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小班數學教案

時間:2023-05-30 09:40:44 數學教案 我要投稿

精選小班數學教案模板錦集6篇

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小班數學教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小班數學教案模板錦集6篇

小班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、學習AB式交替重復的排列規律。

  2、通過操作活動,發現和探索簡單的排列規律,并體驗操作活動的快樂。

  3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

  活動過程:

  一、小朋友和聽課的老師打招呼。

  園長、老師早上好!歡迎你們!

  二、示范講解今天老師給你們帶來了一樣東西,你們猜猜看可能會是什么?(幼兒自由猜測)教師一個一個出示穿好的珠子,讓幼兒發現它的排列規律。(幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的。)

  三、剛才小朋友們表現的非常好,今天天氣也不錯,老師獎勵咱們一起去郊游吧。(播放音樂)

  1、咱們先到動物園,咦!小朋友們快看它們是誰?在干什么呀?噢!原來它們在排隊,看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊的?(幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的`順序來排隊的。)

  2、(播放音樂)咱們又來到菜園,快來看看它們是誰?在干什么呀?噢!原來是紅、白蘿卜,它們也在排隊,看看它們是怎么來排對的?

  3、(播放音樂)現在到果園了,看看水果寶寶們它們又是怎么排隊的?

  四、幼兒動手操作

  剛才在果園的時候,蘋果寶寶悄悄的告訴我,想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊,你們想不想幫呀?

  幼兒分組動手操作,按照一定的規律來給蘋果寶寶排隊,并說出自己的排列規律。

  五、結束活動

  咱們也學學它們來排隊吧,小朋友們說說可以怎樣排?今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做游戲吧。

  活動反思:

  這節活動運用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節活動,使孩子很自然的就理解了排序這個概念,另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。

小班數學教案 篇2

  活動目標:

  1。發現物體排序的規律,愿意大膽表達自己的想法。

  2。嘗試按規律排序,能有序地操作,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、情境導入,激發興趣——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學小魚游)

  二、感知ABABAB的規律,親身嘗試。

  1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

  2、小丑魚第一個來排隊,藍藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?

  總結:它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚……這樣的規律來排隊的。

  3、游戲:出示小丑魚、藍藻魚的'標記,請幼兒扮演小魚,按規律排隊。

  4、演示藍藻魚在前的排隊方式,討論應該怎樣排隊。

  5、請幼兒扮演小魚,按規律排隊。

  三、感知ABBABB的規律,拓展思維。

  1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?

  2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?

  總結:原來可以有很多種規律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。

  四、實踐操作,提升經驗。

  1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規律,接著排下去。

  2、幼兒操作,教師巡回指導,引導先完成的孩子講述規律。

  3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規律的認識。

  4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規律排隊嗎?請大家試試看!

小班數學教案 篇3

  【活動目標】

  1、引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。

  2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。

  3、激發幼兒學習數學的興趣,培養其動手操作和口語表達能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  【活動準備】

  1、教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片若干張。

  學具:第一組,印有數字的作業紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,1~6小數卡人手1份,小玩具若干。

  2、環境布置

  幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數字"l、2、3"。

  【活動過程】

  一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。

  (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

  師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。

  嘗試一

  分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,鞏固對數字"4"、"5"的認識。

  師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數字幾來表示?

  請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

  嘗試二

  出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數量,認識數字"6"。

  師:它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")

  "6像什么呢?"

  請小朋友從盤中找出數字"6",集體認讀數字"6"。

  請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

  嘗試三

  游戲"看數取物"。

  師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具,邊拿邊說:1、2、3……,×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

  師:現在我們到數字王國去玩好不好?

  二、小組活動

  介紹每組的游戲內容及規則:

  師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

  第一組看數字做點卡

  師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

  第二組看數字印圖形

  師:請小朋友先看上面的.數字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

  第三組看實物貼數字

  師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

  請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業區。

  幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。

  三、活動評價(師生互評)

  1。展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。

  2。 教師小結活動情況。

  3。以"寄信"結束活動。

  師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

  幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。

  幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。

  小百科:6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字,是自然數字中的一員。在中國,6象征著和諧、吉利、關愛、孕育等。

小班數學教案 篇4

  活動目標:

  1.掌握比較物體高矮的正確方法。

  2.能用三個高矮不同的物體進行排序。

  3.愉快參與活動,大膽講述自己的觀點。

  活動準備:

  人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)

  活動過程:

  1.導入。

  今天老師和小朋友玩一個游戲,比一比誰的個子高,誰的'個子矮。

  2.比高矮——比高矮的正確方法。

  (1)教師和幼兒比高矮。

  教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)

  (2)幼兒與幼兒比高矮。

  一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?引導討論:小朋友,你怎么想?

