主任述職報告

時間：2020-10-25 15:17:10 述職報告我要投稿

主任述職報告匯總五篇

　　在人們越來越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的主任述職報告5篇，歡迎閱讀與收藏。

主任述職報告匯總五篇

主任述職報告篇1

　　“選擇了護士這個職業，就意味著選擇了奉獻。”參加30年來，本人時以此為鞭策和動力，在護理工作中勤勤懇懇、兢兢業業地工作，在平凡的崗位上詮釋了一名醫護工作者全心全意為病人服務的宗旨。

　　心系患者敬業愛崗

　　本人自從醫專畢業后，與同事們一起成功搶救了無數重危病人。一次，一名身患重癥的患者在搶過程中突發性休克，急需實施人工呼吸。由于當時病床是鋼絲軟床，實施人工呼吸必須一張硬板床。由于受客觀條件限制，大家一籌莫展。我蜷縮著身子，鉆入床下，用纖弱的脊梁頂住鋼絲床。

　　經過20多分鐘的緊急搶救，病人轉危為安。當大家把我扶起來時，臉色蒼白，渾身是汗，幾乎不能站立。在場的病人家屬熱淚盈眶，感謝之情溢于言表。

　　在護士生涯中，象這樣的例子不勝枚舉。非凡是擔任護理部主任以來，我天天上班便早早來到病房，第一樁事就是去看望病人，了解晚上有什么事，以便及早發現問題；晚上回到家里，也經常會打電話到病房，詢問病人情況，并提醒護士不忘幫病人翻身等。

　　“三分治療七分護理”。作為一名副主任護師，我深知其中道理，決不能讓病人因護理不到位而影響救治效果。平時，我對病人細心周到。在醫院，重病房外總是會留守很多不放心的家屬，而在我工作期間，門口幾乎沒有家屬。家屬們說，看到我在，就可以放心離開了。

　　鉆研業務精益求精

　　參加工作以來，本人非凡注重理論和業務知識的學習，并順利通過醫學院中醫護理專業大專自學考試。結合臨床實踐積累相結合，本人撰寫了大量的醫護專業方面的學術論文。等國家權威性醫學刊物上刊登，并贏得了國內專家的好評。1994年，組織讓擔負起了醫院護理部主任的重擔。

　　21世紀是知識經濟時代。在一個優秀的醫院中，醫護人員的技術知識必須不斷更新，理論與臨床必須緊密結合，才能適應突飛猛進的現代醫學發展需要；要發展衛生事業，培養合格的護理人才是當務之急。

　　在院領導的支持下，本人制定“三基三嚴”練習和繼續教育的人才培養計劃。按照計劃，認真組織學習，嚴格考試考核，同時鼓勵自學或在職再教育，采取請進來送出去的方法，有針對性的培養人才，不搞認資排輩，選拔素質好、業務能力強的人員外出進修學習，學成回院后即開展新的技術工作，并推廣應用，培養了一批批合格的護士和新的護士長，造就出一支業務精通、素質過硬的護士隊伍。

　　以人為本科學治理

　　護理部是醫院護士的中樞機關，擔負著全院護理工作的安排和協調。為此，在醫院領導班子的指導下，本人圍繞工作職責，以護理質量為核心，以優質服務為重點，以強化治理為主線，不斷加強護理隊伍的內涵建設，全面提高護理質量，使醫院整體護理工作再上一個新臺階。

　　近幾年來，護理部采取多種形式，教育全體護士，增強服務意識，改善服務作風，講究服務藝術，落實“四多、四心、四嚴禁”和護理崗位優質服務“五規范”，并定期開展服務質量和護理工作滿足度調查，把病人滿足率為100%的病區作為示范病區，總結表彰，以點帶面，全院普及，達到護理工作“五滿足”。

　　質量是醫院工作的命脈，治理是質量的保證，考核是治理的手段。護理部注重強化全體護理人員的質量意識，教育引導全體護士牢固樹立質量觀念，嚴格執行各種規章制度，并對重點環節、重點部位、重點項目實行重點考核，確保各項護理工作質量達標。

