小學六年級數學的總復習教案（通用19篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學六年級數學的總復習教案，歡迎大家分享。
小學六年級數學的總復習教案 1
教學內容：
北師大版小學數學六年級下冊總復習中第78-79頁的內容
教學目標：
知識與能力:
1、進一步認識圖形的平移，旋轉與軸對稱。
2、能確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，能將簡單的圖形平移或旋轉90°。
過程與方法：
整理已學過的平面圖形的軸對稱性，加深對這些圖形的`認識。
靈活運用平移，旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。
情感態度與價值觀：
在觀察、操作、想象、設計圖案等活動中，發展空間觀念。
教學重點：
進一步掌握對稱、平移、旋轉的特征。
教學難點：
綜合運用平移、旋轉與對稱的特征進行圖形的變換，進一步發展學生空間觀念。
教學過程：
一、創設情境，引入課題
師：同學們，上周末咱們班的李坤和王明隨爸爸、媽媽一起去了一個地方。想跟他們一起去看看嗎？
（課件出現游樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉木馬、滑滑梯、推車、小火車、速滑）
師：游樂園里各種游樂項目的運動變化相同嗎？（學生說分類方法）
生1：在游樂園里像滑滑梯、推車、小火車、速滑這些物體都是沿直線移動，這樣的現象叫做平移。生2：摩天輪、穿梭機、旋轉木馬這些物體都繞著一個點或一個軸移動，這樣的現象叫做旋轉。
師：平移和旋轉是我們常見的物體的運動方式，數學上我們稱為變換方式，除了這兩種方式，還有哪種方式可以稱為變換呢？
生：軸對稱。
師：我們今天就一起來復習圖形與變換的知識。（板書課題）
小學六年級數學的總復習教案 2
教學內容：
總復習第11、21、22題
復習目的：
1、通過復習，使學生進一步掌握已學統計圖的特點及繪制方法。
2、能夠對統計圖進行分析和，培養學生初步的分析辨異能力。
3、在繪制統計圖中培養學生的審美情趣和負責態度。
復習過程：
一、揭示課題，展示目標
要求通過對統計圖的復習，達到下面的目標：
1、掌握統計圖的特點及制作的方法、步驟。
2、會對統計圖進行一些簡單的'分析。
3、繪制統計圖時講究整潔、美觀。
二、回憶梳理，結成絡（15分）
組織回憶：統計這一單元的學習，你掌握了哪些知識？
三、組織記憶，融會貫通
同桌間相互討論，邊說邊記憶：復式條形統計圖和復式折線統計圖有什么異同？
經過討論，使學生明白：復式條形統計圖和復式折線統計圖繪制步驟基本一樣，如果連接每個直條的端點，就使條形統計圖變成了折線統計圖；而沿著折線統計圖的各點畫出直條，就轉變成了條形統計圖。
四、練習矯正，形成技能。
第11題
（1）從圖上可以看出旅行車從8：00到11：00行走的路程為180千米，時間是3時，所以速度是每時60千米。
（2）可以這樣描述，先以每時60千米的速度行駛了3時，休息了1時后，又以每時60千米的速度行駛了1時，然后瀏覽了2時的景點，再以每時60千米的速度行駛1時，總共行駛了300千米。
旅游車停留的3時，學生只要敘述合理就行。
第21題
復習復式條形統計圖。本題可以用排除法，由跑步可排除C，由跳遠可排除A，再比較跳高可以排除B，選擇D。
第22題
復習復式折線統計圖，縱軸可以1格代表2個人，可以讓學生用兩種顏色的筆描畫折線圖。鼓勵學生從圖中獲得盡可能多的信息。學生也可以議一議，造成這種現象的原因，學生也許會說：從折線統計圖也可以看出，營養不良的學生數大致呈逐年下降的趨勢，說明人們的生活水平逐年提高。但肥胖的人數也比0年有較大幅度的增長，在生活提高的情況下，人們的飲食也要有所節制，要養成好的飲食習慣。
小學六年級數學的總復習教案 3
教學內容：課本第158頁總復習(五)第25～31題；《作業本》p82.
