小班數(shù)學(xué)公開課教案(15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)公開課教案1
目的：
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應(yīng)的聯(lián)系，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多（多一個或少一個）。
2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。
3.培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
準(zhǔn)備：
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
過程：
開始部分（老師很神秘地、和藹地）師：昨天我見到小兔子，它說要和它的伙伴到我們小班來作客。我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備什么好吃的呢？
小朋友：我想準(zhǔn)備蘋果；我想準(zhǔn)備香蕉；我想準(zhǔn)備蘿卜……師：那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧。可是這兒沒有蘿卜，怎么辦呢？
小朋友：做蘿卜；拔蘿卜；捏蘿卜……師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動手捏蘿卜吧（發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥）。
小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌："捏、捏、捏蘿卜，團(tuán)一團(tuán)、搓一搓，捏出'小尾巴'。蘿卜做好啦。"師：現(xiàn)在我來當(dāng)檢察官，檢查一下是不是每個盤子里有一個蘿卜。好，每張桌子上，蘿卜不多也不少，盤子不多也不少。請小朋友看一看，比一比蘿卜和盤子怎么樣？
小朋友：盤子和蘿卜一樣多。（請小朋友跟老師重復(fù)兩遍"蘿卜和盤子一樣多"）基本部分（當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲門聲）師：誰來啦（開門）？噢，是小兔子們。
（互相同好）師：（面向小兔子）我們班小朋友聽說你們要來可高興了，特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們，請把蘿卜送給小兔子吧。
兔：謝謝小朋友們。
師：把蘿卜分給小兔子，每只小兔子一個蘿卜。好，現(xiàn)在每只小兔子都有了一個蘿卜。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀？
小朋友：蘿卜多，小兔子少。
師：對，"蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少"，跟老師說一遍（慢點(diǎn)說）。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧（送禮物）。
師：哦，送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子，看看里面有什么呀？
小朋友：有貝殼和積木。
師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛玩的，貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。
師：小兔子送禮物給我們還有一個要求，請小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個貝殼對著一塊積木，看誰擺得整齊。
我還要再當(dāng)一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現(xiàn)在請你們仔細(xì)看看自己擺的'，數(shù)一致，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來說一說（指導(dǎo)個別幼兒）。
Ａ小朋友：積木多，貝殼少。
Ｂ小朋友：我的也是積木多，貝殼少。
……師：（面對全體）他們都說積木多，貝殼少，你們看一看自己擺的，跟他們說的一樣嗎？（小朋友：一樣。）那么誰用完整的話說一說，積木比貝殼多幾個，貝殼比積木少幾個？
Ｇ小朋友：積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個（多請幾個小朋友說）。
師，他們說的真對。"積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個。"跟老師說兩遍（慢點(diǎn)說）。
結(jié)束部分（一只小兔子與教師說悄悄話）師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請你們和他們一塊到外邊去玩，好不好？
小朋友：好！好！
師：現(xiàn)在我們學(xué)小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（隨兔跳音樂出活動室）。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)公開課教案2
[活動目標(biāo)]
1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。
2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。
4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
[活動重點(diǎn)]
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
[活動難點(diǎn)]
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。
[活動準(zhǔn)備]
教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。
第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的`分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個(形狀、顏色不同)。
第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。
[活動過程]
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：
提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)
老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。)
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)
活動反思：
根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班數(shù)學(xué)公開課教案3
目標(biāo)：
1、通過觀察初步感知長方形（四條邊、四個角）的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
重點(diǎn)：
初步感知長方形的特征
難點(diǎn)：
正確粘貼相應(yīng)大小的長方形
準(zhǔn)備：
課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形
過程：
一、初步了解、感知長方形的特征
1、看課件。
師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目想知道是誰嗎？（長方形）
以游戲口吻介紹長方形的特征。
2、小朋友記住我了嗎？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲看我變出什么來（接著看課件）說說哪些是長方形
3、在找找教室里的長方形
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭）
二、感知不同的.長方形
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形？
（有大的有小的，有紅的，綠的……，）這些長方形寶寶有相同的地方嗎？
三、動手操作
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補(bǔ)上，小朋友你們愿意幫小動物嗎？（提示幼兒選擇合適的長方形補(bǔ)房子）。結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)公開課教案4
