端正考風、考紀，規范教學質量檢測秩序，建立公平、良性的競爭機制
教學質量檢測是檢驗教師教學、學生學習效果的最有效手段，是停下來總結得失、進一步精進的必要緩沖，認識到位、做得扎實才能顯出奇效。中心校制定了詳盡的質量檢測方案，盡心做好期中、期末的兩次教學質量檢測，對各學校、對教師的教學質量和教學效果進行綜合評估；學校組織好每月一次的學科月考，教師做好堂檢、周測，使質量檢測成為一種良好習慣、制度化、經常化。
4、抓牢畢業班工作，彰顯學校辦學效益和質量水平
小學六年級質量評估體現了小學階段的教育成果，中學九年級升學指標的完成體現了義務教育階段的最終成果。為此中心校與各學校簽訂了教學質量目標責任書，制定了獎懲措施，通過考評機制促成各學校質量競爭平臺的形成。每一次考試之后，都進行了詳盡的教學質量分析，與畢業班教師進行質量分析、座談，使他們勵志進取。
5、創建市級規范化學校、縣級合格學校，大面積提升學校辦學品位
規范學校管理行為，走內涵式發展道路，是提升學校辦學品位的根本途徑。本學期以來，xx小學、下范小學、后莊小學、王村小學等四所市級規范化學校成功接受復驗，新創建規范化學校二所xx一中和丁流小學，縣級合格化學校正在等候年后縣政府督導室驗收。
中心校業務校長述職報告2
在市教育局的正確領導和關懷下，xx年鎮教育辦緊緊圍繞市局全年二十項重點工作和年度考核目標，科學定位、狠抓落實，中心校校長述職報告。全鎮教育裝備得到全面改善，教師素質得到有效提高，教育質量得到大幅提升，各項工作均取得新成績。特別是迎接省督導評估、教學評估和省級示范園創建等工作，受到省市領導的一致好評。下面就本年度工作述職如下：
一、多措并舉，努力改善辦學環境
一是多渠道爭取資金大力改善辦學條件。結合全鎮實際，我們堅持“集中財力辦實事”的原則，爭取資金200余萬元，全面推進學校標準化建設。翟家莊小學完成了辦公樓建設；沙洺小學以綠化美化為抓手，傾力打造書香校園；xx幼兒園建成多功能廳；岳莊小學建起了圍墻和大門，完善了校園配套設施；xx小學于8月15日實現了整體搬遷，保證了正常的教育教學秩序。同時我們積極爭取儀器設備，全面提高辦學水平。五所中心校專用教室儀器設備全面更新換代、上檔升級，圖書資料大幅增加，學生桌凳得到更新。各校教室分別安裝了電子白板、多媒體投影儀和大尺寸超薄純平電視，建成了科技活動室、圖書閱覽室、舞蹈室等功能教室。二是全面加強校園環境文化建設。各校結合實際，按照“班級有專欄、走廊有文化、墻上有標語、校園有亮點”的要求，個性化布置班級、樓道、墻壁、宿舍、走廊和地面，全方位打造校園立體文化。全鎮各校的環境文化建設均得到明顯提升，述職報告《中心校校長述職報告》。沙名小學每個教室都建起了班級管理角；岳莊小學規范了寄宿制管理文化長廊；翟家莊小學的學生作品展示墻內容豐富多彩；西梁莊小學突出了鄉土名勝；xx小學構建了以傳統美德為主題的禮儀教育特色文化；xx幼兒園結合實際建成了“三縱兩橫一基調”的園所文化體系。這些彰顯了全鎮校園文化內涵，突出了山區特色，營造了良好的育人氛圍。
二、積極探索，加強布局調整后學校管理
經過不斷努力，全鎮布局調整基本到位，現已形成五所中心校輻射全鎮32個村落的辦學格局。布局調整后學生上下學安全、合并學校后校舍面積不足、寄宿制學校管理等問題已成為中心校發展的瓶頸。針對這些問題，鎮教辦帶領20多人的校長團隊多次外出參觀學習管理模式，召開專題研討會，積極探索布局調整后的學校管理工作。制定了《xx鎮學生上下學接送制度》，教育辦與各校簽訂了責任狀，確保了學生交通，在學習、生活、安全等方面細化了責任，完善了制度，實現了邊村學生由“要我來”到“我要來”的轉變，使布局調整后的優勢得以真正體現。
三、強化常規，提升教育管理水平