教學目標：牢固掌握圓的特征，圓的周長和面積的計算公式，并能正確地計算。
教學重點：圓的周長和面積的運用。
教學過程：
一、基本概念整理
1、說出有關計算公式。
(1)學生討論回答。(先文字公式再字母公式)
(2)誰能說一說什么是圓周率？
2、填表計算：(單位：厘米)
(1)學生全體練習。(2)投影反饋。
3、練習：課本第158頁第25題。
二、基本練習
1、按要求計算(求面積)：
(1)ｄ＝12厘米Ｃ＝？Ｓ＝？
(2)ｒ＝4.5分米Ｃ＝？Ｓ＝？
(3)Ｃ＝50.24米Ｓ＝？
學生練習后反饋計算方法和結果。
2、練習：課本第158頁第26～29題。(重點指導第26、27題。)
三、復習組合圖形的'面積
1、求下列各圖陰影部分的面積和周長。(單位：厘米)
(1)學生練習。
(2)反饋討論每個圖形的解題思路，數量關系。
(3)小結組合圖形的計算方法：
a、分析數量關系b、確定公式、處理數據c、列式計算
2、學生練習：第159頁第30題。(學生反饋)
問：陰影部分的面積怎么求？隱蔽(缺少)條件怎么求？為什么？
四、深化練習
1、求周長和面積。第31題(學生獨立完成反饋。)
2、求下列圖形(陰影部分)的周長和面積。
(1)說出每個圖的周長、面積各指哪部分？
(2)說計算方法和結果。
五、教學小結與《作業本》p82.
六、討論思考題。
小學六年級數學的總復習教案 4
一、課題：量的計量
1、單名數、復名數的復習，并舉例。請你說說圖里學過的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義、
2、小組共同回憶探討、
二、復習平面圖形的面積、
談話：回到學校，馬明對手頭的材料認真研究起來。
提問：你能幫馬明出個主意，更好地對這些數據進行比較研究嗎？
小結：用統計圖可以把數量之間的關系表示得更加形象具體。
提問：我們根據統計表選擇什么樣的統計圖？為什么？
總結：我們是根據統計圖的`特點來選擇統計圖的。現在打開書p140，再看一看統計圖的特點與作用。
三、根據統計表畫統計圖。
要求：小組長拿出課前老師發放的制圖紙，在征求組員意見的基礎上合作制圖。每個小組3人，每人完成一種統計圖。
引導評價板演學生的制圖。
四、分析統計圖。
出示討論題：
1、從折線統計圖中可以看出，哪個廠的產值增長得快？
2、從條形統計圖中可以看出，哪個廠的工作人數多？哪個廠的技術人員多？
3、從扇形統計圖中可以看出，哪個廠的外銷產品占產品銷售總數的百分比大？
4、綜合上面的分析，你建議馬明到哪個單位應聘，為什么？
小學六年級數學的總復習教案 5
教學目標：
1、使學生掌握分數乘加、乘減除加、除減混合運算的順序，能正確地進行計算。
2、在學習的過程中培養學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。
3、運用分數乘除法的相關定律解決實際問題。
教學重點：
熟練掌握運算定律，靈活、準確地進行簡便計算，運用分數乘除法解決實際問題。
教學難點：
運用分數乘除法的相關定律解決實際問題。
溫故案
一、知識要點：分數乘除法、倒數、比。
1、分數乘法的意義：
（1）分數乘整數，就是求幾個相同的的運算。
（2）一個數（整數或分數）乘分數，就是求的是多少。
2、分數除法的意義：分數除法的意義與整數除法的意義，就是已知兩個因數的和其中一個，求另一個的運算。
3、分數乘法的計算（分數和整數相乘、分數乘分數）。
因為整數都可以看成分母是1的分數，所以分數乘法的計算方法是用相乘的積作，用相乘的積作，能約分的要先，然后再計算。
4、分數除法的計算（分數除以整數、一個數除以分數）。
在分數除法中，除以一個不等于0的數，等于乘以這個數的。
5、運用乘法運算定律進行分數的簡便運算：分數乘法中進行分數的簡便運算時經常要用到的運算定律有。
6、分數四則混合運算：
（1）乘除混合運算的，遇到除以一個數，就轉化成這個數的然后采用一次約分的方法計算。
（2）四則混合運算的，按先后的運算順序進行計算，有括號的，先算，再算。
