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中班數學分類統計教案[集合4篇]
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班數學分類統計教案，歡迎大家分享。
![中班數學分類統計教案[集合4篇]](https://p.9136.com/00/l/cafdd1a709_5fbf7f0f4d840.jpg)
中班數學分類統計教案1
活動目標
1、學會進行簡單的分類統計。
2、用語言描述分類的過程和結果。
3、初步培養幼兒合作的意識和解決問題的能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學活動。
6、發展目測力、判斷力。
7、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備
1、創設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
（1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發幼兒的學習興趣。
（2）教師演示分類盒的操作方法。
（3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統計表。
要求：①在統計表的右上方填上自己的號數。
②把食物歸類整理完再做統計。
（4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統計全班幼兒喜歡吃的食物。
（1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
（幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
（2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
（3）、提供表格幼兒統計記錄。
要求：①先分工再統計。、
②統計表先填上第幾組，最后才統計出愛吃的人數。
（4）、師幼匯總。
3、結合統計情況簡單小結。
活動延伸
1、在數學區提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續進行分類統計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的`實物進行分類統計，并且帶到幼兒園來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數學分類統計教案2
活動目標：
1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統計數量。
2、幫助幼兒通過統計圖表比較每種服裝的數量多少。
3、對數學操作活動感興趣。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
重點難點：
通過統計圖表比較每種服裝的數量多少。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。
2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統讠表各一張、即時貼和小統計表若干、PPT
活動過程
一、情境導入，引起幼兒的興趣1、故事導入，引出主題
夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小朋友們說一說，你拿到的是什么服裝？
2、小結：我們準備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小朋友舉手。
二、引導幼兒對服裝進行分類
1、我有一個大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清楚、整齊呢？（分類放）
2、我們來看看這個是什么服裝（標識）呢？那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把所有的放進這個隔檔。
3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類。現在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。
4、教師引導幼兒對分類結果進行檢查糾正。我們來看看，這個隔檔里放的`是
××，看看小朋友們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（不對，它是什么呢？我們應該把它放進那個里面呢？我來請一位小朋友幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~）
三、對服裝進行統計比較
1、播放電話鈴聲（是負責服裝的小鴨子打來的，好，我們統計一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。
我有一個好辦法（出示統計表），這個是柱形統計表，統計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？
現在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進相應的統計表中。
2、檢查統計表中幼兒的分類情況，檢查糾正。現在我們來看看小朋友們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？
3、對統計表中的服裝進行計數。我們來看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來數一數帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數卡中找出相對應的數字放在統計表的頂端。（五位小朋友一起上來）小朋友們一起數一數看看他們數對了嗎？
活動延伸：
1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小朋友會分類統計了，想請小朋友們幫它統計出橙、綠、粉幕布各有多少。
2、老師為每個小朋友都準備了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小朋友對這些幕布顏色進行統計。
活動總結：
本節活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小朋友整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統計，以柱形統計表的形式進行整理統計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數量。讓孩子在玩樂中學習分類統計，對數學活動產生更濃厚的興趣。
中班數學分類統計教案3
活動目標
1、學會進行簡單的分類統計。
2、用語言描述分類的過程和結果。
3、初步培養幼兒合作的意識和解決問題的能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備
1、創設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
（1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發幼兒的學習興趣。
（2）教師演示分類盒的操作方法。
（3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統計表。
要求：①在統計表的右上方填上自己的號數。
②把食物歸類整理完再做統計。
（4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統計全班幼兒喜歡吃的`食物。
（1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
（幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
（2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
（3）、提供表格幼兒統計記錄。
要求：①先分工再統計。、
②統計表先填上第幾組，最后才統計出愛吃的人數。
（4）、師幼匯總。
3、結合統計情況簡單小結。
活動延伸
1、在數學區提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續進行分類統計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統計，并且帶到幼兒園來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數學分類統計教案4
活動目標
1、學會進行簡單的分類統計。
2、用語言描述分類的過程和結果。
活動準備
1、創設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
（1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發幼兒的學習興趣。
（2）教師演示分類盒的操作方法。
（3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統計表。
要求：
①在統計表的右上方填上自己的號數。
②把食物歸類整理完再做統計。
（4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統計全班幼兒喜歡吃的食物。
（1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
（幼兒爭先恐后講著自己愛吃的'食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
（2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
（3）、提供表格幼兒統計記錄。
要求：①先分工再統計。、
②統計表先填上第幾組，最后才統計出愛吃的人數。
（4）、師幼匯總。
3、結合統計情況簡單小結。
活動延伸
1、在數學區提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續進行分類統計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統計，并且帶到幼兒園來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
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