一是重制度建設。全鎮進一步強化常規管理，大力營造教書育人、管理育人、環境育人的運行機制，突出以嚴治校，努力完善目標管理體系。修訂了《教育質量考核辦法》、《績效工資發放辦法》等十二項制度，細化、量化、硬化剛性管理措施，層層分解，落實到人，使學校管理工作向精細化邁進。二是重過程管理。推行“常規+過程+細節”管理，過程性管理采取“日記錄—周評比總結—月公示上報”的流程，客觀評價教師績效，激活了教學管理機制，激發了學校工作活力，調動了教師工作的積極性和主動性。三是重督促問責。鎮教辦扎實開展學初視導、期中檢查和期末考核工作，采取定時檢查、隨機抽查、突擊性檢查相結合的方式，深入到各校督促各項工作，全面、準確掌握全鎮的教育動態。同時，全鎮大力推行“日安排—周總結—月述職通報”制度，實行追責問責，提高了各項工作的效率和透明度， 實現了學校規章管理向自我約束管理的有效轉變。同時積極辦好《教育訊苑》，現已出版16期，客觀反映了全鎮的教育工作情況，為展示全鎮教育、交流經驗搭建了平臺。
中心校業務校長述職報告3
各位領導、各位同仁：
大家好！
20xx在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。這一年里，在教育局的正確領導和指導下，注重加強學習，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地實施素質教育，積極投入新課程改革，堅持依法治校，依法治教，積極完成上級各部門布置下達的各項工作任務。總結近一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作認真加以梳理、反思。在梳理中發現不足，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。
一、加強隊伍建設，形成合力，提高工作效率
在教育局的正確領導下，切實加強領導班子建設，班子成員堅持廉潔奉公，率先垂范，勤奮工作，以身作則，在全體教師中樹立了較高的威信，相應地提高了管理效率。在處理紛繁的行政事務中，我率班子成員深入教學一線，體察教學甘苦，探索教改規律，聚精會神，步調一致抓好條線管理工作。
切實加強師資隊伍建設是我們尋求提高教育教學質量的根本辦法。我始終把建設一支作風正、業務精、能吃苦、肯奉獻的師資隊伍作為學校可持續發展的根本來抓。在實踐中要求骨干教師磨合鍛煉，迅速成長；要求青年教師努力學習，積極參加縣里舉辦的各類觀摩教學，要求他們虛心學習他人的教學經驗和教學方法，使之迅速提高自己，溶入戰斗集體。同時注意加強教學基本功訓練。對教師的業務能力和教科研能力有明確的目標管理。每學期進行一次優秀教案評比，上一節優質課，寫一篇教育教學研究論文，管好一個班級，樹立一個良好的師表形象。對于老教師、骨干教師還要求創造自己的教學特色，展現教學個性。正是依靠這兩支心靈相通，步調一致的隊伍使我校煥發青春，改變了過去那種死氣沉沉的局面，學校教育教學工作充滿了生機和活力。教學質量有了穩步提升。
二、推進精細化管理，制定縝密的規章制度
本學年，結合上級有關文件精神要求，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建 “以人為本，求實創新；博學善教，敬業愛生”的辦學理念。結合我校自身發展的特點制定并逐步完善了教師崗位職責，進一步規范了教師的激勵制度和教師的考核制度等。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。
三、加強“三風”建設，提高素質，樹立群體形象。
工作作風，在一定意義上是學校生存、發展的基礎之一，是學校的精神財富和無形資產。在端正工作作風方面，我們突出抓平時的表彰先進活動。每次的評模選優都重在激發師生的工作和學習積極性，在公平、公正、公開原的則基礎上，要求教師以主人翁的責任感，把在教育工作中表現突出的教師，由基層學校推薦上來，公正的推薦出各類先進人物，讓每一個教師都能夠正確的擺正自己的位置，突顯先進的`地位和在工作中的所發揮的作用，現在學校教師都能以飽滿的工作熱情投入到工作之中，出現人人爭先進，人人學先進的良好態勢。
