骨干教師的個人述職報告
各位領導、老師:
大家好!今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發言,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道。今天,我重點是向各位學習來了。雖然如此,請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。
一、努力學習,不斷提升自我:
“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書,行萬里路”等等,這些都是在說讀書好,作為教師的我,當然知道讀書對我們有多么重要。一年來,除了按照學區、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外,我還學習了其他的教育理論書籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學教育理論方面的書,還要學習其它方面的書籍,今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
隨著信息時代的發展,網絡已然讓我舍棄不得,不懂的、不會的“百度”一下,登陸各種教育網站,瀏覽一下教育方針政策,了解前沿的教育理念,把握時下教育信息,特別是教育局和學區的網站、郵箱,我每天必看,了解各種活動安排,把握自己的工作方向。
有字之書我讀,無字之書我也讀。我向老教師學習那種吃苦耐勞,堅守奉獻;我向新教師學習細化管理,方法獨到;我向領導學習人性管理,高瞻遠矚;我向學生學習起早貪黑,韌勁十足……
不僅在學校內努力學習,還爭取機會走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓等。
通過學習,使我感受到自己更加有內涵,更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優秀獎,并在河北省《終身教育實踐與研究》上發表;在參加學區組織的優秀反思、故事評比中,《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優秀教育反思;摘錄讀書筆記4本,其中有兩本上交到學區中心校。
二、精研業務,打造高效課堂:
教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創造教學的奇跡。作為英語教師的我,每天每班就那么一節課,如果再把握不好,那么,教育質量無從談起。因此,我每天都用大量的時間去準備那節課:反復閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網瀏覽資源,精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習,設置學生喜歡的作業,專心練習課堂基本功,全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究,還會把別人好的教學方法拿來使其發揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討,也向其他老師學習交流,更向網絡上的名師課例觀摩。
在研究上好課的同時,我還認真的對待孩子們的每次作業,細心批改;及時幫扶后進生,不讓一個孩子掉隊。
通過各級領導的指導和自己的不懈努力,學生們非常喜歡我,喜歡英語,喜歡上英語課,喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績。設計的英語綜合實踐作業,受到了上級領導的`好評。
三、幫助他人,實現共同進步:
“予人玫瑰,手有余香”、“幫助別人,快樂自己”。這是我的信仰。一年來,我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復印,指導新教師使用多媒體。一年來,真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重裝過計算機。
都說同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭,誰有困難,大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料,可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作,我可以沒有星期天。
一年來,我和沈老師互相聽評課,從來直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來,我先自學,然后再與她共同研讀、解析,并摘錄關鍵點,同時與XX版進行比對,彼此受益匪淺。
四、勇于擔當,凸顯人生價值:
“能者多勞”——很榮幸,我能得到領導們的信任,一年來,除了擔任英語教學工作、英語教研組長外,還擔任著學籍管理員的職責。英語學科教師少,可是教研活動任務一點不輕,這樣,從制定教研活動計劃、實施教研活動、整理教研檔案等一系列的任務讓我忙的不亦樂乎。有人說學籍管理工作是一陣兒的事兒,其實不然,不干不知道。一年半的學籍管理工作,讓我顯得更加充實:期初報表、班級定員、學籍錄入、文化戶口、小基報表、轉入轉出等等,報表一個接一個,為了準時完成報表,往往要熬通宵。
從秋季開學起,領導們 “強趕鴨子上架”,再次重用了我,讓我擔任學校的教務主任。沒當過,當然很迷茫。但我知道,既然領導們看好我了,我更一定要把工作做好。于是,我向剛剛調走的劉主任取經,虛心向校長們請教,同時,走進每位教師,爭取他們的意見。加強理論研究,學習各科課程標準,學習各科4+4n模式等。自任職以來,我每天走進校園的第一件事就是找到關老師,詢問備課情況,并瀏覽備課筆記,做好批注;加強新(宋慧一老師)教師的業務指導,帶領新教師早日成長起來;經常查閱學生作業、練習冊,及時反饋教師的評價情況;每周三準時組織教研活動,開展聽評課研討交流活動;組織全校教師業務學習活動和政治學習活動;給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動,如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優秀日記評比等;完成學校上傳下達等工作,將教育信息第一時間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好,但我知道我的確做的盡心盡力。
重擔壓不垮,但吐沫淹死人。前幾天,我又擔任了學校的營養餐健康監測管理員,,連續9天的系統錄入工作即將完成,但后期日報、月報和季報的報表還很多,但我想絕對不會讓信任我的領導失望。
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