7、倒數的意義和求倒數的方法：互為倒數；求一個數（0除外）的倒數，只要把這個數的分子和分母。注意：1的倒數是，0有倒數嗎？
8、比的意義和基本性質：兩個數又叫做兩個數的比。在兩個數的比中，比號前面的數叫做比的，比號后面的數叫做比的，兩者相除多得的商叫做。比的前項和后項同時或相同的數，不變，這叫做比的基本性質。
9、比和分數、除法的關系。
比前項比號后項比值
除法
分數
鞏固案
二、跟蹤練習
（一）填空題：
1、40分=（）小時3/5千米=（）米23×（）=1 1.5和（）互為倒數。
2、（）∶8＝1.2∶（）＝0.75＝（）÷6＝（）折＝（）成
3、把一根4米長的繩子平均分成5段，每段長（）米，每段占全長的（）。
4、把鹽和水按1∶19的比例配成鹽水，鹽占鹽水的（）（填分數）
5、一根鋼材長6米，若用去1/2米，還剩（）米；若用去它的1/2，還剩（）米。
6、甲數是乙數的1.6倍，那么甲數和乙數的比是（）∶（）。
7、從甲地到乙地，客車要行4小時，貨車要行5小時，客車和貨車的速度比是（）∶（）。
8、一個數的2/3是24，這個數的.5/6是（）。
（二）判斷題：
1、1米的1/2和3米的1/2一樣長。（）
2、兩個分數相除，商一定大于被除數。（）
3、如果a÷b＝4，b就是a的4倍。（）
4、把10克糖放入100克水中，糖占糖水的10%。（）
5、王芳看一本200頁的童話書，第一天看了全書的1/5，第二天應從40頁看起。（）
（三）計算：
2×3/4= 3/8×6= 3/10×2/3= 7/25×15/14= 6/13÷4= 5/7÷5/2=
30—1.6÷4/15= 3/5×1/2+3/5÷1/2= 1/5÷6/25—7/2×2/8=（0.75—3/16）÷（2/9+1/3）=
（四）列式計算：
1、8的2/7與5/7的8倍的和是多少？2.18的5/27減去3/7是多少？
3、2/3與5/12的和的6/7是多少？4.42的6/7與21的1/3的和是多少？
（五）簡單應用：
1、有一個長方形的花壇，長是3/4米，寬是長的2/3，這個花壇的寬是多少米？面積是多少？
2、李叔叔錄入論文，3小時錄了這篇論文的1/3，照這樣的速度工作8小時，可以錄入這篇論文的幾分之幾？
3、一共有240千克水果糖，每袋裝1/4千克，才裝完了3/4，他們已經裝完了多少袋？
知新案
1、某鞋店進來皮鞋600雙。第一周賣出總數的15，第二周賣出總數的38 。
⑴兩周一共賣出總數的幾分之幾？⑵兩周一共賣出多少雙？⑶還剩多少雙？
2、六年級同學給災區的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的45，六三班捐的是六二班的98 。六三班捐款多少元？
3、一件西服原價180元，現在的價格比原來降低了15，現在的價格是多少元？
4、希望小學三年級有學生216人，四年級的人數比三年級多29，四年級有學生多少人？
小學六年級數學的總復習教案 6
復習目標：
1、通過復習使學生能熟練掌握長度、面積、體積的計量單位，質量單位，時間單位等。能正確使用學過的計量單位解決實際問題。
2、熟練掌握有關計量單位之間的進率關系。
教學重點：
1、學生小組整理計量單位和進率。
2、熟練進行名數的改寫。
教學難點：
使學生在頭腦中建立計量單位的具體表象。
復習過程：
一、情境導入。
師：今天老師給大家帶來了一篇由“小馬虎”同學寫的數學日記。（請一名同學讀日記）
今天是20xx年4月29日，早上從睡夢中醒來已經7:30了，我立刻從床上爬起來，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺中已經過了20小時。該吃飯了，我端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了200千克面包和一個煎雞蛋。吃過早餐，我便沖出家門，步行500千米到達學校!進校門的時候鈴聲剛剛響起！
師：你們笑什么？
生：他用的單位不恰當。