　　在治理工作中，本人還始終堅持“以人為本”的理念，把親情化治理貫穿于整個治理工作之中，全力營造團結、和諧的良好氛圍。日常生活中，護士們無論是生活還是工作中有什么困難，本人都竭盡全力的幫助。一些青年醫護人員有思想壓力和波動的時候，都愿意找我傾訴，從中求得解決問題和疏導壓力的良方，從而放下顧慮，全心全意投入到工作中。

　　通過人性化的溝通和情感交流，架起一座醫院與護士、護士與護士之間的友誼橋梁，不僅增強了護理隊伍的凝聚力和創造力，而且塑造了護理隊伍的新形象，開創了醫院護理工作的新局面。1995年，在全市護理知識競賽中，榮獲“全市總分第一”，在全市護理技術操作比賽中，榮獲“一等獎”榮譽。

　　由于工作突出，本人先后多次被市衛生系統評為先進工作者；并于被省衛生廳、省中醫藥治理局授予“衛生系統優秀護理工作者稱號。

主任述職報告篇2

　　大家好，我叫xxx，三個月的時間真快，在這三個月當中在領導和同事的關心、支持下，本人盡職盡責做好各項工作。具體總結如下：

　　一、熟悉樣品

　　我們樣品分布在四個地方存放:

　　1、樣品倉，09年入庫的，從0923開始 0968止，0969至09108為止，是我加入這個公司之后，研發和采購送的樣入庫的。

　　2、展廳又分展柜，和地上，展柜又分8個部分，皮具系列，包裝系列，咪咕系列，商務系列，伊人系列，高爾夫系列，八角柜系列。及展架所以得樣品。地上就是08年入庫的和08年投標項目退回的，

　　3、營銷倉庫：營銷倉庫主要是07年的樣品及香港買的產品。和0901至0922箱的樣品。

　　4、花場：花場主要是年品，和一些不經常用的樣品07、06年的樣品。

　　二、樣品倉流程

　　從熟悉樣品之后，慢慢的參與樣品，從產品命名，到產品平臺入庫，貼圖，配合各部門所需要的借樣及還樣，然后和小潘一起協助項目負責人的投標參與，協助創意部門完成工作。

　　三、做電子臺帳，手工帳

　　完成上級吩咐的任務，做好每天營銷倉庫的出入庫帳，及時更改庫存。

　　完成蘇州及溫州的電腦臺帳，及手工帳，及時核對庫存，做到帳與物相同。

　　四、其他工作

　　協助主管日常工作，配合積分發貨，做電子表格，給積分出庫打箱標，根據到貨情況，按照積分給的數打小標。協助營銷倉庫，配合生產叫臨時工，登記個人流水的明細，給臨時工工時統計，發放工資，積極與配合各部門工作。工作實踐中去總結成績和經驗，找出不足與教訓，從而對過去的工作做出正確的結論

　　以上所述，是我近期工作的內容,歡迎大家對我的工作多提寶貴意見,并借此機會,向一貫關心、支持和幫助我的各位領導、同事表示誠摯的謝意。

　　最后我要說的是希望公司還可以組織活動，如西點學院，讓我受益匪淺，希望多多組織團隊精神，我們都是最棒的。謝謝。

　　述職人：XXX

　　20xx年xx月xx日

主任述職報告篇3

　　時光荏苒，歲月如梭，匆匆一年呼嘯而過，轉眼間我已經與身邊的.學生朝夕相處了將近一年時間了。時光的腳步是那樣的飛快，誰也無法阻擋，但幸運的是，這一年我們并沒有白過，而是在分分秒秒的努力中，收獲了點點滴滴的成功。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。因此，為今后更好的工作，為與其他富有教學經驗且充滿創新精神的教室朋友們共同進步，我現將上學期的工作述職如下，敬請各位領導及同事提供寶貴意見。

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。

　　作為一名英語教師，在教學上，我貫徹"以學生為主體，以教師為指導"的教學原則，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。除了教學工作之外，同時我還加強自己的業務學習，通過學習來提升自己。時常聽經驗豐富的教師授課，取其精華，付之實踐；積極參加學校組織的各種教學活動，取別人之長，補自己之短。我深刻體會到，要想成為一名優秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中不斷提高教學水平和思想覺悟。