設(shè)計思路：
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品，會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。"一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設(shè)計了本次活動。活動以游戲的`形式貫穿始終，讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形。并通過游戲"和圖形寶寶跳舞"、"餅干師"進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)三角形、正方形、長方形、圓形，并能說出圖形的名稱。
2、通過觀察圖形，找圖形和送圖形回家，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和動手操作能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識、辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、圓形。
活動難點(diǎn)：
通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認(rèn)知。
活動準(zhǔn)備：
彩色的圖形寶寶卡片若干、多媒體教學(xué)課件、禮物盒、橡皮泥，三個用繩子拉成不同形狀的舞臺，三幅餅干坊的圖，三個不同形狀的盒子。
活動方法：
談話法，多媒體演示法，幼兒操作法等相結(jié)合活動流程：
激發(fā)興趣—談話導(dǎo)入—引導(dǎo)認(rèn)識圖形—進(jìn)行游戲—動手操作—活動延伸。
活動過程：
一、以談話形式引出主題1、談話激發(fā)幼兒的興趣；師：小明友，昨天小白兔給我打電話說："因?yàn)檫@兩天一直刮大風(fēng)，風(fēng)把我的房子都給吹破了，你能幫我造一間新房子嗎？"于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題；提問：
（1）你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
（2）三角形有幾條邊？（和幼兒一起伸出手點(diǎn)數(shù)）
（3）你見過什么東西是這種形狀？（鼓勵幼兒大膽描述自己所見到的物品）3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出長方形、正方形和圓形。提問相似問題。
二、進(jìn)行游戲：和圖形寶寶跳舞師：老師幫小白兔造了這么漂亮的房子，小白兔非常高興，它還送給我很多禮物，你們想看看嗎？
1、出示"盒子"，引起幼兒興趣師：你們看，禮物都在盒子里呢？誰想先拿一個看看。（指名幼兒來操作，通過摸一摸、猜一猜然后拿出圖形寶寶）"哦，原來小白兔送給老師的是圖形寶寶"。
2、和圖形寶寶找舞臺師：你們喜歡嗎？選一個自己喜歡的掛在脖子上，看看自己的是什么形狀寶寶？（引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)自己的圖形寶寶），我們把圖形寶寶帶到自己的舞臺上吧！（師說兒歌，幼兒找到相應(yīng)形狀的舞臺）
3、和圖形寶寶跳舞師：拿著小白兔送的禮物高興嗎？（高興）我們一起和圖形寶寶跳舞吧！（聽音樂，師幼跳舞）
三、做餅工師
1、師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，你們想吃東西嗎？我們一起來做餅子吧。介紹規(guī)則：圓形寶寶喜歡吃圓餅工就要到圓形加工廠，方形寶寶喜歡吃方形餅干就應(yīng)到方形餅干加工廠，那三角形寶寶呢？（引導(dǎo)幼兒說出）。
2、幼兒用彩泥進(jìn)行制用，師隨機(jī)指導(dǎo)。（師幫助又困難的幼兒）
3、師：小朋友今天真能干，做了這么多的餅干，我們把這些餅干放回它們自己的盒子里吧！（幼兒隨音樂將餅干放回相應(yīng)的盒子里）四、延伸活動我們和圖形寶寶去找小白兔一起來分享這些餅干好嗎？（師幼兒隨音樂走出活動室）執(zhí)教者：迂苗苗20xx年3月《和圖形寶寶做游戲》教學(xué)活動反思新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在本次活動中，我整個活動以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了進(jìn)一步的滿足。首先，漂亮的房子、小兔送來的圖形寶寶吸引了幼兒；其次，和圖形寶寶跳舞的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，"做餅干師"的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。
反思：
科學(xué)活動必須是孩子通過科學(xué)知識的攝取，將所學(xué)的知識與操作結(jié)合起來，通過自己的再次操作得出的結(jié)論，因此，我覺得引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法是幼兒科學(xué)教學(xué)的基本方法之一，目標(biāo)在于養(yǎng)成幼兒積極探索、積極思考的習(xí)慣，并使之學(xué)得主動、積極。在教學(xué)過程中，使幼兒認(rèn)識活動的過程中伴有猜想、思考、期待，促使他們?nèi)ふ依碛伞⒆C據(jù)。在積極的探索和發(fā)現(xiàn)中獲得知識和相應(yīng)能力的提高。
小班數(shù)學(xué)公開課教案5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒將相同的兩只襪子進(jìn)行配對，并能根據(jù)大小進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)孩子在活動過程中根據(jù)襪子顏色，大小等特征數(shù)襪子。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛整潔的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPT 襪子 黑板 帶夾衣架
活動棵程：
一：找襪子
1、請幼兒猜猜屏幕中小蘑菇房子是誰的家（朵拉）？引出朵拉的要求——找襪子。
2、引導(dǎo)幼兒在朵拉的房間中找襪子，并說出具體的位置。
二：襪子配對
1、 出示兩只襪子（不一樣的），讓幼兒說一說把這兩只襪子放在一起，好不好？（不好）為什么不好？（因?yàn)樗麄儾灰粯樱?/p>
2、孝攵幼兒使用夾子衣架的'方法。
3、引導(dǎo)幼兒在小框中找到相同的襪子，用夾子夾在一起放在掛到黑板上。
4、 和幼兒一起檢查襪子配對是否正確。
5、引導(dǎo)幼兒感知襪子的不同（如：長與短，薄與厚......）
三：襪子分類
1、請幼兒猜猜大襪子是誰的？（媽媽）引導(dǎo)幼兒將襪子大，小分開。
2、在黑板上分別貼上媽媽，朵拉的頭像做標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒上前操作，按標(biāo)記將襪子按大，小分類擺放。
活動延伸：
點(diǎn)畫襪子
1、引導(dǎo)幼兒再回到大屏幕中，尋找白色帶紅點(diǎn)的襪子，但是只找到一只。
2、用朵拉的話引導(dǎo)幼兒為朵拉做另一只襪子。
3、 發(fā)給幼兒空白襪子紙板，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方法給朵拉做襪子
小班數(shù)學(xué)公開課教案6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。
3、感受幫助別人的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)事先聽過狗寶寶的故事。
(2)生活中做過比較大小的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。
(2)狗媽媽手偶一個。
(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。
學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。
活動重點(diǎn)能比較大小匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
活動難點(diǎn)根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。
活動過程
(一)幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)
師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?
