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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-05 22:59:35 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、做手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

  2、初步感受節(jié)日的快樂(lè),能積極的和同伴制作禮物。

  3、能按要求使用和整理操作材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作項(xiàng)鏈、插花、小拎包各一個(gè),供幼兒欣賞。

  2、項(xiàng)鏈材料——繩子一端系有5以內(nèi)的點(diǎn)卡,彩色珠子;插花材料——包裝紙折成的'錐狀物(上面貼有5以內(nèi)的點(diǎn)子)單只塑料花1~5支;小拎包——用紙折成的拎包(上面貼有5以內(nèi)的點(diǎn)子),彩色紙片,糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一以上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞禮物,感受節(jié)日的氣氛。

  說(shuō)說(shuō)心愿

  教師:要過(guò)六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的心愿。

  欣賞小禮物

  教師:你愿意做禮物送給好朋友么?你會(huì)做什么禮物呢?

  教師出示項(xiàng)鏈、插花、小拎包。

  師幼一起欣賞禮物:項(xiàng)鏈、插花、小拎包。

  討論如何做禮物。

  教師:這些禮物怎么做呢?

  師幼共同討論、歸納:項(xiàng)鏈——繩子的一端系有一張點(diǎn)卡,點(diǎn)卡上系有幾個(gè)點(diǎn)子,就穿幾個(gè)珠子;插花——包裝紙上穿有幾個(gè)點(diǎn)子,就查幾只花;小拎包——拎包上貼有幾個(gè)點(diǎn)子,就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。

  2、做禮物——分組操作活動(dòng)。

  教師提供制作項(xiàng)鏈、插花和小拎包的材料。

  教師:你們想制作禮物么?看看你們面前有些什么材料?請(qǐng)3個(gè)小朋友分別制作一種禮物,我們一起來(lái)看看,他們是怎么做的。

  請(qǐng)3名幼兒分別示范作禮物,師幼共同觀察,明確制作禮物時(shí)應(yīng)當(dāng)先看點(diǎn)卡,再根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行制作。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師提醒幼兒按活動(dòng)的規(guī)則操作。

  鼓勵(lì)幼兒先數(shù)點(diǎn)子再制作,做完之后數(shù)一數(shù),檢查是否正確。

  教師關(guān)注幼兒能否按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體,并予以指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒玩過(guò)自己小組的活動(dòng)后,將自己面前的游戲材料收拾好,然后自由的選擇玩其他組的活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。

  3、送禮物

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做了什么禮物、是怎樣做的,師幼一起幫助檢查。

  鼓勵(lì)幼兒把禮物送給好朋友,對(duì)好朋友說(shuō)一句:“祝你節(jié)日快樂(lè)。”收到禮物的幼兒應(yīng)答道:“謝謝!”最后數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡和禮物是不是匹配。

  教師小結(jié):過(guò)節(jié)了,每個(gè)小朋友都收到了好朋友的禮物,真開(kāi)心!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,嘗試進(jìn)行配對(duì)。

  2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙人手一張、6個(gè)蘋(píng)果,幼兒園PPT課件活動(dòng)過(guò)程:

  一:1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請(qǐng)來(lái)了,還請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?

  2我們一起來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢?

  3就小熊一個(gè)人嗎?

  4不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個(gè)是熊爸爸呢?為什么?

  (一般爸爸多比較高大,所以最高的這個(gè)是爸爸。)哪個(gè)是小熊呢?為什么?

  (熊寶寶還是小寶寶所以長(zhǎng)的比較矮些)那哪個(gè)是熊媽媽呢?為什么?

  (媽媽長(zhǎng)的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)

  二:1三只熊要做什么呢?他們還沒(méi)吃早餐,要吃早餐了,你們說(shuō)他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?

  2我們一起來(lái)看看他們準(zhǔn)備吃什么呢?

  3一共幾樣?xùn)|西呢?(3)牢牢的記住這三樣?xùn)|西哦。

  三:1早餐要開(kāi)始了,吃早餐前先要準(zhǔn)備餐具,那個(gè)是給爸爸的呢?為什么?

  (一般爸爸的'胃口比較大,吃的比較多,所以用大碗)哪個(gè)是給寶寶的呢?為什么?

  (寶寶的胃口小,吃的少,用小碗就可以了)那個(gè)是給媽媽的呢?。,為什么?

  (媽媽吃的比寶寶要多,比爸爸要少,所以用這個(gè)不大不小的碗)

  四:餐具分好了。開(kāi)始吃早餐了,他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

  (瓶子要高,里面的蜂蜜比較多,爸爸胃口大,給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

  (矮的瓶子里是蜂蜜少,小熊胃口小,給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

  (媽媽吃的比熊寶寶多,比爸爸少,所以給他吃中間這瓶蜂蜜)

  五:蜂蜜分好了,接下來(lái)他要吃第二樣?xùn)|西了,是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

  哪個(gè)給爸爸吃呢?為什么?

