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幼兒園大班數學教案《圖形寶寶》
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數學教案《圖形寶寶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班數學教案《圖形寶寶》1
活動目標：
1、判斷圖形的兩種特征，學習用表格記錄圖形的特征
2、嘗試使用" √ "符號進行記錄
3、激發對數學活動的興趣。
重點：
學習用表格記錄、表示圖形的顏色、形狀
難點：
正確確定多層表格中勾畫圖形特征的位置
活動準備：
演示課件、幼兒操作題每人兩張、筆每人一支、圖形卡片每人4張、籮筐6個
活動過程：
一、學習記錄圖形特征
1、認識圖形的兩個特征（課件出示黃色圓形）小朋友，誰來了？它是怎么樣的？（學說：黃色的圓形）。出示紅三角形、綠正方形用同樣的方法表述
2、認識表格及特征標記認識表格認識標記：在表格的最上面有一排標記，你認識他們嗎？猜猜他們叫什么？
教師講解標記的意思3、幼兒嘗試在表格中勾畫圖形特征圖形寶寶要到表格中找找它的好朋友，你猜猜誰會是它的'好朋友，為什么？我們在它的朋友下面的格子中畫個"鉤子"來記錄。
4、幼兒在作業紙上練習，并請一個幼兒到黑板上完成作業。
5、再出示雙層的表格，請幼兒來回答，教師并講解多層表格的勾畫方法。
請幼兒來嘗試一下。
6、幼兒在作業紙上練習，并請一個幼兒到黑板上完成作業。
二、反向思維的練習
1、請幼兒點著勾子猜測來找朋友的圖形是什么。
"x色的" "x形"
2、競賽游戲：猜圖形看勾子的位置，確定是什么圖形，有相應圖形的幼兒舉起正確的卡片。
三、找家請孩子們為手中的物品分別找到他們的家。
幼兒園大班數學教案《圖形寶寶》2
活動目標：
1、學習按不同特征（顏色、形狀）進行兩次逐級分類；
2、初步理解集合的包含關系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關系；
3、培養幼兒學習數學的興趣，在操作的過程中培養幼兒的合作精神。
活動準備：
圓形盤2個，并分別記作1號、2號；紅、黃、綠色的`正方形、圓形、三角形各3個，各小組1份。布袋1個（內附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個）
活動過程：
一、識別物體讓幼兒觀察：小朋友們，你們的長桌上都有什么呀？（兩個圓盤、正方形、圓形、三角形）讓幼兒分類數數（正方形：9個、圓形：9個、三角形：9個；紅色：9個、黃色：9個、綠色：9個）
二、提供分類標準教師手拿神秘布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。例如：摸出一個紅色的正方形。問：這是什么顏色？（紅色）隨及，請全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號"家"里；又問：這是什么形狀？（正方形）請全班小朋友把1號"家"里的所有正方形寶寶放到2號"家"里。
三、比一比問：小朋友們，是2號"家"里的寶寶多，還是原來1號"家"里的寶寶多？（1號）；又問：為什么2號"家"的圖形寶寶沒有1號"家"里的多？（2號"家"里的寶寶是從1號"家"里拿出來的，1號"家"里還有圖形寶寶）
活動建議：
將幼兒分成小組，小組人數可視班內小朋友人數而定；小組合作進行分類時，要鼓勵幼兒都投入，并在分好后請各組幼兒說說逐次分類的結果，并引導其說出分類的原因。
活動反思：
興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性。活動最后以游戲“認一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。
總之，在整節課中我力求把課堂變為活動的課堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的圖形。
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