　　上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。在教學模式和方法上，我努力做到教學設計貼近生活，教學內容能引起學生的興趣，例如電影、歌曲、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。讓學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，盡量做到以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、讀、寫、譯等活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，"習得"與"學得"結合，使學生逐步培養語感。教學方法要多樣，且生動，激發學生的學習興趣。充分利用教材中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。經過一個學期的努力，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。但我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　我堅信，要想全面提高學生英語方面的能力。光靠教師自己是不能成功的。學生自身的刻苦學習，不懈努力，以及家長的全面配合，都至關重要。因此，我本著，多交流，多溝通的教學準則，積極與學生家長保持聯絡，告知學生在校的表現情況，和英語方面近期出現的弱點與困難，鼓勵他們與學生一起面對，帶領學生不斷進步。

　　在平日里與學生家長之間的關系中，我能做到主動關心學生，做學生的朋友，真心為學生解決實際困難。平時注意與家長聯系，共同協商幫助孩子解決實際問題這最基本的兩點。使家長能夠充分信任我，達到孩子在學校，家長就放心了的程度回顧一學期來的工作，我雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題。

　　一是在新課標的實施上，由于還處于摸索階段，自己缺少獨立思考的精神。

　　二是自己學習還不夠，創新能力比較弱，還不能站在很高的角度指導教育教學工作。

　　基于這兩個問題，我初步做出了一些應對計劃，并且迫切希望能夠得到其他教室朋友們的幫助與珍貴的建議。

　　回顧一學期來的工作，有成績也有遺憾。在教學開展過程中，即出現了令人驕傲的教學成果，也出現了一些不近人意的地方：1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。2、還有很多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。

　　千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養，開拓進取，為黨的教育事業奉獻量自己應有的力。

主任述職報告篇4

　　在上半學年的教學工作中，我擔任高三年級主任一職，在校黨委、校長室的正確領導下，與分管教育與教學的兩位副主任、以及各課任老師密切配合，共同努力，復習部教育教學工作取得了一定的成績。現將一學期工作開展情況總結如下：

　　總體指導思想：緊緊圍繞教學這一中心工作，積極開展各種工作，以學校、年級總體工作計劃為指導，根據復習生特點、校外辦學的特殊情況，制定復習部教育教學的工作計劃，創立科學的教育教學評價體系，求真務實，抓好各項常規檢查。教學上以“1+1”教學模式的思想為核心，抓好學習環節的管理，具體落實在行動上，主要做了如下工作：

　　一、加強教師隊伍建設，著力提高教師工作作風

　　1、召開研討會、經驗交流會。每個月分別召開一次教研組長和班主任工作研討會，每次都達2個小時，有兩次校長親自到場作指導。

　　2、印發學習材料。特別是針對班主任，我們每兩周印發一次學習材料。

　　3、進一步加強辦公制度的管理。我們印發了《培育中心教師辦公制度》，并加強檢查，對違紀現象及時通報。

　　4、強化教研組的工作職能。教研組不僅抓好教學計劃的制定與落實，同時也抓教師辦公制度的管理。

　　5、抓好導學案的使用。導學案明確責任人、審核人，審核人主要是教研組長，原則上只有教研組長簽字，教學主任才簽字同意印發，對于導學案的使用規定了具體的流程。

　　6、對部分同志加強管理教育，特別是辦公制度執行不力，學校視導以及測評不滿意、考試成績不理想的同志進行談話，一方面給教研組壓力，另一方面給當事者本人壓力。

　　二、抓好常規檢查工作，促進各項工作的有效開展

　　教學常規的檢查，一方面督促師生積極主動地完成各項教與學的任務，另一方面，也及時地進行教學反饋，有針對性地開展下階段工作，開學以來，我們每兩周進行一次專項教學檢查和教育教學問卷調查與測評，對情況進行總結反饋，提出一些新的措施與改進的方法，檢查的內容主要有：集體備課、上課、導學案、聽課、學生作業布置與批改、公開課開設、教研組活動等。問卷調查側重教學的環節、年級與班級的管理等。