  哪個(gè)給小熊吃呢?為什么?

  哪個(gè)給媽媽吃呢?為什么?

  (這個(gè)玉米長(zhǎng)要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所以給爸爸吃,瘦的,就是細(xì)的玉米,細(xì)的玉米身上玉米要少,所以給熊寶寶吃。中間這個(gè)玉米,不粗不細(xì),身上的玉米不多不少,正好給熊媽媽吃。)

  六:要吃第三樣?xùn)|西,是什么呢?(蘋(píng)果)這里有幾個(gè)蘋(píng)果呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。(六個(gè))這六個(gè)蘋(píng)果怎么分了?教師引導(dǎo)幼兒討論!

  教師明確要求:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少,三只熊都要有的吃,而且要全部分完。

  總結(jié):有的時(shí)候數(shù)字大的表示多,但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,等我們長(zhǎng)大了就明白了。

  看看老師手里有什么?老師這里也有蘋(píng)果,你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!

  教學(xué)反思:

  《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只熊,在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只熊分早餐的過(guò)程中,進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中,通過(guò)觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。

  2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-數(shù)學(xué):[1-47]上下

  2.課件-照片:蘋(píng)果樹(shù)

  3.樂(lè)趣練習(xí):尋找隱藏的畫(huà)

  教學(xué)具圖片

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、課件演示,教幼兒辨別上、下。

  說(shuō)一說(shuō)。

  (1)小桌子的上邊有什么?

  (小桌子上邊有小熊,有鐘表)

  (2)小桌子的下邊有什么?

  (小桌子的下邊有小汽車,有照相機(jī))

  二、擺一擺

  1. 請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的`上、下位置

  (1)請(qǐng)你把雪花片放在桌子上邊。

  (2)請(qǐng)你把積木放在桌子下邊

  (3)請(qǐng)你把小動(dòng)物玩具放在桌子下邊

  (4)請(qǐng)你找一個(gè)水果玩具放在桌子上邊

  2.幼兒自由取玩具,并說(shuō)明是從什么地方(上或下)拿來(lái)的。

  三、游戲法辨別上下

  1.照片演示:蘋(píng)果樹(shù)

  (1)蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了很多的蘋(píng)果,我們摘下一個(gè)好嗎?

  (教師右手演示動(dòng)作從樹(shù)上往下摘,左手出示蘋(píng)果。)

  瞧!摘下來(lái)了。

  (2)我們?cè)僬粋(gè)好嗎?

  (調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)

  2. 蘋(píng)果熟了,我們把蘋(píng)果樹(shù)上摘下來(lái)了,誰(shuí)想嘗一嘗呀?

  教師把蘋(píng)果切開(kāi),請(qǐng)幼兒品嘗。

  四、知識(shí)拓展

  圖片-尋找隱藏的畫(huà)

  大樹(shù)山藏著5個(gè)小動(dòng)物,我們把它們找出來(lái)好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

  2、初步了解4以內(nèi)的概念。

  3、體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有關(guān)磁帶錄音。

  2、畫(huà)有3個(gè)雞蛋的圖片一張。

  3、乒乓球若干個(gè),塑料筐3個(gè)(分別畫(huà)有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

  1、小朋友你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來(lái)是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋?

  2、師:在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)和我們認(rèn)識(shí)交朋友。(教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4,讓幼兒大聲說(shuō)出這些數(shù)字)

  3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字(數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了)。

  小朋友們,你們真棒,這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。

  二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。

  1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”:雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的`方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。)

  2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中

  三、教師小結(jié):小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。

  【活動(dòng)反思】

  數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀5以內(nèi)的`數(shù)字。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū)。

  2.展示板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入。

  今天的天氣可真好呀,小動(dòng)物們都出來(lái)一起玩兒了,小鴨來(lái)到了池塘邊,看看,都有哪些小動(dòng)物在這兒玩呢?

  師:除了小動(dòng)物圖上還有什么?

  二、數(shù)一數(shù)。

  圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來(lái)數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個(gè)荷葉?幾只青蛙?)

  三、認(rèn)一認(rèn)。

  小鴨有“5”只,我們一起來(lái)看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

  活動(dòng)延伸:數(shù)一數(shù)皮球。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。

  2、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小不同的兩個(gè)娃娃;橡皮泥,泥工板,大盤(pán)子,小盤(pán)子;大小不同的玩具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在游戲中,初步感知大小

  教師出示大小不同的.兩個(gè)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

  教師:“今天,我們班里有兩位小客人過(guò)生日,它們是“大大”和“小小”,我們一起去給它們買(mǎi)禮物好不好?”