2、幼兒想辦法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。
(二)狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。
3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗，請幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?
(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的'狗寶寶)
重點(diǎn)：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
(三)狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)
3、提出操作要求：
A、請幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。
B、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。
5、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。
(四)感謝小朋友，結(jié)束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!
2、全體幼兒說：不用謝!
小班數(shù)學(xué)公開課教案7
春天到了，各種美麗的花都盛開了，引來了各種各樣的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物，利用花和蝴蝶進(jìn)行匹配，既配合了春天的主題，又不失數(shù)學(xué)活動的枯燥乏味，也比較貼近幼兒的日常生活，在感興趣的基礎(chǔ)上初步感知5以內(nèi)數(shù)量匹配的知識，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物卡片，活動中師幼互動以及幼兒間的互動會有很多，充分讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣，同時感受到春天的美。
一、目標(biāo)：
1、能按1~5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
二、準(zhǔn)備：
1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。
2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。
3、有1~5手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《蝴蝶找花》PPT課件
三、重難點(diǎn)：
會對照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配。
四、方法：
觀察法、操作法等
五、過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量
(1)提問：在花園里有幾盆花兒?我們一起來數(shù)數(shù)
(2)提問：你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣?(幼兒自由闡述)評析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆里的花朵長的不一樣，數(shù)量也不一樣】
(3)請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。師："這里有這么多盆花，請一個小朋友說說你喜歡哪盆花?有幾朵花?"(鼓勵幼兒伸出手指點(diǎn)一點(diǎn))評析：【這里的提問，鼓勵幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵，根據(jù)自己的點(diǎn)數(shù)能力進(jìn)行】
幼兒小班數(shù)學(xué)教案《蝴蝶找花》含PPT課件
3、游戲：蝴蝶找花。
(1)師："小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現(xiàn)在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花，再配上相應(yīng)數(shù)量的'蝴蝶。
(2)小結(jié)，請小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。
評析：【最后以游戲結(jié)束，讓每位孩子都能充分進(jìn)行操作，感知量與量的對應(yīng)關(guān)系，又使整個活動在輕松的氛圍中結(jié)束。】
活動反思：
整個活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當(dāng)中學(xué)會了能按顏色分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語要規(guī)范準(zhǔn)確。還有當(dāng)幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚(yáng)及鼓勵。
小班數(shù)學(xué)公開課教案8
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵
活動過程：
一、我們都是花仙子
春天來了，花兒都開了。花兒有哪些顏色？說說你是什么花仙子。
觀察花朵排列的顏色規(guī)律
二、游戲：花仙子找椅子
1、兩種顏色排序：AB
請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
2、三種顏色排序：ABC
請三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
3、兩種顏色排序：ABB
請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
游戲時，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。
三、少了哪朵花
請若干幼兒按一定規(guī)律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規(guī)律的掌握。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的`數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)公開課教案9
設(shè)計意圖
小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，更多的是通過對物體外部特征的直接感知，逐步獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的。深秋的到來，形狀各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺。《指南》指出：要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當(dāng)季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認(rèn)知、學(xué)習(xí)提供最直接的活動教材，不失為一個巧妙的想法，因此我設(shè)計了《水果分類》這節(jié)課，讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特征，初步學(xué)習(xí)分類，體驗(yàn)和同伴一起游戲及動手、動腦的快樂。
活動目標(biāo)
1.能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。
3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。
2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。
活動過程
一、情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認(rèn)識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細(xì)看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學(xué)會一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結(jié)：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”)，對了，只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們?nèi)兔ΓF(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)
四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個要求：
1.等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
2.每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的`?
五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊(duì)
師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!