　　三、抓好班風、學風建設，營造濃烈的學習氛圍

　　1、抓好學生常規檢查。每天進行及時公布，對結果納入班級考核，每周一次例會通報，每個月發兩種流動紅旗。

　　2、抓好學習氛圍的營造，進行教室文化評比、學習園地評比。

　　3、抓好學習園地建設。主要內容包括優秀作業展評、優秀學生名單公布、標準答案公布、優秀文章學習、學習方法展覽等。

　　4、抓思想教育。每兩周一次年級統一廣播講話，每兩周一次教育文章印發。

　　通過本學期一學期復習部全體師生的共同努力，教學秩序井然，教風正、學風濃，各項工作的開展初見成效。當然，在工作還存在一些問題，突出表現在：

　　1、本人管理經驗還需要進一步的積累。

　　2、學生課外活動時間偏少。

　　3、還需要為師生的工作與學習進一步創造條件。

　　4、邊緣生比較多，還需要進一步的提升。

　　在新學期開始之際，我們各個辦公室領導和老師們要積極配合，在新的學期進一步提高教學質量，讓我們的學生更加熱愛課堂。

主任述職報告篇5

　　接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個學期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺，孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。

　　一、思想認識

　　通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。

　　二、為人師表，率先垂范

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

　　三、加強教學的五認真工作

　　1、備課

　　備好課是上好課的前提。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端。“以抄代備”、“課后備課”的現象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。

　　首先，我們制定了新的備課要求。我校根據《區教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

　　<1>、電子教案必須要有手寫的二次修正的內容。

　　<3>、綜合學科、兼職學科的教師也必須按規定備課，每月的教學五認真檢查分“語數外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行。

　　其次，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式。“說課”，指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說明三部分進行敘述，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度。“跟蹤”，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課，看教師是否在教學實踐中進行創造性的勞動，使學生愛學，樂學，學好。“評課”，即從目標線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學質量。這種考察方式不僅促使教師學習理論，深入鉆研教材，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學的效益。

　　2、上課

　　為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學法，切實提高課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質量量化評價表》，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據。“評價標準”分五個指標：a、教學目標，b、教學內容，c、教學方法，d、教學功底，e、教學效果。同時，對每一個指標的權重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨立，而是互相滲透、互相影響，所以還設置了“綜合評價”欄。課堂教學的管理，我們著重強調：

　　<1>、組織教學要常抓、狠抓，組織教學是上好一節課的保障，做到學生不聽課，教師不開講。領導巡課本學期已將它作為巡視內容之一。

　　<3>、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節課獨自用時不得超過15分鐘，要安排大量時間讓學生進行獨立學習，獨立思考，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。

　　<5>、開展好領導“隨堂聽課”、“藍青工程·師徒結對”活動，發揮監督考核、指導引領的作用，促進教師課堂教學水平的不斷提高。

　　<2>、布置作業要適合學生實際，盡量做到分層布置作業。作業難易程度以中等學生為基準，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主，適當增加發展思維的訓練題。對優秀學生和學習困難的學生，要設計符合他們實際的選作題。

　　<4>、教師要發揮作業的反饋機制，準備專用的家庭作業記錄本，用于設計家庭作業和記錄作業中的典型錯誤，針對學生作業所反饋的信息，及時彌補教學缺陷，調整教學策略，發現共性和個性的問題次日內及時處理解決。

　　4、輔導

　　我校主要有以下幾項規定：

　　<1>、建立學困生學業水平轉化檔案，實行跟蹤制度。要求每學科教師根據學生的平時學習情況確立2~3名學困生，建立檔案管理，記錄其轉化過程，建立長銷管理機制。

　　<3>、輔導要有全局全面觀念，做到課內課外有機結合，不能影響其他學科，時間不宜過長。自習課應堅持個別輔導，解決疑難問題；課余時間注重基礎知識的補習和過關。

　　<2>、嚴格控制考試次數，期中、期末、單元抽測考試由學校組織，其余考試由同學科教師商量進行。考試結束后，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學生知識的掌握和遺漏情況，及時進行講評補救，指導學生自我歸納小結，查漏補缺，并及時上報成績登記表和質量分析報告。

　　四、熱愛學生，尊重學生，相信學生

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　五、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

　　六、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　七、加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流。

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