師：同學們觀察還真是仔細，我們學習就應該細心、認真、一絲不茍。其實在我們日常生產、生活和科學研究中，經常要接觸到各種量，并且進行各種量的計量。今天我們就一起來復習小學里面學習的一些常見的量和它們的計量單位。（板書課題：量的計量）
師：那請同學們找找這則日記中有哪些常見的量呢？（時間、長度、質量、體積）
二、分類整理。
師：我們還學過哪些量？它們各有哪些計量單位？請同學們以小組為單位對我們所學過的量和計量單位進行分類整理。
過程要求：
1、由小組同學共同分類整理。
2、教師引導學生列表整理，并巡視課堂進行個別指導。
三、匯報交流。
各小組派代表上臺充當小老師，講解計量單位的進率和意義。并適當板書，老師作點撥處理，強調各單位間的`進率和意義，并鼓勵學生對發言同學提出建議或者意見。（每個小組匯報一種量）
1、長度。
（1）什么是長度？長度：兩點之間的距離。
（2）我們學過哪些長度單位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）
（3）1厘米有多長？1分米有多長？1米呢？（用手比劃比劃）
（4）它們之間的進率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）
2、面積。
（1）什么是面積。面積：物體表面（圖形）的大小。
（2）我們學過哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）
（3）我們的教室面積大約是多少？用什么單位最合適？
（4）它們之間的進率。（1平方千米＝100公頃１公頃＝10000平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米））
3、體積/容積。
（1）體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。
（2）體積計量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？
（4）進率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1立方厘米=1毫升1升=1000毫升）
4、質量。
（1）常見單位：克（g）千克（kg）噸（t）
（2）進率：1噸=1000千克1千克=1000克
5、時間單位。
（1）常見單位：世紀、年、月、日、時、分、秒。
（2）進率：1世紀=100年1年=12個月1年=365天(閏年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。
有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。閏年的二月有29日
怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，整百數年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年。）
1日=24時1時=60分1分=60秒
（補充時和小時的概念區分。時是時間點，小時是時間段。）
教師補充：季度、旬、星期。每月分三旬：上旬（１至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。
四、作業。
請同學們課后修改一下“小馬虎”同學的日記。
小學六年級數學的總復習教案 7
一、教學目標
系統地復習整數、小數、分數、百分數的意義和性質。
掌握數的讀法、寫法以及數的改寫和省略。
能熟練地比較數的大小。
二、教學重難點
重點
理解整數、小數、分數、百分數的意義和性質。
掌握數的改寫和省略的方法。
難點
理解數的意義和性質之間的聯系。
正確進行數的大小比較。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
導入
通過提問引導學生回顧學過的數的類型。
知識梳理