活動反思
這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進(jìn)行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認(rèn)識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點(diǎn)會進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。
小班數(shù)學(xué)公開課教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。
2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
演示用教具：貼絨娃娃8個，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個娃娃的`卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。
活動過程：
一、引出課題。
(一)首先將8個娃娃排成豎行。
師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：許多。演示提問。
二、演示提問。
(一)將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖
師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)
(二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。
師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(.來源www.老師教案網(wǎng))(添1只貓或減少1個娃娃)娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。
(三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。
師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚(將魚一一對應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只，魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?
三、操作活動。
1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。)
2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個，蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?
3、給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)
活動反思：
這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)公開課教案11
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會按大、小分類。
3、學(xué)說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽！玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。
1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開心了！不知不覺天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來幫幫它們吧！
2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。
三、活動結(jié)束，讓幼兒說出“大的”“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
活動反思：
在此活動中，每個環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分，同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對衣物等進(jìn)行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時不一樣的，再說哪個給大大哪個給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。
小班數(shù)學(xué)公開課教案12
教案目標(biāo)：
1、愿意嘗試能按一定的規(guī)律進(jìn)行顏色、數(shù)量排序
2、感受物品排序的樂趣
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
教案準(zhǔn)備：橙色、綠色的汽車卡紙每人一份、托馬斯小火車每人一份
教案過程：
一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發(fā)幼兒的興趣
師：托馬斯今天生病了，不能運(yùn)貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎?
二、觀察排列順序
(一)引導(dǎo)幼兒觀察第一組圖片的排序
師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?
引導(dǎo)幼兒說出圖形排列的特點(diǎn)，教師和幼兒共同完成排列
(二)引導(dǎo)幼兒觀察第二組圖片的排序
師：我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨
引導(dǎo)幼兒觀察，并說出圖片排序的`特點(diǎn)
師：一輛橙色的、兩輛綠色的來排列
三、幼兒操作
師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?
介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導(dǎo)
四、點(diǎn)評排序
師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星
教師對幼兒的排序作品進(jìn)行點(diǎn)評
小班數(shù)學(xué)公開課教案13
活動目標(biāo)：
1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、獲得參與數(shù)學(xué)活動的快樂體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、1― 10的數(shù)字頭飾一套，1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？
游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的`關(guān)系)
2、游戲：鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）
（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。）
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”
（練習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）
延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律（單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)）。
小班數(shù)學(xué)公開課教案14
活動目標(biāo)
復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認(rèn)識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）
2、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的`椅子。
4、看電影（出示掛圖）。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞？（1個小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞？（許多個小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結(jié)：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做“電影票”。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來看電影？請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎？
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
四、延伸活動：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。
小班數(shù)學(xué)公開課教案15
活動目標(biāo)：
1、參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂。
2、能區(qū)分1和許多，理解1和許多的分合關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用語言對數(shù)量進(jìn)行表述。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。
2、小雞的家背景圖，小熊的`家背景圖。
3、多媒體課件。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：正確區(qū)分1和許多。
2、難點(diǎn)：理解1和許多的分合關(guān)系。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：我們一起去郊游吧！
二、認(rèn)識1和許多。
1、初步認(rèn)識1和許多。（課件展示）提問：
（1）這是哪里？有什么？
（2）有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。）
2、鞏固認(rèn)識1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動物。）提問：
（1）這是哪里？有什么？
（2）有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？（課件動畫強(qiáng)調(diào)。）
（3）想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示？
3、游戲：找找1和許多。（課件游戲）課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數(shù)量。
三、理解1和許多的分合關(guān)系。
1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）
（1）看一看，圖中有什么？
（2）說一說，有什么東西可以用一和許多來表示？
2、課件展示：小猴逐個摘桃。
提問：（1）樹上原來有多少桃子？
（2）每只小猴摘了幾個桃子？
（3）樹上還有桃子嗎？
小結(jié)：許多桃子分成了1個1個的桃子。
3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。
提問：（1）草地上原來有多少朵花？
（2）XX摘了幾朵花？
（3）草地上還有花嗎？
引導(dǎo)幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。
4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。
提問：（1）XX(動物)摘了幾朵花？
（2）現(xiàn)在，花籃里有多少花？
引導(dǎo)幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。
四、操作活動：鞏固對1和許多的認(rèn)識。
1、糖果。
（1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。
（2）把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。
提問：你拿了幾個雪花片？
引導(dǎo)幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。
2、糖果。（方法同上。）
3、圖片玩具小雞。
（1）在自己的椅子背后找到1個小雞。
提問：你的椅子背后有幾只小雞？
（2）把小雞送回家。
提問：現(xiàn)在有幾只小雞？
引導(dǎo)幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。
4、小熊。（方法同上）五、結(jié)束。
隨音樂走出活動室。
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