  兩個人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?

  (3)游戲:找個朋友比一比。

  3.排序

  (1)三人比高矮。

  爸爸、媽媽、小明三個比一比,誰最高?誰最矮?(學說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。

  (2)三個排序。

  爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊,個子矮的排前面,個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。

  4.幼兒做相關練習。

  (1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細觀察圖上小動物的高矮,然后看清排列的標記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應的位置上。

  (2)鼓勵幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經驗。

小班數學教案 篇5

  學習目標

  . 手口一致地點數3。

  . 了解并說出家人的共同喜好,培養關心家人的情感。

  活動準備

  . 冬冬紙偶。

  . 面包和牛奶圖卡。

  . 畫有3個物體的圖卡。

  . 塑料圈。

  . 圖畫紙或“我們都愛吃”補充操作材料(見材料制作)。

  活動過程

  形式:集體

  1. 出示畫有 3 個物體的`圖卡,請幼兒數一數?(個別幼兒回答,教師引導全體幼兒舉起手和老師一起數。)

  2. 出示冬冬紙偶,告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準備早餐。提問:

  冬冬要準備幾個面包?( 3 個面包。)為什么?請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數冬冬家有幾個人。

  冬冬要準備幾杯牛奶?( 3 杯牛奶。)為什么?請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數冬冬家有幾個人。

  3. 請幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物,把這些食物畫在“我們都愛吃”補充操作材料上,并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。

  4. 請幼兒把完成的操作材料,與小朋友交換欣賞。

  活動評價

  能手口一致地點數 3。

  能說出家人的喜好。

  活動建議:

  如果幼兒已能夠輕松地點數,教師可引導幼兒報出總數。

  如時間不夠,可考慮讓幼兒提前準備爸爸媽 媽喜歡吃的食物的照片,代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續這個活動。

小班數學教案 篇6

  活動目標:

  1、正確感知5以內的數量,并說出總數。

  2、能根據自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。

  3、能積極參與活動,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:

  自制汽車5輛,每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數量(1~~5)的"車票";4張動物圖片(每種動物數量不同);4張公園風景圖;音樂《我們去郊游》。

  活動過程:

  一、導入

  1、師:今天老師要帶小朋友乘車去郊游,瞧,那兒已經有幾輛車在等著我們拉,我們一起來數數一共有幾輛車!(師幼一起點數)

  2、請幼兒數數每輛車的座位數并說出總數。

  3、師小結:原來每輛車都有5個不能移動的座位。

  二、基本部分

  1、按照水果坐座位

  師:那你應該坐哪倆車呢?秘密就在你的'車票里,趕快看看吧!

  請幼兒觀察自己的車票,然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。

  播放音樂《我們去郊游》,師幼一起律動。

  2、出示公園風景圖,請幼兒觀察

  師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?

  3、根據車票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位

  師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動物園,可是司機叔叔給小朋友提了一個要求,我們一起來看看。

  出示圖示一,請幼兒觀察,引導幼兒了解圖示表示的意思。

  師:這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位,也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

  請幼兒數數自己車票上的水果數量,然后根據車票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。

  播放音樂《我們去郊游》,師幼一起律動。

  4、出示動物圖,幼兒觀察

  師:動物園到了,你看到了幾只什么小動物?

  5、根據水果數量坐車

  師:逛完了公園,逛完了動物園,現在我們要回幼兒園了,可是司機叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來看一看。

  出示圖示二, 請幼兒觀察,引導幼兒了解圖示表示的意思。

  師:這些圖片上的點子表示數量,也就是說你的車票上有幾個水果,就坐幾個點子的車,不管是什么水果都可以。

  請幼兒數數自己車票上的水果數量,然后根據車票上的水果數量找到相應的車。

  播放音樂《我們去郊游》,師幼一起律動。

  三、結束

  師:幼兒園到了,請小朋友一輛車接一輛車地下車!

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