四、抓環境形象教育
整潔、有序、充滿朝氣的學校環境就是一本校風教科書。為了讓師生隨時感知學校在倡導什么，在抓什么，對學校的每一項工作我們都認真研究，如走廊文化建設內容的選擇，每間教室里都有名人名言，設立一定有教育意義的內容，讓師生接受潛移默化的教育。此外，我校堅持實行各項工作檢查評比制度，研究符合本校實際且切實可行又有對工作推動作用的評比辦法，公正的評價每一所學校的工作。這些都體現了學校對學生身心健康發展的關注和一切為了學生的理念。師生、家長以及社會對學校工作的認可度在不斷提高。
教風建設主要抓認真貫徹執行教師崗位職責和為人師表的職業道德規范。學校結合課程改革給教師學習教學的新理念、新要求，除了堅持執行學校的教學常規工作細則外，還鼓勵教師大膽創新與細致工作結合起來。本學年教導處提出“教案改革”新思路，摒棄備課抄教案的形式主義和經驗主義，要求教師心中有學生，堅持教學從實際出發，明確教學目標，理清教材思路；規范教學流程，創設問題情景；化解教學疑問，促進心智發展。從實際出發體現學校教學的個性化和教風特色，逐步促進教風的改革和發展。
五、加強業務學習與培訓，提升教學位次
我校教師的業務水平從全縣看處于低水平，從教育局組建片上教學活動起，我們積極參與縣里組織的全縣性教學活動和片上教研工作，本著走出去，請進來，虛心聽，耐心學的精神，不斷地給自己充電。同時，對照課程改革的方案要求，20xx在民勝小學就進行了推廣千字文、百家姓校本教研活動，收到良好的效果。為提高我校的教育教學質量打下了基石。
以上的工作只能代表過去，盡管我們做出了努力，但也存在一定的問題。
一是部分學校的常規管理還不盡人意，常常出現顧此失彼的現象。
二是部分教師工作作風陳舊，積極性不高，思想意識落后。
三是學校管理還有不到位的現象存在。
六、20xx我著力抓好了以下幾項工作
1、加強勤政廉政建設，促進我校教風學風大幅度提升
認真貫徹落實教育局提出的各項工作要求，圓滿完成各項工作任務。繼續加大教師隊伍建設力度，嚴格執行教師職業道德規范，做到遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，敬業奉獻，認真接受上級部門的檢查、考核和群眾的測評、監督。
2、尊重關心教師
在學校管理中，要能充分體現“以人為本”的管理理念，在對教師進行量化考核、剛性管理的同時能充分尊重、關心教師，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、和諧的教育教學工作環境，力所能及地幫助他們解決一些實際問題。
3、加強學生良好行為習慣的培養
學校經常利用晨會、班會對學生進行講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學生懂得尊敬師長、團結同學、學會感恩的重要性，逐步形成了良好的行為習慣。
4、加強學校經費管理
認真學習并執行上級有關文件的規定，嚴格執行“收支兩條線”管理，對學校經費的支出實行編制預算、立項審批，并接受財務監督和校務監督，保證合理使用好學校每一筆教育經費。真正的當好家、理好財。保證有效的資金發揮更大的作用。
5、狠抓教研工作，提高教師的教育教學水平
充分利用現有的教學資源，挖掘教師潛能，重點培養先進典型，抓骨干，帶一般，齊頭并進。利用片上教研契機，更新教師的教育理念和教學方法。走出去學習兄弟學校的先進經驗，不斷地充實自己，更新自己。使學校教師在教育教學水平上都能有新的提高，徹底改變落后的狀況。
當前教育正面臨新的機遇和挑戰，在激烈的競爭中，我校將與時俱進，開拓創新，要以創辦學校的特色為前提，以鍥而不舍的實干精神為保證，在教育局的正確領導和指導下，以加強校本研究為契機，全面實施素質教育，全面提高學校的教育教學質量，努力把學校辦出特色來，謀求新的發展。使我校煥發青春，永遠充滿生機和活力！