整數：包括正整數、零和負整數，復習整數的數位順序表、計數單位等。
小數：小數的意義、性質，小數的分類。
分數：分數的意義、性質，分數與除法的關系。
百分數：百分數的意義，百分數與分數、小數的互化。
數的讀寫與改寫
講解數的讀法和寫法，舉例說明。
介紹數的改寫方法，如將大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。
數的省略，如求近似數。
數的大小比較
整數大小比較的方法。
小數大小比較的`方法。
分數大小比較的方法，包括同分母、同分子分數的比較，以及異分母分數的比較。
課堂練習
完成數的讀寫、改寫和大小比較的練習題。
小組討論，交流答案。
課堂總結
回顧本節課的重點內容。
布置作業：完成相關練習題。
小學六年級數學的總復習教案 8
一、教學目標
復習四則運算的意義和法則。
掌握運算定律和簡便運算方法。
能正確進行整數、小數、分數的四則運算。
二、教學重難點
重點
四則運算的法則和運算順序。
運算定律的應用。
難點
靈活運用運算定律進行簡便運算。
分數四則運算中結果的`化簡。
三、教學方法
講授法、練習法、啟發式教學法
四、教學過程
導入
通過簡單的計算題目，引出本節課的主題。
四則運算的意義和法則
回顧加法、減法、乘法、除法的意義。
復習整數、小數、分數四則運算的法則。
運算順序
講解先乘除后加減，有括號先算括號里的運算順序。
通過實例進行演示。
運算定律
復習加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律、分配律。
舉例說明如何運用運算定律進行簡便運算。
簡便運算
練習一些常見的簡便運算題目。
引導學生觀察數字特點，選擇合適的方法進行簡便計算。
分數四則運算
強調分數四則運算中通分、約分的重要性。
練習分數的加減乘除運算。
課堂練習
完成綜合運算練習題。
同桌互相檢查，糾正錯誤。
課堂總結
總結運算的重點和易錯點。
布置作業：完成一張運算練習題。
小學六年級數學的總復習教案 9
一、教學目標
理解用字母表示數的意義和作用。
掌握方程的概念和解方程的方法。
能列方程解決實際問題。
二、教學重難點
重點
用字母表示數的規則。
解方程的方法。
難點
找等量關系列方程解決實際問題。
三、教學方法
講授法、案例分析法、練習法
四、教學過程
導入
展示一些用字母表示數的`例子，如公式、運算定律等，引導學生思考。
用字母表示數
復習用字母表示數的意義和書寫規則。
練習用字母表示數量關系。
方程的概念
介紹方程的定義：含有未知數的等式。
舉例說明方程與等式的區別和聯系。
解方程
復習等式的性質。
講解解方程的步驟和方法，通過實例進行演示。
列方程解決實際問題
引導學生分析題目中的等量關系。
示范如何設未知數，列方程并求解。
練習不同類型的實際問題，如行程問題、工程問題等。
課堂練習
獨立完成列方程解決問題的練習題。
小組交流，分享解題思路。
課堂總結
總結方程的知識點和解題技巧。
布置作業：完成相關練習題。
小學六年級數學的總復習教案 10
一、教學目標
理解比和比例的意義和性質。
掌握化簡比和求比值的方法。
能正確判斷成正比例和反比例的量，并解決相關問題。
二、教學重難點
重點
比和比例的基本性質。
正比例和反比例的判斷。
難點
應用比例知識解決實際問題。
三、教學方法
講授法、對比法、練習法
四、教學過程
導入
通過展示生活中常見的`比和比例的例子，如地圖的比例尺等，引入課題。
比的意義和性質
復習比的定義、各部分名稱。
講解比的基本性質，練習化簡比和求比值。
比例的意義和性質
介紹比例的定義、各部分名稱。
復習比例的基本性質，練習解比例。
正比例和反比例
講解正比例和反比例的意義。
對比正比例和反比例的特點，舉例判斷。
比例的應用
運用比例知識解決實際問題，如按比例分配、用比例求解應用題等。
課堂練習
完成比和比例的相關練習題。
互相評價，講解錯題。
課堂總結
總結比和比例的重點內容。
布置作業：完成比例應用的練習題。