  引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。

  2、嘗試比較

  老師:小朋友們?cè)谫I(mǎi)禮物的時(shí)候要注意,“大大”要買(mǎi)大的禮物,“小小”要買(mǎi)小的禮物。教師可以示范。

  幼兒自由選擇禮物,教師指導(dǎo)。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望,讓幼兒進(jìn)一步感知大小。

  老師:我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒ 弊錾诊灒脝幔?/p>

  教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒為“大大”和“小小”做生日餅,并把大餅放天大盤(pán)子里,送給“大大”,小餅放到盤(pán)子里,送給“小小”。

  4、分享、體驗(yàn)

  組織幼兒唱《生日歌》,為“大大”“小小”慶祝生日。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,能能手口一致地點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

  2、 體驗(yàn)與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 草地(8顆小草)

  2、 羊?qū)殞殏兏饕粋(gè)、一張小桌子、四把小凳子、二個(gè)花瓶、一個(gè)電話、三個(gè)杯子、四個(gè)皮球、四輛汽車、四筐玩具。

  3、 四棵樹(shù)

  4、 胸卡:一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè)、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 看看說(shuō)說(shuō),感知4以內(nèi)的數(shù)量

  一) 1、今天喜洋洋邀請(qǐng)我們到羊村里去做客,我們出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè))

  2、羊村到了,請(qǐng)小朋友找個(gè)椅子坐下來(lái)吧!

  3、我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)歡迎我們呀?小朋友們好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

  4、來(lái)了幾個(gè)羊?qū)殞氀剑孔屛覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù):1個(gè)、2個(gè)、3個(gè),還有我呢?(懶羊羊出示)

  5、現(xiàn)在一共有幾個(gè)羊?qū)殞殻?個(gè)羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示呢?

  二)1、我們來(lái)看看羊村里還有什么?

  2、誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)數(shù)?

  3、小結(jié):小二班的小朋友真聰明,把羊村里的東西都數(shù)出來(lái)了

  二、送禮物:從實(shí)物到點(diǎn)子

  1、到羊村里來(lái)做客,我們也給羊?qū)殞殠?lái)了禮物,看看都有些什么禮物?

  2、看!我胸上有3個(gè)圓點(diǎn),我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢?對(duì)了,到有3個(gè)圓點(diǎn)的筐里去拿。

  3、該送給誰(shuí)呢?送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊。

  4、誰(shuí)先來(lái)送一送?請(qǐng)一名幼兒示范

  5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點(diǎn)數(shù),取好禮物,送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

  6、我們來(lái)看看送對(duì)了嗎?

  三、游戲:《捉迷藏 》(從點(diǎn)到數(shù))

  1、小朋友們真棒,羊?qū)殞氄骈_(kāi)心,要和我們玩捉迷藏了。

  2、喜洋洋躲在大樹(shù)1的.地方,美羊羊躲在大樹(shù)2的地方,沸羊羊躲在大樹(shù)3的地方,懶羊羊躲在大樹(shù)4的地方。

  3、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn),我該躲在哪棵樹(shù)后呢?(真聰明,我該躲在沸羊羊的樹(shù)后面)

  4、誰(shuí)想試試?請(qǐng)一名幼兒示范

  5、你真棒!要找對(duì)了躲的地方,才不會(huì)被灰太狼吃掉!

  6、好!看看胸卡上的圓點(diǎn),找對(duì)大樹(shù),躲起來(lái)吧!

  7、灰太狼出場(chǎng):這些小羊哪里去了,這回我要餓肚子咯!

  8、孩子們,灰太狼走了,都出來(lái)吧!現(xiàn)在和好朋友交換胸卡,我們?cè)偻嬉淮巍?/p>

  9、你們真能干,灰太狼又沒(méi)找到我們,我們回家吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類擺放。

  2.能用身體動(dòng)作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.組織幼兒進(jìn)行過(guò)拾樹(shù)葉活動(dòng),幼兒均有大小樹(shù)葉若干。

  2.大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹(shù)葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示秋天的圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么?

  (1)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  (2)風(fēng)婆婆把樹(shù)葉吹下來(lái)了, 看這些樹(shù)葉一樣嗎?

  (3)幼兒幫大樹(shù)媽媽撿樹(shù)葉。要求:一個(gè)孩子只能撿兩片樹(shù)葉,一片大樹(shù)葉一片小樹(shù)葉。

  2、引導(dǎo)幼兒比較樹(shù)葉,并說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的大小。

  3、請(qǐng)幼兒比較兩片樹(shù)葉的大小,學(xué)習(xí)聽(tīng)指令舉相應(yīng)的樹(shù)葉。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

  (1)今天我們教室來(lái)了兩位漂亮的.客人,猜猜他們是誰(shuí)?

  (2)這是誰(shuí)?幼兒用肢體動(dòng)作模仿大標(biāo)記。

  (3)這是誰(shuí)?幼兒用肢體動(dòng)作模仿大標(biāo)記。

  3、按標(biāo)記送樹(shù)葉回家。

  (1)要輕輕對(duì)樹(shù)葉寶寶說(shuō)“大樹(shù)葉我送你回大標(biāo)記的家,小樹(shù)葉我送你回小標(biāo)記的家

  (2)教師和幼兒共同檢查看送的對(duì)不對(duì)

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