中心校業務校長述職報告4
各位領導、各位老師：
大家好！
根據縣教育局要求，我代表中心校將一年來xx鄉教育工作完成情況向縣教育局領導和各位老師作以匯報，不當之處，敬請指正。
一年來，在縣教育局領導的關心和支持下，在全鄉廣大教職員工的共同努力下，我們堅持解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創新。切實做到：明重點，破難點，培亮點。工作中認真履行職責，按照上級部署，我和中心校班子成員、廣大教職員工一道，促進了我鄉教育協調、健康發展。
一、首先，匯報一下我個人的思想工作情況
本人任現職以來，能全身心地投入學校教育工作，時時處處以身作則，帶領中心校一班人勤奮工作。在工作中，能夠平等待人，團結班子成員，集思廣益，集體決策；在學校管理上，努力做到恪盡職守，踏踏實實做好每一項工作；牢固樹立一切為教師、為學生、為家長服務的意識。
二、主要的工作做法
一是對上級安排的工作堅決不折不扣地執行，并且嚴要求、高質量的完成。為確保領導安排的工作順利完成，在工作中，我們嚴格實行目標責任制，對中心校每位工作人員進行責任分工，細化工作臺帳，充分調動中心校一班人的工作積極性，常言說的好：“一個好漢三個幫、眾人拾柴火焰高”，一個人的能力再大，沒有大家的共同努力，“再好的戲也出不來”。在大家的共同努力下，xx鄉近兩年在標準化學校創建、非法辦學清理整頓、校車治理等重點、難點工作中都取得了很好的成績。在20xx年、20xx年兩年中，我們在縣教育局的正確領導下，已順利完成了4所標準化學校創建任務，全鄉標準化學校已達到了50%。在非法辦學清理整頓工作中，截止目前，xx鄉已全部關停了所有非法民辦教育機構，極大的消除了安全隱患，為各級領導解除了眾多后顧之擾。
二是在加強未成年人思想道德建設方面。我們創新德育工作途徑，已連續兩年在全鄉學校開展“孝道教育”活動，進行了兩屆“十佳孝星”評選，開展了“孝道論文”評選，近20篇優秀征文被中國文明網采用。我們在全鄉學校大力宣揚愛老、敬老的傳統美德，目前，孝道文化教育已成為xx鄉教育的一張新名片。
三是在本單位教職工的穩定工作上。首先我們要求各單位都要搞好內部團結，我從自身做起，在日常生活與工作中，都要做到嚴于律己、寬以待人、與人為善、誠懇待人，多發現別人身上的優點，少看別人的缺點。其次，在涉及教職工利益的重大問題上，如職稱評聘、評先評優、績效工資發放都要做到按規章辦事、客觀公正、結果透明，在教師隊伍中形成了一股正氣，確保了xx鄉教育內部團結，大局穩定。
四是在學校的安全工作上。師生的生命財產安全是一把利劍，為此，我們在涉及師生安全的工作中，力求做到最嚴最細，尤其是在校車安全治理中，鄉中心校成立了專項工作組，不定期開展突擊檢查，嚴禁非法校車上路、嚴禁校車超載，積極爭取鄉黨委、政府的大力支持，在鄉直有關部門的配合下，xx鄉已杜絕了非法校車上路，全鄉已有11輛正規校車，確保了師生交通安全，截止目前，xx鄉未發生一例安全責任事故。
五是在學校管理中。我們嚴格財經紀律，節儉辦公開支，少給學校增加經濟負擔。對待學校校長，在工作中，充分發揮他們的主觀能動性，放開手腳，讓他們自己主動去想辦法管理學校，中心校極少干預他們的正常教學秩序，各學校自主管理，鼓勵他們形成各自的辦學特色。如鄉一中的“英語會話表演”特色課程，鄉二中的舞蹈興趣特長班，xx中心小學的孝道文化建設，明德中心小學的帝舜故里歷史文化傳統教育，馬寨、張灣小學的勵志教育，謝店、呂寨小學狠抓教學常規管理等等。
六是在對待教師上。我們要求中心校工作人員要時刻樹立服務意識，為老師服務好，絕不能刁難老師，老師很清貧，他們很在乎福利獎金、績效工資發放等，為此，我們要求學校必須精打細算，能讓老師得到的福利必須讓老師得到。