小學六年級數學的總復習教案 11
一、教學目標
復習常見的平面圖形和立體圖形的特征。
掌握周長、面積、體積的計算公式。
能運用圖形的知識解決實際問題。
二、教學重難點
重點
各種圖形的特征和計算公式。
圖形之間的聯系和區別。
難點
綜合運用圖形知識解決復雜問題。
三、教學方法
講授法、直觀演示法、練習法
四、教學過程
導入
展示一些圖形，讓學生說出名稱，引入復習
平面圖形
復習三角形、四邊形、圓等平面圖形的特征和分類。
推導并復習周長和面積的計算公式。
立體圖形
復習長方體、正方體、圓柱、圓錐等立體圖形的特征。
推導并復習表面積和體積的計算公式。
圖形的測量
練習測量圖形的邊長、角度等。
計算圖形的.周長、面積、體積。
解決實際問題
運用圖形知識解決生活中的實際問題，如求占地面積、制作物體需要的材料等。
課堂練習
完成圖形認識與測量的練習題。
教師巡視，個別指導。
課堂總結
回顧圖形的重點知識。
布置作業：完成圖形綜合練習題。
小學六年級數學的總復習教案 12
一、教學目標
系統地復習整數、小數、分數、百分數的意義和性質。
掌握數的讀法、寫法以及數的改寫和省略。
能熟練地比較數的大小。
二、教學重難點
重點
整數、小數、分數、百分數的意義和性質。
數的改寫和省略。
難點
理解數的意義和性質之間的聯系。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
導入
通過提問引導學生回顧學過的數的類型，如：“同學們，我們學過哪些數？”
知識梳理
整數：復習整數的概念、計數單位、數位順序表、讀法和寫法、數的大小比較。
小數：小數的意義、性質、計數單位、讀法和寫法、小數的大小比較。
分數：分數的意義、性質、分數單位、約分和通分、分數與除法的關系。
百分數：百分數的意義、與分數和小數的互化。
數的'改寫和省略
整數的改寫：如將 125000 改寫成以“萬”為單位的數。
小數的改寫：將 0.56 改寫成三位小數。
省略：省略 367800 萬位后面的尾數。
數的大小比較
整數大小比較。
小數大小比較。
分數大小比較（同分母、同分子、異分母）。
課堂練習
完成教材上相關的練習題。
補充一些數的認識的練習題，如填空、選擇、判斷等。
課堂總結
總結數的認識的重點知識。
強調易錯點和注意事項。
五、課后作業
布置與數的認識相關的作業，如復習整理筆記、完成課外練習題。
小學六年級數學的總復習教案 13
一、教學目標
回顧四則運算的意義、法則和運算定律。
熟練掌握四則混合運算的順序，并能正確計算。
能靈活運用運算定律進行簡便計算。
二、教學重難點
重點
四則混合運算的順序。
運算定律的運用。
難點
選擇合適的運算定律進行簡便計算。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
導入
通過簡單的計算題目，如 2 + 3 = ？ 5 × 6 = ？ 引出本節課的主題——數的運算。
知識梳理
四則運算的意義：加法、減法、乘法、除法的意義。
四則運算的法則：整數、小數、分數的四則運算法則。
四則混合運算的順序：先乘除，后加減，有括號先算括號里的。
運算定律：加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律、分配律。
簡便計算
舉例講解如何運用運算定律進行簡便計算。
讓學生練習一些簡便計算的`題目。
四則混合運算練習
給出一些四則混合運算的題目，讓學生獨立完成。
巡視學生的練習情況，及時糾正錯誤。
課堂總結
總結四則運算的重點知識和易錯點。
強調運算順序和簡便計算的方法。
課后作業
布置一定量的四則混合運算和簡便計算的作業。
小學六年級數學的總復習教案 14
一、教學目標
理解用字母表示數的意義和作用。
掌握方程的概念、解方程的方法。
能列方程解決實際問題。
二、教學重難點
重點
用字母表示數。
解方程。
難點
列方程解決實際問題。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