七是在對待學生上。學生能否學好、吃好、住好是家長對學校是否滿意的最基本指標，xx鄉布局調整搞的較早，大多數學生需要住校，中午需要吃飯，為此，我鄉的小學校長們都努力克服種種困難，創辦了自己的小食堂，學生中午都能吃上可口的飯菜，兩所中學每周的菜譜都提前制訂好，每天每頓飯都不重復，家長對此都很滿意。xx鄉的教師都能做到敬業愛崗，確保孩子在校都能學好、吃好、住好，贏得了家長的廣泛好評。
三、主要成績及榮譽
今年，在縣教育局的正確領導下，通過全鄉師生的共同努力，我們取得了豐碩的成果。
鄉中心校在20xx年3月“學黨史、頌黨恩、跟黨走”、“中華魂”主題教育活動中，被市教育局、市關心下一代工作委員會評為先進集體；3月份被縣人民政府糾風辦、縣教育局評為全縣學校行風建設先進單位；4月份連續被縣教育局評為教育督導工作先進單位和師德師風建設先進學校；7月份在全縣中小學青春期健康教育征文活動中，被評為優秀組織獎；在全縣成人教育教學考研活動中，被縣教育局評為優秀組織獎；8月份被縣教育局評為教學質量先進學校；在濮陽縣“教育崛起，教師為基”師德主題教育活動中，榮獲優秀組織單位。20xx年鄉一中創建了“平安建設”模范學校、校本教研示范校和師德師風先進學校；鄉二中完成了“文化建設示范校”和“書香校園”創建任務；明德中心小學通過了“校本教研示范校”和“市級綠色學校”驗收；馬寨、張灣兩所中心小學分別創建了“市標準化學校”、“市縣級花園式學校“、“市級教育信息化學校”和縣級“語言文字示范校”。
四、存在的問題
回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但成績應歸功于上級主管部門的正確領導，歸功于同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是工作繁忙時，有顧此失彼的現象；二是對提高教師隊伍素質和工作方法兩個方面仍需改進；三是部分學校的基礎設施仍然相對落后，需進一步加大幫扶薄弱學校的力度。
五、今后的打算
作為中心校校長，主管全鄉中小學校，我的思路是：注重內涵發展、培育重點校、扶持薄弱校。使各校得到公平、優質、均衡發展。明年將重點做好以下幾方面工作：
1、大力開展標準化學校建設，年內完成兩所市級標準化學校創建任務。
2、鄉一中與濮陽市天地人環保公司合作創辦高標準農村初中。
3、投資20萬元，創建xx鄉少年宮。
4、投資1000萬元，在xx社區創建1所標準化小學和1所標準化幼兒園。
5、爭取資金，投資100余萬元，在帝舜社區創建1所希望小學。
各位領導、同志們，成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，我們還需要進一步總結、梳理一年來的工作，進一步謀劃今后的目標任務。我們將以努力打造農村優質教育為目標，以機制創新為動力，以深化課程改革為主線，積極推進特色學校建設，謀求新思路，探索新方法，真抓實干、拼搏進取，為實現xx鄉教育工作的持續發展而努力奮斗！
謝謝大家！
中心校業務校長述職報告5
一年來，在教育局的正確領導下，在鎮黨委政府的大力支持下，我們以科學發展觀為指導，加強學習，不斷提高自我、完善自我，身體力行，真抓實干，使學校工作有了突破性進展。現將我們的具體工作和體會向各位領導做以匯報，不當之處望指正。
一、加強學習，旨在提高，營造崇尚學習的風氣
一年來，我們以創建敦品勵學、樂學善思的良好學習風氣為目標，時刻把古人“教學相長”、“學貴有恒”“學不可以已”的治學理念和精神貫穿始終，要求領導身體力行，率先垂范；教師勤學精研，學以致用。
領導成員帶頭學習。重點學習課改理論，學校管理理論，教育政策法規，科學發展觀論述等，都記了大量的學習筆記，針對工作實際寫了多篇心得體會。旨在提高自我，帶動全員學習，促進良好學習風氣的形成。在學習中，我們發揚雷鋒同志的“釘子”精神，工作再忙，頭緒再多，但學習的時間雷打不動。可以說，我們的學習時間是從繁忙的工作時間中“擠”出來的，學習中遇到疑難問題，大家通過閱讀相關書籍和網上搜集資料，虛心請教，不恥下問或各抒己見，深入研討等形式，直到弄懂為止。
為抓全員學習，我們期初制定詳實的學習計劃，規定政治，業務及文化方面的學習內容，下發學習提綱，為了指導學生開展“誦讀經典”活動，規定教師通讀有關經典作品。中心校牽頭為全體教師舉辦了講座。學習中我親自命題，對全體教師進行效果檢測，期末對教師一學期的學習情況，按學習態度，學習表現，學習效果等方面進行考評，表現突出的給予表彰獎勵。使教師學習的積極性和自覺性得到空前提高。刻苦鉆研，樂學善思的學習風氣已在我校形成。一部分教師正向著專業型、學者型方向發展，在各級舉辦的知識大賽，課堂教學大賽和教學能手、骨干教師評比中，我鎮教師都有不俗表現。
二、 真抓實干，身體力行，引發積極工作的熱情
實干興邦，空談誤國。按照年初工作計劃要求，xx年，我校工作除常規工作外，重點要抓的是全鎮小學集中辦學教學樓新建。這是一項惠民工程，但卻是一項說起來容易做起來難。十分紛繁而復雜的工作。
在籌建中，每一環節我都親自參加，包括制定方案，繪制圖紙，實地測量，評估變賣空閑校舍和物產。到發改委、土地、國資委、城建、測繪、消防、測量等市縣多個部門辦手續，協調鎮政府籌集資金，搞工程招標等，有的部門需要跑數次才能辦完手續。歷時近3個月，終于使教學樓破土動工。
施工過程中，正值暑假，但面對全鎮人民關注的空前建校工程，我一時也靜不下心來，在家里一天也呆不住。每天堅守在工地上，監督工程質量，隨時處理和解決問題，俗語說，喊破嗓子不如做出樣子。在我的帶動下，學校負責施工的同志，放棄了休息時間，吃苦耐勞，克服諸多困難，不怕風吹日曬雨淋，主動參謀，積極配合，認真負責，為工程的如期竣工做出了貢獻。
教學樓的配套設施多在計劃之外。包話廁所、門房、磚操場，大門、領操臺、升旗設施，取暖設備，師生桌椅等，需資金近百萬元，這些都是離錢辦不了，可沒錢還得辦的事，難度之大，可想而知。尤其是師生桌椅，原有的雖能使用，但過于陳舊，與嶄新的教學樓根本不相稱，與省級標準化學校建設的要求相差甚遠，可重新更換、需要的又是一筆巨資，建樓計劃根本無此項資金，做為學校的主要領導，我深知，這不是學校自身所能解決的，我們要做的只能是如何借助外力解決問題。為此，我積極參謀，主動協調，多次爭取，不知跑了多少次腿，磨了多少次嘴，適時捕捉機遇，見縫插針，不厭其煩地爭取，終于功夫不負有心人。從內心深處感動了領導，贏得了縣鎮領導的支持。使配套設施建設得以高標準如期完成。主要領導的身體力行，殫精竭慮，使班子成員和教師們的工作積極性得到了有效調動。班子其他同志推心置腹地勸慰我：常規工作不用你費心勞神了，你一門心思抓建樓就夠累了。其他工作我們來做，請放心，我們一定做好。同志們的心情我是理解的。盡管如此，常規工作我始終深入其中，有的仍親自去抓、去做。
在抓質量上，我們采取薄弱突破，全面提高的對策，狠抓英語和語文閱讀教學質量，加大復習過程和檢測環節的監控力度。我親自在網上選題、組題、組織抽測，親自主持期中、期末的質量分析，查找不足，研制對策，使我鎮教學質量有了新的提升。在教育局組織的三年抽測和閱讀大賽中我鎮都取得了較好成績。上半年和下半年我們舉辦了語數和寫字兩次教研會，并對一小學省級科研課題《發掘學生潛能，促進學生自主成長》和中心校縣級重點課題《小學語文教學小組合作學習》的實驗研究進行了后期指導和評估驗收，使這兩個課題實驗獲得成功，分別被省、市教科部門批準結題。
年初計劃的常規活動得以如期高質量開展。三月份舉辦了誦讀經典及吟唱童謠大賽，4月份舉行了閱讀知識比賽，五月中旬召開了小學生田徑運動會，“六一”舉行了文藝演出。
在安全工作上，我們堅持部署、督查、匯報制度。每學期召開一次送子車司機和家長參加的安全會議。分