導入
通過一個用字母表示數的例子，如“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，n 只青蛙 n 張嘴，2n 只眼睛 4n 條腿”，引出本節課的內容。
知識梳理
用字母表示數：表示數量關系、運算定律、計算公式等。
方程的概念：含有未知數的`等式叫方程。
解方程的方法：等式的性質。
列方程解決實際問題
步驟：設未知數、找等量關系、列方程、解方程、檢驗、答。
舉例講解如何列方程解決實際問題。
課堂練習
完成教材上關于式與方程的練習題。
補充一些列方程解決實際問題的題目。
課堂總結
總結式與方程的重點知識。
強調列方程解決問題的關鍵。
課后作業
布置與式與方程相關的作業，如解方程、列方程解決實際問題。
小學六年級數學的總復習教案 15
一、教學目標
理解比和比例的意義和性質。
掌握求比值、化簡比、解比例的方法。
能應用比和比例的知識解決實際問題。
二、教學重難點
重點
比和比例的.性質。
解比例。
難點
應用比和比例的知識解決實際問題。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
導入
展示一些生活中有關比和比例的例子，如地圖的比例尺，引出本節課的主題。
知識梳理
比的意義、性質、求比值、化簡比。
比例的意義、性質、解比例。
正比例和反比例的意義、判斷方法。
應用比和比例解決問題
按比例分配問題。
用比例解決實際問題（如行程問題、工程問題）。
課堂練習
完成教材上比和比例的相關練習題。
補充一些實際問題的練習。
課堂總結
總結比和比例的重點知識和解題方法。
強調注意事項。
課后作業
布置比和比例的作業，包括計算和實際問題。
小學六年級數學的總復習教案 16
一、教學目標
回顧平面圖形和立體圖形的特征。
掌握周長、面積、體積的計算公式。
能正確計算圖形的周長、面積和體積。
二、教學重難點
重點
周長、面積、體積的.計算公式。
圖形之間的聯系和區別。
難點
綜合運用公式解決實際問題。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
導入
展示一些常見的圖形，如三角形、正方形、圓形、長方體、正方體等，引導學生回憶圖形的特征。
知識梳理
平面圖形：三角形、四邊形（正方形、長方形、平行四邊形、梯形）、圓形的特征和周長、面積公式。
立體圖形：長方體、正方體、圓柱、圓錐的特征和表面積、體積公式。
圖形的測量練習
給出一些圖形，讓學生計算周長、面積或體積。
解決一些與圖形測量相關的實際問題。
課堂總結
總結圖形認識與測量的重點知識。
強調易錯點和容易混淆的地方。
課后作業
布置圖形測量的作業，如計算圖形的面積、體積，解決實際生活中的圖形問題。
小學六年級數學的總復習教案 17
一、教學目標
使學生系統地掌握整數、小數、分數四則運算的法則和計算方法，能正確、熟練地進行計算。
使學生進一步理解和掌握四則運算中各部分之間的關系，并能應用這些關系進行驗算和解決實際問題。
培養學生的計算能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。
二、教學重難點
重點
四則運算的法則和計算方法。
四則運算中各部分之間的關系。
難點
靈活運用運算定律和性質進行簡便計算。
解決實際問題中的運算應用。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
復習導入
提問：我們學過哪些數的運算？（整數、小數、分數）
回顧四則運算的含義（加法、減法、乘法、除法）
知識梳理
整數四則運算的法則和方法。
小數四則運算與整數四則運算的`聯系與區別。
分數四則運算的法則和方法。
運算定律和性質：加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律、分配律，減法的性質，除法的性質。