別下發了致送子車司機及通校學生家長的一封信。甲型流感高發期，我堅持天天聽基層校的疫情匯報，經常利用早自習深入到各班級了解情況，親自進行溫度計使用、體溫測量方法的指導。鼓勵師生，克服困難，用科學方法抵御病魔。在社會上產生了良好影響。
三、 嚴予律己，行為世范，創建風清氣正的環境
榜樣的力量是無窮的。要統好班子、帶好隊伍，開創良好的工作局面，領導首先要學為人師，身為世范，為此，我做到了六個字：“自律、自省、自強。”
自律，就是自我約束自己，管好自己。“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”這應該成為為師者和領導者的箴言。可以說，想管自己是一種明智，能管好自己是一種能力；不管好自己就無法管好別人。首先，要求自己要有實事求是、真抓實管的工作作風。一項計劃，一次活動，一次評估，一次檢測，做為主要領導，我都是精心籌劃、認真運作，虛心征求竟見，全面督查總結，并在務實的基礎上，求新求效，使工作得以不斷進展。其次在用人、評模、晉職等熱點工作方面，我做到公開、公正、公平，陽光操作，實行全程民主監督。從不拉幫結伙，玩弄權術，也不搞順我者一切都好，逆我者行也不行。而是任人唯賢，唯才是舉。讓同志們心悅誠服。三是在財務工作上嚴格自律。公生明，廉生威。民不畏吾嚴，而畏吾廉。可見廉潔的作用是何等的重要。在財務上，我做到了管住自己的嘴，封住自己的兜，端正自己的筆。厲行節約、絕不鋪張浪費，嚴格制定和執行財務制度，大項開支，經過民主討論決定，真正把錢花在刀刃上。使我校的財物管理得到上級的認可。
自省。吾日三省吾身。這是古代先賢的立德修身之本。自省是一種修煉，一種品質，一種風度。也是我們每個領導必備的素養。每天的工作之余，或每當一項重大工作完成之后，甚至有時在茶余飯后，我都捫心自問：自己應該做的工作做了沒有，做得怎樣，按上級的要求差距在哪，人際交往中是否守信，一些事情的處理上是否堅持了原則？為教學服務，為教師服務做得是否到位，關系到教師生活和工作上的困難解決了沒有，解決了多少等等，通過自省，使自己工作中的不足和失誤得到了及時的完善和校正，也減少了自己內心的惋惜，遺憾和愧疚，使自己減輕了心理壓力和負擔、輕裝上陣。心情舒暢地投入到工作中去。
自強。天行健，君子自強不息。自強是人類繁衍生息，發展進步不可或缺的精神。是世代薪火相傳的偉大精神，做為領導者不可沒有自強精神。缺乏自強精神，困難就無法克服、壓力就無法承受，工作就不可能進展，今年的教學樓施工期間施工現場幾乎時刻需要管，三所學校日常工作經常需要抓，計劃中預定的活動還要定期開展，自己承受了諸如上述紛繁工作的壓力；作為下級總是到各領導部門請示、匯報、協調，爭取支持，自己承受了難言的心理壓力；資金短缺，延誤工期，教學樓不能如期使用，自己又承受了社會、學生家長以及新聞媒體無情的輿論壓力。如此種種；我都是靠自強不息的精神，堅忍不拔的毅力，去忍耐，去克服，去承受，去戰勝，最終使我校xx年工作得以圓滿完成。并取得令人滿意的成效。
xx年是我鎮教育發展的關鍵一年，全鎮集中辦學的模式，為我鎮教育的發展帶來了機遇與希望，但也帶來了諸多問題和困難，可以說困難與希望同在，機遇與挑戰并存，在新的一年里，我們要在教育局的正確領導下，以科學發展觀為統領，振奮精神，上下同欲，攻艱克難，真抓實干，為實現省級標準化學校的宏偉目標努力奮斗
中心校業務校長述職報告6
歲月的長河在奔流不息，歷史的洪鐘在耳邊回響。又到了工作述職的時間，回想起這一年的中心學校工作，有以下幾個方面的工作值得總結和發揚：
一、用“引領”搭建“互學”平臺
1、以良好的品質感染人
一個人能否得到同志們的擁護，不僅要看他的能力和水平，更為重要的是道德品質，所以我一直用遵紀守法、誠實守信、公道正派、大公無私、樂于奉獻嚴格要求自己。堅持全面貫徹黨的教育方針政策，切實遵守黨的紀律，堅持與縣委、縣政府、縣教育局保持一致，從不做與國家法律、法規相違背的事情，堅決做到政令暢通。