四則運算中各部分之間的關系：加數 + 加數 = 和，被減數 - 減數 = 差，因數 × 因數 = 積，被除數 ÷ 除數 = 商。
典型例題講解
例 1：計算 25×4÷25×4
例 2：簡便計算 12.5×88
例 3：小明買了 5 個筆記本，每個筆記本 2.5 元，又買了 3 支鉛筆，每支鉛筆 1.2 元，小明一共花了多少錢？
課堂練習
完成課本上的相關練習題。
補充一些針對性的練習題，如脫式計算、簡便計算、解決問題等。
課堂小結
總結四則運算的法則、運算定律和性質。
強調計算時的注意事項。
布置作業
完成課后練習題。
讓學生自己出幾道四則運算的題目并解答。
小學六年級數學的總復習教案 18
一、教學目標
使學生掌握常見平面圖形（三角形、四邊形、圓形）的特征和性質。
熟練掌握平面圖形的周長和面積計算公式，并能靈活運用公式解決實際問題。
培養學生的空間觀念和邏輯思維能力。
二、教學重難點
重點
平面圖形的特征和性質。
周長和面積的計算公式。
難點
組合圖形的面積計算。
運用平面圖形的知識解決實際問題。
三、教學方法
直觀演示法、講授法、練習法
四、教學過程
復習導入
展示各種平面圖形的圖片，讓學生說出圖形的名稱。
提問：這些圖形有什么特點？
知識梳理
三角形：分類（按角分、按邊分），特征，內角和。
四邊形：平行四邊形、長方形、正方形、梯形的特征和性質。
圓形：圓的認識（圓心、半徑、直徑），圓的周長和面積計算公式。
平面圖形的周長和面積計算公式：三角形、平行四邊形、長方形、正方形、梯形、圓形的周長和面積公式。
典型例題講解
例 1：求一個半徑為 5 厘米的圓的周長和面積。
例 2：計算一個上底為 4 厘米，下底為 6 厘米，高為 5 厘米的梯形的面積。
例 3：如圖，求陰影部分的面積。（給出一個組合圖形）
課堂練習
完成課本上的.相關練習題。
設計一些有針對性的練習，如求圖形的周長和面積、解決實際生活中的圖形問題等。
課堂小結
總結平面圖形的知識點。
強調計算周長和面積時的易錯點。
布置作業
完成課后作業題。
讓學生觀察生活中哪些地方用到了平面圖形的知識。
小學六年級數學的總復習教案 19
一、教學目標
使學生系統地掌握統計的基本知識和方法，包括數據的收集、整理、表示和分析。
理解平均數、中位數、眾數的意義和特點，并能根據具體情況選擇合適的統計量進行分析和描述數據。
使學生了解可能性的相關知識，能判斷簡單事件發生的可能性大小。
培養學生的數據分析觀念和應用意識。
二、教學重難點
重點
統計圖表的特點和應用。
平均數、中位數、眾數的求法和應用。
可能性的判斷和應用。
難點
根據數據特點選擇合適的'統計量進行分析。
綜合運用統計和概率知識解決實際問題。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法
四、教學過程
復習導入
提問：我們學過哪些統計圖表？（條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖）
它們各有什么特點？
知識梳理
數據的收集和整理方法。
統計圖表：條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點和適用情況。
平均數、中位數、眾數的意義和求法。
可能性：確定事件和不確定事件，可能性的大小。
典型例題講解
例 1：根據給出的數據，選擇合適的統計圖進行繪制。
例 2：一組數據為 12、15、18、16、14，求這組數據的平均數、中位數和眾數。
例 3：一個盒子里有 5 個紅球，3 個黃球，2 個白球，從中任意摸出一個球，摸到紅球的可能性是多少？
課堂練習
完成課本上的相關練習題。
補充一些綜合性的練習，如根據統計圖表分析數據、判斷可能性大小等。
課堂小結
總結統計與概率的重點知識。
強調在解決實際問題時如何選擇合適的統計方法和判斷可能性。
布置作業
完成課后作業題。
讓學生自己收集一組數據，并進行整理和分析。
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