“說實話，辦實事，說了就做，做就做好”——這是我對自己的另一要求。我一直要求自己講實話，辦實事，做好事，不辜負同志們對我的期望。定期召開例會，反思言行舉止中的不足，開展批評與自我批評。用誠心對待每一個人，用真心做好每一件事。不惟親、不避疏；不惟上、不避下；不惟己，不避錯；從不拉幫結派，自以為是。在生活中，經得起誘惑，頂得住人情，管得住小節。
2、以終身學習的理念引導人
良好的素質和淵博的知識是治理好全鎮教育的前提條件和決定因素。所以，我時刻提醒自己，督學的崗位對自己是新的，要想早日進入角色，必須加強學習。首先是向書本學。一年來，我讀過的書有《新課程理論與研究》、《名校管理制度集》、《教師的10個怎么辦》等教育專著10冊。此外，《人民教育》、《湖北教育》、《襄樊教育》、《南漳教育》每冊必讀。其間描述校長的胸懷坦蕩，為人公道；校長的深謀遠慮，高瞻遠矚；校長的才華橫溢、治校精湛；校長的為人師表，處事巧妙無一不使我陶醉其中。其次是向他人學。盤錦的魏書生、上海的鄭杰一直是我崇拜的偶像，其視頻講座都一一聆聽；他們獨特的習慣，瀟灑的外表，幽默的語言，靈敏的反應，淵博的知識，豐厚的積累，無一人不說獨具匠心、精彩絕倫。再次，就是在實踐中學。進課堂聽課是我的喜愛，課前獨自思考，課中與學生合作，課后與教師探究是我下校聽課的三步曲，教師們精準的講解、學生稚嫩的回答、知識的升華等也無一不是最好的學本。在學習的過程中，對自己的要求是有益于自己的東西做好印記，必要的內容摘抄，定期寫讀后感，每次學習，我都做到認認真真、一絲不茍。通過不間斷的學習，提高了自身素質，自己也明顯感覺到管理越來越科學、有序、有效，工作也張馳有道，運用自如，游刃有余了。
3、用以身作則的行為帶動人
個人的威信不在于其權力的大小，而在于其是否能做到以身作則、率先垂范。“喊破嗓子不如做出樣子”。因此，要求校長們做到的，自己首先做好；要求機關干部不能做的，自己堅決不做，帶頭執行單位規章制度，所有的會議，我從不遲到、早退，嚴格要求自己做到不動筆墨不開會，凡開會，不管大會小會，事先都要做好準備。要求校長及機關干部的工作要專業化，自己在新崗位上就不斷學習提高，不停的反思積累，使自己的能力得到了大的提升，也得到了領導的認可，在全縣教師交流工作和正高職評、副校級干部公選等工作中，連續三次被邀請參加研討、定稿、評審等事宜。要求校長及機關干部多學習，多動筆，多投稿，僅一年多的時間，我寫下的讀后感及心得30余篇，共計5萬多字，其中《新校長的四大忌》被《湖北教育》發表；《學校的安全管理的現狀及策略》縣政法委錄用并予以了獎勵。
也許就是這種無言的“引領”，所以默默地帶動了全鎮教育上上下下都倡導引領，盡職引領，推行引領，搭建起了“互學”的平臺。
二、用“點子”激活“管理”效能
互幫互助———激活教育資源的利用。
我鎮地處皇城腳下，優秀教師云集，學生生源擁擠，辦學條件優越，教育信息前沿，構成了城關教育之獨有的教育資源，作為中心學校，其中一項重要職能那就是讓獨有的教育資源得到互補。為此，我們選擇了“互幫互助”的點子：在人員上予以交流，交流班子成員，交流專業教師等；在物資上予以幫扶，幫扶學生床鋪，幫扶電教設備等；在理念上予以引領，引領管理治校方略，引領高效課堂建設等。今秋開學，臨沮、張營、殷莊等中心學校教師尤為緊張，中心學校給城區學校和大型學校、教師富裕學校下達了交流教師任務，各個學校校長想盡了辦法，做細了工作，確保了開學的順暢，圓滿完成了教育局給我們下達的交流教師指標數，其中還有3名學校中層干部被調任其他學校任副校長；再者，金廟中學、胡營中學分別為鳳凰、張營、太平中心小學等扶持了床鋪、桌凳數十套；另外，殷莊中心小學是城關鎮的最邊緣學校，胡營中學、城關實驗小學分別給予了人、財、物力的幫扶。
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